(完整版)散文阅读“作用类”题目解答技巧(精)
散文阅读作用题及解题技巧
散文阅读作用题及解题技巧散文的作用题及其解题技巧一、散文的作用题类型１、开头的作用２、结尾的作用３、过渡段（中间段落）的作用４、标题的作用５、叙述人称的作用６、叙述方式的作用７、线索的作用８、人物、景物、事物的作用（一）、开头的作用内容上：（１）、开头叙述或描写了－－－－内容；（２）、渲染（营造）-----气氛（氛围）（3）、奠定了-----的感情基调（4）、表达了-----的情感（5）、总领全文，点明或暗示文章主旨结构上：（1）、开篇点题，照应题目（2）、与结尾相呼应（3）、引起下文，为下文写-----作铺垫或埋下伏笔艺术效果：（1）、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引人思考（二）、结尾的作用内容上:(1)、总结全文，或卒章显志，揭示了文章-----的主旨(中心)。
（2）、强化了作者-----的情感，深化或升华主旨。
结构上：（1）、呼应开头（或首尾呼应），使文章结构更加严谨（2）、画龙点睛，篇末点题（3）、与前文-----相照应艺术效果（1）、回味深长，引发读者思考（三）、过渡段（句）或者中间段的作用内容上：这一段写了-----内容，表现了-----结构上：承上启下，承接上文-------，引起下文------，为下文-----作铺垫。
（四）、散文标题的作用内容上本文主要写了----（内容）；表达了-----的情感。
结构上：（1）、从写作对象的角度：点明了写作对象的特点或写作内容（突出叙述的对象，如人，物等）（2）、从思路上看：是文章的线索和结构思路注意：写景状物的散文如果以写作对象为标题，写作对象常常是线索主题上：（1）、点明----主题，强化作者----感情（2）、揭示或暗示-----主题（五）、叙述人称的作用（1）、第一人称：叙述亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感。
（2）、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于情感的交流。
（3）、第三人称：能客观的直接展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较自由灵活。
高考语文-散文阅读题型及答题技巧(整理版)
散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。
②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型四：鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。
5.赏析这段文字（这句话）。
答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。
散文作用题答题模板
散文作用题答题模板
散文是一种文学体裁，其作用多种多样，下面我将从不同角度来回答这个问题。
1. 情感表达，散文可以通过丰富多彩的语言和修辞手法来表达作者的情感，包括对生活、自然、人物等的感悟和情感体验。
通过散文，作者可以借助文字来传达自己的情感，触动读者的心灵。
2. 观念阐释，散文可以用来阐释作者对于某一观念、思想或者价值观的看法，通过文字的叙述和描绘，使读者对这些观念有更深入的理解和认识。
3. 反映现实，散文可以通过对现实生活的观察和描写，展现出真实的社会、人物和事件，使读者对现实有更加深刻的认识。
4. 传递信息，散文可以用来传递各种信息，包括历史、文化、科学、人文等方面的知识，通过文字的叙述和描述，使读者获取到更多的信息和知识。
5. 启发思考，散文可以通过对某一问题的探讨和思考，引发读
者对这一问题的深入思考，使读者在阅读之后获得一些新的认识和体会。
总的来说，散文是一种多功能的文学形式，它可以通过各种手法和手段来表达作者的情感、阐释观念、反映现实、传递信息和启发思考。
它在文学创作和文化传播中都具有重要的作用。
现代文（小说、散文）部分技巧类题目答题角度和答题方式
现代文（小说、散文）部分技巧类题目答题角度和答题方式一看二思三答题主旨看清管全局格式牢记分步来稳打稳扎得高分语文学习不是为了考试，所以不要把语文等同于这些题目，语文是生活！而这是为了你们考试！一、此段、此句运用了景物描写，有什么作用？（景物描写作用）答题方式：修辞表现；景物特点；环境背景；渲染气氛；奠定基调；烘托心情；中心情感；推动铺垫；还要联系上下文，如前后对比，首尾照应，象征比喻精神等。
二、段落、句子在全文中有何作用？（段落、句子作用）答题角度：细读文段，看看作者写了什么；与上下文的关系；与中心或人物形象的关系。
答题方式：内容上：写了什么，表达了什么（如果是写景句，分析景物作用；写人，分析人物描写；联系上下文，阐释文段具体内容及与上下文的关系，与中心主旨的关系）结构上：承上启下；总领下文，为下文铺垫；升华主旨等等。
