学校常规管理评价细则
教学常规管理细则及考评办法
教学常规管理细则及考评办法一、教学常规管理细则1.授课计划制定：教师应每学期制定详细的授课计划，包括每周的授课内容、教学目标和教学方法等，并及时向学校教务处和学生家长进行公示。
2.课堂纪律要求：教师应要求学生遵守课堂纪律，准时到课，不随意离座，注意听讲，认真完成课堂任务。
教师应严格监督学生遵守纪律，对违反纪律的行为进行批评和处理。
3.教学用具准备：教师应提前准备好所需要的教学用具和教材，确保课堂教学的顺利进行。
教师还要指导学生正确使用教学用具，如实验器材、图书等。
4.课堂秩序管理：教师应积极地组织课堂学习，要求学生安静听讲，不随意交头接耳，不打闹。
教师要适时巡视课堂，发现问题及时进行批评和指导。
5.作业布置和批改：教师应定期布置作业，确保学生的复习和巩固。
教师还要用心批改学生的作业，并及时给予学生评价和指导。
7.综合评价和激励措施：教师应及时对学生进行综合评价，包括学习成绩、学习态度和学习进步等方面。
对于表现优秀的学生，应给予适当的奖励和激励。
二、考评办法1.课堂表现：通过观察学生的课堂纪律、听讲情况、作业完成情况等方面的表现，给予学生相应的评价和分数。
2.作业完成情况：通过批改学生的作业，评估学生的作业完成情况，给予相应的分数。
3.考试成绩：定期进行考试，评估学生的学习成绩，根据考试成绩给予相应的分数。
4.综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面的表现，给予学生全面的综合评价，评定学生的学习成绩。
5.学科竞赛：鼓励学生参加学科竞赛，并根据竞赛成绩给予相应的奖励和积分。
6.平时表现：通过观察学生的学习态度、学习进步和参与课堂活动等方面的表现，给予学生相应的分数。
7.家长评价：征求家长对学生学习情况的评价和意见，将其纳入评价体系，对学生的综合分数进行调整。
秦皇岛市中小学校常规管理评价细则
⑤ 义务教育阶段学校应当均衡编班，均衡配置教育资源，不得以任何名义在校内分设重点班和 非重点班（好 20 分， 较好 15 分，一般 10 分，较差 5-0 分）
学校建立健全教职工（代表）大会制度，落实教职工对学校民主管理和民主监督的权利（好 10 分， 较好 8 分，一般 6 分，较差 4-0 分）
学校实行校务公开制度，对学校重大决策、财务收支、福利待遇、评优评先、收费项目及标 准等向教师、学生、社会公开（好 10 分， 较好 8 分，一般 6 分，较差 4-0 分） 学校完善处分教师、学生程序，做到处分事实清楚、证据充分、依据合法、程序合理（好 10 分， 较好 8 分，一般 6 分，较差 4-0 分）
3、遵守办学行为，严格招生 政策，按照国家招生政策做 好招生工作。义务教育阶段 学校不分快慢班（100 分）
① 义务教育阶段学校根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄儿童、少年按时入学接 受教育；普通高中不得以任何理由组织招生考试，不得在规定招生时间前以任何形式录取新 生（好 20 分， 较好 15 分，一般 10 分，较差 5-0 分）
① ②
③
④ 2、学校实行目标管理责任制， 目标明确，措施得力（100 分）
⑤
⑥
⑦
⑧
有符合实际、科学规范的学校章程（好 15 分， 较好 12 分，一般 8 分，较差 4-0 分） 有切实校情、立足发展的学校中长短期发展规划和具体落实措施（好 15 分， 较好 12 分，一 般 8 分，较差 4-0 分） 学校各项规章制度健全，管理体系和分工完善明确、运行良好、务实高效（好 15 分， 较好 12 分，一般 8 分，较差 4-0 分）
小学班级常规管理工作评分细则
小学班级常规管理工作评分细则小学班级常规管理工作评分细则小学班级常规管理工作评分细则一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，加强学校教育教学工作的过程管理，提高教育教学质量，提高学生的综合素质，提高班主任做好班级常规管理工作的积极性和自觉性，同时为实事求是地评价各班主任的常规管理工作质量，提供真实、可靠的依据，特制定本评分细则。
二、组织机构班级常规工作检查评分小组由学校、教导处、总务处、少先队等部门有关人员组成。
具体分工如下：组长：×××组员：××××××××××××资料收集整理：×××××1．检查评分小组的全体成员负责对班级常规管理工作进行检查和评分，并对检查评分情况进行总结、交换和通报。
2．每次总分的计入方法为“去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得分数÷3”。
3．检查评分过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
4．检查评分时间：每月不定期检查评分一次。
三、评分细则1．安全工作班级在每一个检查时间段内，无任何安全事故发生，无任何安全隐患存在，学生身心健康良好。
评分段为“好”，得分为11～15分。
班级在每一个检查时间段内，无较大安全事故发生，无较大安全隐患存在，对班级发生的小事件能及时、妥善地处理好。
评分段为“中”，得分为6～10分。
