美育在当代高等教育中的重要意义
美育教育对于高校大学生的教育意义
美育教育对于高校大学生的教育意义随着社会的发展和进步，美育教育越来越受到人们的重视。
美育教育是培养人的审美情趣和创造性思维的教育形式，通过学习音乐、美术、舞蹈等艺术形式，使学生在审美、情感、态度和价值观等方面得到全面提高，培养学生的创造和创新能力。
美育教育对于高校大学生的教育意义重大，对他们的综合素质提高和未来发展都有着重要的影响。
美育教育能够促进大学生的综合素质提高。
在大学生活中，除了学习专业知识外，他们还需要培养自己的审美情趣和综合素质，这就需要美育教育的帮助。
通过学习音乐、美术、舞蹈等艺术形式，大学生可以培养自己的审美能力，丰富自己的艺术修养，提高自己的情感和态度。
这些都是促进大学生综合素质提高的重要因素，可以使他们更加全面地发展。
美育教育能够培养大学生的创造和创新能力。
在当今社会，创造和创新能力已经成为了人才竞争的重要指标。
而美育教育恰恰是培养这方面能力的重要途径。
通过学习音乐、美术、舞蹈等艺术形式，大学生可以培养自己的创造性思维，激发自己的创新潜力。
在艺术创作和表演的过程中，大学生不仅可以锻炼自己的想象力和创造力，还可以培养自己的团队合作和沟通能力，这些都是创造和创新能力的重要组成部分。
美育教育能够丰富大学生的课外生活。
大学生活应该是充实而多彩的，而美育教育正是满足这方面需求的重要方式。
通过参加音乐会、美术展、舞蹈表演等各种艺术活动，大学生可以丰富自己的课外生活，增加自己的社交圈子，结识更多的朋友，拓展自己的视野。
这些都是美育教育对于大学生教育意义的具体体现，可以帮助他们更好地融入社会，提高自己的社会适应能力。
美育教育能够促进大学生的心理健康和幸福感。
在当今社会，面对种种压力和挑战，大学生的心理健康和幸福感成为了备受关注的问题。
而美育教育正是培养这方面能力的有效途径。
通过学习音乐、美术、舞蹈等艺术形式，大学生可以得到情感的宣泄和情感的满足，找到自己的情感出口，释放内心的压力，提升自己的幸福感。
美育在当代教育中的地位与作用
美育在当代教育中的地位与作用当代教育中，美育作为一门重要的学科，日益受到人们的关注和重视。
美育不仅能够培养学生的审美情趣和创造力，还能培养学生的综合素质，提高他们的美感和艺术修养。
本文将就美育在当代教育中的地位以及其作用进行探讨。
一、美育在当代教育中的地位美育在当代教育中具有重要的地位。
首先，美育可以丰富学生的学习内容。
在传统的教育中，主要注重学生的数理化知识，而忽视了对艺术和美感的培养。
而美育课程的引入，则可以将艺术元素融入到学习中，使学生的学习更加多元化和丰富。
其次，美育可以提高学生的审美素质。
审美素质是一个人对于美的感知和欣赏能力。
通过美育的培养，学生可以更加敏锐地感受美的存在，更好地欣赏和理解艺术作品。
这不仅有益于学生的艺术修养，还能够提高他们对社会和生活的洞察力。
再次，美育可以培养学生的创造力和创新意识。
艺术教育注重培养学生的独立思考和创造性思维，激发他们的创新潜力。
通过美育的学习和实践，学生可以培养对于事物的独特见解和创造性的想法，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
最后，美育在塑造学生个性和培养他们的人文精神方面具有重要意义。
美育课程不仅仅是传授艺术技能，更注重培养学生的情感态度、价值观念和责任感。
通过学习和欣赏艺术，学生能够提高自己的情商和自我认知，培养出积极向上、独立自主的人文精神。
二、美育在当代教育中的作用美育在当代教育中扮演着重要的角色，并且具有多方面的作用。
首先，美育可以促进学生的全面发展。
通过参与艺术活动和创作，学生可以锻炼自己的动手能力、合作意识和创造力，培养他们的综合素质和能力。
其次，美育可以提高学生的自信心和自我表达能力。
艺术教育注重培养学生的个性和特长，鼓励学生发挥自己的创造力和才华。
通过艺术表演、作品展示等形式，学生可以展示自己的才艺，增强自信心和自我认可感。
再次，美育可以培养学生的情感态度和情商。
艺术作品往往具有强烈的情感表达和情绪共鸣，通过欣赏和理解艺术作品，学生可以更好地理解和表达自己的情感，提高情商和人际交往能力。
美育在当代高等教育中的重要意义
