05-经济管理系专业十三五专业建设规划
经济管理系十三五发展规划
******学院经济管理系“十三五”发展规划“十三五”时期是我国在重要战略机遇期取得重大发展成就，为实现中华民族伟大复兴中国梦奠定坚实基础的重要时期，也是我校发展建设极为关键的五年，为使我系在“十三五”期间各方面的工作更有目标、有计划、有重点地协调发展，根据学校总体规划，特制定本规划。
一、“十二五”工作回顾（一）取得的成绩1、系部调整整合学院从2015年建立经济管理系，将师资力量、课程、实践实训等进行整合，优化教学资源。
2、加强学科、专业和课程建设成功申报了老年服务与管理专业和餐饮管理专业。
新专业的申报成功进一步推动我系和学院的发展。
打造院级“教学团队”，带动全系教学水平再上一个新台阶，我系校级课题《旅游管理专业教学团队建设》、《会计专业教学团队建设》顺利结题。
鼓励教师申报各级各类课题。
**老师申报的江苏省教育科学“十二五”规划课题获立项通过，我系教师申报的江苏高校哲学社会科学研究基金指导项目1项结题4项在研。
大学生实践创新项目2项结题4项在研。
校级课题《导游服务技能》优秀课程建设顺利结题。
3、专接本工作取得成效我系成立学前教育、旅游管理和市场营销三个本科班，加上原有的会计班，我系共有4个本科班，考试通过率较高，本科班的教学组织提升了我系人才培养层次也为学校带来了一定的收益，工作成效显著。
4、实践教学开展得较好，有一定特色设计制作校内实训室标牌，做到每个实训室简介、管理制度、操作流程等内容上墙。
并对餐饮服务实训室和形体礼仪实训室进行重新设计和装修，已经投入使用。
为使实习实训有序开展取得成效，我系预先制订相关计划，各项资料齐全，做到校外实习必有协议、有实习鉴定表，校内实习必有实习报告。
通过校外实训和校内实训教学的组织安排，大大的提高了学生的实践操作能力和就业适应能力。
5、学生管理工作成绩显著。
我系不断探索学生管理新模式，在学生管理工作中突出“严、细、实”。
坚持“深入学生经常化，工作方法科学化，解决问题人性化”的工作方法，建立了学生日常操行量化考核系统，逐步形成教育、管理、服务于一体的新机制。
学院“十四五”专业建设发展规划
学院“十四五”专业建设发展规划专业建设是学校教学工作的基础和支撑，是我校稳步发展、塑造品牌、实现升本目标的关键。
根据学院（以下简称“学校”）“十四五”事业发展规划，特编制学校“十四五”（2021-2025年）专业建设发展规划。
一、专业建设现状“十三五”期间，学校坚持“以能力为本位，学生为中心，就业为导向”的办学理念和“立足商科，服务地方”的办学定位，主动适应区域经济发展转型和产业结构调整需求，按照“商科优、工科强，多学科专业协调发展”的专业建设思路，探索“产教融合、校企合作”的人才培养模式，优化专业设置，深化教学改革，办学条件显著改善，师资结构趋于优化，教学改革成果丰硕，人才培养效益显著，办学质量稳步提升。
2014年启动“创新强校工程”建设，成效显著；2018年学校通过了教育部人才培养工作评估。
（一）主要成效1.招生专业布局日趋合理“十三五”期间，学校结合自身办学基础和专业建设实际，建立主动适应湖南产业结构调整和区域社会经济发展需要的专业动态调整机制，专业布局日趋合理。
专业大类由10个扩大至12个，招生专业数由29个扩大至51个，先后增加了中西面点工艺、药品经营与管理、康复治疗技术等15个专业，目前在校生规模达到21000人（含高职扩招），较好完成了“十三五”规划提出的专业布局目标，全面提升了学院的办学质量和办学水平。
表1：2021年招生专业设置情况表2.专业建设成果较为丰硕学校全面推进专业建设和专业群建设，基本形成了12大校级重点专业群（见表2）。
各专业群大力实施内涵建设，不断积累建设成果，获得湖南省高职教育质量工程建设项目4项，其中旅游管理专业群成功通过湖南省高职教育高水平专业群项目立项。
“十三五”期间，学校为社会输送了近15751名高素质技术技能型人才，新生报到率稳居全省同类高校前列，2020年达到85.40%；历年毕业生平均就业率达到97%以上。
主要成果详见下表3。
表2：校级重点“专业群”基本情况表3：专业建设主要成果统计表3.财经商贸特色日益鲜明在2021年开设的51个招生专业中，商科类专业有18个，建筑类、信息类、汽车类等工科类专业14个，教育与艺术类专业8个，医药类专业11个，形成了以财经商贸类专业为主体，信息工程、智能工程、教育艺术、健康医药类专业为四翼的“一体四翼”专业结构，较好的适应了湖南区域经济发展需要。
十三五财务管理专业建设规划
“十三五”财务管理专业建设规划一、专业现状分析1.专业条件现状分析南昌大学财务管理专业于2007年开办，2007年招生128人，2008级招生118人，2009级招生121人，2010级招生87人，2011级招生50人，2012级招生49人，2013级招生49人，2014级招生45人，现在校2012级一个班，2013级一个班，2014级一个班。
财务管理教研室共7位教师，分别为徐新华、熊国经、张横峰、康松、仇丹虹、王婷、赵雪艳。
正高一人，副高4人，讲师2人，具有博士学位3人，具有硕士学位4人，校外实践基地7个，近五年发表论文27篇，其中EI论文3篇，ISTP论文4篇，CSSCI 来源期刊论文5篇，中文核心期刊论文10篇。
近五年主持社科课题10项，主持教改课题6项，发表教研论文2项，获得本科教学成果奖3项。