班级在每一个检查时间段内，有较大安全事故发生，有较大安全隐患存在，但能积极、及时、妥善地处理好，没有造成不良后果。
评分段为“差”，得分为1～5分。
2．纪律状况班级在每一个检查时间段内，学生遵守纪律，食堂排队就餐，无追逐打骂现象，无乱写乱画现象，无攀树爬墙现象等。
评分段为“好”，得分为11～15分。
班级在每一个检查时间段内，学生有违反上述现象且情节较轻、并能及时纠正者，评分段为“中”，得分为6～10分。
学校规章制度班级常规管理日绩量化考核细则
学校规章制度之班级常规治理日绩量化考核细那么一、班级常规治理每月评比一次。
日绩量化考核由以下四个方面组成，每一方面各占10分，总评分为四项的平均分。
1．一日常规（包括出勤、仪表着装、佩戴胸卡、自行车停放、平安、学习纪律等常规）；2．清洁卫生（包括教室、宿舍、包干区卫生）；3．生活纪律（包括午休、晚寝和就餐纪律）；4．体育锻炼（包括课间操、眼保健操、体育活动）。
二、评分方法1．迟到、早退(含早读、晚读、自习)，扣1分/人次。
2．学生化装、染发、佩戴首饰、留长指甲、抹指甲油，男生留长发，女生烫发，扣2分/人次。
3．穿不符合学生身份的奇装异服，扣2分/人次。
学校要求学生在集体活动时穿校服，未穿校服者扣1分/人次。
4．在校内不按规定佩戴胸卡或进出校门、宿舍区大门不主动出示胸卡，扣1分/人次；故弄玄虚者，扣5分/人次。
5．到校门口摊点购置食品带进校园，扣1分/人次。
6．校内骑车或乱停车，扣2分/人次。
7．车辆未锁，扣1分/辆；车辆停放不整齐，扣3-5分。
8．将瓜子带进校园、乱扔纸屑或随地吐痰，扣2分/人次。
9．卫生清扫、宿舍整理不干净整洁，扣1-2分/每处；未清扫整理，扣10分；整改到位，可减半扣分。
10．周一或其他时间全校性卫生大扫除，未清扫的班级扣10分。
11．不遵守课堂纪律，课间大声喧哗、追逐搞打，扣2分/人次。
12．在非体育活动时间或在非体育活动区域进展体育运动，扣2分/人次。
13．课间操、眼保健操缺席或不认真，扣1分/人次。
14．将Mp3、Mp4、通讯工具带进校园，扣3分/人次。
15．借阅、传看不健康书刊、光碟等，扣5分/人次。
16．浪费水电，扣2分/次。
17．乘学校综合楼电梯，扣1分/人次。
18．破坏公物，扣5分/人次。
19．翻越围墙、栅栏、阳台或高空抛物，扣5分/人次。
20．寄宿生进宿舍迟到，扣1分/人次。
21．不遵守就餐、午休、晚寝纪律，扣3分/人次。
22．未关锁门窗，扣3－5分。
23．升旗仪式、各种全校性集会有人缺席或讲话，扣1-2分/人次。
学校班级常规管理评比实施细则
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学校班级常规管理评比实施细则为了贯彻落实学校关于加强对班主任工作岗位考核的相关规定，切实加强对班级的管理工作，细致落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等，特修改完善班级量化管理考评细则以及班主任工作奖惩细则，具体项目如下：（1）全体住校生均要按时起身，在规定时间内整理好个人卫生后，统一穿好校服，迅速到操场指定位置集中整队。
无故迟到每人次扣 1 分，无故缺席每人次扣 2 分。
（2）早操不认真，酌情扣 1－2 分。
（3）晚自习后住校生进入宿舍后要非常安静，快速搞好个人卫生，按时就寝，熄灯后不准随便走动，坚决保持宿舍的宁静，否则每人次扣 1 分。
（1）早操后或放学后，各班就餐学生必须规范配戴学生证，整队或慢步进入餐厅就餐，严禁一路狂奔，不按规定就餐的，视其情况扣 1－2 分。
就餐时不遵守餐厅纪律的，发现一人次扣 1-2 分。
（2）住校生在校园内以零食代替主食，不到餐厅就餐的，发现一人次扣 1分。
住校生私自出校，到校外就餐的发现一人次扣 2 分。
（3）住校生就餐后必须将剩饭剩菜倒到指定的桶内，严禁在餐厅乱扔乱倒饭菜，发现一起每人次扣 1 分。
1/ 17（4）打饭时必须有序排队，不得插队。
否则每人次扣 1 分。
（5）就餐时严禁乱敲饭盆，发现一起每人次扣 1 分。
（6）严禁将饭菜或其它食品带出餐厅，发现一起，每人次扣 1 分。
（1）周一升旗时各班要统一穿校服，课间操时各班按事先划定的位置、线路和顺序整队进退场。
进退场不规范的扣 1-2 分，无故迟到每人次扣 1 分，无故缺席每人次扣 2 分。
（2）班主任必须跟班，站在队伍前列或后面，否则扣 1 分，队伍要做到整齐、步调一致、口号响亮、精神饱满，学生上下楼梯严禁拥挤、跑推，否则酌情扣 1－2 分。
教学常规管理考核细则
教学常规管理考核细则教学常规管理是教育管理工作中的一项重要内容，它关系到学校教学秩序、师生纪律和学生行为规范的建立与维护，对于促进学生全面发展和提高教育教学质量具有举足轻重的作用。
为了加强对教学常规管理工作的考核，制定教学常规管理考核细则具有重要意义。
一、教学常规管理考核内容1.课堂规范教师要按照教学计划和教材要求，科学有序地组织教学活动，包括控制课堂纪律、规范教学用语、提问技巧和引导学生思考等方面的要求。
2.公平公正教师要在教学中公平对待每一位学生，不偏袒任何一方，尊重学生的个性差异，确保教学评价公正可信。
3.纪律要求教师要对学生的纪律要求严格，维护课堂秩序，确保学生遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课、不交头接耳、不玩手机等。
