教育智慧案例 顾新芸

教育智慧案例——午睡室的秘密

无锡市仁和幼儿园顾新芸

“教育无小事，事事都育人”，一个有专业素养的幼儿教师应该有智慧地捕捉生活中一次次的教育机会，把转瞬即逝的具有教育价值的事情，融会贯穿到对孩子的教育细节之中，往往一个细节却能对孩子产生很大的影响。

蔡柳垚是我班年龄最大的一个孩子，生活自理能力很强，但却总是不能管理好自己，无论什么时候她总能找到身边的潜在资源满足她好玩好动的性格，因此每到午睡我就头疼，她总是把被子蒙住整个人，在被窝里开始她的小游戏，一会是从衣服上剥下小珠子，一会把纸巾带到床上撕得粉碎，一会儿将润唇膏什么偷偷藏在枕头下，最意想不到地是将棉花毯中间的红绳一根根抽出来分给临近的小朋友一起玩，所以我特别关注她的午睡情况。今天经过多次提醒发现她还是在被窝里做小动作，于是我来到她旁边一掀被子，尽然发现她里面什么都没穿。这更是让我感到措手不及，好像一个问题没解决又萌发了新问题，而且最近的孩子早熟现象比较严重，所以我很担忧。

于是我课间把她找来谈话：问为什么喜欢脱掉裤子睡觉，是不是穿着不舒服，开始她支支吾吾不愿意和我交谈，怕承认错误后被批评、惩罚，甚至说谎“家里也是这样的，因为家里开空调太热”，二十度左右的天气开空调显然不能说服我。于是我改变策略：尝试和孩子分享一个秘密，我把自己的一个秘密告诉她，慢慢地在我的劝说和耐心询问下，她尝试将自己地想法如实地告诉我，她不喜欢睡觉，但改变不了按时午睡的习惯，于是只能乘老师不注意找东西玩，偶然的不穿裤子睡，其实已在孩子记忆里又留下了一种好奇。后来我和她约定好改正，孩子答应自己每天来园先将口袋里的物品清理一下，如不小心带来就暂时交给老师保管，请其余孩子监督自己，针对爱脱裤子现象，我和搭班老师、阿姨商量好后多留意，尽量不要伤及孩子的自尊心，每天检查一下孩子的衣服是不是舒适合理。

之后我打电话与家长联系，请她抽空来学校一趟和她交流一下孩子的近期情况：了解到她在家曾经出现过这种情况，孩子身上过敏为了方便涂药膏，防治衣物擦到，家长允许了这种情况，孩子就习惯了这种做法，后来老师将这种做法对孩子产生的心理上和健康状况的影响进行了交流，家长表示会多留意，并配合学校的改正措施，尽量给孩子穿舒适点的衣服，每天来园前检查一下孩

子的口袋，督促孩子不要带小物件来学校，给孩子的被褥缝制一个套子，这样孩子就不能随意拨弄棉花了，更要将孩子的被褥带回去勤洗勤晒，减少细菌，并及时跟老师保持沟通，反馈整改成效。

为了方便对垚垚进行午睡管理和跟踪观察，我将她的床位做了适当地调整，尽量让她远离好动调皮的孩子，与午睡有规律，能静下心来的孩子相邻，以便发现问题及时改正，形成良好的午睡习惯，对于她取得的细小进步都坚持表扬，并在我的指导下定期整理物品柜，将一些不必要的物件及时带回。

经过一段时间的坚持引导，垚垚较以前有了明显的进步。在午睡前她会主动把自己身上的物品放入小柜子里，也养成了定期收拾物品的习惯，因此柜子里的“玩具”变少了，有时午睡时我会给她设置一个情景，让她闭上眼睛想象，起床后悄悄告诉我思考的结果，并及时对其表示肯定。以后要继续更新措施加以引导。