三、文章多次写到某个事物，作用是什么？答题角度：先分别找出相关地方，然后结合内容和结构思路作答。
答题方式：这个事物在文中结构有什么作用，如：线索；推动情节发展等。
在内容上：事物在文中的作用，即表层含义；事物所寄托的精神、品质，即深层含义。
四、结合文章内容，分析人物形象。
答题角度：通过故事情节或者是动、神、心、肖等正面描写答题方式：通过（具体描写手法或事件），形象生动表现出（形容词性概括词语）五、赏析句子的表达效果答题角度：从句子的修辞（比喻、拟人、排比、夸张、反问、对偶、对比等）、表现手法（象征、虚实、动静、感官、对比、烘托、正侧等）；用词特点；【一定要看：此句对于表现的内容、中心作用】等方面思考答题方式：如果有修辞、表现手法：运用比喻，把··比作··，形象生动写出了（文字表现对象）··，表达了（情感中心形象）··【比喻，以喻体特点来看本体特点】运用拟人，把··赋予人的情态，形象生动写出了··，表达了··运用排比，增强语势，突出情感；运用夸张，强调··突出··运用对比，突出了··运用侧面描写/动静结合/烘托渲染/象征/颜色等感官角度···六、题目的作用：【标题的好处包括作用和含义】1、点明了主要人物、事件等2、点明了······主题；3、全文线索4、一语双关（表面的含义、隐含的含义）5、引起读者兴趣七、题目的含义：1、表层含义（文中的表层义）2、深层含义（一语双关；题目关键词的比喻象征含义；题目展现的主题、人物形象；）如：思路举例——《补丁也开花》：表层含义（文中义）：裙子上的补丁处绣的牡丹花深层含义（一语双关等象征比喻义）：补丁对于女孩来说比喻这什么？——女孩残疾；开花——精神；补丁对于全家来说——艰难的生活；开花——相互关爱。
经典!散文阅读中作用题的类型及解题思路
散文阅读中作用题的类型及解题思路(经典)高考的大阅读一般为精美的哲理散文、抒情散文和微型小说。
在文学作品阅读（古代诗歌阅读中也经常遇到）中我们常常遇到这样的题目，其要求一般为：……的作用是什么？……的好处是什么？结合上下文分析……表达效果。
本文特就阅读中表达作用题的类型、解法略作探讨。
一、人称表达类命题方向：可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。
常考重点：第二人称的作用第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第二人称往往是直抒胸臆（或直接对话），呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。
经典例题：【例1】2000年高考《长城》第22题：这篇散文中，（1）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（2）第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？【例2】06年辽宁卷第20小题：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。
1．《长城》第22题答为：①将长城拟人化：A.便于与长城对话；B.便于抒发感情。
②因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。
2．06年辽宁卷第20小题答为：改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。
解题思路：（1）确认人称的运用或变化。
（2）了解每一种人称的作用，明确答题的方向。
（3）结合内容分析其具体作用。
基本知识点：人称的作用第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
二、修辞方法类命题方向：针对一些运用修辞手法的语句命题。
常考重点：修辞种类虽多，但用来设题的往往是比喻、拟人、排比与反复。
高考语文：散文阅读四大题型详解
高考语文：散文阅读四大题型详解一、作用题（一）标题的作用1.常考提问方式①标题的含义是什么?标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。
这类题要求学生首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。
②标题的作用是什么?③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?④给文章取个合适的标题。
2.标题常见的作用①点名写作对象的特点和多层含义②表达作者主观感情和态度③揭示文章的主旨和哲理④成为文章的线索和构思思路⑤标题运用的修辞手法或写作手法的作用,如象征、比喻、一语双关等，有的标题对文中的人物和主题有象征作用。