4.安全教育教师要注重学生的安全教育工作，包括防火、防盗、防电等方面的知识传授和灾害事故的预防措施。
5.班级管理教师要加强对班级的管理，与班主任密切合作，共同维护班级的稳定和谐。
二、教学常规管理考核方法1.观察记录学校可以安排相关人员对教学过程进行观察，并记录教师是否按照规定要求进行教学管理，以及学生是否遵守纪律和规范行为。
2.课堂巡查学校可以安排专人对教师的课堂进行巡查，了解教师的授课情况和学生的纪律情况，及时发现问题并及时解决。
3.学生评价学校可以通过学生的评价来了解教学常规管理的情况，收集学生对教师和教学的意见和建议，对教师的管理能力进行考核评价。
4.教学观摩学校可以安排教师进行互相观摩，并进行评估，以便发现教学常规管理方面的问题并进行改进。
5.教学反思学校可以要求教师进行教学反思，对教学常规管理进行自我评估，及时发现问题并改进。
三、教学常规管理考核细则制定与实施1.目标明确学校要明确教学常规管理的考核目标，并与学校的教学目标相衔接，确保考核的科学性和针对性。
2.考核标准制定学校要制定教师教学常规管理的考核标准，明确评价的内容和标准，形成考核细则和评分规则。
3.考核周期学校要根据实际情况确定教学常规管理的考核周期，如每学期、每学年进行一次考核。
中学年级组、班级管理常规工作量化考核细则
中学年级组、班级管理常规工作量化考核细则为全面贯彻和落实党的教育方针，加强学校对班主任工作的管理力度，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进年级组、班级管理工作的制度化、规范化、全面提升我校的教育质量；并为班主任聘任、评优、推先等提供依据，特拟定本考核细则。
一、值周工作（由政教处负责检查值周班级的工作）常规值周工作由值周班级完成，值周班级由高一高二各班依次轮值，高三不参加值周班级。
值周班级责任：组织检查各班升旗仪式、早读、课间操、眼保健操和早上卫生情况，按第二条进行量化评分。
值周班级务必向各班反馈情况，向政教处提交值周记录，由政教处及时向班主任反馈情况。
二、学生日常行为规范量化评分（一）纪律1.升旗仪式纪律：全班同学列队迅速整齐、安静、严肃。
有人在队伍中讲话、打闹一人次扣1分。
由年级组负责。
2.早读纪律：全班同学认真早读，无学生吃早餐，无学生走动，无闲谈、讨论或做其他闲事。
有人吃早餐、做其他闲事一人次扣1分。
由值周班级负责。
3.课间操纪律：全班同学集队迅速，列队整齐，无学生打闹、讲话，动作整齐、规范，按规定解散。
不按规定退场的班级一次扣2分。
由年级组指导、值周班级负责。
4.班级跑操纪律：班级队伍整齐有序，无学生打闹和私自离开队伍。
由年级组、体育老师。
5.眼保健操纪律：全班同学认真做眼保健操，教室内安静，无走动，无闲谈，无讨论，无睁眼的同学。
有人在教室内、外走动不做眼保健操，一人次扣0.5分。
由值周班级负责。
6.课间操学生到位人数清点、金钱杆是否到位核查，未带金钱杆一人次扣0.5分。
7.晚自习纪律：教室内安静，无学生走动、闲谈。
由值周班级负责。
（二）出勤1.升旗仪式人数：缺一人次扣0.5分。
由值周班级清点。
2.课间操人数：缺一人次扣0.5分。
由值周班级负责清点，大课间被点名批评的班级扣2分，值周老师、政教处督查。
3.眼保健操人数：缺一人次扣0.5分。
由值周班级清点。
4.迟到、早退：一人次扣1分，由安全办、值周组、宿管办、年级组证明学生身份如实记录，向政教处提供记录。
中学宿舍常规管理评分细则(4篇)
中学宿舍常规管理评分细则下面是一份中学宿舍常规管理评分细则：1. 房间整洁度（10分）- 床铺整齐（2分）- 地面清洁（2分）- 桌面整洁（2分）- 垃圾及时清理（2分）- 物品归位整齐（2分）2. 个人卫生（10分）- 每天洗脸洗手（2分）- 每天刷牙（2分）- 每天更换衣服（2分）- 保持个人干净整洁（2分）- 遵守公共卫生规定（2分）3. 行为规范（10分）- 遵守晚上休息时间（2分）- 遵守手机使用规定（2分）- 不打闹、不乱扔东西（2分）- 不在房间内吃零食或热饮（2分）- 遵守晨练和晚自习时间（2分）4. 公共区域管理（10分）- 保持公共区域整洁（2分）- 不在公共区域乱扔垃圾（2分）- 不在公共区域滞留长时间（2分）- 不在公共区域大声喧哗（2分）- 不在公共区域随意涂写乱画（2分）5. 食堂和餐饮规范（10分）- 排队领饭、餐具使用规范（2分）- 自助餐桌上不浪费食物（2分）- 及时清理餐桌（2分）- 食堂用餐时不谈笑声太大（2分）- 遵守餐饮管理规定（2分）评分标准：- 10分：完全符合要求，表现优秀- 8-9分：大部分符合要求，表现良好- 6-7分：部分符合要求，有待改进- 5分以下：不符合要求，需加强管理中学宿舍常规管理评分细则（二）第一章概述1.1 背景介绍宿舍是中学生的起居之地，在学校管理中起着至关重要的作用。
为了规范宿舍管理，提高中学生的生活品质和素养，制定了宿舍常规管理评分细则，以评估宿舍管理的好坏和有效性。
1.2 目的和意义宿舍常规管理评分细则通过明确评分标准和细则，促进校园宿舍管理的科学化、规范化和制度化，提高宿舍管理工作的质量和效率，营造良好的学习、生活环境，培养学生良好的生活习惯和自我管理能力。
