用你的爱激励学生进步
家长对孩子老师的寄语55条
家长对孩子老师的寄语55条1、祝愿孩子与老师的交流能够更加频繁和深入，互相提高和进步。
2、希望孩子在老师的帮助下，能够养成优秀的思考能力和学习习惯。
3、你的努力是我们孩子的动力。
我们孩子的成功是你的骄傲。
我们和我们的孩子会为你骄傲!4、祝福孩子和老师能够一起度过难忘的人生时光，创造出独特和丰富的人生体验。
5、刻在板上的名字不能是不朽的，刻在石头上的名字不能是不朽的；老师，您的名字铭刻在我们感恩的心上，这真的会永垂不朽。
花开花落，世恩永远不会忘记。
6、希望孩子在老师的带领下，能够掌握更多的知识，成为更优秀的人。
7、希望孩子和老师的付出和辛勤努力都能够得到应有的回报和成就，实现共同的成功和成长。
8、盼望孩子在老师的指导下，能够发挥自己的优势，取得更好的成果。
9、希望孩子在老师的鼓励和支持下，能够勇敢面对挑战和压力，快乐地生活和学习。
10、祝愿孩子与老师之间能够建立良好的师生关系，共同谱写人生华章。
11、祝福孩子和老师能够在生活和学习中相互帮助和关爱，形成亲密的师生情谊。
12、希望孩子和老师共同促进教育事业的发展，为社会的进步作出贡献。
13、希望石一同学在新的学期里努力学习，与同学们和睦相处，为思想品德、文化素质、劳动技能、身体健康等方面的素质不断创造卓越。
也希望诗是积极的，大胆的通过自己的努力当干部，争取三个好学生。
也借此机会对老师们说：你们辛苦了，谢谢！14、希望孩子和老师可以用自己的智慧和坚韧不拔的毅力，创造出更加美好和丰富的人生。
15、希望孩子在老师的引导下，拓宽自己的视野，丰富人生的阅历。
16、教师是一个神圣的职业，您为孩子的学习、成长，苦心教书、育人。
非常感谢你对孩子们的爱和教导。
我们想再说一次：谢谢老师！17、祝愿孩子和老师之间的默契和信任能够一直保持，共同创造更加美好的未来。
18、你是一个天真可爱的孩子，你可以在课堂上用心听老师讲故事，学儿歌，你的画，折纸都很不错！你的数学操作能力很强，数学作业完成得又快又好，你可以在课堂上和孩子们玩得很开心，但你不喜欢在课堂上主动举手发言，不能主动与他人交流。
学校班级工作大会交流稿班级吐槽大会
学校班级工作大会交流稿班级吐槽大会用你的爱激励学生进步——对后进生转化工作的几点感受也许“重点”班这段历史没有几人能记得了，真正的成为了历史。
然而那段当“重点”班班主任经历却给我带来了许许多多，培养了我的教育耐心、爱心、诚心。
这些年来春节这班孩子们总是相约来到我家来看我；在街上相隔数十米他们也会逛奔而至，握上我的手问候一番。
也许这就是作为一名教师成功和喜悦之处。
为什么会这样呢？因为他们在学生时代属于“与众不同”者，在对他们的教育问题上，教师以爱心、耐心、诚心相等，以浓浓的师爱激励他们成长，老师的这份爱心永远藏于他们心中，他们感谢教师对他们的关心、教育。
作为从事教育工作的我们，对后进生多一份爱，少一份斥责，一定会取得好的收效。
一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。
”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
其实后进生很并非受自身智力因素的影响，而是由于环境因素的变异，步入了特殊生的行列。
这类学生大致有几种，我们来看看他的成因：⑴逆反心理型这种类型的学生往往从小就受到家庭专断式的教育。
学生从小得不到家长的呵护，稍有错误就受到家长的训斥打骂，久而久之，产生了强烈的逆反心理，你越说，他越烦；你越打，他越硬，导致父母与孩子之间没有交流，不能沟通。
对这样的学生我们若没有足够的关心，就可能使他产生抵触心理，以致仇视父母，与老师作对，甚至在同学身上寻找报复。
⑵自由散漫型一些特殊生由于家庭破裂或是单亲家庭，对孩子的教育是听之任之，放任自流，因此养成了他们自由散漫的个性。
是你,让我超越了平常的自己600字
主题：是你，让我超越了平常的自己范文一：写给老师亲爱的老师，首先，我想要以真诚的心情表达我对您的感激之情。
这些年来，您一直是我的老师，我的指导者，也是我的朋友。
通过这封信，我希望能够告诉您，您是如何影响了我的生活，以及您如何让我超越了平常的自己。
在您的课堂上度过的时光是我一生中宝贵的回忆。
您总是能够以充满热情和智慧的方式传授知识，使得每一堂课都成为我学习的乐趣。
您的教学方法总是充满创意，不仅仅是枯燥的知识点，而是将抽象的概念变得生动而有趣。
您总是鼓励我们提出问题，思考，独立思考，这对我来说是一种无法估量的财富。
在您的课堂上，我不仅学到了知识，更学到了如何去思考，如何去解决问题，如何去面对挑战。
您对我的影响远不止在课堂上。
您是我生命中的榜样，教会了我许多关于品格和道德的东西。
您总是坚持真理，正直，善良和慷慨。
您教导我们要坚持自己的原则，不轻言放弃，为自己的梦想而努力。
这些价值观一直伴随着我，成为了我生命中的指南针。
更重要的是，您总是对我充满信心，鼓励我去追求更高的目标。
记得有一次，我因为失败而感到沮丧，但您不仅鼓励我坚持下去，还给予了我信心，告诉我我能够做到。
您的信任和鼓励一直伴随着我，成为了我前进的动力。
在您的引导下，我渐渐变得更加自信和坚强。
您教会了我如何克服困难，如何适应变化，如何在面对挫折时保持乐观。
您的教导让我明白，生活中的每个挫折都是一次成长的机会，每次失败都是通往成功的步骤。
最后，我要感谢您为我树立的榜样。
您的奉献精神和对教育的热爱一直激励着我，使我希望能够像您一样成为一个有影响力的人。
您教会了我，教育不仅仅是传授知识，更是培养品格，塑造未来的一代。
亲爱的老师，您是我生命中的一位导师和朋友，您对我的影响无法估量。
是您，让我超越了平常的自己，成为了一个更好的人。
我将永远珍惜您的教导和友情，感激不尽。
希望能继续向您学习，成为您骄傲的学生。
再次感谢您，愿您健康幸福，一生平安。
衷心感谢您，[你的名字]范文二:写给朋友亲爱的朋友，这是一封我想用尽我的心情和文字来表达的信。
激励教师正能量的句子
激励教师正能量的句子
1. 每一位教师都是学生心中的太阳，因为你们的努力和付出，让学生们在知识
的海洋中找到了方向和光芒。
2. 教育的意义在于点燃学生心中的激情和渴望，而教师就是那个点燃的火种，
让每一个学生都能绽放出自己的光芒。