⑥设置悬念,激发读者阅读兴趣解题思路：①题目含义：表面义、深层义。
②题目与表现手法的关系：运用何种修辞③题目与与文章结构关系：是否起到贯穿全文线索作用。
④题目与内容的关系：是否明确了时间、地点、人物、事件内容⑤题目与主旨情感的关系：是否揭示了文章的中心，表达了作者的情感。
⑥题目与人物命运的关系：是否暗示或揭示了人物的命运。
①明确标题含义：表层义、深层义。
②分析文章结构：与开头结尾的照应、文章的线索③标题与文章中心关系：本身的点题作用、揭示文章的中心内容④分析效果：注意题目本身特点（比喻等修辞、特定句式等）；效果，生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思、引起读者思考及兴趣。
3.标题的含义一般标题有两层含义。
①联系表层含义即标题的字面义、常用义。
内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）。
②体会深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。
答题步骤：第一步，理解标题的表层含义。
一般指的是其字典义或常用义。
第二步，体会标题的语境义（即比喻义、象征义、双关义和象征义等）。
第三步，联系全文内容，结合文章主旨，探究标题与文章中心的关系。
第四步，提炼整合答案。
答题模式：表层含义+深层含义+中心。
散文阅读之作用题和评价题答题技巧
散文阅读之作用题和评价题答题技巧
散文阅读中作用题和评论题答题技巧
散文阅读中有作用题和评论类的题，今日我们就来分享一下这两种题型的答题技巧。
一: 作用题
出题方式 :这样写有什么利处，某词或某句话在文中的作用是什么？（或作者这样写的意图是什么？）
解题方式 :内容作用、构造作用、手法作用、表达感情
(1)内容作用 : 解说说明这段文字写了什么，等同于简化的含义题
(2 )构造作用 : 文首、文中、文末。
文首 :①点明要旨、统率全文、确立文章基调。
② 惹起下文、为下文铺垫、为下文供给背景
③ 与下文作对照、欲扬先抑、激发读者兴趣。
注意 : ①和③组成相互矛盾，一般不可以同时出现。
文中 : 承前启后。
文末 : ①总结全文、点明要旨、深入中心。
② 与开头响应。
二: 评论题
（1）命题形式 :某句话或全文给了你如何的启迪、启迪。
如何评论作者的看法。
（2）答题次序 :简要写句意、手法。
剖析、评论作者的看法或许我们该怎么做。
（3）如何找作者的看法？作者告诉我们该去怎么做的内容就是看法。
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散文阅读的答题技巧及答题方法（推荐5篇）
散文阅读的答题技巧及答题方法（推荐5篇）第一篇：散文阅读的答题技巧及答题方法散文阅读的答题技巧及答题方法一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）（2）从细处落笔，小中见大；（3）（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）（4）行文自由，结构灵活。
综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
二、散文分类记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
议论散文：以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
但是，它不需要逻辑推理，严密论证。
常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
三、散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。
有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。
四、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。
在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。
(完整版)散文作用题一般的答题角度和模式
散文考点——作用题学习目标：熟练掌握并络活运用作用题一般答题角度和模式学习内容：①内容主题类：内容角度就是要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。
主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示等作用。
内容答题格式：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)，抒发了作者……感情，②结构上，不同位置、类型的句段在全文中的作用往往不同。