第二章宿舍硬件设施2.1 环境卫生评分标准：- 宿舍内外环境清洁整齐，无垃圾堆放和积压；- 地面干净，无灰尘和污渍；- 窗户、门、桌椅等物品整洁无损坏。
2.2 安全设施评分标准：- 床铺、桌椅等家具无松动、断裂等安全隐患；- 插座和电线保持良好状态，无老化、破损等情况；- 灯具、电器设备安全可靠，无发热、漏电等现象。
学校日常管理工作考核细则
学校日常管理工作考核细则一、背景介绍学校日常管理工作是指学校管理团队负责的针对学生、教师、教学环境等方面的常规管理工作。
为了确保学校内部运行的有序和高效，制定学校日常管理工作考核细则对相关人员的工作进行评价和监督，以提升管理工作的质量和效率。
二、考核内容1.学生管理方面（1）学生考勤管理：对于学生迟到、早退、旷课等情况，进行统计和分析，提出改进措施，确保学生按时到校上课。
（2）学生文明行为：对学生的课堂纪律、校园秩序、作业完成情况等进行评估，培养和引导学生形成良好的行为习惯。
（3）学生发展指导：关注学生的学业发展、心理健康等方面，提供相关指导和帮助，推动学生全面成长。
2.教师管理方面（1）教师教育培训：组织教师参加各类培训和研讨活动，提供教学指导和个人发展机会，促进教师专业素养的提升。
（2）教学质量评估：通过课堂观摩、教学反思等方式，评估教师的教学质量，针对不足指出改进方向，鼓励优秀教师。
（3）教研活动组织：促进教师之间的交流和合作，组织教研活动，推动教学和优质教育资源的共享。
3.教学环境管理方面（1）教室和设施维护：定期检查和维护教室和相关设施设备的运行情况，确保教学环境的安全和舒适。
（2）教材和教具管理：组织教材和教具的整理、发放和回收工作，保障教学资源的充足和使用的合理性。
（3）学校安全管理：培养学生的安全意识，建立和完善相关安全制度和应急预案，确保学校的安全和稳定。
三、考核指标1.考核指标的制定应综合考虑学校的特点和目标，并确保具有可操作性和量化性。
例如，学生考勤率、学生行为评估、教师培训时长、教学质量评估结果等。
2.指标应具有一定的时效性，能够及时反映工作的结果和效果，有利于改进和提升管理工作。
3.指标的权重应根据具体情况进行调整，体现各项工作的重要性和优先级。
四、考核方式1.统计数据分析：通过收集和整理相关数据，对各项工作进行定期统计和分析，形成数据报告，并提出改进意见。
2.考核评估表：制定考核评估表，对相关人员的日常管理工作进行定期评估，以量化的方式评价工作的完成情况。
中职学校学生一日常规管理量化考评细则
中职学校学生一日常规管理量化考评细则一、晨读评分细则1、晨读班主任教师无故迟到的扣2分。
2、由班主任或班级领读员上讲台领读，无人领读的酌情每次扣1-3分。
3、学生在晨读时间随便进出教室、在教室内吃早餐、玩手机或做与晨读无关的事情等每人次扣1分。
4、晨读期间班级无人管理的每次扣10分。
(公假告知、值日值周除外)5、用晨读时间打扫清洁卫生（除清洁校值周班外）每班扣5分。
6、晨读组织情况不利（学生睡觉、少数学生读书、或者不读）每次每班扣2分。
二、上课常规评分细则1、教师上课迟到、早退、中途离开课堂，确认为教学事故，每人次扣5分，学生每人次扣1分。
2、学生上课睡觉的每人次扣1分。
3、教师上课接打电话的每人次扣3分。
4、学生上课玩手机、听音乐或做其它与课堂无关的事每人次扣1分。
5、学生在课堂上交头接耳、随意讲话的每人次扣1-3分。
6、学生在上课期间喝水、吃东西的每人次扣2分。
7、学生没有整队进入实习实训场所的每次扣2分。
8、学生实习实训期间玩手机或做与实习实训无关的事情的每人次扣1分。
9、学生实习实训期间随意窜岗的每人次扣2分。
10、学生实习实训结束后物品摆放不符合要求或者卫生较差的，每次扣1-3分。
11、学生故意损坏实习实训设备的每人次扣3-5分。
12、班级不按错时放学规定，提前放学的每班扣分5分。
13、专业部值日未按要求进行课堂巡视的扣5分。
14、教师随意调课或私自改变课堂性质每人次扣2分。
15、教师无故旷课，经查实，确认为严重教学事故，每人次扣20分。
16、教师无正当理由坐着或前后关门上课，每人次扣2分。
17、教师无教案、教材或准备不充分上课（含实训、体育课），每人次扣5分。
18、教师不布置作业、批改作业、不考试或考核，经查实确认为教学事故，每人次扣5分。
三、晚自习细则1、晚自习教师上课无故迟到的每人次扣2分，学生每人次扣1分。
2、晚自习第一节课不按学校要求播放新闻联播的每班扣5分（学校有特殊情况要求的情况除外），第二节课仍然打开电视观看节目的每班扣10分（学校有特殊情况要求的情况除外）。
(新修订)中小学(幼儿园)常规管理工作检查评估细则
21 听课达规定节次
22 有县级以上教研课题 23 有培优辅差计划和记录
校内形成教学常规检查机制， 、反馈记录
24 有教师备课及作业批改等检查 2分 次扣0.5分。 25
积极组织参加县级的各类学科 教研、学生竞赛等活动。接受 并认真完成讲座交流、骨干送 课等工作任务。 3分
活动每少参加一次扣0.5分，每少一人次扣0.1分。每拒接 任务一次扣2分。
学校建立研修网站，建立健全 查看教师研修记录，实地查看教师看课情况，查学校检查 0.5分 教师网络研修制度 记录；根据情况酌情扣分。 学生借读、休学、转学等有 0.5分 手续不全的一项扣0.1分。 0.5分 填写不全，不规范的一项扣0.1分。
