美国大学教育特点探析
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人 文 艺 术 、 会科 学 和 自然 科 学 三 类 学 科 社 的 帮 助 和 指 导 下 ， 据 自 己 的 学 习 基 础 和 根 以 俄 勒 冈 大 学 为 例 ， 笔 者 旁 听 的 十 在
领域 。 它们 也 被称 为 非 专 业 必 修 核 心课 程 兴 趣 爱好 ， 择 适 合 自己 的通 识 课 程 。 样 几 门课 中 ， 师 上课 很 少 带 教 材 ， 不 针 对 选 这 老 也 或 公共 必 修 核 心 课程 。 获 得 学士 学 位 ， 要 学
和建议 。
学分 或 课 程 门 数 。 如 ， 勒 冈大 学 “ 例 俄 计划 、
划如表 １ 示 。 所 １ １ ３ 选 修 课 程 计 划 ．．
１． 多媒 体 教学材 料 与信 息化 教学 平台 ２
教 材 是 学 生 学 习 知 识 的 向导 ， 接 关 直
系到 学 生 的 学 习方 法 与 学 习 习惯 的 培 养 。
由全 校 学生 任 意 选 修 的课 程 计划 。 类 这 课 程 由学 生 自由 选 择 ， 校 一 般 不 作 具 体 学 要求 。 只是 有 的 课 程 必 须 完 成 其 前 导 课 程 的 学 习后 才 能 选 修 。 以学 生 增 长 知 识 、 宽 拓
１ 美 国 大 学 教 育 的 特 点 及 优 势
２ １ Ｎ ０１ ０ ０ ２ ０ｈｎａ ｉ Ｅｄ ｅｔｏｎ ｎｎ ｖａ １ Ｈ ｅ ａ ｄ ｕｃ ｌ Ｉ ｏ ｔ ｏｎ ｒ ｌ
科 教 论 坛
美 国大 学 教 育 特 点 探 析
吴 汉 军 （ 汉 科 技 大 学 文 法 与 经 济 学 院 武 汉 武 ４ ０ ８ ） ３ ０ ６
美 国大 学 的 教 学 计 划 主 要 由 三 大块 组 块 构 成 。 专 业 学 生 都 在 上 述 三大 课 程 模 选 课 学 生 列 出 至 少 ２～３ 专 业 教 材 ， 列 各 本 还
低 年 级 学 生 所 必 修 的 通 识 课 程 计 划 。 码 来 识 别 每 门 课 程 。 码 由大 写 字 母 缩 写 教 师 不 断 将 教 辅 信 息 上 传 到 该 课 程 的 网 编
选修要求
快 捷 、 经济 地 让 全 体 修 课 的 学 生 阅 读 和 更
学 习。
６ 门课 中选修 ３ 门
信 息 技 术 广 泛 应 用 于 美 国 大 学 教 学
中 。 国多所 高 校 使 用被 称 之 为Ｅ－Ｂｌｃ － 美 ａｋ
ｂ ａ ｄ 电子 黑 板 ） 教 学 平 台 ， ｏ ｒ（ 的 即一 个 以 网 络 为基 础 的课 程 管理 系 统【 。 技 术 先 进 、 ４它 Ｉ
课程 类别
ห้องสมุดไป่ตู้
专 概述课程（ 初级专业课程） 业 核 心 澡 程 技能课程 顶 点课程 （ 高级专业课程）
课程名 计划 、公共政策与公共管理导论 非盈利部门导论 社会领导与变革 地区领导与变革 全球 领导与变革 城 市规 划导论 定量研 究方法 研究 设计导论 城市地理信息 系统 政策 与计划分析 领导与变革实践
４ ０
中国科教创新导刊
Ｃ ｉａ ｄ Ｃ ｔｏ Ｉｎ ｖ ｔｏ ｅ ａｌ ｈｎ Ｅ ｕ ａ ｉｎ ｎ ｏ ａ ｉｎ Ｈ ｒ ｄ
科 教 论 坛