2.人才培养工作分析财务管理专业培养具备财务管理及相关金融、会计、法律等方面的知识和能力，具备会计手工核算能力、会计信息系统软件应用能力、资金筹集能力、财务可行性评价能力、财务报表分析能力、税务筹划能力，具备突出的财富管理的金融专业技能，能为公司和个人财务决策提供方向性指导及具体方法，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、理财管理的应用型专门人才。
财务管理本科专业仍然是考生报考的热门专业，财务管理专业人才需求旺盛，就业形势良好。
南昌大学财务管理专业力求办成中部一流、全国有名的理财专业。
3.主要高校财务管理专业比较表1.近年来国内招收财务管理专业本科生的院校数量及其在读人数表2.典型高校财务管理专业本科培养目标对比表3. 典型高校财务管理专业本科培养路径或培养要求对比表4. 典型高校财务管理专业本科核心课程表5. 典型高校财务管理专业本科学制、学分和课程结构设置对比表6.典型高校财务管理专业本科主要专业课程设置对比表7.典型高校财务管理专业本科毕业要求对比二、专业建设指导思想(或原则、或思路)（一）指导思想以培养学生的财务管理职业岗位能力为中心构建，以提高财务管理专业学生的职业实践能力和综合职业素质为宗旨，倡导教师为主导、学生为主体，树立以学生为中心的教育理念，建立财务管理理论教学与财务管理实践教学相结合的教育机制，通过具体的和综合的财务管理职业实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出财务管理职业教育的特色，培养学生具备爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等良好的财务管理职业道德，全面提高学生的职业素质、职业能力和综合素质。
大学十三五专业建设与发展规划
⼤学⼗三五专业建设与发展规划集美⼤学“⼗三五”专业建设与发展规划为全⾯贯彻《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要（2010-2020）》、《福建省教育厅关于加快普通⾼等学校本科专业结构调整优化的若⼲意见》(闽教⾼〔2015〕28号)及《福建省教育厅关于做好普通本科⾼校“⼗三五”专业建设与发展规划编制⼯作的通知》（闽教⾼〔2016〕3号）等⽂件精神，落实学校“⼗三五”发展规划，进⼀步优化我校专业结构，强化办学优势与特⾊，提升专业建设与产业转型升级的契合度，提⾼⼈才培养质量，特制定本规划。
⼀、学校办学定位及发展规划（⼀）办学指导思想全⾯贯彻党的⼗⼋⼤、⼗⼋届三中、四中全会精神和习近平总书记重要讲话精神，围绕深化教育综合改⾰、建设中国特⾊现代⼤学制度的重⼤任务，突出质量主题，更新发展观念，破解发展难题，坚持内涵发展、特⾊发展、和谐发展，加快建设有特⾊、⾼⽔平、国内知名的⼤学，为实现国家战略和服务地⽅经济社会发展做出更⼤贡献。
服务⾯向定位：⽴⾜地⽅、⾯向全国、服务⾏业。
在服务⾯向定位上，要坚持⽴⾜地⽅、服务地⽅，主动融⼊地⽅经济与社会发展，同时⾯向全国办学，坚持服务⾏业发展的办学传统。
⼈才培养定位：培养应⽤型创新⼈才。
在⼈才培养定位上，坚持应⽤型⼈才培养特⾊，⾯向社会发展需求，提⾼学⽣的创新意识和创新能⼒。
（⼆）学校的奋⽃⽬标把学校建设成有特⾊、⾼⽔平、国内知名的⼤学是我们的发展愿景。
为实现这⼀宏伟⽬标，校党委提出“两步⾛”的构想。
第⼀步，从现在到“⼗三五”末，稳固提升学校在福建省重点建设⾼校中的位置，展现有特⾊、⾼⽔平、国内知名⼤学的各项内在指标全⾯提升，为实现宏伟⽬标奠定坚实的基础。
第⼆步，再⽤10年左右的时间，到2030年，在全国同类⾼校中实⼒显著提升，在省重点建设⾼校中优势更加明显，特⾊更加突出，若⼲学科达1到国内⼀流⽔平。
今后五年学校的具体⽬标是：——显著提升⼈才培养质量。
应⽤型创新⼈才培养特⾊形成⼴泛社会影响⼒，学⽣综合素质得到社会普遍认可。
大学十三五专业建设和发展规划
为主动适应基础教育发展、地方经济建设和社会全面进步对人才培养的新要求，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》特制定本学科专业建设与人才培养发展规划。
一、学校“十二五”建设的成绩、做法和问题(一)主要成绩与做法。
学校始终以国家中长期教育改革和发展规划纲要、湖北省教育事业各个时期规划为统领，以主动适应经济结构调整和产业转型升级为导向，以更好地满足人民群众接受优质高等教育需求为目标，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，以师资队伍建设为关键，着力创新人才培养模式，着力优化专业结构和人才培养类型结构，着力加强质量保障体系建设，着力培养学生创新创业和实践能力，坚持走跨越发展、特色发展、内涵发展道路，紧紧围绕提高人才培养质量生命线，形成优势突出、特色鲜明、结构合理、适应社会需求的多学科协调发展的本科教育教学体系和本科专业课程体系。
学校充分利用现有教学资源，优化专业结构，拓宽专业口径，以社会需求为导向，合理设置专业，形成了初显地方师范性大学的多学科协调发展的专业结构与布局。
到目前为止，我校共有63个普通本科专业，分布在经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学和艺术学等9个学科门类中，初步形成文理交融、理工结合、师范与非师范并行的专业结构。