33 规范手续
34 学生学籍档案健全规范
木垒县中小学常规管理工作评估细则
27
学校建立了有效的教学质量监 控办法。教学质量检测试题命 制、测后分析科学合理
3
教 4 和评价结果，分析通报或反馈意见。查看学生综合评价材 学 料。分析是否以发展性评价为基础，实施多元评价。 常 教师校本培训手册填写不全，教师专业发展档案建立不规 规 29 教师业务档案健全 0.5分 范每人次扣0.1分，最多扣0.5分。 60 分 开齐课程开足课时，教材使用 课程开设不全不得分，开全未开足扣0.5分；艺体课有挤占 2分 30
学校有反映校园文化的宣传字 0.5分 查看学校外墙或橱窗，根据情况酌情扣分。 画 宣传橱窗内容健康、新颖并定 0.5分 有宣传橱窗，但长期不更换扣0.2分。 53 期更换 班级有学习园地或板报并每月 0.5分 有园地但不更换超过两个月扣0.2分。 54 至少更换一次
52
安 全 文 明 校 园 建 设 10 分
69 公共场所卫生整洁
中学教学常规管理细则及考核处理办法
中学教学常规管理细则及考核处理办法一、教师在日常教学中应遵守以下常规管理细则：1.准时入教室，开始上课：教师应在每堂课开始前5分钟到达教室，做好课前准备工作。
2.课堂纪律：教师应提前向学生传达好课堂纪律要求，确保学生安静听讲，不做无关活动。
如有违反纪律的学生，教师要及时制止并进行适当处理。
3.设立课程目标：教师应确保每堂课都设立明确的目标，并向学生传达清晰的学习目标和任务。
4.有效的教学方法：教师应采用多种教学方法和手段，根据学生的不同需求和特点进行灵活调整。
5.激发学生学习兴趣：教师应注重激发学生的学习兴趣，增强他们的主动性和积极性。
6.充分的互动：教师应鼓励学生之间的互动和合作，帮助他们积极参与到课堂活动中去。
7.及时的反馈与评价：教师应及时给予学生学习的反馈和评价，并根据学生的表现做出适当的调整和指导。
8.课后作业和布置：教师应按照学校的教学要求合理布置课后作业，及时检查和批改作业。
二、教师的日常考核处理办法：1.考核内容：教师的日常考核内容主要包括教案设计、备课情况、课堂教学效果、作业和试卷的布置与批改等。
2.考核形式：校内考核主要以教学观察和听课评议为主，包括教学记录、听课评议和教学反思等。
3.考核评定标准：考核评定标准应根据教师的岗位要求和学校的教学管理规定制定，并与教师本人共同商定。
4.考核结果与奖惩：对于达到优秀水平的教师，可以给予表扬和奖励；对于未达到要求的教师，应及时给予指导和培训，并制定相应整改计划；对于教学工作严重失职的教师，应按照学校的规定进行处理。
5.个别问题的处理：对于个别教师存在的问题，应及时约谈教师进行沟通和协商解决，如仍无法解决，可通过学校的考核委员会或教务处进行进一步处理。
6.教师的自我反思和提高：教师应自觉进行教育教学工作的自我反思和提高，不断更新教育理念、增强教育教学的能力。
总之，中学教学常规管理细则及考核处理办法是保障教学质量的重要措施。
教师应严格按照相关规定进行日常教学管理，并不断提高自身教育教学的水平，以促进学生成长和发展。
中小学学校管理量化考核评价细则-样板
能协调社会各方面力量为学校发展服务得1分；对上级下达的各项工作任务按时保质保量完成的得0.5分；严格执行法律法规和政策及上级规定得0.5分；达不到要求酌情扣分。
查看相关资料及处理有关事务的记录
教育教学水平
校长能胜任一门学科的教学并承担相应的教学工作，小学校长每周授课8节以上，初中校长每周授课4节以上。
初中总平均分，达县总平均分及以上的学校得12分，低于县总平均分的学校得8分。
查看成绩统计资料
总合
格率
小学以县组织的学年末考试科目成绩为依据；初中以县组织的学年末考试科目和学业水平考试科目成绩为依据。总合格率按全校各年级各科合格人数之和除以学年初报表总人数之和来计算。
10
小学总合格率，达县总合格率及以上的学校得10分，低于县总合格率达乡镇总合格率及以上的学校得6分，低于乡镇总合格率的学校得2分。
查看资料及设备
设备
运用
远程教育课程设置、实验开出、图书借阅符合有关规定，管好用好各种设备。
3
达到要求得3分。不能按有关规定上课的抽查一次扣2分，设备及室内管理不规范的酌情扣分。
查看使用记录、教案，询问学生
体艺
活动
面向全体，因材施教并重视体艺活动，每天保证学生体育锻炼不少于1小时，每学年最少开展1次文艺比赛活动、举行1次体育活动；按规定进行学生健康教育和体质检查并建立学生健康档案。
查看课程总表及班级授课表，询问师生
教学
改革
注重课堂教学改革，每学年学校有课题实施方案、有课题研究工作总结，教师有课改论文发表。
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每学年学校有课题实施方案、有课题研究工作总结，教师有课改论文发表得3分，缺一项扣1分。
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教学
研究
学校注重教学研究和校本教研，教学设备维护落实到位。
班级常规管理考核细则
3.学生应合理使用互联网，遵守网络道德规范，不传播不良信息，不参与网络欺诈。
七、心理健康
1.学校将为学生提供心理健康教育，帮助学生树立正确的心理健康观念。
