反面假设论证法

跃居全班第一。（论据）可见，勤奋是能补拙的。
试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因 斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学，哪里会 有华罗庚在数学等方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞， 坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面的 令人瞩目的成就呢？ （论证） 可见，勤奋是能补拙的。
（强调论点）
用“若无……哪里会有”来论证上面这段材料。
例一 勤能补拙，就是说，天资差是可以用后天的努力来 补偿的。爱因斯坦，在物理科学研究上，几十年如一日 的辛勤工作，终使相对论问世。我国著名数学家华罗庚， 小的时候是公认的差生，但通过自己的不懈的努力，成 为享誉中外的数学家。著名生物学家童第周在国外留学 时，刚进校成绩很差，外国学生都瞧不起他，笑他笨， 他暗暗憋着这口气，勤奋学习，一个学期下来，他成绩
倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进 自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走 出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就 不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人 推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特 点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也 会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏 她的人在她的石榴裙下拜倒。（论证）（考 场优秀作文《走出属于自己的一步》）
上面文字所举的是两个反面论据，接着 用“倘使……就……”、“假若……就……”两个 复句从正面假设分析，从而论证“走出属于自 己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中 心论点。
练习
用“假设论证法”将下面这个事例论述完整。
自信，但不能盲目。（论点）三国时的马 谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军 驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离 此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然 坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火 烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依 军法被处斩，身首异处。（论据）
论据通过分析，可以揭示其中所蕴 涵的道理，说明其与论点的联系，使论 点与论据形成一个有机的整体。一句话： 论点是统帅，论据是士兵，论据要为论 点服务。
掌握分析论据的方法 提高议论文说理能力
方法一：假设分析法
含义：对陈述事物或现象的论据，从事物 或现象的反面假设分析，并推出假设条件 下的结论，从而来强调论点。
正面事例从反面假设，
反面事例从正面假设。
一般的论证思路：①概述材料——②反
面假设——③结果展示——④正面强调论点
关Байду номын сангаас：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。
标志性词语：假如……， 那么…… 试想、倘若
如果……， 怎能（哪会）……
（一）假设反问论证
方法指导：将材料中的关键句（陈述句） 改成反问句即可。
（二）假设推理论证
方法指导：从反面假设，分析“如果 不这样，会怎么样？”，会产生什么 样的结果，从而使论证更深入。
例二
走出属于自己的一步
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然 导致失败。（观点）
燕国的寿陵少年觉得赵人走路好看，便远 行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得 最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。 东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极 妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可 她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽， 反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米， 她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。（概述材 料）
理足气盛出雄文
——学会对材料进行分析
看看这段材料论证的是什么观点？
“自古才子出寒门”。司马光出身 贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时 连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图阁 大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵 高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常 靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾 经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外 出打工……可见贫困也是一笔财富。
观点＋材料＝作文的失败
高考作文评审组评价:
高考通常有这样一类考生，他们写 议论文的时候，只会提观点和摆材料， 通篇作文没有一点自己个人的意见和看 法，这类考生往往缺乏对事物的认知和 辨析能力，这类作文只能给到中等或以 下档次。
高考议论文作文，凡是得高分的文章， 大多数以说理见长。对文章进行道理分 析，可以增加论证的深度，更能显示出 作者思维的缜密。
假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够 听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马 氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又 怎么可能身首异处呢？ 。（分析论证）可见， 人不能盲目自信（强调论点）
练习
以“性格决定成败”为中心论点举一 个事例论证，要求用到假设反面论证法