1.专业建设层次不断提升。
五年来，我校按照“以社会需求为导向，提升市场应用广泛的专业，发展有市场潜力的专业，压缩无市场前景的专业”原则，加快了专业结构调整步伐。
共成功申报新专业8 个，(教育部2012年进行专业调整)专业总数由2009年的43个增长到63个。
采取调整、新增、压缩等办法加强专业建设，同时学校加强了对新专业的监控，增强了新办专业的办学实力，规范了新专业的教学管理。
着力巩固优势专业，铸就品牌专业。
目前，我校共有国家级特色专业3个，省级品牌专业7个，校级品牌专业3个，形成了国家级、省级、校级三级专业建设体系，品牌专业充分发挥其辐射带动作用，引导和带动学校专业建设整体水平的提高。
经济开发区十三五发展思路
加强产学研合作
加强与高校、科研院所的合作，推动产学研一体化发展，提高 科技创新的效率和效益。
推进绿色发展
加强生态保护
加强生态环境的保护和治理，推动开发区向绿色低碳、 循环发展的方向转型。
01
推广绿色技术
积极推广绿色技术，如节能环保技术 、清洁生产技术等，提高资源利用效 率和减少环境污染。
经济开发区十三五 发展思路
2023-11-05
contents
目录
• 经济开发区现状分析 • 经济开发区十三五发展目标 • 经济开发区十三五发展重点 • 经济开发区十三五发展措施 • 经济开发区十三五发展预期成果
01
经济开发区现状分析
经济开发区发展历程
1984年
经济开发区建设拉开序幕，作为国家经济 技术开发区开始发展。
VS
经济开发区在地方经济发展中扮演 着重要角色，成为当地经济发展的 引擎和重要增长极。
经济开发区发展优势
政策优势
经济开发区享有国家和地方的一系列优惠政策，如税收优 惠、土地使用优惠等，有利于吸引投资和企业入驻。
产业优势
经济开发区聚集了大量产业资源，形成了较为完善的产业 链和产业集群，有利于企业降低成本和提高效益。
感谢观看
推广节能环保技术，降低单位能耗和排放 量。
生态建设
加强生态保护和修复，提高环境质量。
环境监管
加强环境监管力度，确保企业合法排污和 生态环境安全。
03
经济开发区十三五发展重点
优化产业结构
调整产业结构
通过优化产业结构，提高先进制造业、现代服务业和高新技术产 业的比重，推动产业向高端化、智能化、绿色化发展。
职业技术学院十三五专业建设规划
职业技术学院十三五专业建设规划XXX“十三五”专业建设与发展规划一、发展现状及面临形势（一）发展现状1.专业规模逐步扩大。
“十二五”期间，我校全面贯彻落实科学发展观，坚持能者治教，严谨治学的办学理念，秉承为社会培养“技能型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，专业建设有了很大发展，形成了工、文结合的格局。
专业由“十二五”初的15个发展到“十二五”末的17个，专业规模逐渐扩大。
17个专业中，工科类专业6个，占35.0%；文科类专业11个，占65%。
2.办学特色更加明显。
“十二五”期间，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。
学校现有校级特色专业1个，校级重点建设专业4个，特色（重点建设）专业占学校现有专业数的6%，属文科类。
主干学科专业紧紧依托财经类行业，已显现较强优势，成为我校专业建设群的主体，反映了我校鲜明的办学特色。
3.教学条件明显改善。
“十二五”期间，学校共投入教学科研仪器设备经费100万元左右，全校教学科研仪器设备总值达100万元，实验室建筑面积约3000多平方米，多媒体教室总间数52间、座位数4000多个；实训（实验）实15个；新建校内外实基地30多个。
4.教学管理严格规范。
通过对管理制度的“废、改、立”，学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。
“十二五”期间，学校进一步理顺了校、院（部）两级教学管理体制，明确各级管理权限和职责，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高；构建了科学合理、运行高效的质量保障体系。
5.办学水平显著提升。
毕业生的综合素质稳步提升，升本录取率达100%，就业率名列前茅，受到用人单位的普遍好评。
6.校企合作教育快速发展。
（校内、校外）学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。
7.科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。
学校13个教改科研项目成功立项，其中，重点项目6个(其中市级项目4个)，一般项目7个。
（二）面临形势1.专业建设整体水平有待进一步进步。
高职学院专业建设发展规划
高职学院专业建设发展规划专业建设是高等学校教学基本建设之一，是学校办学水平和人才培养质量的重要标志，是学校“创特色、树品牌、谋发展”的重要手段。
为了进一步加强专业建设，优化专业结构，构建具有竞争优势、特色鲜明、适应社会需求的专业体系，不断提高人才培养质量和专业建设水平，根据学校“十四五”发展规划，结合我校专业发展和教育教学资源实际，特制定本规划。
