六年级体育公开课教案

并给予肯定表扬，再
次强调重、难点
组织如图：
2、飞鸽传书：将 教法：
学法：
让学生体
学 生 分 成 人 数 相 1.讲解接力方法，提 1.认真听将比赛方 会 借 助 外
部 等的四组，每两组 出比赛要求、规则以 法和要求，并遵守 界 事 物 而
为一队。每队的两 及奖励
秩序
改变自身
↑
30
组 都 是 排 头 相 对 2. 组 织 学 生 进 行 比 2.尽力完成，相互鼓 不 足 的 意 米
方法：把学生平 均分两队，一队为 教法：
学法：
强迫自己 去改进和
安全 线
若9
“黄河”一队为
1、认真听老师讲解 完 善 自 己
“长江”，面对面 1.讲解游戏方法，提 的方法和要求
的技术的
危险区域（8m）
基
站在间隔距离 1.5 出游戏要求与规则以 米---2 米的线后， 及奖励
2、按照老师的要求
动作，使学 生在竞争
成一列站好，相隔 赛，给予鼓励
分 30 米。每队发一张 报纸，统一由同一 边的排头先拿
励 3.听从指挥，注意安 全
识和能力
↓
⊙
10 2
分
次 钟
1
要求：积极参与，听从安排
部 分 教学内容
教师指导
学生主体
教学设计
组织形式
次时 数间
3、游戏：
通 过 互 相 组织如图：
“黄河、长江”
竞争，从而
学 习 关 键 1、运动参与 2、技能提高
3、团结合作
教 学 重 点 “预备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快
教 学 难 点 姿势正确、动作敏捷
部
教学内容
教师指导
学生主体
教学设计
组织形式
次时
分
数间
组织队形：四列横队
1、整队集合，清 教师列于队前，仪表
列队整齐
开 点学生人数；师生 端庄，语言亲叨、声 1 、 站 列 成 四 列 横
握站立式
立，有力脚放在后 重点和难点
2.积极、主动纠正动 起 跑 的 动
基 面；重心下降，前 3、集体练习
作
移；异侧手臂屈肘 4、语言提示，给予 3.相互鼓励
作要领和 注意重难
放于体前；有力腿 鼓励
4.牢记重难点
点
组织如图：
⊙
若 13 分
干
钟 次
蹬地
5.请学生出来示范，
要求：认真听讲，铭记要领
本
危险区域（8m）
分。没有追到不得
分 分。如口令是“长
安全
作精神 通过比赛
安全线
次钟
江”时，方法同“黄 河”。最后哪组得 分多为胜。
结果，培养 学生的团 队认同感，
要求： ①：注意力集中，积极奔跑，
3、规则：在有效 范围内拍或抓到
社会责任 感 以 及 竞 ②：遵守规则，注意安全
才有效，才可得
争意识
分。转身跑直线。
↑↑
↑↑
↑准备线
当口令是“黄河” 2．简单示范
进行游戏
中强化突
本 时，“黄河”转身
破自己
1.5m
⊙
干分
跑，“长江”直追 3. 组 织 学 生 进 行 游 3、相互鼓励，相互
↓ 准备 线
“长江”拍到对方 戏，给予提示和鼓励 竞争
通 过 配 合
部 得 1 分，如超过了
增进学生 ↓
↓
↓↓
危险线则不能记
4、.听从指挥、注意 的 团 结 合
六年级体育公开课教案
教学内容
1、 站立式起跑（起跑后加速跑） 2、飞鸽传书 3“长江、黄河”
一、 认知目标：使学生了解与初步掌握“站立式起跑”的动作要领和各种练习方法，激发学生兴趣。
教 学 目 标 二、 技能目标：较好地发展快速起跑的能力，提高反应速度。
三、 情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，激发兴趣，促进身心全面发展。
↑
2
⊙
米
↓
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
若5 干分 次钟
要求：静、放松
场
两个篮球场、 负 平均心率：
120 次/分---130 次/分
地
A3 纸两张、 荷
预见练习密度：
器
标志物 8 个 密 45%---60%
课后 小结
2
材
度
3
。。。。。。
。←
。
×分
反应能力
↓。 ⊙ ↑。 。 。 。→ 。 。
8
和 适 应 能 要求：听从指挥，认真模仿 拍 钟
压腿
力
⑤膝关节运动
6·手腕踝运动
1、学习站立式起 教法：
学法：
让学生对
跑 （ 起 跑 后 加 速 1、示范完整动作
1.认真观察教师动 了 解 和 掌
跑）：两脚前后站 2、教师提出学习的 作
1、放松练习
学生在教师的语言提 在 老 师 带 领 下 认 通 过 放 松
示下对肩、颈、腰、 真、放松去完成
使 学 生 机 组织队形：
结 2、课堂小结，指 腿等部位进行放松。
出有点和不足之
认真听讲
束 处。 3、回收器材
简洁语言，肯定学生， 师生道别
部 4、师生道别
提出希望
分
体恢复到 运动前的 状态
简洁明快 轻松快乐
问好；安排见习生 音洪亮
队，精神饱满
体 现 出 良
始
好 的 精 神
2、准备活动
风貌
⊙
1
2
次分 钟
a、绕球场跑两圈
部 b、徒手操练习（右
2、能有一种良好的
要求：快、静、齐。 慢跑及热身队形
2
6
图）：①扩胸运动、 教师引导，语言幽默 参与欲望
分 ②振臂运动、③体 不乏激情 侧运动、④弓箭步
培养学生