汉语中的委婉语
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（ 作者单位： 山西机电职业技术学院）
５４
愿直说，所以以“寡人不以先王之臣为臣。”为借口来委婉
（２）杜月笙疾病缠身，身体极度虚弱，最后油枯灯尽，
表达其意。
魂断香江。
３、中国是礼仪之邦，说话办事都要求个“雅”字，这种
除此之外，与“死”有关的字眼也用相应的婉词来替
求“雅”心理是委婉语产生的第三个原因。
代，如：临死时叫“大限、弥留”；坟墓叫“阴宅”等。
汉
种表达方式。但词和句子本身并不是委婉语，只是在语言 可 用 委 婉 语 表 示 ， 如 “ 停 尸
的运用中才使它们成为委婉语。委婉语从它诞生的那一 天就背上了鲜明的社会文化心理的标记，表现出强大的
房—— — 太平 间 ”、“身 体 有 病—— — 不舒服”、“没钱—— —囊中羞涩”、
语
交际功能。
“傻—— —弱智”。这些委婉语表达
一 、委 婉 语 的 产 生 和 发 展
的意思与原词一样，但它们力图
１、最早的委婉语是随禁忌语的出现而产生的，如果 掩饰、衰减、代替婉指汉语的直
● 不需要禁忌，许多委婉语也就失去了存在的必要。正是禁 接和粗鄙，听起来更舒服一些，
忌语的存在，刺激委婉语的产生，促进其数量的扩大。
龙 这与人的心理作用有关，显示了
自古以来我们最忌讳的就是一个“死”字，一般会借 社会文明的程度。
洁
用其它的词语委婉含蓄地来表达。据调查，汉语中关于
二 、委 婉 语 的 运 用 范 围
虹
中 的
“死”的委婉语有上百种之多。中国古代封建等级制度森 严，对不同人的死有不同的称法：“天子死曰崩，诸侯死曰
委婉语的运用表现在社会 生活的方方面面，用那些美好悦
渐弱号比喻成宝剑，右边小来左边大等等。通过上述方 物容易产生好奇心。音乐课应努力创设与其它学科不同
法，既交待了这些音乐符号的作用，又增强了学生的注意 的环境，比如，当学生进入教室时，让他们踏着轻快的旋
力，加深对知识概念的理解和记忆。
律进入教室，然后随着熟悉的乐曲声跟着老师一起拍拍
五、运用多媒体， 让音乐教学“亮”起来。音乐教学仅 手、甩甩背、耸耸肩，再跟着 ＣＤ 唱一首学过的歌曲。虽然
际惯例，或者造成政局不稳，运用委婉语可表现出有节的 政治风度，避免冲突的发生。
三 、委 婉 语 的 功 能 １、避讳功能 语言禁忌起源于人们对语言与客观事物之间关系的 错误认识，即把名和实等同起来。能够引起恐惧的事物在 语言中不能提及，只能用委婉语来代替。如在船上不能说 沉或与“沉”同音的字；新年节下不能讲疾病、死亡之类不 吉利的话，碰到非讲不可时，得换一个说法，以委婉曲折 的方式来表达。 “委婉语的避讳功能不能说成是消极的、迷信的，因 为趋利避害是人基于本能的度。”（于海江：《英语委婉语的交际功能与构造原则》） ２、礼貌功能 委婉语在交际中还可以避免冒昧和非礼，当迫不得 已要涉及令人不快的事情时，应选择委婉的表达法，这样 既亮明态度，还因照顾了对方的情面往往可获取对方的 好感和认可，避免伤害对方的感情。 一次著名相声演员姜昆在深圳某宾馆下榻时觉得受 了冷遇，便问服务小姐： “你没看过电视吗？我就是那个说 相声的姜昆啊！”服务小姐回答得非常平静：“我们这里 香港小姐和外国元首都接待过，我们的职责是服务周到， 一视同仁。”