一、专业建设发展现状(一)专业建设基本情况1. 专业规模不断扩大“十三五”期间，学校专业建设规模不断扩大，专业数量由2015年的28个发展到2020年的43 个，涵盖九个专业大类，其中，工科类专业25个，占58.14 乐经管、文科类专业14 个，占32.56%,艺术类专业4个，占9.30%。
学校现有省级高水平专业群立项建设项目I 个，省级二类品牌专业建设项目1个，省级重点专业2个，广东省民办教育特色专业1个，己形成了以“现代信息技术”为主线，以计算机应用技术、信息安全技术应用、机电一体化技术、电子商务、建筑工程技术等特色专业为龙头，构建与产业紧密对接的高水平专业群，学校现已逐渐形成具有较强社会适应性和竞争力的品牌专业和办学特色。
学校重点专业群建设发展迅速，由2017年的2个(信息技术与人工智能应用开发专业群、智能制造控制技术专业群)发展到2020年的6个校级重点专业群，它们分别是：计算机应用技术(大数据与人工智能)专业群、机电一体化技术(智能制造)专业群、工程造价专业群、电子商务(跨境电商)专业群、软件技术专业群、大数据与财务管理专业群。
2020年12月，计算机应用技术专业群被广东省教育厅认定为首批省高职院校高水平专业群立项建设项目。
2 .办学条件明显提升“十三五”期间，学校加大投资力度，五年内共投入教学、科研仪器设备购置经费二千多万元，大大改善了办学条件。
至2020年底，学校固定资产达7589.69万元(其中教学、科研仪器设备资产值4729.84万元),建筑面积254980平方米，教学用计算机3580 台，图书77.68 万册，各专业实训室166个，多媒体教室381间。
电子商务专业建设规划
经济管理系电子商务专业建设规划（2016-2020）甘肃·酒泉二〇一五年五月经济管理系电子商务专业建设规划（2016 年-2020年）一、发展现状我国电子商务专业教育可以追溯到1998年，几乎与美国卡耐基梅隆大学开办电子商务专业同期开始。
为适应市场需求，使电子商务专业人才的培养规范化、规模化，国家教育部高教司于2000年底和2001年初分两批批准了浙江大学等13所普通高等学校试办电子商务本科专业。
到2015年教育部共批准594所学校开设电子商务专业。
随着信息与知识经济时代的到来，互联网日益成为人们从事商业贸易、生产经营、事务处理等工作的重要工具和媒介，电子商务将成为21世纪的主流商务模式，我国互联网用户目前正以每年100%的速度递增，而电子商务行业的人才缺口相当惊人，经过高校相关专业系统学习的大学生无疑将成为电子商务的主力军。
（二）专业办学条件1．师资队伍电子商务专业致力于打造适合人才培养目标的教师队伍，引进、培养了一批有丰富的教学经验和一定企业服务经验的专职教师，形成一支教学能力与实践能力结合的学历结构、职称结构、年龄结构较为合理的教师队伍。
专业现有专任教师10人（其中电子商务专业教师4人），其中硕士研究生6名（含在读2人），副教授1人，讲师8人，助教1人。
2．实训室及校外实习基地3．科研建设情况本专业比较重视科研工作，用科研带动教学，与教学共同发展。
近5年来共承担科研项目4项，发表教学、学术论文共20余篇，其中教学研究论文4篇，出版教材5部。
（1）注重课题管理，提升科研质量充分发挥教研室成员的作用，加强国家和省级立项课题的探索与研究，每位老师都应选择1-2个课题参与研究，每个课题负责人要落实课题组成员的分工，建立课题的档案资料，加强课题组的过程管理。
整理实验资料，总结出具有特色的经验成果。
（2）认真开展培训活动，提升教师个人素质为了切实转变教师的教育教学观念，开阔眼界，提高修养，学校要认真开展以“助学、自学、互学”等形式多样的培训活动，继续加强教师的理论学习，全面深化新理念指导下的课堂教学改革。
“十三五”专业(群)建设规划
学院“十三五”专业(群)建设规划为全面贯彻落实全国、全省关于加快发展职业教育和加快建设现代职教体系的文件精神，进一步加强我院专业(群）建设，提升专业服务产业发展能力，促进学院更好服务地方经济社会发展，根据《学院“十四五”发展规划》要求，制订本规划规划。
一、“十三五”专业建设成效“十三五”期间，学院按照“依托职教集团、对接产业、校企融合、错位竞争、特色发展”的办学思路，干群同心，真抓实干，专业建设工作迈上新台阶。
（一）专业品牌大幅提升学校形成以智能制造专业群为两翼的特色专业体系。
专业群核心专业和重点专业在全省甚至全国已具有较好的品牌影响力。
“智能制造专业群”获批自动控制省示范特色专业群;智能制造专业和自动控制专业被评为浙江省特色专业，两个专业的实训基地均获得中央财政资助;智能制造专业成为浙江省精品专业，自动控制实训基地成为浙江省校企合作生产性实习实训基地;智能制造实训基地成为浙江省生产性(教师认证培训)实习实训基地;智能制造实训基地成为“浙江省自动控制高技能人才培养培训基地”。
学院当选为全国智能制造专业教学指导委员会委员单位，成为教育部“智能制造领域现代学徒制试点项目”的建设单位。
（二）教学条件明显改善。
初步建成精致、秀美、具有浓厚职业文化气息的校园;校内实训基地面积智能制造平方米，教学仪器设备总值达智能制造万元，生均教学仪器设备值达到智能制造元;数字化校园按计划完成;公寓的每问寝室都有空调和热水。
（三）课程改革成效显著为突破以学科为中心的传统教学体系，学院先后开展了“工作过程系统化课程体系”“空间课程开发”“基于任务驱动的项目化课程”“MOOC和微课教学”等四轮课程改革。
