大班健康我能自己穿鞋子教案反思

大班生，我可以穿鞋来反思我自己的情

况。

Taipan Health我可以穿鞋和教案。反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，教孩子如何正确穿鞋，帮助孩子识别鞋子。左右，适合幼儿园老师参加大班健康活动课，来看我可以穿鞋教案。事件设计背景

我班上有15个孩子在学校寄宿。中午有15名学生在学校睡觉。他们年轻，自我保健能力差。他们经常穿不同的鞋子。他们不知道如何制作它们。我穿上鞋子，不仅培养了我的自理能力，还缓解了生活教师的工作。我设计了这门课。

活动目标

1.教小孩子如何正确穿鞋。

2.帮助孩子识别鞋子的左右两侧。

3，养育好孩子的好习惯，照顾好自己，做好自己的事。

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.探索和发现生活的多样性和特征。

教学重点，难点

重点：教孩子们如何举起鞋子和粘扣。

困难：帮助孩子识别左右。

活动准备

穿上自己的鞋子并将它们粘在不同的类别中（通过带扣而不是系扣）。

活动程序

一，进口：

组织孩子们坐好，老师检查小睡后穿鞋的情况。

二，扩大：

1.通过检查确定问题。

有些孩子不穿鞋，有些孩子不在乎，有些孩子不穿。

2.一步一步解决问题。

（1）识别鞋子的左右两侧。教孩子将鞋子放在脚跟前面，比较它们，看看脚的哪个形状接近鞋子的形状。将两只鞋放在一起形成近似圆形的形状。穿上鞋子后我觉得很舒服。如果我觉得不舒服，我穿错了。你也可以让老师或小朋友帮助你划分一个只是左脚的点，这就是右脚。

（2）如何穿鞋。

先将鞋子放在脚上，然后将双脚放入鞋子，然后将第二根手指放入鞋子的后部并将脚后跟钩到顶部。（老师在讲解时演示）（3）如何粘扣。

首先剥去鞋子的胶合，然后将其穿过侧扣，然后将胶粘棒折叠到另一半并紧紧粘住。（老师在讲解时演示）

3.练习练习：

老师解释之后，让每个孩子坐在他的小椅子旁边，脱掉鞋子，练习穿鞋。提醒幼儿：如果你不想左右，你可以让旁边的孩子帮助你并教你。

老师检查孩子是否正确穿鞋，然后分别教育个别孩子。对于穿得好的好孩子，要教孩子们给其他孩子穿鞋子以表扬和奖励。

三，结束：

对幼儿进行道德教育，提醒幼儿在睡觉后练习穿鞋，不要害怕穿错了，一定要自己试穿，做个白手起家的孩子。

教学反思

一节课后，还有一些孩子无法区分他们。个别孩子不想穿鞋。如果你重新进入这个课程，我将从这些方面进行改进。 1，展示不同类型的鞋子（可以是媒体或图片），让学生区分左右。 2.让没有分开或不分开的孩子，在发现该做什么后，其他学生会说些什么？ 3.经过一段时间的训练，小组比赛，穿着考究的学生先穿，穿得不好的学生作为他们旁边的裁判。经过一段时间后，他们可以参加穿着不良，提高他们的参与热情。 4.鼓励和表现更多儿童。