! ! 对审美教育的关注有着悠久的历史， 也有许
多不同的观点。著名文艺学家董学文先生归纳了 四种目前通行的观点， 即 “ 一是认为美育就是完 人教育； 二是以为美育就是关于价值和艺术教育； 三是认为美育就是美学理论的教育； 四是认为美 育即美感教育” 。这四者是从不同的角度理解 美育， 但它们有个共同点， 即都是作用于人， 尤其 是指作用于人的感性， 由感性而作用于人的感情。 因此从本质上可以说美育是一种情感教育。同一 般的情感相比， 美的情感表现为非功利性， “ 是指 作家、 艺术家在生活体验的基础上， 对过去的体验 进行沉思、 玩味、 梳理和加工， 从而净化和升华了 的 ‘ 第二度情感’ ， 它是一种既获得形象的鲜明直 观， 又超越了私人利害的、 纯净了的可供心灵享受 的情愫” 。比如说一个小孩被狼追赶， 被吓得魂 飞魄散， 根本上谈不上美的情感。但是当他脱险 以后， 开始向别人讲述自己的经历的时候， 那时恐 怖的情感已经不涉及个人利害而是已经成为了 “ 愉快的恐怖” ， 这才是美的情感。由此， 我们也 可以得出美的情感所具有的特点： 愉悦性、 超功利 性。正因为美的情感有这些特点， 也使审美教育 具有重要的价值。那么这种情感教育的重要性表 现在什么地方？尤其是在高等教育中美育有什么 样的重要价值？ 高等教育的对象 （ 包括研究生教育） 主要是 在 %- 岁到 (. 岁之间。发展心理学把这个阶段称 为 “ 成人前期” 或 “ 青年晚期” 。这是一个由成长 期向稳定期变化的过程， 精神和情绪上基本处于 安定阶段， 但是这个时期面临着很多任务。著名
［#］ 间给物理学家以指导。 ” 许多的科学发现都产生
于刹那间的美感冲动的启发。所以， 对于以学习 知识为主要任务的大学生， 不仅需要激发他们内
,# ! 江苏高教! "++, 年第 " 期 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
美育的意义和作用论文
美育的意义和作用论文美育的意义和作用简介美育，即美术教育，是一种培养学生审美情操、提高美术素养的教育形式。
它在学生的个性发展、情感教育、综合能力培养等方面起到了重要作用。
本文将探讨美育的意义和作用并阐明其在学生成长中的重要性。
一、美育的意义1.丰富学生的想象力和创造力美育能够通过培养学生的艺术感知和表现能力，进一步开启他们的想象力和创造力。
学生通过美术创作，可以自由地展现自己的思想、情感和个性，提升思维的灵活性和创造的能力。
2.促进学生的情感发展美育可以通过欣赏、创作和思考艺术作品，帮助学生表达情感、理解情感，使他们更好地面对自己的情感问题。
艺术作品是情感的转化和诉求的载体，通过学习欣赏和创作艺术作品，学生可以提高情感认知和识别能力。
3.塑造学生的审美情操美育培养学生对美的欣赏和理解能力，有助于塑造他们的审美情操。
艺术作品的欣赏需要对色彩、形状、构图等要素进行深入理解和分析，学生通过学习艺术作品，可以培养自己对美的敏感和洞察力，提升审美情操。
4.提高学生的综合能力美育是一门综合性强的学科，学生通过学习美育可以提高他们的观察力、想象力、表达力以及批判性思维等综合能力。
这些综合能力不仅能在美育领域得到应用，还可以促使学生在其他学科和实际生活中更好地发挥自己的潜力。
二、美育在学生成长中的作用1.培养学生的创造性思维通过美育的学习，学生能够培养创造性思维。
艺术创作要求学生以非传统的方式思考和表达，进而开启他们的创造潜能。
学生在美育课堂上的创造性实践，不仅能够提高他们的创造能力，还能够培养他们的问题解决能力和灵活思维。
2.促进学生的自我认知和个性发展美育是学生进行自我表达和展示的重要途径，通过艺术创作，学生可以更好地认识自己，并展现自己的个性特点。
这种自我表达和展示的过程，有助于学生建立自信心和个人价值观，塑造自己的独特个性。
3.增强学生的观察力和感知能力美育课程注重培养学生对事物的观察和感知能力。
学生通过学习艺术作品，能够观察到画面的细节、色彩的变化和形状的变化，进一步提升他们的观察力和感知能力。
美育教育对于高校大学生的教育意义
美育教育对于高校大学生的教育意义现代社会对人才的需求不仅仅局限于专业技能和知识储备的范畴。