重点专业构建了课岗相融的专业课程体系，专业群架构了“平台+模块”项目化课程体系，建成“教学车间”和企业“生产车间”配套的六大实训中心、实习实训室为主体，5个“学研实践基地”挂牌企业为依托的实习实训基地;构建了基于岗位实际需要的80门网络资源课程、10门项目化课程、5门MOOC课程和12门省校级精品课程;引入企业真实项目45项、职业资格标准和技能抽考标准47个，牵头开发省级技能抽考标准7项，承担全国职业教育教学资源库1项，出版专著和教材24部，开发校本教材、实习实训指导书10本，引进和开发虚拟工艺、虚拟车间、虚拟实验、教学管理软件75套，拍摄视频225个，制作精品课件978项，教学资源容量达到20GB;项目分步训练、竞赛激励教学，空间仿真教学，“主题+活动”教学、分层翻转课堂等多种教学新模式应用于在线教学。
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划某某学院“十三五”学科专业建设发展规划（2016-2020年）旨在全面贯彻国家和省级教育改革和发展规划，进一步提升学院的综合实力，按照市场需求为导向、以工为主、文理管结合的总体思路，增强优势、突出特色、合理布局、协调发展的建设原则，制定学科专业建设发展规划。
一、发展现状及面临形势一）发展现状1.学科专业规模逐步扩大。
在“十二五”期间，学院坚持以学生为中心的办学理念，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，学科专业建设有了很大发展。
现有专业由“十二五”初的XX个发展到“十二五”末的XX个，其中理工类专业占XX%，文管类专业占XX%。
2.学科专业特色更加鲜明。
学院积极推进特色办学改革和探索，构建具有学科专业特色的人才培养体系，确立了人才培养总目标：即培养“适应能力强、创新精神强、创业技能强”的特色实用人才。
现有1个省级重点培育专业、2个某某省战略新兴产业专业、5个校级重点培育专业，工学学科成为学院专业建设群的主体。
3.人才培养模式进一步优化。
学院积极探索特色人才培养模式，构建了特色人才培养体系；挖掘专业资源优势，开发和设置特色课程；大力开展第二课堂特色活动，创新和完善以“工学结合”为重点的“611”（专科专业“411”）人才培养模式。
以上发展现状为学院制定“十三五”学科专业建设发展规划提供了基础和保障。
二）面临形势1.市场需求变化。
随着社会经济的发展和产业结构的调整，市场对人才的需求也在不断变化。
学院需要及时调整专业设置，满足市场需求。
2.学科交叉融合。
随着学科交叉融合的趋势不断加强，学院需要加强学科交叉融合，培养具有跨学科能力的人才。
3.高等教育国际化。
随着全球化的发展，高等教育国际化已成为趋势。
学院需要积极拓展国际化合作，提高人才培养质量和国际竞争力。
以上面临形势提醒学院需要及时调整专业设置，加强学科交叉融合，积极拓展国际化合作，以适应时代的发展和市场的需求。
十三五专业建设发展规划编写体例
附件：“十三五”专业建设发展规划编写体例
2016-2020年×××专业“十三五”建设发展规划
一、专业现状分析
（一）专业发展概况
（简要说明目前情况，主要包括专业方向、师资、学生、课程、教材、实践环节、实验室、教育教学和教研教改成果等；并简要分析社会对本专业的人才需求情况。
）
（二）“十二五”以来取得的成绩
（三）专业发展存在的问题及原因分析
二、“十三五”专业建设的指导思想与建设目标
（一）指导思想
（二）建设目标（包括总体目标、具体目标）
三、“十三五”专业建设的具体措施
（一）师资队伍建设（包括建设目标与建设措施）；
（二）课程体系与教材建设（包括学科基础课程和专业核心课程设置，并做好课程建设规划、教材建设规划）；
（三）实践教学（包括实验室建设规划，本科人才培养方案中实践环节的落实，校内外实习（训）建设规划等）；
（四）人才培养模式改革（依据本科人才培养方案拟进行的改革）；
（五）教学研究与改革（包括立项规划，完成成果规划，教学方法与手段改革等具体建设措施）；
（六）大学生创新创业教育（思路与建设措施）。
执笔人: (职务/职称)
审核： (职务/职称)。
系(部)十三五学科专业建设规划
***系（部）“十三五”学科专业建设规划为进一步加强我系（部）学科专业建设，充分发挥学科专业建设在教学、科研、社会服务等各项工作中统揽全局的作用，全面提升我系（部）办学实力和核心竞争力，实现学校“十三五”发展目标，更好地为地方经济建设和社会发展服务，根据《阿坝师范学院2015-2019发展规划》和学校党委行政有关精神，结合我系学科专业建设实际，制定本规划。
一、学科专业建设现状（一）学科结构现状表1：学科专业基本情况一览表注:专业教师人数指本系(部)教师,并从事本专业教学的教师，公共基础课教师不统计。
表2：学科研究现状一览表（二）学科专业建设现状表3：教学基本建设项目统计一览表(包括重点建设专业、精品课程等,级别由高到低统计)表4：研究组织与研究团队一览表（包括学科平台与载体）表5：科学研究项目一览表(省厅级及以上)表6：教学改革项目一览表表7:师资队伍现状一览表表8:双师素质教师一览表表9:专业图书资料（三）实验（实训）室建设表10-1：实验（实训）室现状注：1、表中实验可改为实训，最好是实验、实训分类统计；2、实验技术人员数以0.2人为最小单位，合计为四舍五入，取整数。