件 、 课 视 频 、 义 、 充 阅 读 资 料 、 业 定 班 级 修 完 指 定 课 程 。 美 国 大 学 没 有 适 纪 律 与秩 序 ， 重 对 学 生 知 识 点 的 掌 握 ， 授 讲 补 作 而 注 缺 等 ； 以 向全 体 选 课 同学 发 布 通 知 ， 作 业 用于 各 个 专 业 的 统 一 的 教 学 计 划 ＿。 学 本 乏 创 造 性 思 维 的 培 养 与 训 练 。 堂 上 互 动 可 如 １大 １ 课 上 交 日期 、 意 事 项 、 程 异 动 等 ； 以 收 科 生 入 学 时 不 必 确 定 专 业 ，２ 、 年 级 的 太 少 ， 能调 动 学 生 的 主 观 能 动 性 ， 注 课 可 ｌ Ｌ 二 没 学生 思
必修 二者选
一 一
操 作 极 为 简 单 。 课 教 师 通 过 该 系统 建 立 任
个 空 间 ， 过 账 号 和 密 码 允 许 选 课 学 生 通
必修
自 由浏 览 和 下 载 。 这 个 网 络 空 间 里 ， 在 教 师 可 以 发 布 有 关 课 程 的 任 何 信 息 ， 课 如
是 美 国大 学 教 育 中学 习 的源 动 力 。 生 自 学 由选择 课 程 为 其 学 习 自主 性 的 发挥 及个 性 发 展 提 供 了广 阔 的 空 间 。 种 灵 活 机 动 的 这
身 份 有 幸 到 美 国俄 勒 冈 大 学 进 行 研 修 。 通 过 对这 所 大 学 的 实地 考 察 和 对 其 他 大 学 的 调研 ， 笔者 从 人 才 培 养 模 式 、 学 计 划 、 教 教 学 资源 及 教 学 方 式等 方 面 更 深 入 了 解 了 美
国大 学 教 育 有 其 鲜 明的 特 色 与 优 点 ， 得 公共 政 策 与 管 理 ” 业 的 专 业 核 心 课 程 计 值 专
在 教 材 的 选 用 和 教 材 品 种 上 中 美 存 在 较 大 差 异 。 中 国 ， 材 比 较 单 一 ， 指 教 科 在 教 特 书 。 门课 由主 讲 老 师 选 定 一 本 教 材 ， 每 制 定 相 应 的授 课 计 划 ， 课 计 划 中要 求 写 出 授 与 教 材 相 对 应 的 章 节 内容 。 课 时 师 生 均 上 被 要 求 带 上 教 材 。 师按 书 讲 ， 生 照 书 老 学
通专 结 合 ” 特 色 的 人 才 培 养 模 式 。 为
国 的高 等 教 育 。 中国 的高 等学 校 相 比 ， 与 美
我 们 参 考 和借 鉴 。 面 将 阐述 和分 析 美 国 下 大 学 教 育 的 一 些 鲜 明 特 点 ， 针 对 我 国 高 并 校 教 育 中存 在 的相 关 弊 端提 出参 考 性 意 见
摘 要 ： ａ教 育 拥 有 成 熟 的 教 学 体 制 ， 色 鲜 明 ， 量 上 来 。 文 从 人 才 培 养 模 式 ， 学 计 划 ， 学 资 泺及 教 学 方 式 等 方 面 分 析 了美 固 美 ｌ ｌ 特 质 本 教 教 大 学教 育 的 特 点 ， 同时 通 过 对 上 述 几 方 面的 分 析 与 对 比 ， 对 我 国教 育 的 存 在 的 问题 ， 出 了相 应 值 得 国 内 高校 借 鉴 ， 助 于 促 进 高校 教 针 给 有 育健康 发展 的意 见和建 议 。 关 键 词 ： 固 大 学 特 点 教 学模 式 通 识 教 育 课 程 设 置 美 中图分类号 ： ３ Ｇ６ ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ６ ３ ７ ５ ２ １ ） １ｂ一０ Ｏ ０ １ ７ —９ ９ （ ０ １ ０ （） １ － ２ ４ ２ １ 年 １ 至 ６ 期 间 ， 者 以 访 问 学 者 ００ 月 月 笔 １ １ ２ 专 业 课 程 计 划 ．．