3. 教育不仅是传授知识，更是传递正能量的过程。
教师们的言行举止会影响学
生的一生，所以请时刻保持积极向上的态度。
4. 教育是一种播种，教师就是那个播种者，用自己的爱心和智慧为学生播下美
好的种子，让他们在未来茁壮成长。
5. 每一个教师都是学生心中的楷模，你们的一言一行都会成为学生学习和生活
的榜样，所以请时刻保持正能量。
6. 教师是引路人，是指路明灯，是学生心中的英雄。
你们的每一句话都可能改
变一个学生的命运，所以请用心激励他们向前。
7. 教师的工作不仅是传授知识，更是传递正能量，让学生在成长的道路上不断
前行，不断超越自己。
8. 教育是一种力量，而教师就是那个传递力量的人。
请时刻保持积极向上的心态，让自己成为学生心中的榜样。
9. 教育是一种情怀，而教师就是那个用心灌溉的人。
请时刻保持热爱教育的心，让每一个学生都能感受到你的爱。
10. 教师的工作是伟大的，因为你们不仅在传授知识，更在传递正能量，让学
生在成长的道路上不断前行。
希望以上这些句子能够给广大教师朋友们带来一些激励和启发，让我们一起努力，激励正能量，为教育事业贡献自己的力量。
让我们用爱心和智慧，为学生的成长播下美好的种子，让他们在未来茁壮成长。
愿每一位教师都能成为学生心中的太阳，用自己的正能量点亮他们的人生之路。
关爱每一位学生心得体会三篇
二、责任心比能力更重要。
责任心就是做好本职工作。每一位班主任应该做到：第一，了解学生——做爱心型班主任。没有爱就没有教育，一个班主任必须知道学生的眼里世界是什么样的?第二，理解学生——做民主型班主任。要关注学生的个性差异，尊重学生的隐私和人格。要宽容学生，善于倾听学生的心声。第三，研究学生——做科研型班主任。班主任应根据不断变化的教育对象和教育内容，不断突破别人和自己的经验。在教育科研中，不断形成自己的教育风格。第四，品位学生——做艺术型班主任。班主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教育艺术。
五、多沟通、Biblioteka 交流、多借鉴。 经过三天的培训，与其它各地区有经验的班主任进行沟通与交流，我真的受益匪浅，现在把各地班主任好的管理方法归纳如下：第一，德育应与教学成绩相长;第二，善于发现学生的闪光点，宽容对待学生，引导学生体会成功的喜悦;第三，注重班级文化建设，如建立图书角、让每个学生都拥有自己的座右铭等;第四，利用各种特殊的节日召开主题班会，加强对学生的感恩、挫折等教育;第五，严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来;第六，让学生学会自主管理自己，制定各项考核制度，定期公布“学习之星”“体育之星”等，激励学生不断进步;第七，各班制定班规，每天早晚各宣誓一次，有利于帮助学生解压，提高班级凝聚力;第八，善于与家长进行沟通;等等。
对学生的爱 文案
对学生的爱文案
爱，是教育中最美的力量。
对学生的爱，是一种无私、纯粹的情感，是一种源自内心的关怀和呵护。
它像一轮明亮的阳光，温暖着每一个学子的心灵。
对学生的爱，不仅仅是传授知识，更是给予他们成长的力量和勇气。
它关注每一个学生的个体差异，尊重他们的思想和特长，引导他们找到真正属于自己的梦想和目标。
对学生的爱，是耐心倾听和理解。
教师们用心去感知学生的困惑与苦闷，耐心解答他们的问题，引导他们走出困境。
在他们彷徨时给予指引，在他们感到迷茫时给予支持。
对学生的爱，是激发他们的潜能和创造力。
它鼓励学生勇敢尝试，敢于挑战自我，培养他们的独立思考和创新能力。
它让每一个学生都相信，他们都有无限的可能性。
对学生的爱，是关怀他们的身心健康。
它关注学生的成长环境，倡导健康的生活方式，呵护他们的身心。
它给予他们温暖和安全的学习氛围，让他们茁壮成长。
对学生的爱，是教师们无私奉献的精神。
他们用自己的善良和智慧去影响学生，用自己的行动去树立榜样。
他们不计较回报，只愿看到学生成功的笑容。
对学生的爱，是一种无声的力量，但它却能深深地触动每一个学子的内心。
它让学生们感受到温暖，懂得感恩，明白教育的真正意义。
因为有了对学生的爱，我们的教育才会更加美好，学生们才会茁壮成长。
让我们一起传递这份爱，用心去教育，用爱去陪伴，让每一个孩子都感受到无尽的温暖与关怀。
教师爱学生的格言大全
教师爱学生的格言大全1、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
2、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
3、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
4、坚持启发式，避免注入式。
5、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
6、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
7、做教师最主要的是不说假话。
要求学生做到的，自己要先做到。
8、我爱我师，我更爱真理。
9、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
10、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
11、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
12、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
13、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
14、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
15、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
16、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