服务小姐回答的十分得体，又有礼貌。名人、 要人我们都接待过，因此你也不要希望有什么特殊，随后 又亮明自己的态度。 ３、掩饰功能 委婉语具有模糊色彩，有相当大的迷惑性，所以极少 数违法乱纪的贪官污 吏 ，将 自 己 的 非 法 所 得 婉 言 为 “灰 色收入”；利用公款吃喝玩乐说成是“劳逸结合”；玩忽 职守被淡化为“工作做的不是很好”；管理不善，生产亏 损 说 成 是 “负 增 长 ”；经 济 危 机 称 为 “萧 条 ”；“静 悄 悄 的外交”指秘密的外交活动。所有这些都是利用委婉语 的模糊性、粉饰性来掩饰事实的真相。 ４、幽默功能 委婉语的使用可以使人类的语言妙趣横生、诙谐幽 默。现在用来描绘为保持体型而进行的“反肥持久战”， 幽默地说明了减肥女士的决心和毅力。在家庭生活中，有 的妻子比较强硬，丈夫软弱，这样的丈夫常被称为“妻管 严”。这些词语含蓄委婉，更让人回味。 综上所述，委婉语不仅指的是词语本身，更是一种积 极的语言交际方式。委婉语的运用削减了原词粗俗直接 的本意，模糊雅化了原词。但是过多地使用委婉语也同样 会引起别人的反感，这样做会给人留下不诚恳和做作的 印象。因此委婉语的使用应掌握度，做到恰如其分。
委
薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人死曰死”《礼记·曲礼》。 僧尼去世的婉称一般有“涅磐、圆寂”；道徒去世的婉称有 “遁化、羽化、”；未成年去世称：“夭折、夭亡”；年轻女子去
耳的词来替换那些过分外露引 人 反 感 、恐 惧 的 词 语 ，使 言 语 更 得 体 ，交 际 也 更 容 易 进 行 ，因 而
把重音号比喻成箭头：重音号，象箭头，时间唱足音饱满； 通过多媒体让学生“听”、“看”、“悟”，显然，效果会好得
把延长号比喻成眼睛上面加眉毛；把连音号比喻成相同 多。通过多媒体手段，用声音和画面的同步作用，增加学
音上搭座桥；把渐强号比喻成喇叭，左边小来右边大；把 生对音乐课的学习兴趣，因为学生对形象具体、新异的事
仅让学生依赖于课本上的文字、符号、乐谱等内容的学 只是短短的几分钟，但已使学生很快地感受到，音乐已融
习，那只能把学生带入枯燥无味的文字怪圈当中，使学生 入到轻松愉悦的课堂中。
逐渐失去想象中音乐对他们心灵的启迪和感情的抒发，
（ 作者单位： 山东郓城县侯集中学）
５３
教育艺术研究
一个人高矮胖瘦俊丑是天生的，但谁都希望自己更 潇洒漂亮一点。当你对一个人外貌进行评价时，长得有点 缺点的要尽量捡中听的说，这样说减轻了直言的刺激和 伤害，也是对别人的尊重与心理呵护。
成年男子胖称“壮”、“富态”，瘦称“精干”、“干练”；成 年女子胖称 “富态”、“丰满”，瘦称 “苗条”；小孩胖称 “壮”、“发育好”、“结实”，瘦称“秀气”、“清秀”，只要不 太过就可以这样称，但如果太过的话，最好保持沉默。