通 常都 包 括 人 文 与 社 会 科 学 、自然 科 学 等 和 编 号 组 成 ， 字母 缩 写 代 表 学 科 类 别 ， 号 络 空 间里 。 生 在 这 种 全 方 位 、 媒 体 的 编 学 多 几大 基 础学 科 领 域 的 十 多 门课 程 。 例如 ： 俄 为 课 程 的 数 字 代 码 ， 码 首 位 数 值 越 高 课 代
高 年级学生 主修 的专业 课程计 划 。 一 般为三、 四年 级 本 科生 所 开 设 ， 常 分为 初 通 级 专 业 课 程 和 高 级 专 业 课 程 ， 级 专 业 课 高
程 选 修 前 必 须 修 满 初 级 专 业 课 程 所 要 求 的
教学计划充分体现 “ 以通 为 主 、 通 后 专 ， 先
组 成 。 学生 个 体 具 有 很 强 的适 应 性 。 趣 对 兴
表 １
文 册（ ｏ ｒｅ ａ ｋ ｇ ） 更为普 遍 的是教 师 Ｃ ｕ ｓ Ｐ ｃ ａ ｅ 。 利 用 多 媒 体 教 学 系 统 ， 补 充 的 课 外 阅读 将
材 料 上 传到 所 授 课 程 的 网页 上 ， 方便 、 更 更
课 ， 门 课 至 少 ３ 学 分 ，２ 培 养 学 生 辨 析 是 各 不 相 同 的 。 以 在 美 国大 学 没 有 班 级 划 。 生 认 为 既 然教 材 上 面 已有 的 内容 ， 每 个 （） 学 老 所 能 力 的 写 作和 数 学 课 程 ，３ 培养 和 深 化 学 建 制 。 （） 师 没 必 要 在 课 堂 上 重 复 书 上 的 内容 。 生 学 生 对社 会 多 元 化 的理 解 和 认 识 的跨 文化 课 大 美 国 的本 科 生 的 教 学 计 划 没 有 统 一 版 教 材 来 源 广 泛 ， 多 自行 购 买 二 手 教 材 或 程 和 外 语 课 程 。 套 通 识 教 育 课 程 体 系 以 本 ， 位 学 生 的教 学 计 划 都 是 在 专 业 培 养 去 图 书 馆 借 阅 。 有 在 学 校 书 店 （ ｃ 这 也 Ｄｕ ｋ 每 Ｓ ｏ ｅ 购 买 老 师 自 己写 的 或 选 录 的 相 关论 ｔｒ） 人文 社 会科 学 为 重 心 ， 学生 众 览 各学 科 ， 人 才 方 案 的 指 导性 原 则下 由学 生 自行 选 课 使 寻 找 自已 的专 业 方 向 。
的教 学 计 划
成。 １ １ １通识 课 程 计 划 ’ ．．
１． 通 专结 合 的人 才培 养模 式与 灵 活机 动 视 野 、 １ 了解 其 它 专业 领 域 知 识 为 开 设 目的 。
美 国本 科 生 的 教 学 计 划 大 体 由此 三 大 学 。 美 国 则 完 全 不 同 。 讲 教 师 不 仅 为 在 主 块 中 选 择 安 排 自己 的 学 习计 划 。 块 课 程 出 数 十 本 教 学 参 考 书 以 及 为 数 更 多 的 相 各 比 例相 当 ， 占所 修 课 程 的 ｌ ３ 学 生 以 编 关 报 纸 、 术 期 刊 的 论 文 。 教 学 过 程 中 约 ／ 。 学 在