(1)①点明标题，开门见山。
②引起下文。
有一些文章开头虽不直接点题，但能引起下文。
或连续发问，发人深省，引发读者兴趣；或埋下伏笔，暗示下文呼应；或设置线索，暗示下文贯通；或设置悬念，暗示下文解释；或运用特殊语言，以照应结尾。
③奠定基调。
有的文章开头就展现思想深沉或情感饱满的特点，比如连续感叹，抒发强烈感情，为全文奠定感情基调。
④正反铺垫。
有的文章要写某个人、某件事或某个道理，但开头不直接写这些内容，而先去写别人、别的事或别个道理，这样就从正面或反面为要写的人、事、理作烘托、陪衬。
这种方法叫做铺垫。
无论是正面铺垫还是反面铺垫，其作用都是调动读者浓厚的阅读兴趣。
反面铺垫又叫对比。
(2)承上启下的过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾；转换(折)作用，是全文内容、思路的转换(折)；也有总领(引起)下文的作用。
(3)①结尾句段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
②结尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
③结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用。
另外，注意：(1)插入段的作用：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对(2)反复出现的句子的作用：在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。
另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
结构答题格式a．开门见山，总领下文。
b．引起下文：为下文写……埋下伏笔；为下文写……张本；呼应下文……；奠定了文章的情感基调；为……作铺垫；与下文……形成对比反衬，使文章有波澜。
散文的作用题
1、开头的作用
【内容上】 ⑴开头叙述或描写了-------内容； ⑵渲染（营造）------气氛（氛围）； ⑶奠定了--------的感情基调； ⑷表达了--------的情感； ⑸总领全文，点明或暗示文章主旨；
【结构上】 ⑹开篇点题，照应题目； ⑺与结尾相呼应； ⑻引起下文，为下文写-----作铺垫或埋下 伏笔； 【艺术效果】 ⑼设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引人 思考。
5、叙述方式的作用
⑴顺叙：指能按某一顺序进行记叙的一种 方式。 作用：使文章层次清晰，事件来龙 去脉清楚。 ⑵倒叙：指先交代事件的结局，或某个突 出的精彩片段，然后回过头来，再按照事 件的发生发展的顺序来叙述的方式。 作 用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，取 得引人入胜，先声夺人的表达效果。
例3、2013—江苏原创--《哑巴与春天》 13、第2、6、7段各有一处描写达子香花， 请简要分析第三处在文中的作用。 【结构上】⑴、与前两处对达子香花开放 的描写形成呼应； 【内容上】⑵、达子香花依然开放，老哑 巴的生活却发生了改变，表达了作者的同 情与思考，深化了主旨。
⑷画龙点睛，篇末点题； ⑸与前文-----------相照应； 【艺术效果】 ⑹回味深长，引发读者思考。
例1、2011-----南京摸底-----《南山雨》 题15、请分析最后一段在全文中的作用。 ⑴与前文第2 段送我诗集相照应； ⑵申先生点头的细节，表明他理解了我交 还诗集的用意，暗示了我与申先生情感上 的默契； ⑶营造了一种感伤的氛围，耐人寻味。
例1、2010------全国-----《灯火》 题13 、文章在人称的使用上由什么特点？ 这样写有什么作用？ ⑴文章以第一人称为基本视角，偶尔插入 第二人称，构成两种人称的相互交叉。 ⑵作用：不同人称的出现，丰富了文章的 叙事手段，有助于作者思想感情的表达， 营造了一种亲切的氛围，拉近了作者和读 者之间的距离。
(完整版)散文答题模式及技巧
(完整版)散文答题模式及技巧散文是一种常见的文学形式，以抒情、议论或叙述为主要特点。
在进行散文答题时，我们可以采用以下几种模式及技巧，以帮助我们更好地理解和回答题目。
1. 阅读和理解在回答散文题目之前，首先要进行仔细的阅读和理解。
通过reading reading reading，我们可以把握散文的中心思想、情感表达和作者的意图。
读懂散文是解答题目的基础，所以在阅读时要注意细节，理解文章的结构、语言和情感。
2. 确定题目类型在阅读和理解散文之后，我们需要确定题目的类型。
常见的散文题目类型包括概括散文主题、分析散文的语言运用、评价作者的观点等。
通过正确把握题目类型，我们可以有针对性地回答问题，并避免在回答中偏离主题。