2.学生遇到心理困扰时，应及时与班主任或心理老师沟通，寻求帮助。
3.学校对学生的心理健康状况保密，保护学生隐私。
2.学生应积极参与校园文化建设，通过文学、艺术、科技等形式展示自己的才华。
3.学校对在校园文化建设中作出突出贡献的学生或团队给予表彰和奖励。
二十、总结
本考核细则旨在建立健全班级常规管理制度，促进学生全面发展，营造和谐、有序的校园环境。通过对出勤管理、课堂纪律、作业与考试、行为规范、日常生活、课外活动、校内外交往、心理健康、家校合作、紧急情况处理、学业发展、德育教育、体育与健康、艺术与审美、学生组织与社团活动、违纪与申诉、信息化管理、环境保护与可持续发展、国际交流与合作、毕业与就业指导、特殊学生关怀、教师队伍建设、校园文化建设等方面的规定，旨在培养学生的良好习惯，提升综合素质，为学生的健康成长和未来发展奠定坚实基础。学校、家庭、社会共同努力，携手为学生的全面发展和成才创造良好条件。
2.严禁在校园内吸烟、饮酒、打架斗殴、赌博等不良行为。
3.学生应爱护公共设施，保护环境，不得随意损坏公物，乱扔垃圾。
五、奖励与处罚
1.学期末将对表现优秀的学生进行表彰，给予荣誉称号和相应奖励。
2.对违反考核细则的学生，将视情节严重程度给予警告、严重警告、记过等处分。
3.处分期间，学生应认真反省，积极改正错误，表现良好可申请撤销处分。
六、其他
1.本考核细则解释权归学校所有，未尽事宜参照学校相关规定执行。
2.学生及家长应认真阅读本考核细则，并积极配合学校开展管理工作。
技工学校学生管理日常行为规范评定细则范本
技工学校学生管理日常行为规范评定细则范本1. 出勤表现：学生按时上课、认真听讲，不迟到、不早退、不旷课。
学生主动完成课程作业，及时向教师请教问题，积极参与课堂讨论。
2. 仪容仪表：学生整齐划一的穿着校服，衣着干净整洁。
学生注意个人卫生，保持面部清洁，头发整齐。
学生不携带过大、过长、过短的饰物，不佩戴夸张的耳饰。
3. 班级纪律：学生遵守班级纪律，听从班级管理人员的指挥。
学生按规定时间进入教室，课内课外保持安静。
学生爱护班级设施，不违规使用学校财物。
4. 作业完成：学生按时完成作业，不抄袭、不作弊、不代写。
学生认真复习课堂知识，积极参加学校组织的竞赛与活动。
学生积极主动地向教师请教问题，主动找出自己存在的困难并努力克服。
5. 与他人相处：学生友善待人，不欺凌、不歧视他人，互相尊重。
学生遵守集体活动规则，不擅自离队或提前离开。
学生积极参与团队活动，与团队成员合作，共同完成任务。
6. 考勤纪律：学生按规定时间参加考试，不擅自缺考、逃考。
学生遵守考场纪律，不传递、传阅、抄袭、作弊等违规行为。
学生自觉维护考试的公平性，不利用任何外部工具获取不正当的优势。
7. 安全意识：学生遵守学校安全规定，不擅自带入危险物品。
学生在实验室及工作车间内，严格按照实验室安全操作和生产操作规程执行。
学生参与集体活动时，严格遵守安全要求，不擅自离队。
8. 学风建设：学生勤奋学习，保持良好的学习态度和学习习惯。
学生按时完成学习任务，不拖延、不浮躁。
学生积极参加学习活动，主动向老师请教、讨论问题。
9. 社会公德：学生树立正确的价值观和社会道德观念，不参与违法、违规行为。
学生维护良好的社会形象，不在公共场所乱扔垃圾，不随意涂写乱画。
学生具备一定的社交礼仪，善于与他人进行沟通和交流。
10. 奖惩制度：学校将根据学生的日常行为评定情况进行奖惩，以激励和引导学生积极向上。
学生的优秀行为将受到表扬和奖励，如荣誉证书、奖金或其他形式的奖励。
学生违反行为规范将接受相应的纪律处分，如口头警告、书面警告、停课、扣分等。
学生常规管理逐日考核细则
学生常规管理逐日考核细则一、考核目的二、考核内容1.考勤管理每日上班期间，教师将学生的迟到、早退、缺勤等情况进行记录，并计入每日考核成绩。
2.作业完成情况每日完成的作业是否按时提交以及作业质量的好坏，将作为考核的重要内容。
作业内容包括课堂作业、家庭作业、实验报告等。
3.课堂表现教师将对学生在课堂上的表现进行评价，包括听讲、回答问题、参与讨论、学习态度等方面的表现。
4.阶段性考试成绩学生的阶段性考试成绩将作为每日考核的参考内容，体现学生学习情况和水平。
5.校内纪律学生的遵守校纪校规、校服佩戴等方面的情况将作为每日考核的重要内容。
三、考核方式1.记分制每项考核内容都有相应的分数评定标准，根据学生的表现进行评分，并按照一定的比例计入每日考核成绩。
2.班级竞赛制将每个班级的每日考核成绩进行排名，对排名靠前的班级进行相应的奖励，激励学生的学习和表现。
3.个人奖励制对于表现优秀的学生，可以给予奖励，如荣誉称号、奖状、奖品等，以鼓励学生自觉遵守规范。
四、考核结果1.日常记录学生的每日考核成绩将以记录形式保存，作为日常管理的参考依据。
学生和家长可以随时查看考核结果。
2.季度评比每个季度末将根据每日考核成绩，评选出优秀学生、优秀班级等，对其进行表彰和奖励。
3.综合评价每学年结束时，将综合考核结果作为学生综合素质评价的重要依据，用于学生的升学、奖学金评定等。
五、考核倡议1.全员参与2.激励引导考核过程中，要通过激励和引导，鼓励学生树立好的行为习惯和良好的学习态度，使其自觉遵守管理规定。
3.公平公正考核过程中应保持公平公正，对每个学生一视同仁，不偏袒、不偏颇。
