一年级美术上册教案第11课
一年级美术上册教学设计-《第11课让我的飞机上蓝天》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、想象和动手操作，掌握飞机的基本形状和绘画方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过学习飞机的设计和绘画，提高学生的审美情趣，培养学生的空间想象力和艺术创造力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的习惯，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 飞机的基本形状和绘画方法。
2. 飞机的设计和创作。
3. 蓝天白云背景的绘制。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握飞机的基本形状和绘画方法，学会设计和创作飞机。
2. 难点：飞机的设计和创新，蓝天白云背景的绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、飞机图片、绘画工具、画纸等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示飞机图片，引导学生观察飞机的形状和特征，激发学生的学习兴趣。
2. 基本形状和绘画方法的学习：讲解飞机的基本形状（如椭圆形、三角形、矩形等）和绘画方法，让学生通过实践练习，掌握飞机的画法。
3. 设计和创作：引导学生发挥想象，设计自己的飞机，并将其绘制在画纸上。
鼓励学生进行创新，注重细节的描绘。
4. 背景绘制：讲解蓝天白云背景的绘制方法，引导学生将背景与飞机相互衬托，形成和谐的画面。
5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 飞机的基本形状（椭圆形、三角形、矩形等）2. 飞机的绘画方法3. 飞机设计要点4. 蓝天白云背景的绘制方法七、作业设计1. 完成一幅飞机画作，要求体现创新和细节描绘。
2. 写一篇关于自己飞机设计的说明文，介绍设计思路和创作过程。
八、课后反思1. 学生对飞机的基本形状和绘画方法掌握情况如何，是否需要进一步巩固和提高？2. 学生在设计和创作过程中，创新意识和动手能力是否得到锻炼和提高？3. 学生对蓝天白云背景的绘制是否熟练，是否存在困难？4. 教学过程中，是否充分关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励？5. 作业设计是否合理，能否激发学生的学习兴趣和创作欲望？在《一年级美术上册教学设计《第11课让我的飞机上蓝天》人美版》的课后反思部分，需要重点关注的是学生对飞机基本形状和绘画方法的掌握情况。
一年级美术上册教学设计-《第11课 让我的飞机上蓝天》人美版
一年级美术上册教学设计-《第11课让我的飞机上蓝天》人美版课程目标本课程旨在引导学生了解飞机的基本形态和结构，并培养其通过手工制作表达自己的创意和想象能力。
教学重点1.了解飞机的基本形态和结构，培养学生的空间想象能力；2.通过手工制作让学生体验制作过程中的乐趣和创作快感；3.培养学生的动手能力和认真细致的态度。
教学难点1.确保学生能够理解飞机的基本形态和结构；2.如何通过手工制作让学生更好地表达自己的想法；3.如何培养学生认真细致的态度。
教学流程1. 导入（5分钟）向学生介绍本节课的主题——制作飞机，并问学生有关飞机的问题，比如：谁做过飞机模型、谁知道飞机的基本结构等。
2. 讲解（10分钟）通过幻灯片展示飞机的外形和结构，简单介绍飞机的基本部件。
让学生了解飞机的三个基本部位：机头（包括飞行员的驾驶舱）、机翼、机尾（包括方向舵、升降舵和方向舵）。
3. 实操（30分钟）1.将彩纸、剪刀、胶水和铅笔等制作工具分发给每个学生；2.让学生自由发挥，以手工的方式制作属于自己的飞机；3.鼓励学生让自己的飞机有更多的创意和亮点，比如添加翅膀、画上精致的涂鸦等；4.监督学生的安全操作，避免使用危险的工具；4. 展示（10分钟）让学生逐一展示自己制作的飞机，并由其它同学进行观看和评价。
同时，老师和同学也可以提出自己的看法和建议。
5. 总结（5分钟）回顾本节课内容，总结重点知识和技能，并让学生自评自己在本节课中的表现。
课后延伸1.让学生在家里进一步丰富和完善自己的飞机；2.组织学生参观军事博物馆或模型博物馆，让学生更加深入地了解飞机的历史和演化；3.鼓励学生搜集和学习有关飞机的知识，扩展他们的视野。
教学评价本节课的教学目标和教学重点都被充分实现了。
学生们都很认真地参与了本节课中的学习和实践过程。
同时，通过展示和评价环节，学生们也提升了自己的交际能力和表达能力。
在今后的教学过程中，我们应该更多地鼓励学生自由创作，并不断提高学生们的动手制作和空间想象能力。
一年级上册美术教案-第11课 让我的飞机上蓝天 ▏人美版 (3)
创
作
实
践
跟着微课创作一个有个性的飞机。
造型美观
展
示
评
价
随堂展示
展示造型独特有趣的飞机。
课
后
反
思
课 题
《让飞机飞向蓝天》第2课时
学习领域
设计•应用
教
学
目
标
知识与技能：
鼓励学生在折纸飞机的花纹和颜色上的创新。
过程与方法：
通过学习，学会创作属于自己的飞机花纹。
情感、态度、价值观：
让学生在画画，折折的过程中培养对手工艺术的热爱。
4、视频
引入课题
感
受
欣
赏
视频：
现在我们要起飞了，你注意到了飞机翅膀的变化了吗?