表10-2：实验室现状综述（四）实习基地建设（校企合作）表11：实习基地建设一览表二、“十三五”学科专业建设规划（一）学科专业结构规划表12：学科专业结构基本规划一览表表13：学科研究方向规划一览表（二）学科专业建设规划表14：教学基本建设项目规划一览表(包括重点建设专业、精品课程等级别由高到低规划)表15：研究组织、研究团队、学术团队规划一览表（包括学科平台与载体）表16：科学研究项目规划一览表(省厅级及以上)表17：教学改革项目规划一览表表18:师资队伍规划一览表表19:图书资料规划一览表（三）实验（实训）室规划表20-1：实验室建设总体规划一览表表20-2：新建实验室规划一览表表20-3：实验（训）室分类规划统计一览表注：类别指实验中心、实验室等；功能指教学、科研、自主实践；级别是校级、省级等；（四）校内外实习基地建设规划（校企合作）表21：校内外实习基地建设规划一览表表22：规划综述阿坝师范学院 **系（部）二〇一五年八月二十九日。
关于制定专业建设与发展规划的原则意见【模板】
关于制定专业建设与发展规划的原则意见为配合学院“十三五”发展规划制定，加强专业建设，使学院本科专业建设工作更规范有序，形成自我发展、自我管理的有效机制，建设若干有学院特色和行业优势的本科专业，以适应国家经济建设、社会发展和行业发展对人才需求结构的变化，学院研究决定，在全院范围内开展制定本科专业建设与发展规划工作。
各系要充分认识该项工作的重要性，组织专业全体教师认真学习教育理论，借鉴国内外兄弟院校的经验，通过调查、研究、讨论，结合学院的实际情况，回答“建设一个什么样的专业”和“如何建设”这两个问题。
通过制定专业建设与发展规划，达到“摸清现状、制定规划、加强建设、办出特色”的目标，使学院的本科专业建设再上一个新台阶，不断提高应用型人才培养质量。
一、指导思想与基本原则1．应全面贯彻落实党和国家的教育方针，遵循教育规律，适应国家经济建设、社会发展和行业进步的需要，正确处理需要与可能、数量与质量、近期与远期、局部与整体、特殊与一般的关系；依据学院和专业现有的资源条件和自身的优势，进行合理有效地资源配置，找准问题和突破口，强化特色意识，突出特色作用，以特色求生存、求发展。
2．专业建设规划应进一步明确专业发展和人才培养目标定位，优化专业结构，加强专业内涵建设，促进专业特色的形成和人才培养模式的创新，提升专业自主发展能力，提高专业人才培养质量，为海关及外经贸事业的发展提供高素质的专业人才。
3．专业建设规划应注重课程体系的优化与重组，有利于培养德智体全面发展的应用型、复合型、涉外型的高素质人才；体现“全面深化改革”、“全面提高高等教育质量”的要求。
4．专业建设与发展规划的制定必须坚持科学性、前瞻性、系统性和操作性等基本原则。
规划制定要建立在深入调研、充分论证、广泛讨论、高度共识的基础上，有根有据；要注重远近结合，既要以五年为主，又要考虑更长时期的远景发展，为未来发展预留空间；规划制定要有“一盘棋”的意识和视野，与学院“十三五”总规划、各子规划衔接协调、统筹安排；要把发展理念落地，规划必须具体化、规则化，实现可操作、可实现、可评估。
经济管理学院十三五专业发展规划__修改
经济管理学院专业发展与实验室建设“十三五”规划专业建设是教学管理工作的重要内容，专业建设的状况从很大程度上反映和体现了学院的办学水平、办学特色和核心竞争力。
根据“中原工学院“十三五”教育教学工作发展规划”，结合我院专业设置与建设的实际情况，特制定我院专业发展与实验室建设“十三五”规划和具体实施方案，以指导我院在十三五期间的专业发展与实验室建设工作。
1指导思想全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》和《XXX学院教育事业第十三个五年发展规划》等文件精神，遵循高等教育教学规律，遵循学校“XXXXXXX”校训，服务于学校“建设博士点授权单位、更名大学”的奋斗目标，主动融入“XXX 经济区”、XXX“航空港经济综合试验区”和“国家粮食核心生产区”建设，牢固树立教学工作中心地位，围绕“以实践能力和创新意识为根本，强调素质教育，着力培养德、智、体、美协调发展的高级应用型人才”的人才培养总目标，以立德树人为根本任务、以优化结构为主攻方向、以教学改革为根本动力、以制度建设为可靠保障、坚持以学科建设为龙头，以提高教育教学质量为核心，崇尚学术，追求卓越，强化特色，服务产业，力争到“十三五”末，建成特色显著、国内知名、省内一流的经济管理学院。
2专业发展与实验室建设现状2.1专业发展现状学院现有工商管理、会计学、工程造价、市场营销、会展经济与管理、表演学（空中乘务与空港管理方向）、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、金融学、公共事业管理、物流工程等 11 个本科专业。
至今为止，我院共有省级特色专业 2 个，省级综合改革试点专业 1 个，省级精品课程 2 门，省级教学改革项目 4 项，省级教学优秀成果一等奖 1 项，纺织协会教学成果二等奖 1 项，校级特色专业 3 个，校级综合改革试点专业 2 个，校级教学团队 4 个，校级精品课程及优秀课程 17 门。
大学各学院(系)“十三五”本科教材建设规划制定要求【模板】