4.家校合作家长是学生行为习惯的监督者和引导者，应积极参与学生常规管理逐日考核的过程，与学校共同培养学生良好的行为习惯。
六、参考时长总结：学生常规管理逐日考核细则是学校日常管理的重要工作，通过对学生的考勤、作业、课堂表现、阶段性考试成绩和校内纪律等方面的评价，培养学生良好的行为习惯和纪律观念。
中小学校常规管理细则
中小学校常规管理细则
是学校为了保证正常教学秩序和学生安全、健康成长而制定的一系列规章制度和管理方法。
常规管理细则通常涵盖以下方面：
1. 学生行为规范：
- 尊重师长、团结友爱、诚实守信、乐于助人；
- 遵守学校规章制度，不携带危险物品；
- 着装整洁、言行举止文明得体；
- 不迟到早退、不旷课、不违反校规。
2. 课堂纪律：
- 遵守师生相互尊重的原则；
- 不说话打闹、不吃东西、不乱扔废纸；
- 遵循教师安排，不早退、不请假；
- 参与课堂讨论、积极提问、完成作业。
3. 校园安全：
- 注意交通安全，遵守交通规则；
- 不携带和使用危险品、劣质玩具；
- 不参与欺凌行为、不滋扰他人；
- 遵循紧急疏散和防火逃生规定。
4. 作业和考试：
- 按时提交作业，不抄袭、不作弊；
- 切勿抢答、传纸条、打小抄；
- 严禁偷听、打扰他人考试；
- 遵守考场纪律。
5. 假期和午休：
- 严禁早出晚归，学生需保持在家长或班主任监护下；
- 认真遵守学校规定的假期作息时间；
- 在午休时间需安静休息，不打闹。
6. 校园文明：
- 保持环境整洁，不乱扔垃圾；
- 爱护学校公共设施；
- 尊重学校工作人员，礼貌待人。
以上仅为常见的中小学校常规管理细则，具体细则和规定可能会因学校而有所不同。
学校会根据实际情况和需要，细化和补充管理措施，以确保良好的学校管理和学生的健康发展。
学校常规管理检查评价方案
中小学校常规管理抽查考评方案为进一步推进全县中小学校规范化管理，形成良好校风、教风和学风，全面提高管理水平和办学效益，根据国家、省、市、县有关规定，特制订本方案。
一、指导思想以“办人民满意教育”为宗旨，以提高教育教学质量为中心，以规范学校制度体系为主要内容，以全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，依法治校，依法治教，全面规范办学行为，全面提升管理水平，使全县中小学校的办学思想、办学条件、管理水平、学生素质、办学特色逐年上台阶，促进全县教育事业的持续、快速、健康发展。
二、工作目标中小学校办学规范化，管理精细化，评价绩效化，在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人本化的育人氛围，实现“全体人员、全方位、全过程、全区域”四全育人理念。
三、抽查考评组织机构组长：副组长：成员：领导小组下设考评办公室，兼任办公室主任，兼任办公室副主任，负责部署安排、组织协调、督查考评的日常工作。
四、抽查考评内容行政管理、教职工管理、学生管理、教学管理、后勤管理、校园管理、安全管理等相关工作和制度的落实。
五、抽查考评方式明察暗访或不定期抽查，采取听、查、看、访、评的办法进行。
听学校工作汇报，查阅有关资料，现场查看，走访师生、家长及周边群众，汇总点评。
六、抽查考评要求及结果运用督导室初评、局班子成员审议通过，每年确定一所学校为正面典型，在全县进行推介；确立一所学校为反面典型，实施重点整治。
局包片领导、股室负责人、包校干部每月下校抽查至少1次，发现问题5个以上；局分管领导和督导室每月每人抽查至少3所学校，发现问题5个以上。
检查人员现场向学校下发整改意见书，并将整改意见书汇总到督导室。
各学校要按要求整改到位，将整改情况及时上报教育督导室，教育督导室将跟踪复查。
抽查考评结果每月通报一次，凡考评得分80分以下或有突出问题为不合格，必须限期整改，并全县通报批评，约谈学校主要负责人。
考评结果与教育文明绩效考核挂钩，作为学校评先和学校行政提拔、评优、晋级、评职、津贴等方面的重要依据之一。
校园常规管理评估标准
11.植物配置科学，乔、灌、花、草、藤合理搭配，错落有致，做到“三季有花，四季常绿”。校园四周、运动场周围栽植高大优质乔木，疏密合理。(3分)
花木单一扣1分，无高大乔木扣2分。
12.绿化养护管理得当，有专兼职管理人员，定期进行合理修剪、浇灌、施肥、除病、除虫、除草。树木花草生长旺盛，树 冠美观，无明显枯枝死杈，草坪平整、无杂草，绿篱整齐，无死株、缺档现象。提倡班组承包管理，并设立标示牌。(10分)
23.卫生洁净，无蛛网，无灰尘，无异味，无乱涂乱写乱刻乱画现象。（10分）
清洁程度差，有蛛网、有异味分别扣2分，每有一例乱涂或乱写、乱刻、乱画现象扣2分。
24.课程表、时间表、值日表规格统一。各种规章制度、图表、图片、人物画像、格言警句等张贴悬挂规范。文化氛围浓厚。（10分）
三表不统一扣2分。每有一张图片（文字）直接贴在墙上（瓷砖墙面除外）扣2分。文化氛围不浓厚扣2分。
28.维护公共环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不破坏公物，不乱刻乱画，不损坏花草树木，不使用一次性非环保物品。（3分）
乱扔垃圾每人次扣1分，在桌面或墙壁乱刻乱画每人次扣1分，损坏花草树木，每人次扣1分，扣完3分止。
三爱三节（4分）
29.有良好的学习习惯，劳动积极，热爱祖国；节约水电，爱惜粮食，文明用餐。（4分）