教 学 材 料 中 进 行 大 量 的 阅 读 ， 索 ， 断 思 不
勒 冈大 学 的通 识 教 育 课 程 体 系涉 及 以下 三 程 难 度越 深 ， ～４ 本科 生 课 程 ， ～６ 研 丰 富 学 科 知 识 ， 握 学 科 知 识 并 养 成 了探 ｌ 为 ５ 为 掌 个 方 面 ：１ 有关 人 类和 自然知 识 的 科学 ， （） 即 究 生 课 程 。 科 生 在 专 门 的 学 术 顾 问老 师 求 知 识 的 习惯 。 本
生 必 须 在 这 三 类 课 程 中 每 类 至 少 选 修 ４门
一
来 ， 使 同 时 入 学 而 且 在 相 同 学 院 或 系 某 一 本 教 材 进 行 讲 授 。 讲 老 师 根 据 学 科 即 主
体 系 与 学 科 发 展 现 状 制 定 相 应 的 授 课 计
或 专 业 注 册 的 学 生 ， 修 的 通 识 课 程 也 都 所
集 电 子 作 业 、 分 、 分 ， 疑 ； 以 将 学 评 登 答 可 生 课 上 的 演 讲 录 像 上 传 ， 于 学 生 互 相 观 便 摩 、 相 学 习 、 结 经 验 ； 以 下 载 相 关 信 互 总 可 息 ， 于课下预 习和复 习、 线做 练习 、 便 在 参 加 小 测 验 ， 其 他 选 课 同 学 互 相 交 流 学 习 与 体会 、 向老 师 及 同学 提 问 、 询 作 业 等 。 查 美 国 高 校 ， 园 内 网 络 环 境 无 处 不 在 ， 生 校 学 随时 随 地 拿 出 电脑就 可 通过 Ｅ～Ｂｌｃ ｂ ａ ｄ ａ ｋ ｏ ｒ 主 要 任 务 就 是 选 修 通 识 课 程 ， 后 再 确 定 然
领域 。 它们 也 被称 为 非 专 业 必 修 核 心课 程 兴 趣 爱好 ， 择 适 合 自己 的通 识 课 程 。 样 几 门课 中 ， 师 上课 很 少 带 教 材 ， 不 针 对 选 这 老 也 或 公共 必 修 核 心 课程 。 获 得 学士 学 位 ， 要 学
和建议 。
学分 或 课 程 门 数 。 如 ， 勒 冈大 学 “ 例 俄 计划 、
划如表 １ 示 。 所 １ １ ３ 选 修 课 程 计 划 ．．
１． 多媒 体 教学材 料 与信 息化 教学 平台 ２
教 材 是 学 生 学 习 知 识 的 向导 ， 接 关 直
系到 学 生 的 学 习方 法 与 学 习 习惯 的 培 养 。
由全 校 学生 任 意 选 修 的课 程 计划 。 类 这 课 程 由学 生 自由 选 择 ， 校 一 般 不 作 具 体 学 要求 。 只是 有 的 课 程 必 须 完 成 其 前 导 课 程 的 学 习后 才 能 选 修 。 以学 生 增 长 知 识 、 宽 拓
１ 美 国 大 学 教 育 的 特 点 及 优 势
２ １ Ｎ ０１ ０ ０ ２ ０ｈｎａ ｉ Ｅｄ ｅｔｏｎ ｎｎ ｖａ １ Ｈ ｅ ａ ｄ ｕｃ ｌ Ｉ ｏ ｔ ｏｎ ｒ ｌ
科 教 论 坛
美 国大 学 教 育 特 点 探 析
吴 汉 军 （ 汉 科 技 大 学 文 法 与 经 济 学 院 武 汉 武 ４ ０ ８ ） ３ ０ ６
