网络新闻写作技巧

网络新闻写作技巧

一、网络新闻的标题写作

标题在网络新闻写作中占据十分重要的位置，这不仅仅是因为标题是一篇新闻的标示，更重要的是，网络新闻主要采用超链接方式，受众在网上所能看到的新闻，大部分需通过点击标题而进入正文。因此，标题是否具有吸引力，具有新颖性和创造性，是事关整个新闻写作是否成功的关键。网络新闻的标题不同于报纸新闻的标题，有眉题、正题、副题等复杂多变的形式，一条新闻的内容无论多么重要，在网页上往往只有一行链接，这就要求网络新闻的标题无论是实题还是虚题都必须言简意赅，惜字如金。如人民网消息《布什总统访华》简洁明快，对新闻事实作了高度概括；再如新华网消息《天津：建37公里高速路，倒下37乡干部》一语破的，突出了新闻中最主要的事实。为了突出一个“短”字，一些网站对新闻标题的处理方法是，在目录页面上只保留最能说明新闻内容的关键词语作为标题，而且要求不能折行。而在刊载具体的新闻内容的页面上再出现更加详细的标题。如人民网的消息《吕秀莲出访乱说话》，点击打开后的页面中看到的这则新闻的标题是：《一路鼓吹分裂拼命拉拢日韩吕秀莲出访乱说话》。

二、网络新闻的导语写作

据美国传播学者尼尔森研究发现，人们在网上阅读新闻的时候通常采用快速阅读的方式，即力图在15秒钟时间内得到想要掌握的信息的要点。统计表明那些只阅读新闻简要内容的人是坚持阅读完全文的人的3倍，即便是阅读“全文”的读者，实际上

也只阅读了全文内容的75%而已。换句话说，在网上，人们很少逐字逐句地阅读，而是快速地一览而过，只有让读者在浏览时能迅速抓住一篇新闻的主要内容并产生兴趣后，才有可能进一步深入阅读。因此，网络新闻的导语写作必须符合人们在网上阅读的习惯。

为了使读者在尽可能短的时间内知晓新闻的内容要点，大多数网络新闻采用倒金字塔的写作模式，即充分重视新闻导语的作用，把最重要、最新鲜、最能吸引人的新闻事实放在最前面。如新华网上一则关于我国选手在冬奥会上获得第一枚金牌的报道的导语是这样写的：“新华社美国盐湖城消息：中国选手杨扬今天在这里进行的第十九届冬奥会短道速滑女子500米决赛中，夺得中国冬奥会历史上的第一枚金牌，使中国冰雪运动经过50多年的奋斗，终于实现了冬奥会金牌‘零的突破’。”该导语开门见山，五个W（What,何事；Who,何人；When,何时；Where,何地；Why,何故）俱全，浓缩了新闻中最有价值的部分，同时也引起了读者往下阅读的兴趣。新闻则通过导语右下角的“深入报道”链接到更详细的报道中去。

在研究了不同写作方式对信息传播的有效性的影响后，尼森尔还提出了“可使用性”（usability）的概念。可使用性可理解为读者对信息接受和感知的程度。如何增强新闻的可使用性呢？尼森尔提出了具体的方法，如使用简短准确的语言；保持客观、中立的立场而杜绝使用夸大的意味的言辞等等。这些方法很值得我们在导语写作的实践中加以借鉴。一个好的网络新闻的导语应该具备简洁、准确、鲜明、生动、用事实说话等特点。

三、网络新闻的主体写作

网络新闻的新闻主体是指在导语之后的主要部分，它是对导语中已披露的新闻要素作进一步的解释、补充和叙述，是发挥和表现新闻主题的关键部分。

写好网络新闻的主体部分，要注意层次清楚、点面结合、精选材料，并且和导语呼应，力求生动活泼。

写主体要注意如下几点：

1、主干突出。新闻的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝蔓，和主题无关的要舍弃，次要材料要简略。