随着对人类全面发展的认识不断增强，人们对于综合素质的要求也越来越高。
其中，美育教育成为了一个热门话题。
美育教育强调培养人们的美感、审美能力、美学素养等，营造美好的校园文化氛围，提高学生综合素质，对于高校大学生的教育有着深刻的意义。
首先，美育教育可以提高大学生的文化素养。
美育教育不仅仅是琴棋书画，更是人的心灵修养。
传统文化涵养了丰富的宗教、伦理和审美价值，它是中华文化的根基。
大学是培养未来精英和领军人才的摇篮，而高校堪称传统文化的宝库，应承担起传承中华文化的重任。
美育教育是对于中华传统文化的一种重新发掘、传承和弘扬，它可以陶冶人的情操，提升文化品位，使大学生养成深厚的文化底蕴，更好地适应国家发展和社会进步的需要。
其次，美育教育可以激发大学生的创造力和创新能力。
创造力和创新能力是一个人的综合实力，它们需要在实践中去得以体现和发挥。
艺术创作和审美活动可以促进思维的跳跃和开阔，可以激发想象和创造力，提高逻辑思维和表达能力，还可以提高学生的文化情趣和与众不同的气质。
艺术活动的参与，可以让大学生在艺术领域中体验创造的乐趣和精神上的愉悦，从而缓解紧张的学习压力，增强学习的兴趣和主动性。
最后，美育教育可以提高大学生的综合素质和综合能力。
美育教育具有解放思想、发展全球视野和培养综合素质的功能，它可以拓展学生的生活视野和世界观，提高学生的审美尺度和批判精神，促进思维、表达和沟通能力的全面发展，还可以陶冶情操，培养和加强社会人文素质。
美育教育以相对独立的领域为载体，为大学生创造了另一个思维语境和认知空间，可以有效增进个体文化素质水平，进而更好地应对挑战和竞争。
总之，美育教育具有极为重要的教育意义。
它不仅可以提高大学生的文化素养，激发大学生的创造力和创新能力，更可以提高大学生的综合素质和综合能力。
高校可以通过开展美育教育，为大学生的全面发展提供更广阔的平台和更加丰富的机会。
美育教育在高校中的作用
美育教育在高校中的作用美育教育是指通过艺术、文化等途径，培养学生的审美能力、创造力和文化素养的教育。
在高校中，美育教育具有重要的作用和意义。
美育教育可以培养学生的艺术修养。
高校作为培养高级人才的摇篮，应该注重培养学生的全面发展，而不仅仅关注学术方面的知识。
艺术是人类文化的重要组成部分，通过接触和学习艺术，能够增加学生对不同艺术形式的了解，提高对美的鉴赏能力和欣赏水平。
这不仅有助于学生的个人修养，还可以为其未来的学习、工作和生活提供更多的想象力和创造力。
美育教育可以促进学生的身心健康。
大学生面临着严重的学业压力和精神压力，而美育教育能够为学生提供一种良好的情感宣泄和自我表达的途径。
通过参与舞蹈、音乐、绘画等艺术活动，可以使学生的情绪得到平衡和释放，缓解他们的压力和焦虑心理，提高学生的身心健康水平。
美育教育可以培养学生的创造力和创新精神。
创造力是一个国家、一个民族发展的重要力量。
而艺术是创造力的最佳体现，通过学习艺术，可以培养学生的创造思维和能力，激发他们的想象力和创新精神。
这对于培养高校学生的创业意识和创新能力非常重要，也有助于他们将来在社会上更好地发展和竞争。
第四，美育教育可以促进学科交叉和综合素质的提高。
艺术与科学、人文等学科有着密切的联系，通过艺术的学习可以增加学生对其他学科的兴趣和理解。
艺术活动注重的是跨学科的综合素质培养，可以培养学生综合分析和综合解决问题的能力，提高学生的综合素质和综合竞争力。
美育教育可以传承和弘扬民族文化。
中国拥有悠久的历史和丰富的文化传统，而这些宝贵的文化遗产需要通过美育教育传承和弘扬下去。
通过学习中国古代绘画、音乐、戏曲等艺术形式，可以帮助学生更好地理解和传承中国传统文化，培养他们对自己民族文化的自豪感和文化自信。
美育教育在高校中具有不可忽视的作用。
它能够培养学生的艺术修养，促进学生的身心健康，培养学生的创造力和创新精神，提高学生的综合素质，传承和弘扬民族文化。
高校应该加强对美育教育的重视和培养，为学生提供更广阔的发展空间和机会。
美育教育在高校中的作用
美育教育在高校中的作用美育教育是指通过学习和培养艺术、音乐、戏剧、舞蹈等各种艺术形式，培养学生的审美能力和创造力。
在高校中，美育教育起着至关重要的作用。
美育教育可以培养学生的审美能力。