美 国大 学 的 教 学 计 划 主 要 由 三 大块 组 块 构 成 。 专 业 学 生 都 在 上 述 三大 课 程 模 选 课 学 生 列 出 至 少 ２～３ 专 业 教 材 ， 列 各 本 还
低 年 级 学 生 所 必 修 的 通 识 课 程 计 划 。 码 来 识 别 每 门 课 程 。 码 由大 写 字 母 缩 写 教 师 不 断 将 教 辅 信 息 上 传 到 该 课 程 的 网 编
选修要求
快 捷 、 经济 地 让 全 体 修 课 的 学 生 阅 读 和 更
学 习。
６ 门课 中选修 ３ 门
信 息 技 术 广 泛 应 用 于 美 国 大 学 教 学
中 。 国多所 高 校 使 用被 称 之 为Ｅ－Ｂｌｃ － 美 ａｋ
ｂ ａ ｄ 电子 黑 板 ） 教 学 平 台 ， ｏ ｒ（ 的 即一 个 以 网 络 为基 础 的课 程 管理 系 统【 。 技 术 先 进 、 ４它 Ｉ
课程 类别
ห้องสมุดไป่ตู้
专 概述课程（ 初级专业课程） 业 核 心 澡 程 技能课程 顶 点课程 （ 高级专业课程）
课程名 计划 、公共政策与公共管理导论 非盈利部门导论 社会领导与变革 地区领导与变革 全球 领导与变革 城 市规 划导论 定量研 究方法 研究 设计导论 城市地理信息 系统 政策 与计划分析 领导与变革实践
４ ０
中国科教创新导刊
Ｃ ｉａ ｄ Ｃ ｔｏ Ｉｎ ｖ ｔｏ ｅ ａｌ ｈｎ Ｅ ｕ ａ ｉｎ ｎ ｏ ａ ｉｎ Ｈ ｒ ｄ
科 教 论 坛
件 、 课 视 频 、 义 、 充 阅 读 资 料 、 业 定 班 级 修 完 指 定 课 程 。 美 国 大 学 没 有 适 纪 律 与秩 序 ， 重 对 学 生 知 识 点 的 掌 握 ， 授 讲 补 作 而 注 缺 等 ； 以 向全 体 选 课 同学 发 布 通 知 ， 作 业 用于 各 个 专 业 的 统 一 的 教 学 计 划 ＿。 学 本 乏 创 造 性 思 维 的 培 养 与 训 练 。 堂 上 互 动 可 如 １大 １ 课 上 交 日期 、 意 事 项 、 程 异 动 等 ； 以 收 科 生 入 学 时 不 必 确 定 专 业 ，２ 、 年 级 的 太 少 ， 能调 动 学 生 的 主 观 能 动 性 ， 注 课 可 ｌ Ｌ 二 没 学生 思
必修 二者选
一 一
操 作 极 为 简 单 。 课 教 师 通 过 该 系统 建 立 任
个 空 间 ， 过 账 号 和 密 码 允 许 选 课 学 生 通
必修
自 由浏 览 和 下 载 。 这 个 网 络 空 间 里 ， 在 教 师 可 以 发 布 有 关 课 程 的 任 何 信 息 ， 课 如
是 美 国大 学 教 育 中学 习 的源 动 力 。 生 自 学 由选择 课 程 为 其 学 习 自主 性 的 发挥 及个 性 发 展 提 供 了广 阔 的 空 间 。 种 灵 活 机 动 的 这
身 份 有 幸 到 美 国俄 勒 冈 大 学 进 行 研 修 。 通 过 对这 所 大 学 的 实地 考 察 和 对 其 他 大 学 的 调研 ， 笔者 从 人 才 培 养 模 式 、 学 计 划 、 教 教 学 资源 及 教 学 方 式等 方 面 更 深 入 了 解 了 美
国大 学 教 育 有 其 鲜 明的 特 色 与 优 点 ， 得 公共 政 策 与 管 理 ” 业 的 专 业 核 心 课 程 计 值 专