今天久让我们一起来折纸飞机吧
探
究
新
知
想一想
折纸飞机需要正方形纸还是长方形纸？
讲解知识点：正折峰线
峰线就是按画的线往下折线
反折谷线
谷线就是按画的线往上折
观察步骤图，找一找哪里有正折峰线和反折谷线？
教师示范讲解三种折法,微课展示
课 题
《让飞机飞向蓝天》第1课时
学习领域
设计•应用
教
学
目
标
知识与技能：
初步了解人类探索飞行的历史及相关知识，学习折纸飞机的技能，技巧和用简单的图案，文字装饰和美化飞机的方法。鼓励学生在折纸飞机上的创新。
过程与方法：
通过在画画，折折，剪剪中，了解彩笔，纸张，剪刀的性能。
情感、态度、价值观：
让学生在画画，折折的过程中培养对手工艺术的热爱。
教学
重点
识图折纸，装饰美化飞机。
教学
人教版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计教学内容：《第11课花儿寄深情》是人教版一年级美术上册的内容。
本课通过观察、欣赏、表现、创作等环节，让学生了解和感受生活中的美好事物，培养他们的审美情感和创造力。
教学内容包括：观察生活中的花儿，学习花的基本结构，运用水彩画表现花儿的美，创作一幅以花儿为主题的美术作品。
教学目标：1. 让学生了解花儿的基本结构，掌握水彩画的基本技法。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生动手操作、创新思维和表达能力，激发他们对美术创作的兴趣。
4. 教育学生关爱自然、珍惜美好生活，树立正确的价值观。
教学难点：1. 花儿的基本结构和水彩画技法的掌握。
2. 学生观察生活、发现美的能力和创新思维的培养。
3. 教学过程中如何引导学生积极参与、互动交流。
教具学具准备：1. 教具：PPT、实物投影仪、教学视频、示范作品等。
2. 学具：水彩画纸、水彩画笔、水彩颜料、调色板、洗笔筒、抹布等。
教学过程：1. 导入新课- 向学生展示生活中的美丽花儿图片，引发学生对花儿的关注和兴趣。
- 提问：你们喜欢花儿吗？为什么？让学生分享自己对花儿的喜爱和感受。
2. 观察与讨论- 让学生观察实物投影仪上的花儿，了解花儿的基本结构。
- 引导学生讨论花儿的颜色、形状、花纹等特点，培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 技法学习与示范- 向学生介绍水彩画的基本技法，如干画法、湿画法、渲染等。
- 示范如何用水彩画表现花儿的美，让学生掌握水彩画的基本技巧。
4. 创作与指导- 学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
- 引导学生发挥自己的想象力，创作一幅以花儿为主题的美术作品。
5. 展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
- 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
板书设计：1. 《第11课花儿寄深情》2. 课题要求：了解花儿的基本结构，掌握水彩画的基本技法，创作一幅以花儿为主题的美术作品。
第11课水墨游戏(教案)苏少版美术一年级上册
第11课水墨游戏（教案）苏少版美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解水墨画的基本特点，掌握毛笔的执笔方法和基本笔法，能够运用水墨画的基本技法进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、体验、创作等环节，培养学生对水墨画的兴趣，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生积极向上的审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展以及其独特的艺术魅力。
2. 毛笔的执笔方法：讲解正确的执笔姿势，使学生能够熟练掌握毛笔的使用。
3. 基本笔法：介绍水墨画中的基本笔法，如点、线、面等，以及如何运用这些笔法进行创作。
4. 水墨画创作：引导学生运用所学的笔法进行水墨画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔的执笔方法和基本笔法，能够运用水墨画的基本技法进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的笔法进行创新性创作，培养学生的艺术表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、教学视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示水墨画的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍水墨画的起源、发展以及其独特的艺术特点，引导学生了解水墨画的基本知识。
3. 毛笔的执笔方法：讲解正确的执笔姿势，并进行示范，使学生能够熟练掌握毛笔的使用。
4. 基本笔法：介绍水墨画中的基本笔法，如点、线、面等，并进行示范，使学生能够熟练掌握这些笔法。
5. 水墨画创作：引导学生运用所学的笔法进行水墨画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创作水平。