3. 引用适当的内容在回答散文题目时，可以通过引用适当的内容来支持我们的观点。
为了回答问题，我们可以引用散文中的具体片段、作者的观点或者其他相关的文学元素。
然而，我们要确保引用的内容确实存在于散文中，并且要准确地理解和解释引用的内容。
4. 分析和说明在回答散文题目时，我们需要进行分析和说明。
这包括分析散文的语言运用、情感表达以及作者的意图和观点。
通过详细和准确地分析，我们可以展现对散文的深刻理解，并给出有力的论证。
5. 增加个人思考除了分析和说明散文外，我们还可以增加个人思考。
对于散文的主题、情感或者观点，我们可以提供自己的见解和思考。
个人思考不仅能展示出对散文的独立思考能力，同时也给回答增加了一定的独特性和深度。
以上是散文答题的一些模式和技巧，希望能对你的答题有所帮助。
在答题过程中，记得注重理解散文内容、把握题目类型、引用适当的内容、进行分析说明以及增加个人思考。
相信只要你熟练掌握这些技巧，答题能力必将提高。
散文阅读之作用题和评价题答题技巧
散文阅读中作用题和评价题答题技巧
散文阅读中有作用题和评价类的题，今天我们就来分享一下这两种题型的答题技巧。
一:作用题
出题方式:这样写有什么好处，某词或某句话在文中的作用是什么？（或作者这样写的用意是什么？）
解题方式:内容作用、结构作用、手法作用、表达情感
(1) 内容作用: 解释说明这段文字写了什么，等同于简化的含义题
(2 )结构作用: 文首、文中、文末。
文首: ①点明主旨、统领全文、奠定文章基调。
②引起下文、为下文铺垫、为下文提供背景
③与下文作对比、欲扬先抑、激发读者兴趣。
注意:①和③构成彼此矛盾，一般不能同时出现。
文中: 承上启下。
文末:①总结全文、点明主旨、深化中心。
②与开头呼应。
二:评价题
（1）命题形式:某句话或全文给了你怎样的启发、启示。
如何评价作者的观点。
（2）答题顺序:简要写句意、手法。
分析、评价作者的观点或者我们该怎么做。
（3）如何找作者的观点？作者告诉我们该去怎么做的内容就是观点。
高考散文阅读句段作用类题目答题技巧
高考散文阅读句段作用类题目答题技巧【摘要】散文阅读句段作用分析类题目是高考必考题，考生要熟练做到审清题干要求，明确答题方向；阅读句段本身，抓住位置考虑；掌握答题角度和答题模式，这样就可以达到事半功倍的效果。
【关键词】高考散文阅读句段作用答题技巧句段作用分析题是高考命题中的一个热点问题，在命题上有整体分析散文的结构、思路与局部分析句段结构作用两种。
“分析作品结构”是高考散文阅读的重考点，所以句段作用分析题应引起我们足够的重视。
具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，结构上有特殊的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。
此类题目高考常见的提问方式是：（1）×××句（段）作者这样写有什么作用（好处、效果、目的、用意、妙处等）？（2）×××句（段）在全文结构上有什么作用？例如，南宁市2013年调研试题散文《遥远的炊烟》中的第三个问题：结合全文，请简要分析最后一段的作用。
记不清我从什么时候起看不到炊烟了，炊烟成了一种记忆了。
这记忆仿佛是一种情结，越是遥远，越让人刻骨铭心。
又如该文的第四个问题：作者把乡村的炊烟描写的形象可感，请从修辞的角度，对第一段划线句子加以赏析。
只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？袅袅炊烟在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。
那温暖的炊烟里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。
两道题目都涉及要回答句段的作用。
那么如何才能读懂散文阅读，准确地回答句段作用分析类题目呢？笔者根据多年高考指导的经验，认为从以下几个方面进行着手，可以较好地解答散文阅读句段作用分析类题目。
一、审清题干要求，明确答题方向审题要关注四点：第一，所给句段在文中（或段中）的不同位置。
位置不同，作用不同，答题自然不同。
另外，注意所给句段的数量，如句子，是几个句子；段，是一段还是几段。
小说、散文作用类题型答题模板
一、作用类考点：试用文体：小说、散文1.某句话、段落的作用：（情节的作用/环境描写的作用/其他类型段落的作用）。
2.标题的作用：（小说标题/散文标题）除一下涉及到的点之外，还可点明修辞手法结构上的作用：（1）文首：①照应题目/开篇点题②总领下文/为下文作铺垫③设置悬念，引起读者阅读兴趣/激发读者思考（2）文中：①照应题目②总结上文/呼应③照应上文/开头④承上启下⑤领起/引起下文/为下文作铺垫⑥设置悬念，引起读者阅读兴趣/激发读者思考（3）文末：①照应题目/前文/开头②总结全文③点明/揭示/深化主旨④画龙点睛⑤言有尽而意无穷⑥使文章结构更加严谨（4）①作为线索，贯穿全文【（1）-（3）】适用于某句话、段落的作用【（4）】适用于某句话、段落的作用/标题的作用内容上的作用：（1）对人物的作用：①交代人物活动的背景/社会环境，点明事件发生的时间和地点。
