一线教师读书分享-(1)

做一个有智慧的一线教师
《一线教师》读书分享
• 从不曾在读一本 教育书籍时， 有过如此多的感 受。一名走在 教育第一线的教 师， 用自己的 真事、真情向我 们诉说 了原来 教育是那么美丽。在此我 愿将 自己的种种感受 和大家一起 分 享。
一线“作业学”
一线“纪律学”
一线“协助学”
一线“情感学”
一线“育人学”
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书中生动活泼的 案例 深入浅出的分析 让我对一线教师 有了新的认识 原来做一个有智 慧的一线教师 并不难
从容淡定，宠辱不惊、 淡泊名利，与经典为伴，与 学生为友，多一些享受，少 一些抱怨；多一些赏识，少 一些责备；多一些宽容，少 一些苛求。我们都可以真正 做一个幸福的一线教师！
谢 谢 聆 听 ！
一线“自立学” 一线“反思学” 一线“个案学”
一线“激励学”
一线“复习学”
敬佩：
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敬ຫໍສະໝຸດ Baidu：
从这本书中，我看到了一个充满智慧的教师面 对不同的问题，不同的孩子，是如何将教育的真谛
发挥的淋漓尽致的。小到作业的收缴，大到班风的
建设，管老师都是用心在琢磨。虽然他不是班主任 ，但他一直秉承着一个理念：一个好的学科教师， 表面上不是班主任，实际上他是看不见的班主任， 他没有班主任的名分，却有班主任的使命。他是真
送给你，那是对你最大的情谊的表现。我也期盼着
，我也努力着，能得到孩子手中的糖果。
深思 深思：
• 同样是站在一线，同样是教书育人，管老师却 能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平时的自己，
缺少的是对教育的反思，对教育的耐心，对教育的
孜孜以求，对教育的热爱。所以我们只能是平凡的 ，我们的教育也是平凡的，而我们的孩子也只能是 平凡的。成功最大的敌人是懈怠，你可能会为某件 事坚持一年、几年，但难的是坚持一辈子。我不敢
，并用文字将地震中的温暖和爱传扬出去，我为这些孩子感
动，在他们还稚嫩的心灵中，便埋下一颗爱的种子，相信， 在未来的日子里，他们会收获更多的爱！
快乐：
• 说到老师，一般总给人留下严肃，不苟言笑的印象，但在管 大的教育中，却处处透着快乐。当我读到他因不满学生叫他管老
快乐
大而写下的话：“呜呜呜，我何等斯文，竟落得这一雅称，呜呜
奢望自己也能成为成功的教师，但却希望不愧对自
己的学生。
•
最后，借管建刚老师的话结束我读此书
的心灵之旅，也作为我今后工作的起点吧：
当你投入地去工作的时候，你就会决出这份
工作的意义和乐趣。正像你投入的恋爱时，
觉得恋人是那么可爱，连那些缺点，也一并 为你所疼，为你所爱。
一个从小怕语文、怕作文一心想当数学老师 的语文教师，居然在当了语文教师之后，逐渐学 会了写作文，发表散文100多篇，发表教育文章 100多篇，并在作文教学上构建了个性鲜明的 “骨构系统”“动力系统”“助力系统”“保障 系统”“训练系统”和“理论系统”。
无疑，和他在一起是快乐的，常此以往，自己也会成为一个制造 快乐的人，更何况是心灵洁净的孩子呢？
温馨： 温馨
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用心用爱换来的是什么？那一定也是一颗真挚的
心，一份真诚的爱。在管老师的班级中我看到了家
的温馨，那是家人才有的关怀啊：一个画着图案， 写着“管大生日快乐”的熟鸡蛋，一小袋板蓝根， 滋润着他的舌，也滋润着他干燥的喉，更滋润着我 的心。陶行知说，一个孩子，把他手中的一颗糖果
呜，赶快给我拿掉，不然我就上吊。”我笑了；当我读到他化解 学生指出自己的不足的尴尬时说的：“我的鼻子红了，我的脖子
红了，一看屁股，它也红了，嘿，幸好穿着裤子，要不，羞死了
。”我又乐了。从他那另类的师生交流中，学生在快乐中体会到 了老师的爱。这是怎样的一种心态，如果他不是深深地爱着他的
学生，如果他不是深深的爱着教育，怎能想到这样精妙的语言。
正的将孩子的一切放在心中，用心揣摩解决问题的
最佳策略，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长！
感动
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感动：
教育的根本是什么？那就是生活。所有的教育都是为了 生活实践，脱离了生活，教育也就没有存在的意义。管老师 在教育中则时时、处处抓住契机，为生活服务，甚至为生活 添彩。当我看到，他让孩子为新来的同学写欢迎词，我深深 地为这个新同学感到幸福，有这样的老师和同学，再陌生的 环境也会变得亲切、温馨；当我看到，在汶川地震发生后， 他带着孩子观看一个个感人的画面，回忆一个个动人的故事