艺术是人类文明的瑰宝，通过学习和欣赏艺术作品，学生可以提高自己的艺术素养和审美能力。
他们可以欣赏艺术品的美感，感受艺术作品所传达的情感和意义。
这不仅有助于学生培养独特的审美眼光，也能够帮助他们更好地欣赏和理解世界上各种形式的艺术。
美育教育可以培养学生的创造力。
创造力是当代社会对人才的重要要求之一，而美育教育正是培养学生创造力的有效途径之一。
通过参与艺术创作，学生可以发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的艺术作品。
这有助于学生培养创新思维和解决问题的能力，同时也能够培养学生对于艺术的热爱和对美的追求。
美育教育可以提高学生的综合素质。
艺术教育是一种综合性教育，可以促进学生的全面发展。
在参与艺术活动的过程中，学生不仅仅是培养了艺术方面的能力，还培养了自我表达、团队合作、情绪管理等方面的能力。
而这些能力在学生的各个方面都有重要的作用，是他们未来发展的基础。
美育教育可以提高学生的综合社会能力。
音乐、戏剧、舞蹈等艺术形式是一种集体表演的方式，需要学生在团队中合作和协调。
通过参与集体的艺术创作和表演，学生可以培养自己的团队合作精神和领导能力。
这有助于他们在社会中更好地适应和融入，为未来的职业发展打下坚实的基础。
美育教育可以培养学生的情感表达能力。
艺术是一种情感的表达方式，学生通过参与艺术活动，可以更好地表达和理解自己的情感。
艺术可以帮助学生发泄情感，舒缓压力，提高心理健康水平。
艺术也能够帮助学生更好地理解他人的情感和需求，提高他们的人际交往能力。
美育教育在高校中具有重要的作用。
通过参与艺术活动，学生可以培养良好的审美能力和创造力，提高综合素质和社会能力，同时也可以提高他们的情感表达能力。
高校应该加强美育教育，并给予学生更多的机会参与艺术活动，以促进学生的全面发展。
高校美育的价值意义与实践途径
高校美育的价值意义与实践途径摘要：高校美育在现代高等教育发展中发挥着巨大的作用，是学校和学生共同维护和发展秩序，提高校园文明氛围和教育质量的重要组成部分。
本文重点介绍了高校美育的价值意义，即文明之风、公约之道、和谐之景；及其实践途径，从组织机构研究、加强课程设置、提升文化建设、实行学校管理、加强校园安全等五个方面进行了具体的阐述。
关键词：高校美育；价值意义；实践途径IntroductionThe value of college aestheticsThe value of college aesthetic education mainly has three aspects, namely, the wind of civilization, the way of covenant and the scenery of harmony. ①The wind of civilization is to cultivate students' civilized conduct, civilized attitude, civilized lifestyle, civilized speech and behavior, andcultivate their aesthetic taste, benevolent mind, health psychology, noble humanitarian spirit and tolerance. ②The wayof covenant is to cultivate students' humane morality, noble love, Puritan spirit, harmonious coexistence between man and nature, and the spirit of respecting the elderly and loving the young. ③ The scenery of harmony is to cultivate students' civilized outlook of life and society, good morals, modest and polite attitude, equal respect for