小组合作过程性评价量规.

小组合作过程性评价量规组名：班级：组长：

分值

小组

评定

教师

评定16~20分

|

10~15分

10分以下

合作态度小组成员愿意参

与到合作学习中

来，积极开展合作

学习

小组成员能较好开

展合作学习，成员

能基本参与到合作

中来

小组成员排斥合

作性学习。在合作

学习中不积极主

动参与其中

<小组分工小组分工合理，能

根据不同学生的

特质担任不同的

工作。个成员出色

完成自己任务

小组成员分工基本

合理。分工基本明

确，各成员能完成

自己任务

小组缺乏分工，出

现一人包办现象。

各成员不能很好

完成工作

小组协作小组成员在分工

的同时能很好帮

助本组其他成员

完成工作。体现协

作精神

小组成员能完成基

本的协作，能在老

师引导下帮助本组

同学完成任务

、

小组内缺乏协作，

每一个成员都只

知道完成自己的

工作

小组交流小组内交流热烈，

能通过讨论得到

新的方法得到新

的启示

小组成员能完成基

本的交流。能基本

完成学习任务

小组成员间缺乏

沟通，不能有效进

行交流

合作

{效果在小组分工协作

下出色完成任务，

并通过小组的讨

论交流得到新的

想法

小组在分工和协作

下基本完成任务。

能达到预期的目

的，证明得出结论

小组学习任务完

成比较差，没有体

现小组分工和协

作的合作精神。

小组自我评价：