３、日常生活 饮食是文化的重要组成部分，其中也有许多委婉语。 如北京话中 “舌”与“折”同音，人们为了求吉利，用 “口条儿”代替“猪舌头”。另外“鸡爪”改为“凤爪”； 送 钟 改 为 “ 送 表 ”；失 业 婉 称 “ 赋 闲 ”；穷 光 蛋 婉 称 “ 拮 据”。老师对学生的评语也多采用委婉语的形式，以免伤 其自尊，如用“学得慢”婉称“反应迟钝”。 ４、职业 工种不同在人们心中的地位必定会有所差别。提起 工人，人们容易与收入不高、简单劳动等联系起来，而用 与“白领”相对的“蓝领”来婉称工人，则会使人有一 种地位平等的感觉。那些收入不高、地位较低的职业一般 用委婉的语言来表达，如称扫马路的工人为“清洁工、城 市美容师”；称“伙夫、大师傅”为“厨师”；进城做工的 青年农民被称为“打工仔、打工妹”。 ５、不良现象 对于不良现象，人们一般持厌恶的态度，但是在某些 场合或因为不愿提及或因为不好意思就改用委婉语来说 明，比如“第三者”比“情夫 ／ 妇，姘头”含蓄。犯罪，直 言时感到缺少同情心，犯罪者也会觉得丢人现眼，受人鄙 视，因此就用“失足、出事了”来婉称。 ６、伤、病、残 人人都有求吉避凶的心理要求，尽量使用吉祥一些 的词语来替代人们有所顾忌的词语，这样可以减轻当事 人的心理压力与自卑感，创造良好的心境。如某些轻度的 病 症 称 “ 头 痛 脑 热 、气 色 不 好 ” ；“ 牛 皮 癣 ” 称 “ 银 屑 病”；四肢残疾称 “手 脚 不 灵 便 、走 路 不 便 ”；偏 瘫 称 “半 身不遂”等。秃顶婉称“谢顶”；耳朵聋称“耳背、耳朵不 灵”。其它的还有“挨了一下子”、“划了个口子”等代称 “受伤”。 ７、政治军事 在政治和军事中，也涌现出一批外交上的委婉语。外 交家常常企图将紧张局势的严重性缩小到最低限度，因 而让自己的真正动机给人以模糊的印象，这样的委婉语 只有行家才会明白。曹操在赤壁之战前写信给孙权说： “今治水军八十 万 ，方 与 将 军 会 猎 于 吴 。”所 谓 “会 猎 ” 实指交战，这是用委婉的言词进行军事恫吓。另外如外交 抗议，政策问题，如不加掩饰地使用直言，或者不合乎国
婉
世称“香消玉碎、香消玉殒”等；为正义事业而亡称之为 “捐躯、牺牲、阵亡、就义”。委婉语实质上是禁忌语的变 体，担负着润滑交际的任务。
可广泛采用。下面就委婉语运用 的不同领域具体举例来分析。
１、死亡
语
２、与人交流创造一个宽松和谐的氛围是必要的，有
汉语中替代“死”的委 婉 语
些敏感性、刺激性的字眼不得不提时，为了对方更易接受， 很多，（如前文），另外有些委婉
需说得文雅含蓄一点，这是委婉语产生的第二个原因。
词的运用不仅可以使听者能理
在《战国策·齐策》中有这样一段话：“后基年，齐王 解而且更容易接受，如：
谓孟尝君曰：‘寡人不以先王之臣为臣。’”齐王见孟尝君
（１）聂耳以 ２３ 岁的青春年华，过早的写下他生命的
威望高，势力大，恐危及自己的统治，想撤他的职，但又不 休止符。（何为《他的进军号》）
有关性、排泄、阴私等方面的字眼，人们常常把它们
２、人体的缺陷
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
四、运用形象的比喻， 加深概念的记忆。比如，把顿音 随之就会产生乏味、厌烦、注意力不集中、学习态度涣散
号比喻成啄食的鸡嘴：顿音号，象鸡嘴，应该唱得短又脆； 的可悲现象。但如果使电脑、ＣＤ、ＶＣＤ 等多媒体进入教室，
教育艺术研究
汉民族是一个古老的民族，在漫长的发展过程中形 与“粗俗”、“不洁”连在一起，因
成了自己独特的民族文化。汉文化的一个突出的思想就 此这些方面的词多用委婉语，于
是“中庸”，话不能说得太满、太绝，但许多事情还不得不 是有了“去一号”、“方便一下”等 表达出来，因此人们就在言语中更多地采用了委婉语这 词。其它领域不愿直说的字眼也
