改变家长教育观念

改变家长教育观念，取得家长的支持。

每接到一届新的初一孩子，我第一要做的事情不是了解他们以往的学习情况，而是让孩子们写一篇自我介绍，其中的一个重点内容就是写出自己看过的一些课外读物名称，还可以加入自己的一些看法与感受，同时让孩子们写自己是否愿意读书，喜欢读哪些方面的书？你的家长爱读书吗、经常给你买书吗？你喜欢去书店吗？等等，根据孩子们的具体情况，我去了解学生对读书的兴趣，喜欢的数目以及家庭教育的影响，然后在开学的第二天我要发放信中首先是自我介绍，班级的奋斗目标以及整体规划，然后重点讲述。

一周过后，我再让孩子们写一写你把致家长的一封信给了你的父母后，你家长有何反响和行动，初一小家伙刚入初中，天真和诚实还在，所以他们就实话实写，有的孩子写我妈领我去书店买书来，还给我规定了读书时间；有的写我妈和我一起读书呢，说得挺你们老师的话，有的写我妈说你们这个班主任挺怪的，开家长会时见识见识你们班主任，有的孩子说我妈说给你买书也不看，当摆设，不买了。。。。。。通过孩子们的反馈我对我班家长对孩子的读书重视程度有所了解，于是我利用第二周的时间召开家长会，因为家长们对我这个班主任已经未见其人先闻其声了，我对孩子们的家长也有个大概了解了，所以家长会上我就直入主题，把孩子们开学第一天写的和一周后写的这两次调查问卷下发给家长们，家长们看了自己孩子写的，家长们的表情有了种种变化！

我们的学生来自不同的家庭，学生家长多数文化水平不高，做小

生意的居多，他们对于引导孩子读书大多没有什么概念，有些甚至觉得孩子读课外书是没有用的，只要把课本学好就可以了。而孩子读课外书的时间多数还是在家里进行，所以，改变家长的观念，让家长支持并指导孩子读课外书是最重要的。

于是我和家长交流为什么这样做，就是要借助书籍的力量提高我们老师和家长管理孩子的境界，我们家长和老师教育孩子的目的都是一样的，都是让孩子学好别学坏，取得好成绩，可是现在的孩子不让说，逆反心理强，过多的说教会起反作用的，我就给家长们讲了犹太人读书的故事，我还告诉家长，孩子读书不仅仅是增长知识，我们平时千方百计用很多说教想让孩子听话、懂事、有礼貌，想让他们懂得做人、做事的道理，想培养他们诸如勇敢、正直、诚信等好品格，其实这些孩子从书中自然都可以学到，比家长的单纯说教要管用得多。正所谓知书达礼，所以，读书，对一个孩子来说，是各方面综合素质的提高。我向家长发出呼吁：让孩子多读书吧，千万不要让你的孩子在物质生活如此富有的今天，变成了精神上的乞丐！

家长明白了我的意图后，我给家长介绍具体的方案和家长需要

通过下发给家长一封信，并利用家长会的机会，倡导学生家长与班级共同建设“书香班级”、“书香家庭”，让阅读大踏步地走进我们的教室，走进我们的家庭，激发全班学生的读书激情。