在 教 材 的 选 用 和 教 材 品 种 上 中 美 存 在 较 大 差 异 。 中 国 ， 材 比 较 单 一 ， 指 教 科 在 教 特 书 。 门课 由主 讲 老 师 选 定 一 本 教 材 ， 每 制 定 相 应 的授 课 计 划 ， 课 计 划 中要 求 写 出 授 与 教 材 相 对 应 的 章 节 内容 。 课 时 师 生 均 上 被 要 求 带 上 教 材 。 师按 书 讲 ， 生 照 书 老 学
通专 结 合 ” 特 色 的 人 才 培 养 模 式 。 为
国 的高 等 教 育 。 中国 的高 等学 校 相 比 ， 与 美
我 们 参 考 和借 鉴 。 面 将 阐述 和分 析 美 国 下 大 学 教 育 的 一 些 鲜 明 特 点 ， 针 对 我 国 高 并 校 教 育 中存 在 的相 关 弊 端提 出参 考 性 意 见
摘 要 ： ａ教 育 拥 有 成 熟 的 教 学 体 制 ， 色 鲜 明 ， 量 上 来 。 文 从 人 才 培 养 模 式 ， 学 计 划 ， 学 资 泺及 教 学 方 式 等 方 面 分 析 了美 固 美 ｌ ｌ 特 质 本 教 教 大 学教 育 的 特 点 ， 同时 通 过 对 上 述 几 方 面的 分 析 与 对 比 ， 对 我 国教 育 的 存 在 的 问题 ， 出 了相 应 值 得 国 内 高校 借 鉴 ， 助 于 促 进 高校 教 针 给 有 育健康 发展 的意 见和建 议 。 关 键 词 ： 固 大 学 特 点 教 学模 式 通 识 教 育 课 程 设 置 美 中图分类号 ： ３ Ｇ６ ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ６ ３ ７ ５ ２ １ ） １ｂ一０ Ｏ ０ １ ７ —９ ９ （ ０ １ ０ （） １ － ２ ４ ２ １ 年 １ 至 ６ 期 间 ， 者 以 访 问 学 者 ００ 月 月 笔 １ １ ２ 专 业 课 程 计 划 ．．
通 常都 包 括 人 文 与 社 会 科 学 、自然 科 学 等 和 编 号 组 成 ， 字母 缩 写 代 表 学 科 类 别 ， 号 络 空 间里 。 生 在 这 种 全 方 位 、 媒 体 的 编 学 多 几大 基 础学 科 领 域 的 十 多 门课 程 。 例如 ： 俄 为 课 程 的 数 字 代 码 ， 码 首 位 数 值 越 高 课 代
高 年级学生 主修 的专业 课程计 划 。 一 般为三、 四年 级 本 科生 所 开 设 ， 常 分为 初 通 级 专 业 课 程 和 高 级 专 业 课 程 ， 级 专 业 课 高
程 选 修 前 必 须 修 满 初 级 专 业 课 程 所 要 求 的
教学计划充分体现 “ 以通 为 主 、 通 后 专 ， 先
组 成 。 学生 个 体 具 有 很 强 的适 应 性 。 趣 对 兴
表 １
文 册（ ｏ ｒｅ ａ ｋ ｇ ） 更为普 遍 的是教 师 Ｃ ｕ ｓ Ｐ ｃ ａ ｅ 。 利 用 多 媒 体 教 学 系 统 ， 补 充 的 课 外 阅读 将
材 料 上 传到 所 授 课 程 的 网页 上 ， 方便 、 更 更