17、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
18、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
19、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
20、表扬用喇叭，批评用电话。
21、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
22、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到！23、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。
24、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
25、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
26、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
27、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！28、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
29、我们的每一个孩子都是好孩子。
30、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
31、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
32、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！33、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！34、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
爱让我成长作文600字初中_有关爱的作文600字
爱让我成长作文600字初中_有关爱的作文600字在成长的旅途中，因为有爱，我们不惧风雨，爱让我成长，爱使我进步。
今天小编和同学们分享几篇关于爱让我成长作文600字初中_有关爱的作文600字，欢迎大家前来阅读。
爱让我成长作文600字【1】爱，春天偎依着她幻想；夏天紧牵着她漫步；秋天环绕着她歌唱；冬天拥抱着她翱翔。
自从上初中以后，因为学校离家远了，妈妈每天都会为我熬粥，清甜清甜的，仿佛她将所有对女儿的爱都倾注在每颗米粒中，每一颗米粒都显得那样的饱满。
每天早上一下楼，桌上总放着一碗香喷喷、热腾腾的粥，我早就习以为常了。
一个冬天的早晨，天，灰蒙蒙的，整个世界仿佛依然还在沉睡。
揉揉刚睡醒的双眼，一下楼，忽然发现，桌上缺少了一样东西——粥。
我有点疑惑，进房一看，妈妈还停留在甜梦中。
注视妈妈，我发现她衰老了许多，我不曾留心她脸上的皱纹和两鬓的银丝是何时出现的。
一直以来，她都给予我无微不至的爱，浸透到生活的每一个缝隙中，而我已经当作理所当然，没试过靠近她，没试过关心她，从来没有。
也许，此时正是我弥补的机会。
看到妈妈还在睡，我忽然脸上露出了笑意，蹑手蹑脚地潜入厨房，左手拿起面条和鸡蛋，右手拎起锅铲，5分钟，10分钟，15分钟。
经过30分钟的苦苦作战，终于战胜了两碗面和两个鸡蛋，简简单单。
我欣喜，第一次特地为妈妈做早餐，心里洋溢着一种关爱妈妈时的幸福，这感觉真好！这时，妈妈已经起床，脸上露出了一丝惊讶。
“猪妈妈，吃早餐啦！”我笑了笑。
这是个寒冷的早晨，一张桌子，母女俩。
“我的猪女儿呀，这个鸡蛋不熟！”妈妈咬了一口，不熟的蛋黄溢了出来，她笑了笑，吃了，像在享受人间美食一般，脸上满是喜悦。
“妈，今天天冷，多穿件衣服。
”我说。
妈妈愣了一下，随即，点头，微笑。
依然，一张桌子，母女俩，但却不再寒冷。
爱，拉近母女心灵的距离。
爱，让我成长。
爱让我成长作文600字【2】有一首歌是这样唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
小学生素质报告手册家长寄语
小学生素质报告手册家长寄语寄语一：关心和支持的力量珍爱孩子、倾注爱心、给予无尽关怀，这些是家长对孩子成长最重要的寄语。
你的爱是孩子最坚实的后盾，始终伴随他们在成长的道路上前行。
在小学生素质报告手册中，我们希望通过家长的寄语，追溯孩子成长的点滴，同时与你分享孩子们在学业、态度和品德等方面的变化和进步。
寄语二：培养全面发展的重要性小学生的成长需要全方位的发展，不仅要关注学习成绩，还要注重培养孩子的兴趣爱好和个人品质。
家长们应鼓励孩子多参与课外活动，培养他们独立思考、团队合作的能力，同时注重品德修养，培养孩子的道德观念和社会责任感。
寄语三：建立良好的学习习惯良好的学习习惯是小学生能否取得良好学习成绩的关键。
帮助孩子树立自信心，理解知识对于学习的重要性，养成良好的学习方法和时间管理技巧，这些都是家长可以向孩子传达的重要信息。
同时，给予孩子学习上的指导和鼓励，帮助他们建立正确的学习态度，培养自主学习的能力。
寄语四：情绪管理和社交技能的培养小学生在成长过程中会遇到各种情绪问题和社交挑战。
家长可以通过交流和倾听，了解孩子的内心世界，帮助他们学会表达情感和有效解决问题的方法。
同时，教导孩子如何与他人友好相处，尊重他人的观点和意见，培养良好的沟通和合作能力。
寄语五：鼓励积极参与服务和公益活动参与服务和公益活动能够培养小学生的社会责任感和关爱他人的品质。
家长可以鼓励孩子参与到社区、学校或其他组织的志愿服务活动中，让他们体验到帮助他人的快乐和成就感。
寄语六：培养学习乐趣和终身学习的意识学习应该是一种乐趣和充实的体验，家长的鼓励和支持可以帮助孩子树立对学习的积极态度。
同时，家长可以激发孩子对知识的探索欲望，引导他们发展终身学习的意识，培养他们不断学习和成长的动力。
结语孩子们是未来的希望和社会的栋梁。
作为家长，你们的关心与支持对孩子的成长起到至关重要的作用。
小学生素质报告手册是与您共同分享孩子成长的重要平台，希望通过寄语和反馈的方式，激励孩子更上一层楼。