all, the noble idea of“harmonious coexistence” of different theories, differentraces and different cultures.The practice of college aestheticsOrganizational research. To practice the college aesthetical education, first of all, it is necessary to strengthen the organization and leadership, clarify the responsibilities of the relevant organizations and personnel in the implementation ofthe aesthetic education, perfect the system, regulations and plans, and ensure the effective implementation of the aesthetic education activities.Strengthening course setting. The highlight of college aesthetics lies in its education. Therefore, school should formulate the content and forms of aesthetical education in the teaching plan, and arrange special and regular courses, lectures, practice activities, and themed activities to promote the implementation of aesthetical education.。
美育教育在高校中的作用
美育教育在高校中的作用美育教育是在学校里传授美术、音乐、戏剧等艺术的教育形式。
在高校中，美育教育具有很重要的作用，它不仅可以培养学生的审美能力和文化素养，还可以促进学生的全面发展，拓展他们的思维和创新能力。
首先，美育教育可以培养学生的审美能力。
艺术是人们表达感情和思想的方式，它能够帮助人们更好地理解生活和世界。
在高校中，美育教育可以通过让学生学习艺术史、欣赏经典作品等方式，让他们了解不同的艺术形式和文化背景，从而提高他们的审美能力。
此外，由于美育教育通常需要学生进行创作，因此它还可以锻炼学生的创造力和表现力，有利于学生在将来的工作和生活中更好地表达自己。
其次，美育教育可以提高学生的文化素养。
文化素养是一个人对文化知识和文化价值的理解和认同程度，是衡量一个人综合素质的重要指标。
在高校中，美育教育可以帮助学生了解不同的文化传统和价值观，从而促进他们的文化素养的提高。
例如，学习音乐可以让学生了解不同地区的民族音乐和流行音乐，学习绘画可以让学生了解不同的绘画风格和技法，这些都对学生的文化素养的提高有很大的帮助。
第三，美育教育可以促进学生的全面发展。
在高校中，学生除了需要掌握专业知识外，还需要具备全面的能力和素质。
美育教育可以提供一个很好的机会，让学生通过音乐、绘画、戏剧等艺术表现形式，进行自我表达和交流，从而促进其全面发展。
此外，学生在学习艺术时，需要进行练习和演出等活动，这些活动促进了学生的身体协调能力和团队合作能力的提高，有益于学生未来的职业生涯和社交能力的发展。
最后，美育教育可以拓展学生的思维和创新能力。
学生在学习艺术过程中，需要进行分析、解读和创造等活动，这些活动都需要学生进行思考和探索。
通过这样的学习方式，学生可以不断地拓展自己的思维、创新和想象能力。
这些能力的提高，对于学生未来的职业生涯和创业能力的发展，都有着重要的促进作用。
美育教育对于高校大学生的教育意义
美育教育对于高校大学生的教育意义
美育教育，即美术教育、音乐教育、舞蹈教育等等，对高校大学生的教育具有重要的意义。
首先，美育教育能够促进大学生的审美情趣和艺术素养。
