幼儿园区角材料投放的要点

幼儿园区角材料投放的要点
区域活动是幼儿园必不可少的常见活动，是教师根据德育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松的环境中，按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主，并自主地选择学习内容和活动伙伴的一种个性化活动。

活动区材料的投放是否合理，对活动的顺利开展影响很大。

如果投放的材料不合理，幼儿不感兴趣，那他们就不可能通过操作活动材料来促进自身的发展。

一、不同年龄段材料投放应有所不同
二、材料投放应与教育目标相结合
三、投放的活动区材料要具有一定的探索性
四、投放的活动区材料应具有一定的开放性
五、根据幼儿兴趣投放材料
六、材料的添加、组合、回归
活动里应定时有新的材料投入，这些材料有的是教育活动的延伸和升华，有的是根据幼儿的年龄特点和发展需求精心制作的。

比如，开展小班“夏天来了”主题活动中，幼儿从家中带来了各种空调、电扇模型和各种扇子。

这些材料可以投放在美工区，引导幼儿观察，并且画一画空调、电扇，可以用小手折折简单的扇子，或者制作一把扇子；可以投放在科学区，引导幼儿说一说在什么时候或者怎样使用这些电器，使用这些电器应该注意什么等。

各种废旧材料都能在幼儿手中变成创意。

用烟盒做成汽车，汽水瓶盖做成轮胎，用纸杯做成五彩的花，用碎纸片装饰图画，用废报纸做娃娃的头发，还可以做成衣服、裙子，用一次性碗装饰成可爱的帽子，用橡皮泥做成糕点……这些作品都是幼儿辛勤劳动和智慧的结晶，更是幼儿自主、自信的表现。

所以，材料的回归，不仅充分利用了资源、展示了幼儿作品，而且更多地满足了幼儿的成就感，让幼儿从中体会到游戏的快乐。