六、板书设计1. 第11课水墨游戏2. 课题：水墨画的基本特点、毛笔的执笔方法、基本笔法、水墨画创作3. 重点：毛笔的执笔方法、基本笔法、水墨画创作4. 难点：创新性创作、艺术表现力七、作业设计1. 创作一幅水墨画作品，要求运用所学的笔法，表现出自己的创意。
美术一年级上册教学设计《第11课 水墨游戏1》苏少版
美术一年级上册教学设计《第11课水墨游戏1》苏少版一. 教材分析《第11课水墨游戏1》苏少版是一年级上册的美术教材，主要让学生初步接触和了解中国水墨画的基本技法和特点，通过观察、实践和创作，培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
本课的内容主要包括水墨画的基本工具和材料，以及简单的绘画技法，如泼墨、点墨、勾线等。
教材通过丰富的图片和生动的实例，引导学生自主探索和创作，提高学生的审美素养和实践能力。
二. 学情分析一年级的学生大多是初次接触水墨画，他们对水墨画充满了好奇和兴趣。
但同时，由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力相对较弱，需要教师的耐心引导和细心讲解。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习和创作。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本工具和材料，掌握简单的绘画技法。
2.培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
3.培养学生的动手能力和创新精神，提高学生的实践能力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具和材料，以及简单的绘画技法。
2.教学难点：如何引导学生自主探索和创作，培养学生在水墨画创作中的创新精神。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过示范和讲解，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析和思考，发现水墨画的奥秘和特点。
3.实践体验法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力和创新能力。
4.合作交流法：鼓励学生相互合作、交流、分享，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握水墨画的技法，准备相关的教学示范作品。
2.学生准备：了解水墨画的基本工具和材料，准备绘画用的毛笔、墨、纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨、纸等，并示范简单的绘画技法，如泼墨、点墨、勾线等。
浙美版美术一年级上册第11课《漂亮的拉花》教学设计
浙美版美术一年级上册第11课《漂亮的拉花》教学设计一、单课教材分析本课学习内容对应《课标》第一学段的内容要求一运用撕、剪的方法，制作工艺品。
本课内容将引导学生通过学习制作拉花来了解“纸”这一材料的特点，并在撕剪的艺术体验中感受用纸造型的乐趣。
拉花可以美化环境，增添喜庆氛围，学生运用折、撕、剪、卷、粘等基本技法，制作拉花、美化环境，在这一过程中初步理解拉花外形与用途的关联，使学生感悟拉花的艺术之美，并认识到“艺术源于生活”的道理。
本课是“撕撕剪剪”单元的第二课，前承中国传统工艺深厚底蕴，后启撕纸艺术的无限空间，所以本课起承上启下的连接作用。
整个单元的教学循序渐进，本课侧重于撕纸这一技法的学习，重点教授“对指撕法”，使学生能控制力度和方向，进行有目的性地撕纸，最终能运用撕剪的方法，通过连接组合的方式制作漂亮的拉花，并参与装饰教室等活动，感受纸张的无穷变化，培养学生的艺术表现能力，为后续教学打下基础。
本课共2页，第1个页面重点呈现了拉花制作的三种技法以及撕纸过程中的注意事项，引导学生对各种拉花造型进行细致观察，深入剖析撕纸的方法和技巧。
第2个页面则着重介绍拉花的组合方式及创意设计，引导学生根据拉花的外观特征展开联想，对拉花进行二次创作，同时选择合适的组合方式将拉花组合出不同的样式，最后鼓励学生用自己制作的拉花来装饰教二、教学目标1.知道拉花的制作方法，理解纸材的特点。
2.学会用撕纸的方式来制作拉花，并且组合拉花来装饰教室。
3.感受撕纸和剪纸所带来的不同效果，认识到拉花在美化环境和营造氛围方面的作用。
三、教学重难点教学重点:运用画、撕、折、粘等方法制作不同样式的拉花，并且能用拉花美化环境。
教学难点:撕纸时控制方向和力度，创作有特点、有创意的拉花。
四、教学课时2 课时。
五、教学准备教具:课件、彩纸、剪刀、胶水。
学具:彩纸、剪刀、胶水。
六、教学过程第1 课时学习活动1:问题情境“变、变、变”教师：出示一张彩纸，提出问题:“这是一张普通的彩纸，要让它变长，但不能借助工具，只用自己的双手，你有什么好主意吗?”学生：思考、讨论后说出自己的想法并现场演示。
人民美术出版社一年级上册第11课《奇妙的爬行》教案
11奇妙的爬行一、课题:《奇妙的爬行》二、目标分解依据1. 课程标准中的相关陈述经过前面两课动物的学习，学生们已经初步掌握了正确观察动物、发现其特征和大胆表现的方法，在此基础上学习本课内容，教师可将本课的教学侧重点放在引导学生发挥想象力，鼓励学生运用发散性思维，以独特的角度去表现我们习以为常的世界。