通过接触艺术，大学生能够对不同艺术形式产生兴趣，加深对艺术的理解和认识，培养自己的审美能力。
此外，通过不断地欣赏和接触艺术，大学生的艺术素养也能逐渐提高，增强了他们的文化底蕴和综合素质。
其次，美育教育能够培养大学生的创造力和表现力。
在接受美育教育的过程中，大学生会学习不同的艺术形式和表现方式，并在实践中逐渐提高自己的创作能力和表现能力。
这不仅对于培养学生的艺术细胞和创新力有着重要的意义，更能够对于大学生的将来发展产生积极的影响。
第三，美育教育能够促进大学生的心理健康。
研究表明，美育教育能够降低学生的焦虑情绪和疲劳感，缓解压力，改善情绪，促进身心健康。
在大学生生活压力较大、心理健康问题日益凸显的情形下，美育教育不仅是一种有益的活动，更是帮助学生保持健康、稳定情绪的重要手段。
第四，美育教育能够加强大学生与社会的联系。
美育教育不仅本身是一种社会文化活动，更能够为大学生提供社会实践机会、文化交流平台。
通过参与艺术活动，大学生不仅能够结识志同道合的朋友、扩展社交圈，更能够了解不同文化、接触不同群体，提高自己的包容心和人文素质。
综上所述，美育教育对于高校大学生的教育具有多种意义。
在现代社会中，艺术与文化的重要性日趋凸显，而在培养具备全面素质和多元能力的高校毕业生，美育教育则显得越发必不可少。
美育教育对于高校大学生的教育意义
美育教育对于高校大学生的教育意义随着社会的发展和进步，人们对于教育的要求也越来越高。
不仅仅希望学生能够掌握一定的知识和技能，更希望他们在思想和精神上能够得到全面的培养。
在这种背景下，美育教育逐渐成为了教育界关注的焦点之一。
美育教育不仅仅是简单地学习美术、音乐等艺术形式，更重要的是通过对艺术的学习和感悟，培养学生的审美情趣和情感修养，提高他们的综合素质和创造力，从而促进学生的全面发展和成长。
特别是对于高校大学生，美育教育的意义更加深远和重要。
美育教育有助于促进大学生的审美情趣和情感修养。
人的审美情趣和情感修养是一个相对高级的精神活动，它不仅仅是简单的对美的喜好和欣赏，更是通过对美的感悟和体验，使人的情感和精神得到滋养和升华。
随着现代社会的快节奏发展，人们的审美情趣和情感修养逐渐受到冲击和侵蚀，而美育教育正是可以通过学习和体验艺术形式，培养大学生对于美的敏感和感悟，激发他们对于美的热爱和追求，从而提高他们的情感修养和审美情趣。
美育教育可以促进大学生的创造力和综合素质的提高。
大学生所学习的专业知识和技能固然重要，但更重要的是他们的创造力和综合素质。
只有具备了较高的创造力和综合素质，才能更好地适应社会的发展和变革。
而美育教育正是可以通过对音乐、美术、舞蹈等艺术形式的学习和体验，激发大学生的创造力和想象力，提高他们的综合素质，培养他们勇于创新和追求卓越的品质。
正如著名画家毕加索所说：“每个孩子都是艺术家，但问题在于长大后还能保持岩芯的艺术家”。
美育教育正是可以通过启发大学生的潜能和创造力，使他们成为具有创造力和综合素质的高素质人才。
美育教育有助于提高大学生的人文素养和社会责任感。
艺术是人类文化的重要组成部分，它不仅仅是一种审美活动，更是可以通过对文化传统和社会现实的反思和表达，使人文素养和社会责任感得到提高。
通过学习和感悟艺术形式，大学生可以深刻体验到传统文化的魅力和现实生活的多彩，从而使他们的人文素养和社会责任感得到升华。
美育教育对于高校大学生的教育意义
美育教育对于高校大学生的教育意义1. 引言1.1 美育教育概述美育教育是指通过艺术、文化等方式对学生进行审美教育和情感培养的教育形式。
它旨在培养学生的审美情趣和文化修养，提升其综合素质和创造力。
美育教育不仅关注美的体验和欣赏，更注重学生对情感、思想的表达和交流。
在当今社会，美育教育正受到越来越多的关注和重视，被认为是高等教育中不可或缺的一部分。
美育教育的内容丰富多样，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种形式。
通过这些形式的学习和体验，学生可以感受到美的力量，开拓自己的思维，增强自信心和创造力。
美育教育还可以帮助学生提升情感表达能力，培养团队合作精神，促进心灵的沟通与交流。
美育教育在高校大学生的教育中具有重要的地位和作用，可以帮助他们更好地适应社会发展的需要，提升综合素质，促进全面发展。
