儿童画构图.

4.线路式构图法
• 随着孩子年龄、技能的增长，开始喜欢 “迷宫”和各种棋类游戏，可以利用其 空间方位感的发展，设计一些“马路上 的汽车”等内容，培养孩子学习路线式 构图。这种构图看似复杂，孩子却可遵 循一定的路线规律安排画面，并逐渐地 学会有计划地构图。
5.前后构图法
• 利用一定的透视关系，使被画的形象、背景和前景相 互遮掩，结合在一起，产生视觉上和心理上的整体感。
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2.满天星式分散构图法
• 孩子在表现“过年”这类纷繁热闹的主 题时，常会把各种不同的人和物分散地 按“满天星”式进行构图，使画面看起 来十分丰富。但这种构 图法要求表现的 事物要有变化，吸引人去品味，否则， “满天星”就会变成“一盘散沙”。
3.排队式并列构图法
• 孩子习惯将心中所想一一列出来，或自 上而下，或由左及右。我们可以利用这 一特点，安排孩子用长条纸画“拉手小 人”“它们是怎样飞上天的”等内容。 这不仅可以培养孩子学会根据不同纸张 形状灵活构图，更使孩子体会到了这种 构图的有趣之处。
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什么是构图？
构图：即绘画时根据题材和主题思想的要求，把 要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的 完整的画面。
儿童画构图
儿童画的构图和成年人不同，儿童画更愿意凭直觉来引 导自己的思维，但作品画面的安排不能很随意，好的构图 能为主题服务，与画面气氛和谐。在绘画过程中，构图也 是一种创造性的劳动，明白构图的原理，就可以变化出很 多画面。儿童画在构图应用上，可以较之一般性创作自由、 灵活一些，可以鼓励儿童不受限制地大胆创造，使作品充
满稚趣。
构图要求
• 儿童画的构图常以画面中心为作品的核心，先 把画的主要部分安排在核心位置，再依次向外 发展，直到画满整个画面。儿童画构图的这样 处理，使作品有一种向心的聚合力，画面富有 较大的层次感。儿童家长在满足孩子自由创作 的同时，也要引导儿童遵守一般绘画的构图要 求，这些要求是：画面要饱满，前后要有主次， 左右要呼应。
6.分割构图法
在同一幅画面里，出现不同时间、人物、地点的造型， 通过一些线条或色块来划分安排，以动静、大小等互 衬对比，具有新奇、丰富的效果。
具体：
1.风景：运用反复，加强画面气势；学会 运用几何形；尝试，探索各种方法（手 搓色块衔接处等）；运用色彩的渐变； 大胆运用色彩，抓住主要特征。
2.动物：学会借鉴，参考资料，加上自己 的想象；画面中景物的呼应；削弱背景 凸显主题；掌握画面色调；运用拟人大 胆想象；运用大小对比是画面更加生动。
1.中心式主体构图法
• 在画面的趣味中心，安排想表达的特定素材， 以吸引人的视线。为了突出主体，需要舍弃一 些细节的描绘。
• 这是形象期孩子最善于运用的一种构图方法。 如画“一头怪兽”，孩子把自己想象成威猛的 怪兽，把它的形象画得很大，把想象中与怪兽 有关的情节画在四周。这种构图方法符合孩子 以自我为中心和儿童画的夸张的特点。