在我近二十年的教育教学生涯中
在我近二十年的教育教学生涯中，我越来越体会到爱生是每一位教师的天职，也是教师必须具备的美德。
给学生以真诚的爱，在我们的教育教学实践中起着非常重要的作用。
在教育教学中教师起着主导作用，而学生则处于主体地位，能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的、殷切的要求。
老师的关爱，对学生来说是一种激励和鞭策，对学生的成长进步有着很大的推动作用，它甚至比教师本身具有的知识和教学方法还要重要。
爱学生还要善于发现学“闪光点”。
对于表现比较差的学生，切忌讽刺、挖苦、责罚。
这种学生往往比其他的学生更容易犯错误。
因此，教师要冷静地对待这种学生的过错，要以平等、融洽的态度同他们谈话，晓之以理、动之以情，要善于发现他们的长处，使他们的自尊心、自信心得到承认和强化，从而激发他们的信心，增强改正错误的勇气。
我们班上有一位留级的学生，刚来我们班时，从来不做作业，且整天迟到，上课睡觉，成绩非常差，我为他费了不少心思。
一次上体育课，班内搞拔河比赛，因为他个头比较大，力气也大，因此，他所在的队取得了胜利。
在总结我表扬了他。
一连几天，他都很兴奋，上课也不打瞌睡了，每天到校也早了。
我由此看到了表扬的力量，几句简单的表扬，竟能产生如此神奇的力量。
接着，我继续关注他的表现，择机表扬了他按时到校，上课不打瞌睡的表现，他竟出奇地开始做作业了。
又过了几天，作业也能按时交了。
我抓住不放，又表扬了他按时交作业，他的作业做得更好了，他的自信心一天天增强了，表现一天比一天好起来，到期末考试时，成绩从下游前进为中游。
由此我深地感觉到：几句简单的表扬，一个甜蜜的微笑，一个鼓励的眼神，对一个孩子起的作用是多么大呀！为人师者，就应该慷慨地献出自己的表扬和微笑。
作为教师，还要注意保护学生的自尊心。
对于个别孩子的小错误要善待，留给学生尊严，则是体现教师爱生的一种方式。
记得我在教六年级的时候，有一天，一个女生上课时在看课外书，我轻轻走过去，把把书夺过来，那女生的脸色突然变得很差，脸涨得通红，趴在桌子上哭了起来，别的同学也哄堂大笑，喊着“：看黄色小说，不要脸。
小学教师励志简短寄语
小学教师励志简短寄语尊敬的小学教师：作为小学教师，你们肩负着培养未来社会栋梁的使命。
在这个充满挑战和机遇的职业中，我要向你们致以最真诚的敬意，同时送上一些简短而励志的寄语，希望能成为你们工作中的动力和激励。
1. 爱心滋润成长之花作为小学教师，你是孩子们心中的榜样和引路人。
请记住，爱是你工作的最重要的资本。
“对学生多一点耐心，对学生多一些关爱”。
在课堂上，用关心和理解拓展孩子的心灵空间，让每个学生都感受到你的爱，用爱心滋润他们的成长之花。
2. 激发潜能，点亮未来每个孩子都有无限的潜能等待被发现和点燃。
作为教师，你们的职责就是发现并开启这些潜能。
鼓励孩子们敢于尝试、勇敢面对困难，给予他们成长的空间和机会。
相信每一个孩子都有他们自己的天赋，你们的教诲将会助他们成为璀璨的明星。
3. 坚持不懈，让梦想起航小学教育是一项长期而艰巨的工作，需要付出巨大的汗水和耐心。
然而，请记住，每一个点滴的努力都将为孩子们的前途带来积极的改变。
无论遇到多大的挫折和困难，都请坚持下去，因为你无论何时都在为一个个孩子的梦想而奋斗，让他们起航。
4. 自我成长，追求卓越教师是永远的学生，想要教好别人，首先要教好自己。
只有不断地充实自己的知识和提升自己的能力，才能够成为一名出色的教师。
在成就孩子们的同时，也让自己得到成长和卓越。
5. 乐观向上，积极影响积极的心态是教师最重要的品质之一。
乐观向上的你们，将是孩子们最好的榜样。
用积极的心态面对困难和挑战，以及与同事、家长和学生之间的关系，你们将传递给他们勇往直前的力量，影响他们走向更美好的人生。
6. 团结合作，共同发展作为教师，你们可能并不孤独，因为你们拥有你们最亲密的战友-同事。
请时刻保持团结合作的精神，共同发展和进步。
相互支持和帮助，分享成功和经验，共同建设更优秀的教育环境。
最后，我要再次向你们致以崇高的敬意和诚挚的感谢。
你们是光芒四射的小学教师，你们的努力和奉献让每一个孩子都能够在温暖的阳光下成长，让他们走向未来，铸就辉煌。
用爱心导航 促学生扬帆论文
用爱心导航促学生扬帆教育就是爱，爱就是教育；有爱的教育才有生命，爱是教育的闪光点；用爱去教育，你的教育会事半功倍。
这是我多年来从事班主任工作的最大感受。
一、关心爱护学生，热心帮助学生人与人之间的关心和帮助是社会主义社会的美德，特别是学生最需要老师的关心、爱护和帮助，如果学生有什么困难或生了病，作为教师应主动关心和爱护，这才是真正的人类灵魂工程师——教师。
要与学生手拉手、心连心，同甘共苦，共同探究学习方法，创造良好的学习氛围，让他们在玩中学，学中乐，疑中钻，让学生学会认知，学会交往，学会生存，学会做事，以激发学生的欲望，使他们既来之则安之。
教师要以身作则。
为人师，不但要提高自己的素质，使自己的言行符合社会和学生对老师的角色期望。
教师应该在各方面都以身作则，为人师表，严于律已。
特别是在师生之间发生某种隔阂、冲突或矛盾时，更要妥善消除这一切，不能用教育者的权戚来树立、巩固和提高自己的威信。
二、要倾注真诚的爱心一位教育家曾说过：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。
”学生中存在的各种问题，如：厌学、不守纪律、吸烟、喝酒、上网吧、打游戏等等，总有导致它产生的原因，归根结底就是教师与班主任的失职。
当然，目前社会气候也有影响。
但是，如果班主任献出自己的全部真情、爱心，对学生晓之以理，动之以情，那么我坚信这个班级一定是班风正、学味浓的班集体。
热爱学生是教师的天职，教师将自己的知识传授给学生的同时，应坚持以德育人、以爱育人、以情育人。
教师对学生进行教育，必须要与学生沟通，做到理解、信任、坦诚、宽容。
面对一个封闭、排斥的幼小心灵时，沟通谈何容易，那就是需要注入一份浓浓的爱。
给学生奉献爱越多，就使师生感情越深。
学生就更亲近老师，乐于接受老师的教育，因为师爱永远蕴含着崇高的使命感和责任感。
因此，我们要把最真诚的爱心倾注给每一位学生。
三、保护后进生的幼小心灵后进生的心理脆弱，压力重重，教师不正确的教育方式是产生后进生的主要原因。