1.2 高校大学生的特点高校大学生作为教育的对象，具有一些独特的特点。
他们正处于青春期，身心发育较快，对新事物充满好奇和探索欲望。
他们通常具有较强的学习能力和接受能力，能够快速掌握知识和技能。
高校大学生在思维方式和价值观念上具有较强的创新和开放性，更加注重个性发展和实践能力的培养。
由于他们处于学业压力和职业规划的转折期，对未来充满期待和挑战，需要更多的指导和引导来适应社会发展的变化和挑战。
对于高校大学生的美育教育，应该充分考虑到他们的这些特点，以更好地开发他们的潜能和提升他们的综合素质。
【字数：203】2. 正文2.1 增强审美情趣增强审美情趣是美育教育对高校大学生的重要部分之一。
审美情趣是指对美的感知和欣赏能力，包括对艺术作品、自然景观以及生活中的美的感知和理解。
通过美育教育的培养，大学生可以逐渐提高自己的审美情趣，使其更加敏锐和深入地欣赏和理解各种形式的美。
增强审美情趣可以让大学生更加享受生活。
随着社会的发展，人们的审美需求也在不断提高，只有具备较高的审美情趣，才能更好地欣赏美的事物，从而获得更多的快乐和满足感。
通过美育教育的培养，大学生可以学会欣赏和享受美，使自己的生活更加丰富多彩。
美育教育对于高校大学生的教育意义
美育教育对于高校大学生的教育意义美育教育可以激发大学生的创造力和艺术修养。
在高校中开展美育教育，可以让学生接触到不同的艺术形式和创造方式，激发学生的创造力，同时培养学生的审美情趣。
学习音乐、舞蹈、绘画等艺术形式，可以帮助学生放松身心，培养学生的审美情感，提高学生的情商和艺术修养，让他们具备更高的审美能力和情感表达能力。
通过美育教育，不仅可以丰富大学生的业余生活，更可以开拓他们的思维，提高他们的创新能力，为他们未来的人生道路打下良好的基础。
美育教育可以促进大学生的全面发展。
传统的教育模式往往只重视学生的专业知识学习，而忽视了学生的综合素质培养。
而美育教育不同，它以艺术为载体，以综合素质培养为目标，能够让大学生在学习专业知识的获得更多的人文关怀，提高综合素质。
艺术是一种全面的表现方式，学习音乐可以培养学生的耐心和坚持不懈的精神，绘画可以培养学生的观察力和专注力，舞蹈可以培养学生的协调性和表现力，在这些艺术形式的学习中，学生可以全面发展自己，促进身心的平衡发展。
美育教育可以提升大学生的综合素质。
如今社会对人才的需求越来越高，不仅仅要求有扎实的专业知识，更需要有很强的综合素质。
而美育教育正是培养这种综合素质的有效途径。
学习音乐可以培养学生的团队合作精神，绘画可以培养学生的创新精神，舞蹈可以培养学生的领导力和沟通能力，在美育教育的过程中，学生可以获得比较丰富的人文素养和自身素质的提升，为他们未来的工作和生活打下更坚实的基础。
美育教育可以提高大学生的综合竞争力。
随着社会的发展，竞争越来越激烈，传统的专业知识已经无法满足社会的需求，而更需要综合素质和综合能力。
而美育教育正是可以提高大学生综合素质和综合能力的重要途径。
学习音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，可以培养学生的审美情感和情商，提高学生的综合素质和综合能力，让他们能够在各个方面都有所突出，增强自己的竞争力。
艺术是一种全面的表达方式，通过对艺术的学习，可以提高大学生的综合素质，增强他们的综合能力，让他们更具有竞争力。
美育教育对于高校大学生的教育意义
美育教育对于高校大学生的教育意义随着社会的不断发展，人们对教育的需求也不断增加，传统的知识教育已经无法满足人们多元化的需求。
与此美育教育逐渐受到人们的重视，成为现代教育体系中不可或缺的一部分。
美育教育对于高校大学生具有重要的教育意义，可以从以下几个方面进行分析：美育教育可以培养学生的审美情操和艺术修养。
在传统的教育模式中，学生主要接受理工科知识的培养，而缺少艺术方面的修养。
而艺术是人类文明的重要组成部分，它能够激发人们的情感和创造力，培养人们的审美观念和艺术鉴赏能力。
通过参与美育教育，大学生能够接触到不同的艺术形式和风格，学习欣赏、理解和创造艺术作品，提高自己的艺术修养，培养自己的审美情操。
美育教育可以提高学生的综合素质和创新能力。