②揭示人物心境③表现人物性格④为刻画人物做铺垫⑤点明人物的身份/地位/心理特征⑥渲染气氛，烘托人物情感和思想⑦使人物形象更加丰满、鲜明【①】适用于标题的作用/环境描写的作用【①-⑥】适用于环境描写的作用 /其他类型段落的作用【⑦】适用于情节的作用（2）对情节的作用：①推动情节进一步发展②使情节波澜起伏③丰富故事情节④暗示故事情节⑤交待了/概括小说情节。
【①-③】适用于情节的作用【④】适用于环境描写的作用 /其他类型段落作用【⑤】适用于小说文体中的具有概括性的段落的作用/小说标题的作用（3）对环境的作用：①暗示社会环境②揭示社会本质特征和展示社会的世态风情③奠定小说/文章的情感基调。
④渲染气氛【①-③】适用于环境描写的作用/标题的作用【④】适用于环境描写的作用（4）对主旨的作用：①暗示主旨 /紧扣主旨②揭示/深化/主旨③画龙点睛④言有尽而意无穷/增添小说意味⑤点明主旨⑥更能突出主旨【①】适用于文首、文中段落作用 /适用于环境描写的作用 /适用于情节的作用/标题的作用【②-④】适用于文末段落作用【⑤】适用于任何位置段落/标题的作用【⑥】适用于情节的作用【（1）-（4）】适用于某句话、段落的作用/标题的作用（5）对读者的作用：①设置悬念，引起读者阅读兴趣/激发读者思考②帮助读者更好地理解文意【①】适用于文首、文中段落作用【②】适用于任何位置段落（6）对作者的作用：①表明作者的观点/情感/态度②深化作者情感【①】适用于文首、文中段落作用/适用于任何位置段落【②】适用于任何位置段落【（5）-（6）】适用于某句话、段落的作用。
散文阅读“作用类”题目解答技巧
散文阅读“作用类”题目解答技巧如果问你“……对主题，主旨，中心有何作用，要用突出,点明，揭示，深化，暗示等词语来回答。
”常用术语:丰富了文章的内涵,内容,等等;增强文章的表现力,感染力,现实性等等; 构成贯穿的情感……线索。
象征手法对文意表达起到什么作用?答:富有文学性,形象生动、富有美感,而且比较含蓄。
恰当地运用象征手法,可以使要表达的思想感情含蓄、深沉、形象、具体、感人至深。
多次写……扣住※※※来行文。
叠字运用的作用:音乐性、形象性、情感性。
如果问※※※对表达全文有何作用，应该用:构成贯穿全文的感情等等线索；是全文的中心,主旨句等来回答。
xx＞句话对表达xx＞中心或段意有什么作用？答:补充，点明,出现两种事物要想对比,衬托（反衬。
第二人称作用自由、灵活、真切、亲切。
营造了一种与读者交流的情境和氛围便于抒发内心情感。
第三人称作用使评述更为中肯、公允、客观。
引用诗句想：深化主题（结尾;引出XXX非结尾，或者是为了说明某一观点。
揭示※※※ 的深层含义一般为“我想,我认为,我觉得等等。
”与后文形成反差,对照祥林嫂以前话不多,后来特别能说一段话或一句话在表达上的作用应该如何回答以及必要用语。
表达:记叙,议论,抒情,说明等等。
答题分三步第一,答表达手法,修辞方式:比喻,拟人,对比（两种事物同时出现等等。
第二,答这一段话或一句话的意思,内容。
例如:托尔斯泰的森林,答内容:托尔斯泰一生大多数时间是在森林中度过;他的创作也是在森林中完成;他死后葬在森林里。
第三，答好处和修辞手法的作用。
常用术语：形象准确生动（比喻句，描写，俗语等等）；真实可信;通俗易懂;突出强调（对比，衬托，反复）；含蓄委婉，发人深思，意在言外,增强文章的表现力,感染力,说服力（举例子,为中心,段意服务;亲切可见可感,化静为动,化抽象为具体,化无视为可见可感。
丰富了文章的内容（加进去的东西显的可有可无。
比喻的作用:a化平淡为生动;b,化深奥为浅显；c,化抽象为具体;d,化冗长为简洁。
中考散文阅读知识点和答题技巧(最全)
中考散文阅读知识点和答题技巧(最全)中考散文阅读知识点和答题技巧一：标题的含义和作用1．标题的含义：（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：引申义、比喻义、象征义(2)标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
（2）标题的作用方法总结：情节上：点明中心事件（关键人、物）；成为全文的线索，文章的情节（主要情节）都围绕此展开；人物上：突出人物的形象或品质；主题上：揭示（暗示）主旨。
表达上：运用修辞，形象而又有诗意，更能吸引读者的阅读兴趣。
贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。
此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。
《复活》题目含义：一指蜥蜴复活；二指我被蜥蜴顽强的生命力打动，最终对生活充满希望。
