一年级美术上册教案第11课

（2）想像一下，将塑造好的小乐手们组合摆放成一场音乐会的场景，将是一幅怎样的情景呢？
活动五：合作及创作
1、小组合作：（1）准备怎么做，塑造哪些乐手及乐器，如何分工合作？
（2）音乐会上各位演奏家、指挥家、乐手、歌唱家的位置如何摆放？
创作：（1）按照制作步骤，先塑出大体形状，再将主要特征捏塑出来，注意适当夸张其牲，然后添加细部，再整理制作完成。
（2）注意乐器的造型特征，乐手的动态特征。
（3）小组内各同学所塑造的乐手的大小高矮要一致。
三、讲评与共享
板书
设计
教后
反思
三、小组探索活动与创作。
活动一：欣赏与感受
1、欣赏一个音乐录像片断，先让学生听一听，说一说演奏的
以生为本 集思广益 追求高效
个人复备
是何曲目。
2.然后猜一猜有哪些演奏者在表演音乐，是如何表演的，并让学生自己尝试模仿其中的一个表演动作。
活动二：观察与感受：
1.引导学生欣赏课文中的图片，仔细观察各种乐器的造型和演奏家、指挥家、乐手、歌唱家的动态特征。
情感态度价值观
在玩泥巴过程中，感受美术、音乐元素。
教学重点
运用基本形的要素进行组构、添加和创作。
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
1、乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理结构。
2、如何添加细部
教具准备
橡皮泥等软性材料，硬质材料如牙签、小木棍、小铁丝等。
预习提示
以生为本 集思广益 追求高效
一．创设情境导入新课：
欣赏交响乐以一段气势磅礴的乐曲导入新课，让学生感受音乐的魅力，感受音乐会的宏伟气势。
二、出示学习目标.
1、认识一些常见的乐器。运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。能运用粗细对比的方法塑造作品。
2、在观察比较中体验简练、概括、夸张的泥塑立体造型的艺术手法。在资料交流中感受音乐的魅力，乐器的造型美，乐手、歌手的动态美，音乐会的韵律美。
3、在玩泥巴过程中，感受美术、音乐元素。
（指名学生读，老师做进一步的阐述）
2.感受音乐和人类生活的密切关系以及音乐对人类情感所产生的影响。
活动三： 欣赏各种乐器声音
播放各种乐器的美妙声音，让学生认真欣赏，激发学生的兴趣，引发学生的思维，将学生的视觉、听觉等感官调动起来，有助于后期泥塑立体造型的创作。
活动四：探讨与想像
(1)你会吹奏哪些乐器，可以表演给大家看，也可以请同学表演合奏，体验音乐会的氛围。
备课教师
刘媛媛
参与教师
集备时间
上课时间
组 长
课题
11.我们的音乐会
教
学
目
标
知识与技能
认识一些常见的乐器。运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。能运用粗细对比的方法塑造作品。
过程与方法
在观察比较中体验简练、概括、夸张的泥塑立体造型的艺术手法。在资料交流中感受音乐的魅力，乐器的造型美，乐手、歌手的动态美，音乐会的韵律美。