教师爱生事迹材料(精选11篇)
教师爱生事迹材料（精选11篇）教师爱生事迹材料 1泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。
”小刘老师说，既然选择了做教师，就是选择了叶的事业,选择了奉献。
每天真心用爱与孩子们相对，她不仅教书，更为孩子们的成长过程提供了很多快乐和回忆。
因为她一直相信爱是创造的源泉，相信爱可以创造奇迹。
她曾用细心耐心和信心，鼓励了本来十分畏惧数学的学生，她有时说话语气夸张，激情四射，她有时平静如水，细心倾听。
批评的语言是不用心就可以说的，赞扬的话语则是要用心抒发的。
爱学生，需要宽容、理解，更需要真心的'赞扬和认可。
她爱她的孩子们，希望他们能够因为感受到被爱而爱上数学，希望他们能够因为有爱的陪伴，虽忙碌枯燥却终不觉疲倦，希望他们能够因为赞扬而重拾信心，昂首挺胸、阔步向前。
小刘老师不放弃班级的每个学生，对待学困生，她一遍遍的鼓励，一次次的为他们加油。
曾有学生家长反馈，孩子回家经常讲刘老师又耐心的给他讲题目，又表扬他了，学生很信任她。
学困生需要老师们给予更多的爱，爱可以给他们温暖，爱可以给他们信念，唯有爱才可以伴他们真正走出阴霾，坚信自己的未来一样精彩。
她曾利用休息时间帮助留守儿童，为其辅导。
世间每个角落的孩子都期望能伴随快乐，沐浴阳光茁壮成长。
小刘老师爱学生，用心呵护学生的自尊，用爱唤醒学生的自信，用真心点点滴滴的付出，学生亦会用心接受。
她曾在大年三十，钟声敲响的那一刻，收到学生拜年的讯息，接到学生感人的电话，誓要在新的学期有进步，给她惊喜。
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”也许，小刘老师并不是冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但她在做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔会想起：在他们的夜空中，有这样一抹光亮曾陪他们走过一程。
用爱激励后进生进步
用爱激励后进生进步用爱来激励和进步把学生转变为落后的学生，不让学生落后，是教育工作者不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。
苏霍姆林斯基曾感叹：“我手中已经有成千上万的研究。
奇怪的是，最让我印象深刻的不是无可挑剔的模特学生，而是独特而独特。
儿童。
“教育的对比效应告诉我们，对于一个特殊的”不寻常“群体来说，教育者必须正确理解他们，研究他们，并将他们的老师的爱情洒在他们身上，让这些已故的花朵沐浴在阳光下下雨，健康成长。
在日常工作实践中，我特别注意后进生的转变。
我对未成年人的原因及其相应的教育和教学策略进行了深入的研究。
我有几点要理解并与同事讨论。
一是落后学生的事业（1）逆转心理类型这类学生从小就经常接受家庭教育。
学生从小就无法得到父母的照顾。
父母为了一点点错误而受到谴责。
随着时间的推移，他们有着强烈的反叛心态。
你说的越多，他就越烦;你越努力，他就越难，导致父母和孩子。
没有沟通，没有沟通。
如果我们没有足够的照顾这样的学生，可能会让他感到抵抗，所以他讨厌他的父母，与老师打架，甚至寻求报复他的同学。
（2）自由扩散型一些特殊学生是由于家庭破裂或单亲家庭。
孩子们的教育留给他们去，所以他们发展自由和个性。
这种学生缺乏纪律的概念。
当他们迟到或早退时，他们会听取他们感兴趣的课程。
如果他们不感兴趣，他们就不会听或只是离开。
因为他们没有得到父母的注意，他们可能会讨厌自己的家人，所以他们四处闲逛，表现得很松散。
（3）孤独而无动于衷这些学生经常因父母离异而被冷落，或受到外界的批评。
因此，他们觉得自己不如别人，并且有强烈的自卑感，逐渐形成情感障碍。
沟通不畅，喜欢孤独，自我欣赏，随着时间的推移，形成一个以自我为中心的中心，对集体和其他事物漠不关心，麻木不仁，班集体的任何活动都不想参与，集体荣誉似乎也无关紧要他。
（4）弱意型这类学生常常被父母对孩子过于粗心的事情所取代。
由于过度的外部控制，孩子的身心无法得到适当的锻炼。
《做最好的班主任》读后感_3
《做最好的班主任》读后感《做最好的班主任》读后感1高尔基有句名言：书籍是人类进步的阶梯。
一直对这句话颇有感触，也正是不断践行这句话，便在我做教师这几年里有了格外深的体会。
前些日子，偶然读到了著名教育家李镇西老师的力作—《做最好的班主任》一书，受益匪浅，也为我的教育之路指引了方向，更是激励着我在教学管理艺术和创新上去努力打开一扇明亮而精彩的窗。
李镇西先生是一位语文老师，在书中，他以才华横溢的美丽文笔，以细致入微的辛勤工作与认真态度，以充满智慧的管理艺术，以班主任的责任感和爱深深地激励与感动了我。
这本书通过一个个鲜活的教育事例介绍了班主任教师方方面面的日常工作，文字朴实而真切，就像是发生在我自己身边的事情一样，但是李镇西老师处理问题和在班级管理中的艺术性却让我望尘莫及。
做为一名优秀的模范人民教师，李镇西先生凭借着几十年科学的班级管理经验，教导我们这些年轻的老师和班主任如何去读懂教育，读懂学生，读懂自己。
远离市井的喧嚣，在平凡而伟大的三尺讲台，在"半亩田园"辛勤地耕耘着，收获着，也感动、激励、影响着每一个执着于教育事业的年轻教师！在读过李镇西老师对待"优等生"和"差等生"的做法后，给了我很大启示和警醒。
以前我对学习成绩好的学生在某些问题的处理上有些过于"豁达",而对待"差生"却没有给予正确而合理的指导和鼓励。
教师必须懂得，学习成绩的好坏不能作为判定"优生"、"差生"的标准，或者说不是唯一标准。
学习成绩好的学生不一定在其它方面表现都好，而学习成绩差些的学生也不是没有自己的优势方面。
其实我们有时会发现，"优生"很多时候只在专注于课业，有的不喜欢和其他同学交流，性格偏于内向，甚至与老师迎面走来却不曾向老师问好。
而"差生"正好相反，虽然在课业成绩上落后些，但很多学生往往都很"合群",有一定组织力和凝聚力。
班主任情感教育案例
班主任情感教育案例班主任是联系学校和学生家长的一个关键的纽带,同时也是社会教育中一个十分重要的桥梁。
