最新哲学与人生第五课教案张艳秋

一、用发展的观点看待人生历程致富带头人”称号。

结合上述事例，说明人生是不可能一成不变的。

2.发展的实质和状态

引思明理

案例一；展示人类生产工具的演变图

案

例二:

从手机

的发展

史看信

息交流

和沟通

技术演进的步伐

170多年前，美国人摩尔斯在一次旅欧学习途中，萌

发了将电磁学理论用于电报传输的想法，于1844年5月

24日发明了“摩尔斯电码”。摩尔斯的电报机发出了人类

历史上的第一份电报。

1875年6月2日，贝尔做实验时，不小心把硫酸溅

到了自己的腿上。他疼得只好对另一个房间的同事喊道：

“沃，快来帮我啊！”而这句话正是通过实验中的电话传

到另一个房间接听电话的沃特耳里，这成为人类通过电

话传送的第一句话。

1973年4月的一天，一名男子站在纽约街头，拿出

一个约有两块砖头大的无线电话，并开始通话。这个人

就是手机的发明者马丁，当时他是摩托罗拉公司的工程

技术人员。这是当时世界上第一部移动电话。

与现代形状接近的手机诞生于1987年，其重量大约

750克，与今天仅重60克的手机相比，像一块大砖头。

此后，手机的“瘦身”越来越迅速。1991年，手机重量

为250克左右。1996年秋，出现了体积为100立方厘米、

重量100克的手机。此后，又进一步小型化、轻型化，

1999年手机重量就到了60克以下。手机的体积越来越小，

但功能越来越多。以前的手机是用来通话的，现在的手

机是用来享受的。今天，手机可以是相机、游戏机、音

乐播放器、信用卡、电影院……手机带来的不仅仅是通

信方式的改变，更是生活方式的变革。

结合上述案例说明发展的实质。

（学生讨论，教师总结）发展的实质是新事物代替

旧事物。不能把任何运动、变化都看成是发展。新事物，

是指符合客观规律，有强大生命力和远大前途的东西。

分析

案例

学生

通过图文

资料展

示，设疑

思考让学

生小组讨

论，得出

结论发展

的实质是

新事物代

替旧事

物。

初中化学知识——口诀记忆

1、基本反应类型：

化合反应：多变一分解反应：一变多

置换反应：一单换一单复分解反应：互换离子

2、常见元素的化合价（正价）：

一价元素氢氯钠钾银，二价元素氧钙锌钡镁，三价金属元素铝和铁；

可变化合价也不难，二，四碳硅，三五氮磷，二，四，六硫全齐全。

3、实验室制取氧气的步骤：

“茶（查）、庄（装）、定、点、收、利（离）、息（熄）”

“查”检查装置的气密性“装”盛装药品，连好装置

“定”试管固定在铁架台“点”点燃酒精灯进行加热

“收”收集气体“离”导管移离水面

“熄”熄灭酒精灯，停止加热。

4、用CO还原氧化铜的实验步骤：

“一通、二点、三灭、四停、五处理”

“一通”先通氢气，“二点”后点燃酒精灯进行加热；

“三灭”实验完毕后，先熄灭酒精灯，“四停”等到室温时再停止通氢气；

“五处理”处理尾气，防止CO污染环境。

5、电解水的实验现象：

“正氧负氢，正一负二”：正极放出氧气，负极放出氢气；氧气与氢气的体积比为1：2。

6、组成地壳的元素：养闺女（氧、硅、铝）、铁

7、原子最外层与离子及化合价形成的关系：

“失阳正，得阴负，值不变”：原子最外层失电子后形成阳离子，元素的化合价为正价；原子最外层得电子后形成阴离子，元素的化合价为负价；得或失电子数＝电荷数＝化合价数值。

8、化学实验基本操作口诀：

固体需匙或纸槽,一送二竖三弹弹;块固还是镊子好,一横二放三慢竖

液体应盛细口瓶,手贴标签再倾倒;读数要与切面平,仰视偏低俯视高

滴管滴加捏胶头,垂直悬空不玷污;不平不倒不乱放,用完清洗莫忘记

托盘天平须放平,游码旋螺针对中;左放物来右放码,镊子夹大后夹小

试纸测液先剪小,玻棒沾液测最好;试纸测气先湿润,粘在棒上向气靠

酒灯加热用外焰,三分之二为界限;硫酸入水搅不停,慢慢注入防沸溅

实验先查气密性,隔网加热杯和瓶;排水集气完毕后,先撤导管后移灯

9、金属活动性顺序：

浪费时间的是我们，葬送我们的是时间！