我国职业技术培训现状及对策研究

具有 某种专业知识和技能的人才 ，是我国培养各层次技术人 动力 市场需求的 ，本科院校培养不出来 ，本科院校培养 出来 员的摇篮 。 但是 ２ ０ 年 ２ 世纪教育研究院和新浪教育频道联 的 ，市 场 又 不 需 要 ” ０９ １ 。
合 发布 的 “ 业 教 育 魅 力 ” 题 调 查 显 示 ， 过 六 成 （０ ５ 职 专 超 ６ ．％）
单位在招聘时设置学历 门槛 ” ，另有 ３ ％左右的受访者认为 ， 培训 的功能 ，但是仍有部分组 织存在对员工重使用、轻培养 ， ｌ
害 怕 培 训 之 后 人 才 流 失 的 认 识 误 区 。此 外 ，有 的管 理 者 视 培
（ ）生源质量不足。我国的传统观念认为 ，读本科尤其 训为 万能 ，只要组织出现绩效水平不高的 问题 ，都希望通过 １
（ ） 企业 的职 业技 术培 训 方 面 二
的受 访者 认为 ，我国职 业院校毕业生 “ 遭受就业歧视 ，用人
职 业 院 校 毕业 生 “ 争 力一 般 ” 究 其 原 因 ， 竞 。 主要 有 以下 几 点 ：
在 意 识方 面 ，尽 管 已有 越 来 越 多 的企 业 认 可 了职 业 技 术
第８ － 期 卷 第６
职 业 时 空
ＣＲ Ｏ 坛 ＡＥＲＨ论 Ｅ
ＲＩ ＺＯＮ
’ ｏ
我 国职 业技 术 培 训 现 状 及 对 策 研 究
陈 娜
福 州 ３ ０ ０ ） ５ １ ８ （ 建 师 范 大学 协 和学 院 ，福 建 福
摘 要 ：我 国近年 来 出 现 了 “ 工 荒 ”和 大 学 生 “ 业 难 ” 并存 的 问题 ，该 问题 的解 决 需 要 从 劳 动 力 的 “ ” 上 去 突 用 就 质 破 ，要 通过 职 业 技 术 培训 来 改善 我 国 的人 才 结 构 。 但 是 我 国 目前 的 “ 学校 一 企 业 一 培 训 机 构 ” 三位 一 体 的 职业 技 术 培 训 体 系还 存 在 诸 多 不足 ， 文 章 将 从 主体 资 格 、 培 养 方 式 两 个 方 面 提 出解 决 对 策 。 关 键 词 ：职 业技 术培 训 ；学 校 ；企 业 ；培 训 机 构 目前 我 国 结 构性 用 工 矛 盾 突 出 ，一 边 是 企 业 高喊 “ 工 师 工 资 水 平 普 遍 低 于 行 业 水 平 ， 因此 优 秀 教 师 无 法 引进 ，原 招
是名牌大学的本科才是成才的最好出路， 职业 院校是 “ 二流教 培 训来 解决 ，但是培训效果的显现并不是立竿见影的 ，所 以
育 ” 这种 人才 观 导 致 家长 和 学 生轻 视 职 业 院 校教 育 ， 而高 校 他 们 又 容 易 走 向 “ 训 无 用 ” 论 。 。 培
扩招进一步影响该类院校的生源质量 ，职业院校成为分数 低、
达 成 以 上 目标 ，职 业 技 术 培 训 是 必 不 可 少 的 一 个 手 段 。
一
本 科人才应用性 差、就业竞争力不足等弊病也逐渐显现 ，例
如 大学 生 “ 工 资 ” 就 业 、 大 学 生 工 资 不 如 农 民工 现 象 的 出 零
、
目前职 业 技术 培训 体 系存在 的 不足
观 念 与 岗位 技 能 需 求 之 间 的 不 匹配 是 不 可忽 视 的矛 盾 。根 据 工资 待遇低 ，社 会地位 低 。原 因除了企业 追求 高学 历 人才
嘹望 周刊 的最新调查 ，当前出现的 “ 用工荒 ”中 ，“ 技工 之外 ，还有 职业 院校生 源质量 、教 育质量 不足 所带来 的恶 荒”依 旧突 出，表现为农 民工群体文化程度低 、接受劳动 技 性 循 环 。 能培训 比例低 ，“ 双低 ”现象 加剧 了他们与 岗位 问的不 匹配 。 化升级提供有力的劳动力市场环境 ，除了有效需 求的持 续增 长 ，户籍制度 、福利制度 、人事制度的改革之外 ，不 能忽视 所 以职业院校教育不管对劳动者本人 ，还是对 企业方都 ２本科 院校 的应 用性差 本科教育定位于培养具有较强的教学 、科研 能力和较高
难” ，另一边 是求职者 ，特 别是大学 毕业生群体感 叹 “ 工 有 教 师 又 没 有 动 力 去 提 升 自 身的 教 学 技 能 。 找 难” 。在诸多造成 “ 两难”的因素中，劳动者 素质 现状 、就业 （） ３ 教育投 资 回报率 低。体 现为 “ 三低 ” 学 历文凭 低 ， ：
要解决 “ 招工难”和 “ 找工难” 的矛盾 ，为我 国产业结 构优 存 在 魅 力 不 足 的 问题 。
对 劳 动 力 供 给 主 体 （ 要 是 大 学 毕 业 生 和 新 生 代 农 民工 ） 的 的教学、科研水平的高级人才 。由于我国传统 的人才观 ，本 主
就业观念引导 ，以及 以市场需求为导 向的职业技 能养成 。要 科教育一直 很受追捧 。但是伴 随着 毕业生人数 的不断增加 ，
现， 读大学没有用”的声音 的涌现 。 “ 这些弊病产生的原 因有： 高校扩招 ， 加的学生群体与有限的教学 资源之 间存在矛盾； 增
（ ） 学校 的职 业枝 术培 训 方 面 一
１职 业院校 的吸引力小
为了解决教学资源不足的 问题 ，民办高校兴起 、公办高校合
wenku.baidu.com
职业院校 （ 包括高职 、职高、中专 、技校 ）定位 于培养 并，但是 由于管理经验 的不足 ，影响到高校的办学资质 。“ 劳
在效 果方 面，多方 面因素造成培训效果不 明显的情况 ：
升 学 无 望 学生 的 “ 管 所 ” 托 。为 了 生存 ，职 业 院 校 不得 不 降 低 缺乏有 效的培 训需求分析 ，导 致培训的针对性不强 ；缺乏高
入学 门槛 ，甚至取消门槛，如此一来 ，生源质量又急剧下降。 效 的组织实施过程 ，导致培训 的时间、地点和师资选择 不当 ， （） ２ 教育质量有 待提升 。 体现在：专业设置不够合理 ， 没 培训现场秩序感不足 ；缺乏培 训效果的转化 机制 ，例如很少 有做 到以市场为导向 ，而是学 校有什么条件就开什么 专业 ； 院校 实训设备 落后 、老化、数量不足 ，实训地 基不足 ，影响 学生 的动 手能力 ；部分 教师 教学 水平不高 ，职业院校需要的