下面是小编为大家整理的班主任情感教育案例，一起来看看吧!班主任情感教育案例一——爱与友情的力量班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。
班主任工作头绪多，事情杂，做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。
因此，一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。
班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。
学生有被认可的需要和被肯定的需要，他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。
至今我仍深深记得我校的一位老教师说过的一句话“表扬要点名，批评不点名”，只有这样才能更好地开展班主任工作，才能与学生建立良好的师生感情，才能进行互动式的交流与沟通。
我班有个学生叫何波阳。
我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草。
于是，我找他谈话，希望他能以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨一位老师。
我心里一喜，让他认识错误的机会来了。
我轻声问他：“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。
学诲以爱教知
学诲以爱教知放眼国内，中国赏识教育的倡导者周弘就创造了一个奇迹，他用了二十年的时间将自己双耳全聋的女儿培养成了留美博士。
其中的缘由便是他采用了一种独到的教育模式――“赏识教育”，在周弘的思想观念里，他始终坚信着“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”，作为未来一名的教育工作者，我想把这句话改成“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。
对待学生，少一些批评，多一点鼓励，用你的爱去浇灌他们幼小的心灵，用你赏识的目光，激励他们茁壮成长。
于我本身而言，我也是赏识教育的受益者，我是幸运的，在那个极度渴望获得关注的年纪，有幸遇到了我当时的语文老师，尽管当时的成绩并不好，用今天的话来讲就是所谓的“后进生”，当我自己都要放弃自己的时候，她却没有放弃，她用她爱的话语去鼓励我，去唤醒我，是她给了我希望，重新燃起了我学习的动力，造就了一个完全不一样的我……每每想起这段经历，感触颇深，或许对于一个优秀生而言，教师的赏识和鼓励是锦上添花，对于一个“后进生”来说，它却是雪中送炭。
不得不说，顶岗实习以来，我对赏识教育有了更为深刻的认识。
几个月的时间里，我见过了形形色色的学生进出办公室，看惯了教师对他们的批评教育，或许他们的出发点是好的，企图用一种激烈的方式“骂醒”孩子们，但往往起到的作用却不大，因为我曾不止一次的看到同一个孩子因为不同的问题被请来办公室“喝茶”，学生对于教师的批评习以为常了，或者说，他们的抗打击能力也在不断增强，教师的批评教育也就不再起作用。
既然这样，为何不能换一种方式，去仔细寻找他们的优点，而不是一味地揪住缺点不放，将他们的优点放大化，让学生认识到自己也是有价值的，用爱去感化那些顽皮的孩子，用赏识的目光去“唤醒”他们。
孩子是人类美好的童年，保留着千百年来未被玷污的纯净。
只要你肯俯下身子，用心去阅读孩子，就一定不会空手而归。
从孩子的笑中，我读出了乐观。
虽说孩子脸如六月天，说变就变，一会哭一会笑，但孩子脸上最多的，还是纯真的笑脸。
用爱撑起一片天
用爱撑起一片天“没有爱,就没有教育。
”从事班主任工作二十多年,回顾和学生一起走过的点点滴滴,印象竟是如此清晰:第一次带领他们大扫除,那是一个寒冬,我亲自上阵擦窗户、打扬尘,孩子们在我的鼓舞下干劲十足;第一次和他们一起开运动会,我像个孩子一样为学生助威加油,总分拿了个全乡第一;第一次碰到下大雪,我停课和孩子们在后操场打雪仗,惹得别班的孩子羡慕不已……这一次又一次的第一次,拉近了我与学生之间的距离,他们也感受到了我对他们的爱。
用爱去激励学生,用爱去感染学生,用爱去唤醒学生的心灵。
老师对学生的关心和爱护,是开启学生心灵的钥匙,是促使学生积极向上的动力。
只有班主任献出真诚的师爱,用自己的人格魅力熏染学生，为人师表，以身作则，才能走进学生的心坎,让师爱营造出更加优胜的班级。
一、爱学生是班主任工作的起点和基础教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样。
前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。
”有经验的班主任都会有这样的体会,当学生意识到班主任是真心地爱他和关心他时,无论你是耐心的帮助,还是严肃的批语,甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受。
这就是所谓“亲其师,信其道”;相反,如果班主任没有取得学生的信任,那么,即使你教育目标正确,教育方法科学,教育也无法达到期望的结果。
因为在教育过程中,学生既是老师作用的对象,又随时显示一种“反作用”,这种反作用表现在:班主任的教导和要求,都要经过他们情感的过滤或催化;如果师生没有达成信任,学生面对班主任的教导就无动于衷,严重的还会产生抵触情绪和对抗行为。
今年我接的是四年级班，有个孩子叫宋依淼，这是一个既聪明又调皮的男孩儿。
听上学期他的老师说:“他经常和同学打架，让女孩子告状，还和老师顶嘴，对他不少下功夫，又是批评又是教育，就是不起多大作用，过不了一晌，准再犯。
”知道这种情况后，我就经常和他谈话，鼓励他好好学习，爸妈挣钱让你上学不容易，一定要听爸妈的话。
2023年我的班集体演讲稿
2023年我的班集体演讲稿2023年我的班集体演讲稿1我爱我的班集体，因为她给我带来了数不清的美好回忆。
是她，陪我学习，伴我成长，她就像一个温暖的家。
我们班是一个大家庭，36名同学都是我的兄弟和姐妹。
所有的老师就像我们的爸爸妈妈。
在这个和谐的集体中，我们共同进步、健康成长。
黑发积霜岁月稠，粉笔无言写春秋。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
