鼹鼠的月亮河阅读课

《鼹鼠的月亮河》阅读课

教学目标：

1．交流读书感受，增强对本书故事情节、人物的认识。

2．感受本书故事主题：怀揣梦想，珍视友情。

3．回顾班级共读过程，体验友情与梦想，增强持续读书的兴趣。教学过程：

一、歌曲引入

我们已经把这本书读完了，今天，我们就一起来聊聊这本书，一起分享读书的快乐吧。

听歌曲《月亮河边的孩子》。

二、读书交流

1.交流优美的句子。

2.读一读喜欢的有意思的部分。

3.聊一聊故事中的人物。

这个有意思的故事的主人公也是个特别的孩子，他叫鼹鼠米加。

指名读：米加和刺猬先生的对话。

米加和别的鼹鼠不一样，别的鼹鼠是灰色的，他是黑色的，别的鼹鼠爱挖洞，他却爱搞发明，在你的眼中，米加又是个怎么的孩子呢？全班交流，师点评。

4.故事中，除了米加，你还喜欢谁？为什么？

全班交流，师点评。

5.这个故事，让你感受到了什么？

全班交流，师点评。

三、读书过程回顾

1.读书笔记展示。

2.读后感展示。

3.《可怕的魔法》作文交流。

4.在读书的过程中，有的小组把喜欢的情节编成了剧本，并演成了有趣的童话剧。

剧本展示，排演过程展示

5.请一组上台表演。

6.请同学们讲一讲排演的故事。

7.师评价：从你们的故事中，老师仿佛看到了米加和他的朋友们，从你们身上，从米加和他的朋友身上，老师看到了友情，看到了梦想。让我们每个小组的成员一起拥抱一下吧，我们一起追寻梦想，一起战胜困难，我们互相关爱，互相鼓励。有了朋友，梦想才会发光，一切都会变得那么美好。

四、品味书名，升华阅读感情。

1.这一本书，王一梅阿姨给它起名为《鼹鼠的月亮河》，假如你给它换个名字，你想换什么呢？

2.师质疑：为什么作者以《鼹鼠的月亮河》为题？

3.小诗释疑：

清澈的月亮河啊，

流淌着温馨的友情，

让我们的心啊，

暖暖的，暖暖的。

梦想啊，

也如长长的月亮河，

带着我们飘向远方，

闪着银色的光。

我们啊，

手牵着手，互相珍视，

一直飘啊，飘啊，

我们偎依着一起去追寻梦想。

总有一天，我们会找到属于我们自己的那条

月亮河。

4.全班齐诵，结束本课。

五、阅读推荐：王一梅的其它作品。板书：

鼹鼠的月亮河

友情梦想