《田野上的白发》题目作用：（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）。
二：词语、句子、语段的作用1.词语的表达作用答题套路：生动表现人物或事物的特点；或传神刻画了……事物……的情状，表现了人物……的心情或性格。
例如：（1）结合语境说明文中加点词语“眉飞色舞”一词的妙处。
生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展现自己，投入感情忘我表演的情态，表现出“我”当时的喜悦和兴奋。
（2）指出下面句子中加点词的表达效果。
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
“闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。
2句子语段的作用1.内容上抒情谈论句：画龙点睛、深化中心、揭示主题……写景句：渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、揭示人物命运、推动情节发展、衬托、铺垫……2.结构上：在开头：设置悬念、引出下文、作铺垫、点题……（1）环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫（2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫在文中：总结上文、承上启下（过渡）在结尾：点题、照应、升华主题结尾段、句（内容上）总结全文内容，深化了文章中心，（结构上）呼应了开头，（效果）引发读者的思考，使文章留有余味。
散文答题套路（文档3篇）
散文答题套路（文档3篇）以下是网友分享的关于散文答题套路的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
散文阅读题满分答题套路第一篇散文阅读题满分答题套路一、行文思路类【一】行文思路（或结构）1、常见题型①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。
或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路来。
②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？③请概括文章写了哪些方面？或概括特点？④为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？为什么作者在文章开头写某某内容？2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。
一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。
3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
附：记叙文（散文）的文章结构特点：①时间上组织材料；②从空间（场面）上组织材料等；③以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚,层层层深入。
同时要适时的结合中心回答。
【二】行文表达作用1、常见题型：①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？文中某段文字不要行不行？为什么？②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用？2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。
3、答题格式：某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）引文的作用：表达了作者……的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了……作用景物描写：这一景物描写了……自然环境，渲染了的……气氛；烘托人物的……心境或性格；暗示……社会环境；推动故事情节的发展。
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散文阅读“作用类”题目解答技巧
如果问你“……”对主题,主旨,中心有何作用,要用“突出,点明,揭示,深化,暗示等词语来回答。
”
常用术语:丰富了文章的内涵,内容,等等;增强文章的表现力,感染力,现实性等等;
构成贯穿的情感……线索。
象征手法对文意表达起到什么作用?答:富有文学性,形象生动、富有美感,而且比
较含蓄。
恰当地运用象征手法,可以使要表达的思想感情含蓄、深沉、形象、具体、感人至深。
多次写……“扣住※※※来行文。
叠字运用的作用:音乐性、形象性、情感性。