这就是我们的班主任老师。
我们的良师、挚友！作为班级的“家长”，他尽职尽责，不仅对我们无微不至地关怀，而且还帮助我们不断进步。
尽管日常的琐事让他那么劳累，但他只要一走上讲台就能激情依旧。
老师，您是我们最尊敬的人，作为集体的一员，您在我们心中最优秀！一条生命的长河，如含苞的花儿，形成一条瀑布。
每一个成员，都是其中不可缺少的成分。
我们还记着课任老师——一个个闪亮的名字，英语王老师，细心、耐心和诚心，换来同学们认真学习的真心。
社会王老师，耐心辅导，告诉我们世界的发展，人类的进步，让我们知道了中国地域广阔，物产富饶。
音乐郑老师引导我们在音符的世界漫游，古今名曲，中外大家，让我们陶醉其中。
季老师带领我们走入体育运动的广阔天地，坚持锻炼，健康阳光，是我们学习的好榜样。
还有……还有……我们六2班既有顽强不懈的精神，又有不骄不躁的品格，一定会百尺竿头更进一步。
每天早上，鸟儿飞向蓝天，我们走向教室学习知识，教室就是我们的蓝天，是我们自由翱翔的空间，我爱她！每当铃声响起，朗朗的读书声在校园的上空回荡，我们认真倾听老师的讲解，尽情遨游于知识的海洋。
课间，校园的角角落落都留下了同学们追逐嬉戏的身影。
有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较；你踩我一脚，我也像没事一样。
我们依然还是好朋友，大家共同度过这段快乐时光。
有时候，我们班和别的班比赛，别看我们人员少，可最终的胜利仍然属于我们。
因为我们心往一处想，劲往一处使。
我们班很坚强，尽管有时在比赛中失利，但谁也不泄气，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，决不给班级抹黑！操场上、乒乓馆，音乐教室、篮球场，学校为我们学生提供了一块沃土，使我们在这里茁壮成长。
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用你的爱激励学生进步——对后进生转化工作的几点感受也许“重点”班这段历史没有几人能记得了，真正的成为了历史。
然而那段当“重点”班班主任经历却给我带来了许许多多，培养了我的教育耐心、爱心、诚心。
这些年来春节这班孩子们总是相约来到我家来看我；在街上相隔数十米他们也会逛奔而至，握上我的手问候一番。
也许这就是作为一名教师成功和喜悦之处。
为什么会这样呢？因为他们在学生时代属于“与众不同”者，在对他们的教育问题上，教师以爱心、耐心、诚心相等，以浓浓的师爱激励他们成长，老师的这份爱心永远藏于他们心中，他们感谢教师对他们的关心、教育。
作为从事教育工作的我们，对后进生多一份爱，少一份斥责，一定会取得好的收效。
一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。
”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
其实后进生很并非受自身智力因素的影响，而是由于环境因素的变异，步入了特殊生的行列。
这类学生大致有几种，我们来看看他的成因：⑴逆反心理型这种类型的学生往往从小就受到家庭专断式的教育。
学生从小得不到家长的呵护，稍有错误就受到家长的训斥打骂，久而久之，产生了强烈的逆反心理，你越说，他越烦；你越打，他越硬，导致父母与孩子之间没有交流，不能沟通。
对这样的学生我们若没有足够的关心，就可能使他产生抵触心理，以致仇视父母，与老师作对，甚至在同学身上寻找报复。
⑵自由散漫型一些特殊生由于家庭破裂或是单亲家庭，对孩子的教育是听之任之，放任自流，因此养成了他们自由散漫的个性。
这类学生缺乏纪律观念，迟到、早退的事时有发生，自己感兴趣的课就听听，不感兴趣的课就不听或干脆一走了之。
因为得不到父母的重视，他们可能厌恶自己的家庭，因此到处游荡，行为散漫。
⑶孤僻冷漠型这类学生由于受到离异父母的冷落，或从小受到外界过多的批评，因此总觉得自己不如别人，自卑感强，渐渐在心理上建立起情感的屏障。
不善交流，喜欢独处，自我欣赏，久而久之，就形成一个自我中心，对集体和他人的事漠不关心，麻木不仁，班集体的任何活动都不想参与，集体荣誉也似乎与他不相干。
⑷意志薄弱型这类型的学生往往由于父母对孩子过分不放心，什么事都包办代替。
由于受到的外控过多，孩子的身心得不到应有的锻炼，因此自制力差，做事也没有自觉的行动目标，遇到困难不是软弱退缩，就是随波逐流，而不是自己想办法去战胜困难。
认识学生、研究学生是为了更好教育他们，使他们各有发展。
高中阶段学生的身心迅速发展，他们有较强的自尊心、自信心和渴望独立的愿望，他们求知欲强，容易接受好的影响，但是一部分特殊生由于自身条件的限制，或家庭环境的影响，可能向双差生的方向分化，因此教师要特别注意把握这类学生的特点，尤其对有严重心理缺陷或单亲家庭的学生，更要关心、爱护，鼓励他们多参与集体活动，让他们在班集体这个大家庭中感受温暖，在接受爱的过程中学会爱别人，进而扭转自己的抵触情绪，改变对外部世界的冷漠态度。
一、爱心是教育的关键每接手一个新班级时，我始终坚持建立班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。
其实建立小组的目的是“沟通”，为了使他们有个交流的机会和场合，不论是学习上还是思想。
精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。
反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理，班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。
班主任对后进生的转化工作难度则加强了。
班主任只要有颗仁爱之心，经常设身处地的为后进心考虑、解决问题，则他们也会时时为你着想。
可怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。
对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。
对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。