2、内容充实。回答导语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。

3、结构严谨，层次分明。要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。

然而，很多教师在写作时却没有能很好地做到以上几点，以致常出现如下问题：

1、内容空泛：这是一个普遍的存在的问题，在各类稿件中多有。如：

讲座。有的讲座稿只是简单地介绍某人围绕什么什么详细介绍了什么，仅此而已，没有什么实际性的东西。其实我们可以挑

一些比较实用的东西来展开讲述，如讲座中的某个和我们关系比较密切的观点（观点新闻），将其细写，写出我们同学关注的东西，让读者看了即使没有去听那个讲座也能从中学到东西。

会议。其实大家仔细看一下就发现了很多会议稿都是写一些很空洞的东西。如，某领导指出，大家要遵守纪律、团队合作……，接下来还有很多类似的词语。和其花那么多的时间在讲述这些空洞的东西上还不如多花点文字描述实际性的东西上面，如团结合作该如何个合作，也即是工作布置，这些才是大家比较关注的问题。

辩论赛。有同学喜欢用“某队精彩的表演获得了在场观众的阵阵掌声”等语句描写现场气氛。但是怎么个精彩，却没有交代，显得很空。可以简单介绍一下他们怎么个精彩法，如辩论的。有一次比赛，当时正是科学发展观学习的热潮时期，一个同学巧妙的运用科学发展观回答了评委提出的问题。这就是精彩所在。

晚会。很多都是用一些很空泛的词语来修饰，什么富有青春气息的歌曲演唱，优美动人的舞蹈，激情四射的啦啦操等等，其实我们可以更好地结合到具体的那种类型的歌或那曲舞来写，通过对其进行细致的描述来讲读者带到正常晚会当中。

2、学校活动具有周期性，新闻写作内容重复：如书法绘画比赛，简单地介绍了某校在某地举行了书法绘画比赛，比赛的内容涉及了毛笔字，钢笔字……这样简单的介绍完比赛的那些种类就没有了，接下来就说比赛获奖情况。其实如果我们细心点或许可以发现新闻的亮点，而不是年复一年，日复一日都是写同样的东西。如这次绘画比赛的现场有没有人临摹比较出名的那些国画

的，或者有没有谁的绘画作品是原创的等。

3、新闻内容容易出现主观观点：新闻讲究客观真实，但是我们校园新闻里较容易出现主观观点。晚会：某学生成熟的演技，丰富的表情……还有一堆形容这个学生的表演的华丽的辞藻。其实这些都不知不觉参入了自己的主观观点，事实上是否是这样子的呢？别人又是如何看待的呢？是否大家都和你觉得的一样呢？未必。所以我们如果要描写某个作品最好可以在晚会结束后去采访一些评委老师。比赛也是如此。还有一些讲座，很多同学都喜欢在后面写到“此次讲座使同学们受益匪浅”。我们不是所有当事者，或许我们是受益匪浅，但是未必每个人都是这样子。所以这样一写就显得主观了。我们可以这样子写“讲座结束后，同学们纷纷表示受益匪浅”。

4、语言不简洁，句子赘余。无论是广播稿还是网站上的稿子，抑或是报纸上的文章，都要求语言简洁，多余的字、多余的话一定要删掉。我们很多教师在写稿时喜欢充字数，或无意识地重复叙述，把文章的观点强调了一遍又一遍，从而显得啰嗦。如某个会议新闻，校长已经说了一次需要加强纪律之类的，而等到团委书记上去讲的时候还是会继续强调纪律。其实后一位讲的，我们可以适时地省去一些重复的内容，并且从政治层面上讲，校长职务比团委书记高，所以我们只需保留校长的讲话即可。

四、网络新闻的新闻背景写作

新闻背景是对新闻事件发生的历史、环境和原因所作的说明，解释事件发生的主客观条件及其实际意义，具有烘托和发挥新闻主题的作用，是新闻报道中不可或缺的重要组成部分。网络