2. 基于标准的教材分析本节课是小学二年级美术教材的内容，是一节关于怎样利用平常在生活中所观察到的爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象并充满画面的创作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。
本课通过“看一看、说一说、议一议、画一画”的教学环节, 培养学生热爱大自然的情感, 体验细微之间蕴含的美。
培养学生细致认真的作画习惯。
同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。
基于以上思想的引导，3. 基于学情分析多数孩子都喜欢小动物，因此以这个为契机，让他们观察动物的分类特征，了解动物的外形特征和生活习性，然后鼓励他们大胆去画，引导学生天生真的想象力，让她们置身画境，在轻松愉悦的气氛中把感情融于绘画中。
4. 学习表现程度三、评价方案设计1、通过倾听，观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
学习内容学习方式 学习表现程度 课堂评价 奇妙的爬行 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握自评 探究 独立、自由师评、自评 创作 创新、合作小组评、自评 评价运用美术语言（造型、色彩等）比较准确的表述 多元性评价结合2、通过学生展示作品，巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
3、在学生展示作品，互动观摩的基础上，通过互相评价，小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
四、学习目标１、观察分析生活中爬行动物的特点并体会美感。
培养学生的审美能力和想象创作能力。
２、了解爬行动物的特点，培养学生跨学科学习的能力。
３、培养学生的学习能力以及合作学习能力。
五、教学重点与难点重点：学通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年最新一年级美术
1
一年级
美术教案
上册 下册
备课教师 刘媛媛 参与教师 集备时间 上课
时间
组 长
课题 11. 我们的音乐会
教
学
目
标
知识与技能 认识一些常见的乐器。运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。能运用
粗细对比的方法塑造作品。
过程与方法 在观察比较中体验简练、概括、夸张的泥塑立体造型的艺术手法。在资料
交流中感受音乐的魅力，乐器的造型美，乐手、歌手的动态美，音乐会的
韵律美。
情感态度价值观 在玩泥巴过程中，感受美术、音乐元素。
教学
重点
运用基本形的要素进行组构、添加和创作。
教学
难点
1、乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理结构。
2、如何添加细部
教具
准备
橡皮泥等软性材料，硬质材料如牙签、小木棍、小铁丝等。
预习
提示
以生为本 集思广益 追求高效
2020年最新一年级美术
2
一年级
美术教案
上册 下册
一． 创设情境导入新课：
欣赏交响乐 以一段气势磅礴的乐曲导入新课，让学生感受音乐的魅力，
感受音乐会的宏伟气势。
二、出示学习目标.
1、认识一些常见的乐器。运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。能运
用粗细对比的方法塑造作品。
2、在观察比较中体验简练、概括、夸张的泥塑立体造型的艺术手法。在资
料交流中感受音乐的魅力，乐器的造型美，乐手、歌手的动态美，音乐会的韵
律美。
3、在玩泥巴过程中，感受美术、音乐元素。
（指名学生读，老师做进一步的阐述）
三、小组探索活动与创作。
活动一：欣赏与感受
1、欣赏一个音乐录像片断，先让学生听一听，说一说演奏的
以生为本 集思广益 追求高效
个人复备
2020年最新一年级美术
3
一年级
美术教案
上册 下册
是何曲目。
2.然后猜一猜有哪些演奏者在表演音乐，是如何表演的，并让学生自己尝
试模仿其中的一个表演动作。
活动二：观察与感受：
1.引导学生欣赏课文中的图片，仔细观察各种乐器的造型和演奏家、指挥
家、乐手、歌唱家的动态特征。
2.感受音乐和人类生活的密切关系以及音乐对人类情感所产生的影响。
活动三： 欣赏各种乐器声音
播放各种乐器的美妙声音，让学生认真欣赏，激发学生的兴趣，引发学生
的思维，将学生的视觉、听觉等感官调动起来，有助于后期泥塑立体造型的创
作。
活动四：探讨与想像
(1)你会吹奏哪些乐器，可以表演给大家看，也可以请同学表演合奏，体验
音乐会的氛围。
（2）想像一下，将塑造好的小乐手们组合摆放成一场音乐会的场景，将是
一幅怎样的情景呢？
活动五： 合作及创作
1、小组合作：（1）准备怎么做，塑造哪些乐手及乐器，如何分工合作？
（2）音乐会上各位演奏家、指挥家、乐手、歌唱家的位置如何摆放？
创作：（1）按照制作步骤，先塑出大体形状，再将主要特征捏塑出来，注
意适当夸张其牲，然后添加细部，再整理制作完成。
（2）注意乐器的造型特征，乐手的动态特征。
（3）小组内各同学所塑造的乐手的大小高矮要一致。
三、讲评与共享
板书
设计
2020年最新一年级美术
4
教后
反思