以爱心抚慰他们的心灵是成功教育后进生的关键。
二、诚心是教育的保证和后进生谈心、谈话是班主任工作主要方式、方法，我也常常找后进生谈，但应注意的是与好生相比，后进生的自尊心更强，因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，心灵总有一堵厚厚的墙，但在内心深处仍渴望得到你的理解、谅解和信任，如果你逾越它，那么你就成功了。
谈心过程中切忌用“你自己想想……，是不是，对不对”等话语，我的做法一般都是先拉家常，谈谈自己的过去，不论成功还是失败，甚至有时还抖抖“丑事”，缩小心灵间的距离，在这个过程应做到心平气和，以诚相见，以诚对待，以一个朋友身份与之交流，如果赢得他的一句“老师，我和你好相似”，说明他把你当成朋友了，把你当做可以倾述的对象，那么以后的工作就太容易了。
其实后进生们大多都很“肝胆”，如果能把他们身上的“侠义”之气激发出来，时时刻刻为你着想，为他的朋友着想，那你离成功很近了。
如果他们犯错不要当众批评，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度，这是指后进生犯错之后，班主任采取的教育态度。
教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。
以诚心赢得他们的信任是成功教育后进生的保证。
三、耐心是教育后进生的前提如果你的心情不好或烦躁，切莫去做后进生的工作，因为你没有耐心听他的理由，听他的“述说”，更不可能给他机会。
意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常是后进生的特点，你做工作之前应抱有“充许犯错”的想法，千万别说“我都跟你说了多少次了，你怎么还……”，更不要动辄叫家长等等。
做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。
遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。
当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件，古人云：“教也者，长善而救其失才也。
”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
后进生身上也有许许多多的闪光点，也有他们的优点，只有你有爱心、诚心、耐心，你就会发现，你就能真正成为他们的朋友，就能转化他们。
对待这类学生应加强学习目的、动机的教育，和他们一起定下容易达到的学习目标，激发他们的学习兴趣。
并用校规校纪严格要求他们，使他们逐步养成自觉守纪的习惯，在此基础上，启发学生加强意志品质的自我锻炼，增强克服困难的决心与毅力，战胜自身弱点，健康地成长起来。
总之，教育后进生是一门真正的艺术，而我只是刚刚跨过了门槛。
学生会干部座谈会上的讲话会议发言2003年3月26日同学们：大家晚上好！冬去春来，弹指一挥间。
今天，我们又以坚实而有力的步伐胜利跨过了2002－2003学年度上学期如火如荼的战斗历程。
静心回首过去，我们都有一个共同的体会和感觉，那就是：团结奋斗，再创佳绩！是啊！一个学期来，全体师生上下一心，同心同德，努力拼搏，共同创造和见证了学校取得的累累硕果。
初一年级课改实验开局工作良好。
同学们，“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑香来”。
成绩的取得，饱涵了全体师生多年的心血和汗水，凝聚了全体师生多年的艰辛和智慧。
本学期来，我们紧紧围绕“以争创三级达标为契机，坚持走内涵发展的道路，努力培育学校办学特色”工作主题，与时俱进，继往开来，主要开展了各方面工作。
要继续狠抓德育工作，主要做法有：一是突出抓好学生日常行为规范的养成教育，努力营造良好的育人环境，促进学校“三风”建设。
政教处、保卫科、团委每天坚持对学生着装、发型、卫生、文明礼貌、配带校徽、上课纪律等微小行为进行检查监督，发现问题及时纠正，绝不留下后遗症。
二是耐心细致地做好学生的思想教育工作。
通过个别教育、班主任家访等形式，对学生进行耐心细致的品德教育、纪律教育以及爱国主义、集体主义和社会主义道德教育。
三是狠抓德育工作队伍建设，使学校德育工作从校内延申到校外。
加强班主任工作业务学习活动，努力提高班主任的责任心、责任感和工作水平。
坚持开展“文明班级”评比活动，使班级管理更加规范化、合理化。
四是加强班干部队伍建设，协助政教处组织开展各项活动让更多的学生参与学校管理，同时也锻炼了班干部队伍的组织工作能力。
现在，学生干部已全面参与学生出勤、劳动、两操等学校日常管理工作，特别是课间操大检查，学生干部需要大家认真负责。
在座的学生干部在学生中都具有较强的影响力，自身素质的高低对于学校学生起到示范作用，你们工作能力的高低又是学生工作好坏的一个重要影响因素，因此加强对自身素质的培养和锻炼是自己的班干部工作上台阶的重要条件。
同学们要不断拓宽工作思路，改进工作方法，提高工作能力。
我们召开会议的目的在于：首先是增进同学们之间的交流与合作，提高班干部队伍的整体工作水平；其次是有利于学校对班级情况的了解，并使学校的工作要求能在最短的时间内贯彻到班级学生中。
今天我想对我们在座的各位班长谈谈有关班干部方面的问题。
主要是当学生干部的意义，学生干部的角色，学生干部应具备的素质，学生干部工作的方法和技巧，我还要向学生干部提出几点希望。
一、当学生干部的意义1、自身发展的需要：锻炼组织、活动能力，将来走上社会大有用处，这也是人的能力、素质的组成部分。
2、学校、班级工作的需要：学校、班级秩序的建立，工作的开展，都需要学生干部。
3、社会的需要。
许多社会精英，当年在校读书期间都是出色的学生干部。
工作能力、责任感就是在学校当干部时培养的。
叶立钦、克林顿、李光耀。
二、学生干部的角色1、老师的得力助手：维护班主任、老师的威信，支持、配合老师的工作。
2、学校声誉的坚定的维护者，建设的参与者，政策的支持者。
绝不能唱对台戏！更不能辜负老师、同学的期望，以干部做掩护牌违纪甚至践踏学校禁令（如谈恋爱，偷窃等）。
有的学生干部课堂上公然顶撞老师，是很不应该的。
3、学生与学校、老师之间的感情、思想等方面的沟通者。