５４
愿直说，所以以“寡人不以先王之臣为臣。”为借口来委婉
（２）杜月笙疾病缠身，身体极度虚弱，最后油枯灯尽，
表达其意。
魂断香江。
３、中国是礼仪之邦，说话办事都要求个“雅”字，这种
除此之外，与“死”有关的字眼也用相应的婉词来替
求“雅”心理是委婉语产生的第三个原因。
代，如：临死时叫“大限、弥留”；坟墓叫“阴宅”等。
汉
种表达方式。但词和句子本身并不是委婉语，只是在语言 可 用 委 婉 语 表 示 ， 如 “ 停 尸
的运用中才使它们成为委婉语。委婉语从它诞生的那一 天就背上了鲜明的社会文化心理的标记，表现出强大的
房—— — 太平 间 ”、“身 体 有 病—— — 不舒服”、“没钱—— —囊中羞涩”、
语
交际功能。
“傻—— —弱智”。这些委婉语表达
一 、委 婉 语 的 产 生 和 发 展
的意思与原词一样，但它们力图
１、最早的委婉语是随禁忌语的出现而产生的，如果 掩饰、衰减、代替婉指汉语的直
● 不需要禁忌，许多委婉语也就失去了存在的必要。正是禁 接和粗鄙，听起来更舒服一些，
忌语的存在，刺激委婉语的产生，促进其数量的扩大。
龙 这与人的心理作用有关，显示了
自古以来我们最忌讳的就是一个“死”字，一般会借 社会文明的程度。
洁
用其它的词语委婉含蓄地来表达。据调查，汉语中关于
二 、委 婉 语 的 运 用 范 围
虹
中 的
“死”的委婉语有上百种之多。中国古代封建等级制度森 严，对不同人的死有不同的称法：“天子死曰崩，诸侯死曰
委婉语的运用表现在社会 生活的方方面面，用那些美好悦
渐弱号比喻成宝剑，右边小来左边大等等。通过上述方 物容易产生好奇心。音乐课应努力创设与其它学科不同
法，既交待了这些音乐符号的作用，又增强了学生的注意 的环境，比如，当学生进入教室时，让他们踏着轻快的旋
力，加深对知识概念的理解和记忆。
律进入教室，然后随着熟悉的乐曲声跟着老师一起拍拍
五、运用多媒体， 让音乐教学“亮”起来。音乐教学仅 手、甩甩背、耸耸肩，再跟着 ＣＤ 唱一首学过的歌曲。虽然
际惯例，或者造成政局不稳，运用委婉语可表现出有节的 政治风度，避免冲突的发生。
三 、委 婉 语 的 功 能 １、避讳功能 语言禁忌起源于人们对语言与客观事物之间关系的 错误认识，即把名和实等同起来。能够引起恐惧的事物在 语言中不能提及，只能用委婉语来代替。如在船上不能说 沉或与“沉”同音的字；新年节下不能讲疾病、死亡之类不 吉利的话，碰到非讲不可时，得换一个说法，以委婉曲折 的方式来表达。 “委婉语的避讳功能不能说成是消极的、迷信的，因 为趋利避害是人基于本能的度。”（于海江：《英语委婉语的交际功能与构造原则》） ２、礼貌功能 委婉语在交际中还可以避免冒昧和非礼，当迫不得 已要涉及令人不快的事情时，应选择委婉的表达法，这样 既亮明态度，还因照顾了对方的情面往往可获取对方的 好感和认可，避免伤害对方的感情。 一次著名相声演员姜昆在深圳某宾馆下榻时觉得受 了冷遇，便问服务小姐： “你没看过电视吗？我就是那个说 相声的姜昆啊！”服务小姐回答得非常平静：“我们这里 香港小姐和外国元首都接待过，我们的职责是服务周到， 一视同仁。”服务小姐回答的十分得体，又有礼貌。