XX大学各学院（系）“十三五”本科教材建设规划制定要求为深入贯彻和落实本科人才培养路线图，充分发挥教材建设在完善课程知识体系、建设精实课程、促进教学方式转变、提升教学水平和人才培养质量等方面的基础性作用，进一步加强学术团队和教学团队建设，巩固既有学科优势，拓宽优势学科范围，适应新兴学科发展需要，持续提升学科专业影响力，根据XX大学《关于深化综合改革，加强和改进本科教学工作的若干意见》（2015-2016学年校政字3号）、《关于加强和改进本科课程教材建设工作的若干意见》（2015-2016学年校政字2号），学校决定组织各学院（系）制定“十三五”本科教材建设发展规划（2016-2020）。
制定要求如下：一、总体目标按照社会经济发展的未来需求，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，以落实本科人才培养路线图为核心，围绕课程体系改革与完善和实施精实课程制度的要求，合理规划和布局，巩固和强化优势学科，扶持和发展特色学科和新兴学科，结合学科专业最新发展及趋势、教学理念的转变、教学手段与教学方式变化，系统规划各学科专业教材建设。
通过规划教材建设，带动师资队伍建设和教学团队建设，促进学科发展，全面提升教师教学水平，形成“爱教学、重教学、钻研教学”的良好风气，培育一批在全国有重要影响的优秀教师。
二、基本原则从全面提升办学水平和人才培养质量的战略高度，按照本科人才培养路线图的要求，在全面梳理学院各学科专业教材建设现状的基础上，围绕教材建设总体目标，依据学科专业建设和人才培养目标的要求制定“十三五”本科教材建设规划。
（一）充分发挥学院在教材建设中的主体作用。
各学院按照课程建设、人才培养和学科专业发展的需要，遵循教育教学规律和教材建设规律，制定各学科专业教材建设规划。
全面规划、有序推进各学科专业核心教材和特色教材编写工作，并与学校、北京市、教育部教材建设规划相衔接，联动实施。
（二）加强建材建设的思想引导。
学校专业发展规划
学校专业发展规划根据学校“十三五”时期发展的总体目标，即顺利通过教育部对学校本科教学水平合格评估工作，着力实现办学层次从本科教育为主向独立举办硕士研究生教育跨越，主干学科建设水平向省内同批次高校领先地位跨越，人才培养较具特色向特色鲜明跨越，学科建设从重点突破向均衡发展跨越。
经济管理学院在认真分析了现有学科、专业的情况下，制定了学科专业从2020年—2024年的发展规划，并通过这四年的专业建设，2023年申报建设武昌首义学院优势特色学科群。
经济管理学院金融科技专业2020年-2024年专业建设发展规划具体方案如后：1.专业建设目标围绕“入一流本科双万计划，建省级一流本科专业”的总体建设目标，在省内高校率先开展金融学（金融科技实验班）人才培养，通过2—3年的努力，在金融学专业金融科技实验班的基础上，申报金融科技专业，完成从传统的金融学人才向金融科技人才的培养转型。
金融科技专业通过四年的建设，专业整体实力和声誉在应用型高校产生重要影响，在民办本科高校位居前列，力争达到省级一流本科专业水平和标准。
2.具体建设规划（1）专业发展在广泛调研、充分论证基础上，争取2021年成功申报金融科技专业，并于2021年6月首届招生。
2021年9月—2022年6月，办好金融科技专业基础上，积极申报省级教育教学质量工程项目。
2023年9月—2024年6月，金融科技专业进行校级一流本科专业建设。
（2）人才培养凝练金融科技专业特色，培养金融科技人才。
组织学生报名参加全国金融与证券投资模拟实训大赛、全国大学生金融科技挑战赛、全国大学生金融产品创新大赛，选派优秀学生参加国内高级别学术会议，指导优秀学生参加湖北省大学生科研成果比赛并获奖。
每年新增2-3个校外实习实训基地，为应用型金融科技人才培养奠定提供良好的实践条件。
（3）课程建设方面未来四年力争每年建设1-2门校级金课（2021年《金融学》，2022年《统计学》、《商业银行经营管理》，2023年建设两门实验类金课）；经过培育，争取建成1门省级金课；成功申报1个校级优秀教学团队；每年建成3-5门线上线下混合式课程，力争建成1门省级线上线下混合式金课。
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经济管理系十三五专业建设规划
专业建设是系部建设的重头工作，是教学工作内涵建设的核心，是提高人才培养质量的关键，对高等学校的改革与发展具有深远的影响。
专业建设的水平决定着人才培养的质量和办学水平。
在西安汽车科技职业学院成立的2004年，便设立了经济管理系。
初期我系只有汽车营销与服务（原汽车技术服务与营销）一个专业，经过十三年的发展，已经拥有横跨营销、管理、物流、金融等多个领域共六个专业。
随着我国以及陕西省的社会经济发展，我们将总结过去、分析现状、瞄准未来，把汽车学院经济管理系建设成为以汽车服务行业为核心的横跨经济、管理、物流、营销等多领域多专业多学科特色系部。
一、现有各专业发展现状
1、现状概述
经济管理系是学院依托汽车行业的独特优势，为满足汽车相关行业经营管理及营销商务类人才的需求而设立的系部。
下设综合管理办公室、学生管理办公室以及经济管理和市场营销两个教研室。
现有汽车营销与服务、汽车营销与服务（汽车模特方向）、保险（汽车保险方向）、会计、道路运输与路政管理、物流管理、广告设计与制作等专业，其中，汽车营销与服务专业于2012年被评为陕西省省级重点专业。
2、现状问题总结
（1）对于未来专业建设我系面临的最大障碍在于师资队伍结构不合理、教师结构偏年轻化。
（2）部分新兴专业如保险、汽模等缺乏成熟办学经验参考，也是我系专业建设中的外部环境问题之一。
（3）教师能力结构不合理，缺乏企业一线相关岗位经验是我系专业建设中的重要人才素质短板。