不尊敬师长每人次扣1分，口出脏话每人次扣1分，
扣完3分止。
课间活动（3分）
27.课间不在教室和走廊内高声讲话、乱跑和做其它剧烈的体育活动，更不准打闹，要到空地上做有意义的艺体活动。上下楼梯靠右行，不并排行走。（3分）
课间奔跑每人次扣1分，大声吵闹每人次扣1分，打架每人次扣2分，扣完3分止。
中小学校常规管理细则模版(三篇)
中小学校常规管理细则模版第一章总则第一条为了加强中小学校的日常管理，规范师生行为，营造良好的学习和生活环境，制定本细则。
第二条中小学校是培养社会主义建设者和接班人的基本单位，必须坚持社会主义办学方向，贯彻教育法、中小学教育规定以及相关法律、法规。
第三条中小学校应当贯彻立德树人的根本任务，注重实践教育，促进学生全面发展。
第四条中小学校应当建立健全师生诚信教育机制，弘扬优良师德和学生品质，推动形成共育共治的良好局面。
第五条中小学校应当加强学生安全教育，保障学生身心健康，防范各类安全事故。
第二章师风管理第六条教师是中小学校的核心力量之一，应当秉持正确的教育理念，做到德才兼备、德育为先。
第七条教师应当严守职业道德，以身作则，为学生树立良好的榜样。
第八条教师应当热爱教育事业，忠诚于祖国，忠诚于人民，为学生的身心发展负责。
第九条教师应当尊重学生的个性差异，关心爱护学生，帮助学生克服困难，实现自我价值。
第十条教师应当不断提高自身的教育教学水平，注重教育科研，提高教学质量。
第三章学风管理第十一条学生是中小学校的未来，应当树立正确的人生观、价值观和世界观。
第十二条学生应当尊重师长，遵守学校纪律，积极参加各项学习活动。
第十三条学生应当自觉遵守学校规章制度，不得擅自离校，不得违反学校安全规定。
第十四条学生应当主动参加学校组织的各类文化、科技、体育等活动，积极培养综合素质。
第十五条学生应当主动维护学校内外环境的整洁卫生，加强自身卫生习惯的培养。
第四章班风管理第十六条班级是学生学习和成长的基本单位，应当形成良好的班级氛围。
第十七条班主任是班级的组织者和管理者，应当做到以身作则，注重学生的全面发展。
第十八条班主任应当营造积极向上的班级氛围，加强学生之间的交流和合作。
第十九条班主任应当做好家庭教育工作，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长与发展。
第二十条班级应当定期组织集体活动，加强班级凝聚力，促进学生之间的协作精神。
第五章安全管理第二十一条学校应当制定完善的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
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学校常规管理评价细则
被检查单位: 检查时间: 项目
内容及标准
分值
自评得分
考核得分
计划
总结（5分）
1.有学校各类计划、总结。
2
2.计划有可操作性，并得到了落实。
1
3.有行事历且上墙，并得到了落实。
1
4.有值周表且上墙。
1
工作日志（5分）
1.校日志记载翔实，有激励作用，规范了学生的行为习惯。
2
2.班级按时点名。
1
3.值周工作做到了日公开、周小结。
2
课程开设（5分）
1.课程开设齐全。
1
2.实验课程按实验目录开出，且有《分组实验报告》、《演示实验记录》。
1
3.电教课按要求开出，每周每班至少有1节电教课，每位教师每周至少能上1节电教课，有电教课表，有电教课记录。
1
4.按要求开设书法、美术等课，作业全批全改。
1
5.课程开设符合学区要求。
1
教职工考勤（10分）
1.全体教职工按要求签到。
2
2.校（园）长、中小副校长有事有病能及时向学区办理书面请假手续。
2
3.全体教职工有事有病能及时办理书面请假手续。
2
4.考勤中无弄虚作假现象。
2
5.能按要求及时统计、上报考勤表册，请假登记及时准确。
2
常规业务检查（15分）
1.坚持对教师备课情况每周进行检查，且有促进作用。
3
2.坚持对教职工上课情况每月考核1次，且有促进作用。
3
3.坚持对教职工作业评改情况每月考核1次，且有促进作用。
3
4.坚持对教职工教育科研情况每月考核1次，且有促进作用。
2
5.坚持对教职工听课评课情况每月考核1次，且有促进作用。
2
6.能按要求及时上报常规业务检查情况。
2
教师备课（10分）
根据《备课评价表》求全体教师得分的平均值。
10
教师上课（10分）
1.教师能够提前1分钟到教室门口候课。
1
2.不提前上课、不拖堂。
1
3.根据《课堂教学评价表》求全体教师得分的平均值。
8
教师作业评改（10分）
根据《作业评改评价表》求全体教师得分的平均值。
10
教师听课评课（5分）
根据《听课评课评价表》求全体教师得分的平均值。
10
教师教育科研（5分）
根据《教育科研评价表》求全体教师得分的平均值。
10
学生评价（10分）
1.各科任教师都建立了《学生成绩册》，做到了奋斗目标定位准，每次检测有登记。
5
2.做到了一单元一检测，且有实效性。
5
校本培训（5分）
根据《继续教育评估细则》进行考核。
5
上情下达（5分）
1.能按要求传达上级精神（查阅学习、会议记录）。
2.能按要求上报各类材料。
2
3.重大问题能及时向上级汇报。
1
合计
100
工作特色
扣分项摘要
检查人(签名):。