人教版四年级上册《火烧云》

课 堂 小 结
作者描写火烧云，主要
抓住了火烧云的( 颜色、形状
极多 )和（ 变化极快 ）
的特点来进行描写。
作者：萧红（民国时 期著名女女作家）
火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞
金灿灿 红彤彤的
五彩斑斓 多姿多彩
形状各异 变化多端
水天一色 梦幻自然
默读课文并思考
1、这篇课文写了什么内容？ 2、请根据“火烧云上来了、火烧云变 化着、火烧云下去了”标识出本课的意 义段。
我能读 也能写
檀
紫檀色
寿
彤
模糊
恍
半紫半黄
惚
笑盈盈
红彤彤 高寿
凶猛
威武 霞光
恍恍惚惚
半灰半百合色 沉静
齐读并思考：这个烧字可以换成“出现”或者别的词吗？
天空的云从西边一直烧
到东边，红彤彤的，好像是 天空着了火。

字用得十分精妙，具有多方面的表达功效。 1、描绘色彩 火烧云刚出现在天空时的颜色是红 的，但作者不用“红”字，而用“烧”字。这样既表 现了晚霞如火焰般的红艳，又避免了与后面的“红通 通”一词相重复。 2、描摹动态 “红”只表示色彩，是静态的； “烧”表示动作，给我们一种动态的感觉。“烧”突 出云色彩的变化。后文所写的火烧云的五颜六色、千 姿百态，都与“烧”相关。 3、渲染气势 “烧”得“红通通”的，天空像 “着了火”。这个比喻，写出火烧云的恢宏气势。这 是天地间的奇观，是大自然的杰作，也是一幅无比壮 丽的图画。 4、照应全文 用“烧”字，不仅在这一段里跟末 句的“着了火”照应，而且对于《火烧云》这个文题 起了点题的作用，同时，还与后文所写火烧云色彩和 形态的变化相呼应。
一会儿，天空出现一匹马， 马头向南，马尾向西。马是跪着 的，像等人骑上它的背，它才站 起来似的。过了两三秒钟，那匹 马大起来了，腿伸开了，脖子也 长了，尾巴可不见了。看的人正 在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗 十分凶猛，在向前跑，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大狗也不见 了。 接着又来了一头大狮子，跟 庙门前的石头狮子一模一样，也 那么大，也那样蹲着，很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。
全班齐读并思考：你发现了什么？
这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，
梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还
有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 红彤彤 百合色 金灿灿 半紫半黄 半灰半 葡萄灰 梨黄 茄子紫
第3自然段
课文除了写火烧云的颜色，还写了什么？请快速阅读教材。
4—6自然段
美 丽 再 现
①
红彤彤
②
金灿灿
③
半紫半黄
ห้องสมุดไป่ตู้
④
半灰半百合色
梨黄
⑤
⑥
茄子紫
⑦
葡萄灰
A、颜色荟萃
红彤彤 合色
金灿灿 葡萄灰
半紫半黄 茄子紫
半灰半百 梨黄
B、活学活用请记住
ABB式：
红彤彤
金灿灿 半灰半百合色
并列式： 半紫半黄
比喻式： 葡萄灰
像（ ）一样的（
茄子紫
）色是（
梨黄
）。
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