名人、 要人我们都接待过，因此你也不要希望有什么特殊，随后 又亮明自己的态度。 ３、掩饰功能 委婉语具有模糊色彩，有相当大的迷惑性，所以极少 数违法乱纪的贪官污 吏 ，将 自 己 的 非 法 所 得 婉 言 为 “灰 色收入”；利用公款吃喝玩乐说成是“劳逸结合”；玩忽 职守被淡化为“工作做的不是很好”；管理不善，生产亏 损 说 成 是 “负 增 长 ”；经 济 危 机 称 为 “萧 条 ”；“静 悄 悄 的外交”指秘密的外交活动。所有这些都是利用委婉语 的模糊性、粉饰性来掩饰事实的真相。 ４、幽默功能 委婉语的使用可以使人类的语言妙趣横生、诙谐幽 默。现在用来描绘为保持体型而进行的“反肥持久战”， 幽默地说明了减肥女士的决心和毅力。在家庭生活中，有 的妻子比较强硬，丈夫软弱，这样的丈夫常被称为“妻管 严”。这些词语含蓄委婉，更让人回味。 综上所述，委婉语不仅指的是词语本身，更是一种积 极的语言交际方式。委婉语的运用削减了原词粗俗直接 的本意，模糊雅化了原词。但是过多地使用委婉语也同样 会引起别人的反感，这样做会给人留下不诚恳和做作的 印象。因此委婉语的使用应掌握度，做到恰如其分。
委
薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人死曰死”《礼记·曲礼》。 僧尼去世的婉称一般有“涅磐、圆寂”；道徒去世的婉称有 “遁化、羽化、”；未成年去世称：“夭折、夭亡”；年轻女子去
耳的词来替换那些过分外露引 人 反 感 、恐 惧 的 词 语 ，使 言 语 更 得 体 ，交 际 也 更 容 易 进 行 ，因 而
把重音号比喻成箭头：重音号，象箭头，时间唱足音饱满； 通过多媒体让学生“听”、“看”、“悟”，显然，效果会好得
把延长号比喻成眼睛上面加眉毛；把连音号比喻成相同 多。通过多媒体手段，用声音和画面的同步作用，增加学
音上搭座桥；把渐强号比喻成喇叭，左边小来右边大；把 生对音乐课的学习兴趣，因为学生对形象具体、新异的事
仅让学生依赖于课本上的文字、符号、乐谱等内容的学 只是短短的几分钟，但已使学生很快地感受到，音乐已融
习，那只能把学生带入枯燥无味的文字怪圈当中，使学生 入到轻松愉悦的课堂中。
逐渐失去想象中音乐对他们心灵的启迪和感情的抒发，
（ 作者单位： 山东郓城县侯集中学）
５３
教育艺术研究
一个人高矮胖瘦俊丑是天生的，但谁都希望自己更 潇洒漂亮一点。当你对一个人外貌进行评价时，长得有点 缺点的要尽量捡中听的说，这样说减轻了直言的刺激和 伤害，也是对别人的尊重与心理呵护。
成年男子胖称“壮”、“富态”，瘦称“精干”、“干练”；成 年女子胖称 “富态”、“丰满”，瘦称 “苗条”；小孩胖称 “壮”、“发育好”、“结实”，瘦称“秀气”、“清秀”，只要不 太过就可以这样称，但如果太过的话，最好保持沉默。
３、日常生活 饮食是文化的重要组成部分，其中也有许多委婉语。 如北京话中 “舌”与“折”同音，人们为了求吉利，用 “口条儿”代替“猪舌头”。另外“鸡爪”改为“凤爪”； 送 钟 改 为 “ 送 表 ”；失 业 婉 称 “ 赋 闲 ”；穷 光 蛋 婉 称 “ 拮 据”。老师对学生的评语也多采用委婉语的形式，以免伤 其自尊，如用“学得慢”婉称“反应迟钝”。 ４、职业 工种不同在人们心中的地位必定会有所差别。