课 ， 门 课 至 少 ３ 学 分 ，２ 培 养 学 生 辨 析 是 各 不 相 同 的 。 以 在 美 国大 学 没 有 班 级 划 。 生 认 为 既 然教 材 上 面 已有 的 内容 ， 每 个 （） 学 老 所 能 力 的 写 作和 数 学 课 程 ，３ 培养 和 深 化 学 建 制 。 （） 师 没 必 要 在 课 堂 上 重 复 书 上 的 内容 。 生 学 生 对社 会 多 元 化 的理 解 和 认 识 的跨 文化 课 大 美 国 的本 科 生 的 教 学 计 划 没 有 统 一 版 教 材 来 源 广 泛 ， 多 自行 购 买 二 手 教 材 或 程 和 外 语 课 程 。 套 通 识 教 育 课 程 体 系 以 本 ， 位 学 生 的教 学 计 划 都 是 在 专 业 培 养 去 图 书 馆 借 阅 。 有 在 学 校 书 店 （ ｃ 这 也 Ｄｕ ｋ 每 Ｓ ｏ ｅ 购 买 老 师 自 己写 的 或 选 录 的 相 关论 ｔｒ） 人文 社 会科 学 为 重 心 ， 学生 众 览 各学 科 ， 人 才 方 案 的 指 导性 原 则下 由学 生 自行 选 课 使 寻 找 自已 的专 业 方 向 。
的教 学 计 划
成。 １ １ １通识 课 程 计 划 ’ ．．
１． 通 专结 合 的人 才培 养模 式与 灵 活机 动 视 野 、 １ 了解 其 它 专业 领 域 知 识 为 开 设 目的 。
美 国本 科 生 的 教 学 计 划 大 体 由此 三 大 学 。 美 国 则 完 全 不 同 。 讲 教 师 不 仅 为 在 主 块 中 选 择 安 排 自己 的 学 习计 划 。 块 课 程 出 数 十 本 教 学 参 考 书 以 及 为 数 更 多 的 相 各 比 例相 当 ， 占所 修 课 程 的 ｌ ３ 学 生 以 编 关 报 纸 、 术 期 刊 的 论 文 。 教 学 过 程 中 约 ／ 。 学 在
教 学 材 料 中 进 行 大 量 的 阅 读 ， 索 ， 断 思 不
勒 冈大 学 的通 识 教 育 课 程 体 系涉 及 以下 三 程 难 度越 深 ， ～４ 本科 生 课 程 ， ～６ 研 丰 富 学 科 知 识 ， 握 学 科 知 识 并 养 成 了探 ｌ 为 ５ 为 掌 个 方 面 ：１ 有关 人 类和 自然知 识 的 科学 ， （） 即 究 生 课 程 。 科 生 在 专 门 的 学 术 顾 问老 师 求 知 识 的 习惯 。 本
生 必 须 在 这 三 类 课 程 中 每 类 至 少 选 修 ４门
一
来 ， 使 同 时 入 学 而 且 在 相 同 学 院 或 系 某 一 本 教 材 进 行 讲 授 。 讲 老 师 根 据 学 科 即 主
体 系 与 学 科 发 展 现 状 制 定 相 应 的 授 课 计
或 专 业 注 册 的 学 生 ， 修 的 通 识 课 程 也 都 所
集 电 子 作 业 、 分 、 分 ， 疑 ； 以 将 学 评 登 答 可 生 课 上 的 演 讲 录 像 上 传 ， 于 学 生 互 相 观 便 摩 、 相 学 习 、 结 经 验 ； 以 下 载 相 关 信 互 总 可 息 ， 于课下预 习和复 习、 线做 练习 、 便 在 参 加 小 测 验 ， 其 他 选 课 同 学 互 相 交 流 学 习 与 体会 、 向老 师 及 同学 提 问 、 询 作 业 等 。 查 美 国 高 校 ， 园 内 网 络 环 境 无 处 不 在 ， 生 校 学 随时 随 地 拿 出 电脑就 可 通过 Ｅ～Ｂｌｃ ｂ ａ ｄ ａ ｋ ｏ ｒ 主 要 任 务 就 是 选 修 通 识 课 程 ， 后 再 确 定 然