（4）实训、实验室硬件条件已初步具备，但由于专业系统设备投入相对较晚，因此实训体系的建立有待进一步加强。
二、现有各专业社会需求分析
在过去几十年的社会经济发展中，传统产业正面临着前所未有的冲击。
各行各业的盈利模式、管理模式等正在快速转变以适应社会经济的飞速发展。
因此，既懂基层业务操作又懂基础业务管理的综合技术服务性人才受到市场欢迎。
特别是我系所有专业均围绕汽车相关产业展开，而汽车产业作为我国的支柱型产业之一，也必然会为我系各专业的发展带来行业支持。
具体来说，我国汽车保有量距离发达国家水平差距仍然是巨大的，这个差距在缩小的过程中，可以预计的是我国汽车行业对汽车营销、销售、保险服务、金融服务等行业一线人才的未来需求量一定会呈现上升趋势的。
三、我系专业建设与发展总体规划及可行性分析
（一）总体规划
1、基本目标
在“十三五”期间，系部以汽车营销与服务专业为重心，物流管理专业为突破口，坚持走特色专业发展道路，以培养具有创新精神和实践能力，具有良好的职业道德、专业知识，能适应营销、管理服务第一线岗位要求的高素质技术技能型专门人才为目标。
学院力争在2017年升本、届时经济管理系将进一步提升办学层次，加大学科建设力度，初步形成以物流管理本科专业为中心的本科专业布局，在设计、金融等专业上面实现突破。
2、发展定位
在“十三五”期间，我系专业建设应按照适应区域经济社会发展需要，贴近市场，拓展校企合作、工学结合的办学思路，积极推进订单式人才培养模式，致力于培养学生的实际业务操作能力和可持续发展能力，认真研究并推行“双证书”制度和学生“零距离”上岗就业，持续走工学结合的道路，不断加强我系专业群建设和发展，打造特色专业集群。
3、专业布局
我们应以汽车营销与服务专业为中心、以会计、保险、汽车模特、物流管理等专业为突破，把我系建设成为横跨经济、管理、金融财经、营销等多领域多专业的综合性特色系部，专业（包括专业方向在内）数达到8个，另外以学院升本为契机，进一步建设本科专业，争取在“十三五”期间申请本科专业3个，具体规划如下表所示：
（二）总体规划的可行性分析
1、行业发展支撑
经济管理系现有专业群都是以适应陕西省乃至我国社会经济发展以及适应相关行业发展需要而建设的。
预计我系上述各专业未来生源情况会保持稳中有升的总体态势，为我系专业建设提供市场支持。
2、人才支撑
在未来几年中我系师资队伍结构布局，将严格按照专业整体布局、建设发展的需要进行调整，为我系专业建设提供人才支撑。
3、科研支撑
我系专职教师多年来在各专业领域的科研、教研教改探索将会对我系专业建设工作奠定深厚的学科性、专业性科研支持。
4、制度保障支撑
在学院二次创业、再度起航的大好时机，良好的薪酬制度、工作制度正在逐渐加大二级系部管理权力，这些无疑将来会为我系专业建设给予大力地制度保障。
四、我系专业建设与发展具体实施方案及其保障条件
（一）机构设置
建立以教学为核心的系部管理体系，以保障专业建设与发展这个重点工作的顺利开展。
其中特别是我系将办公室主任岗位的定位为以就业与校企合作为重点，以教学改革与专业建设为目标，促进系部整体工作的全面升级。
（二）师资队伍建设
首先，到2020年，我系各专业要努力做到每个专业专职相关专业教师团队不少于5人，以求专业建设对人才的最基本需求。
其中专业带头人或专业负责人1人，全面负责本专业的所有宏观发展规划，做到专家治学的专业建设准则。
其次，结合民办高校的自身特点，我们将建立兼职、兼课教师信息数据库，以保障我系个专业教学、科研等工作对教师需求的弹性要求。
再次，对需求程度较大的高端专业人才我们将会从加大引进力度
和加强现有教师培训两个方向逐步解决，以保障专业建设与发展对人才的正常需求。
最后，将教师接受培训与教师外出给企业培训相结合，促进教师双师素质的快速成长。
（三）人才培养方案
人才培养方案是培养人才的最重要依据、蓝图。
鉴于当前我系各专业人才培养方案本身质量还不够完善，我系在“十三五”期间将提前做好各专业、每级人才培养方案的修订、制定工作。
且各专业人才培养方案的修订、制定将由各专业带头人、负责人分别负责、执笔，由各专业教师局部、教研室内部以及全系范围内进行反复研讨、论证。
并建立毕业生回访制度，从学生体验角度了解行业一线对人才素质、能力等的真正需求，以促进人才培养方案制定的实用性和科学性。
（四）教学计划
根据人才培养方案，制定课程标准，明确每门课程的内容、目标、要达到的能力要求等等，选定适用的教材，编写教学计划。
逐步改革考试方式，争取实现教考分离，以此作为考核与评判教学质量的重要依据。
（五）质量监控与评价
在严格执行学院已经制定的有关教学管理文件，切实加强教学质量监控的基础上，“十三五”期间制定并试行系部教学质量过程控制体系，以保证和不断提高教学质量。
（六）教学改革
鼓励教师在全院的统一规划与部署下，因才施教、更新教学理念，探索新的教学方法、教学模式以及适应学生及行业需要的教学内容，在加强原有优势的基础上，逐步增加理实一体课程、停课实训课程的开发，从而为社会培养高质量的有用之才。
（七）实训建设
在“十三五”期间，我系将逐步实现专业核心课的理实一体教学以及完善面向实际岗位群需要的实训课程体系开发，其中包括硬件建设和课程开发（软件建设）两个方面的内容。
其中，各专业实训课程体系的开发（软件建设）部分将由系部教师与企业专家共同组成开发小组逐步开发并完善。
2015年12月31日。