提起 工人，人们容易与收入不高、简单劳动等联系起来，而用 与“白领”相对的“蓝领”来婉称工人，则会使人有一 种地位平等的感觉。那些收入不高、地位较低的职业一般 用委婉的语言来表达，如称扫马路的工人为“清洁工、城 市美容师”；称“伙夫、大师傅”为“厨师”；进城做工的 青年农民被称为“打工仔、打工妹”。 ５、不良现象 对于不良现象，人们一般持厌恶的态度，但是在某些 场合或因为不愿提及或因为不好意思就改用委婉语来说 明，比如“第三者”比“情夫 ／ 妇，姘头”含蓄。犯罪，直 言时感到缺少同情心，犯罪者也会觉得丢人现眼，受人鄙 视，因此就用“失足、出事了”来婉称。 ６、伤、病、残 人人都有求吉避凶的心理要求，尽量使用吉祥一些 的词语来替代人们有所顾忌的词语，这样可以减轻当事 人的心理压力与自卑感，创造良好的心境。如某些轻度的 病 症 称 “ 头 痛 脑 热 、气 色 不 好 ” ；“ 牛 皮 癣 ” 称 “ 银 屑 病”；四肢残疾称 “手 脚 不 灵 便 、走 路 不 便 ”；偏 瘫 称 “半 身不遂”等。秃顶婉称“谢顶”；耳朵聋称“耳背、耳朵不 灵”。其它的还有“挨了一下子”、“划了个口子”等代称 “受伤”。 ７、政治军事 在政治和军事中，也涌现出一批外交上的委婉语。外 交家常常企图将紧张局势的严重性缩小到最低限度，因 而让自己的真正动机给人以模糊的印象，这样的委婉语 只有行家才会明白。曹操在赤壁之战前写信给孙权说： “今治水军八十 万 ，方 与 将 军 会 猎 于 吴 。”所 谓 “会 猎 ” 实指交战，这是用委婉的言词进行军事恫吓。另外如外交 抗议，政策问题，如不加掩饰地使用直言，或者不合乎国
婉
世称“香消玉碎、香消玉殒”等；为正义事业而亡称之为 “捐躯、牺牲、阵亡、就义”。委婉语实质上是禁忌语的变 体，担负着润滑交际的任务。
可广泛采用。下面就委婉语运用 的不同领域具体举例来分析。
１、死亡
语
２、与人交流创造一个宽松和谐的氛围是必要的，有
汉语中替代“死”的委 婉 语
些敏感性、刺激性的字眼不得不提时，为了对方更易接受， 很多，（如前文），另外有些委婉
需说得文雅含蓄一点，这是委婉语产生的第二个原因。
词的运用不仅可以使听者能理
在《战国策·齐策》中有这样一段话：“后基年，齐王 解而且更容易接受，如：
谓孟尝君曰：‘寡人不以先王之臣为臣。’”齐王见孟尝君
（１）聂耳以 ２３ 岁的青春年华，过早的写下他生命的
威望高，势力大，恐危及自己的统治，想撤他的职，但又不 休止符。（何为《他的进军号》）
有关性、排泄、阴私等方面的字眼，人们常常把它们
２、人体的缺陷
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
四、运用形象的比喻， 加深概念的记忆。比如，把顿音 随之就会产生乏味、厌烦、注意力不集中、学习态度涣散
号比喻成啄食的鸡嘴：顿音号，象鸡嘴，应该唱得短又脆； 的可悲现象。但如果使电脑、ＣＤ、ＶＣＤ 等多媒体进入教室，
教育艺术研究
汉民族是一个古老的民族，在漫长的发展过程中形 与“粗俗”、“不洁”连在一起，因
成了自己独特的民族文化。汉文化的一个突出的思想就 此这些方面的词多用委婉语，于
是“中庸”，话不能说得太满、太绝，但许多事情还不得不 是有了“去一号”、“方便一下”等 表达出来，因此人们就在言语中更多地采用了委婉语这 词。其它领域不愿直说的字眼也