如果问※※※对表达全文有何作用,应该用:构成贯穿全文的感情等等线索;是全
文的中心,主旨句等来回答。
×××句话对表达×××中心或段意有什么作用?答:补充,点明,……
出现两种事物要想对比,衬托(反衬。
第二人称作用自由、灵活、真切、亲切。
营造了一种与读者交流的情境和氛围,
便于抒发内心情感。
第三人称作用使评述更为中肯、公允、客观。
引用诗句想:深化主题(结尾;引出×××(非结尾,或者是为了说明某一观点。
揭示※※※的深层含义一般为“我想,我认为,我觉得等等。
”
与后文形成反差,对照祥林嫂以前话不多,后来特别能说
一段话或一句话在表达上的作用应该如何回答以及必要用语。
．
表达:记叙,议论,抒情,说明等等。
答题分三步:
第一,答表达手法,修辞方式:比喻,拟人,对比(两种事物同时出现等等。
第二,答这一段话或一句话的意思,内容。
例如:托尔斯泰的森林,答内容:托尔斯泰
一生大多数时间是在森林中度过;他的创作也是在森林中完成;他死后葬在森林里。
第三,答好处和修辞手法的作用。
常用术语:形象准确生动﹙比喻句,描写,俗语等等﹚;真实可信;通俗易懂;突出强调﹙对比,衬托,反复﹚;含蓄委婉,发人深思,意在
言外,增强文章的表现力,感染力,说服力(举例子,为中心,段意服务;亲切可见可感,
化静为动,化抽象为具体,化无视为可见可感。
丰富了文章的内容(加进去的东西显的可有可无。
比喻的作用:a,化平淡为生动;b,化深奥为浅显;c,化抽象为具体;d,化冗长为简洁。
借代:借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。
借代的种类:
1,用事物的特征代替本体事物。
例如:红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
2,具体代抽象:例如:枪杆子里出政权。
3,专名代泛称:我们的时代需要千万个雷锋。
4,形象代本体:上面坐着两个老爷:东边一个是马褂,西边一个是西装。
5,部分代整体:吟罢低眉无写处,月光如水照淄衣。
6,结果代意义原因:专弄文墨,为壮士捧腹。
7,材料代本体:五十年间万事空,懒将白发对起青铜。
以事代情。
;d;以奇代凡;c,以实代虚;b,以简代繁:a,借代的作用．
比拟:比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式,包括拟人和拟物。
拟人:女人坐在小院当中,手指上缠绕着柔滑的苇眉子,苇眉子又细又长,在她怀里
跳跃着。
拟物:指导员讲得真来劲,嘎子竖起耳朵听。
比拟的作用:a,色彩鲜明;b,描绘形象;c,表意丰富。
夸张:夸张是为了达到某种表达需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
夸张的种类:扩大夸张;缩小夸张;超前夸张。
扩大夸张:故意把客观事物说得大、多、高、强、深等的夸张形式。
例;蜀道之难,难于上青天。
缩小夸张:故意把客观事物说得小,少、低、弱、浅等的夸张形式。
例:毛主席说;“一切反动派都是纸老虎。
”
“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江。
”“一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正象两把刀,刺得老栓小了一半。
”
超前夸张:在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
例:农民们都说:“看见这样鲜绿的苗,就嗅出白面包子的香味来了。
”“闭了眼,树上仿佛满是桃、杏、梨。
”“也许铜的要绿成翡翠,铁罐上绣出几瓣桃花。
”
夸张的作用:a,揭示本质,给人以启示;b,烘托气氛,增强感染力;c增强联想,创造气氛。
对偶:对偶是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一个短语或句子来表达两个
相对或意相近的修辞方式。
嘴尖皮厚腹中空。
,山间竹笋;头重脚轻根底浅,墙上芦苇:正对a,．
b,反对:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
c,串对:才饮长沙水,又食武昌鱼。
对偶的作用:a,便于吟咏,易于记忆;b,用于诗词,富有音乐美;c:表意凝练,抒情酣畅。
排比:排比是由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关,语气一致的短语或句
子排列在一起,用来加强语式,强调内容,加重感情的修辞方式。
作用:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。
设问
设问是明知故问,自问自答。
是什么点缀了小屋呢?那是树。
目的作用:引人注意,启发思考。
反问:用疑问的形式表示确定的意思。
例:难道我没有责任吗?
加强语气。
:作用．。