传统的教育模式注重知识传授，学生往往只是被动接受知识，缺乏独立思考和创新能力。
而美育教育注重培养学生的创造力和创新精神，通过丰富多样的艺术实践活动，激发学生的创造潜能，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
学生通过参与艺术创作，可以表达自己的情感和思想，培养自己的表达能力和沟通能力，提高自己的综合素质和创新能力。
美育教育可以促进学生的全面发展和个性成长。
传统的教育模式往往只注重学生的智力培养，而忽视了学生的情感、道德和身体的发展。
而美育教育恰恰弥补了这一不足，通过艺术实践和体验活动，培养学生的情感表达能力和情商，提高学生的道德修养和人际交往能力，促进学生身心健康的全面发展。
美育教育注重培养学生的个性和特长，尊重学生的差异，关注学生的个体需求，帮助学生实现个人价值和自我完善。
美育教育可以提升学生的就业竞争力和创业能力。
随着社会的进步和发展，人们对文化艺术的需求日益增加，与此相关岗位的就业机会也逐渐增多。
而美育教育的开展，有利于提高学生的艺术素养和文化修养，使他们更具竞争力，更有创新精神和创业能力。
通过美育教育的培养和训练，学生能够逐渐形成自己的艺术风格和个人特色，为他们未来的就业和创业提供有力的支撑。
美育教育对于高校大学生的教育意义
美育教育对于高校大学生的教育意义美育教育对于高校大学生的教育意义很大。
美育教育是指通过艺术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式的教育，培养学生的审美能力、创造力和文化素养。
以下是美育教育对于高校大学生的几方面教育意义：美育教育可以培养学生的审美能力。
在现代社会，审美能力非常重要。
具备良好的审美能力可以让人更好地欣赏和理解美，提高生活的品质。
美育教育通过向学生介绍优秀的艺术作品，引导学生学习欣赏和分析艺术作品的方法，培养他们的审美能力。
这种能力不仅对于学生个人的艺术修养和审美追求有帮助，也对于他们的专业发展和未来的职业生涯有积极的影响，不论是从事艺术创作还是从事其他行业。
美育教育可以提高学生的创造力。
创造力是一种重要的能力，是推动社会进步和经济发展的核心能力之一。
美育教育可以通过创作和表演的方式培养学生的创造力。
当学生参与到艺术创作中时，他们需要理解艺术作品的内涵，分析艺术形式和技巧，运用自己的想象力和创造力来表达自己的思想和情感。
这种创作的过程培养了学生的创造力和独立思考能力，有利于他们在学术和职业领域中创新。
美育教育可以增加学生对文化的理解和认同。
高校大学生是国家和社会的未来和希望，他们需要理解和继承文化传统，发展自己的文化认同。
通过美育教育，学生可以了解不同的艺术形式和艺术流派，探索不同的文化背景和艺术传统。
通过学习和欣赏优秀的艺术作品，学生可以感受到不同文化的魅力和独特之处，培养对文化的敏感性和理解力。
美育教育可以促进学生的身心健康和全面发展。
大学生面临着各种压力和挑战，艺术活动可以成为他们释放压力、调节情绪的一种方式。
通过参与艺术活动，他们可以享受到创作和表演的乐趣，放松身心，提高心理素质。
美育教育也可以培养学生的社交能力和团队合作意识，通过合作和互动来实现共同的艺术创作目标，培养学生的沟通能力和人际关系技巧。
美育教育对于高校大学生的教育意义
美育教育对于高校大学生的教育意义美育教育是指通过艺术、音乐、舞蹈、戏剧等形式的教育，培养学生的审美情趣、创造力和艺术修养的一种教育方式。
随着社会的发展和教育理念的不断更新，美育教育的重要性越来越被人们所重视。
尤其是对于高校大学生来说，美育教育有着极其重要的意义。
美育教育有助于培养大学生的审美情趣。
审美情趣是指一个人对美的感受和鉴赏能力，它不仅是一种消费心理，更是一种精神追求。
通过参与各种艺术形式的学习和实践，大学生可以培养自己对美的敏感和欣赏能力，提高自己的审美情趣。
在追求知识、技能的保持对美的敏感是非常重要的，它可以使大学生在面对生活中琐事时更加深刻地感知美的存在，从而提高生活质量，丰富生活情趣。
美育教育有助于培养大学生的创造力。
艺术、音乐、舞蹈、戏剧等形式的学习都需要大学生通过自己的思考和创造来表达，这对于培养大学生的创造力有着重要的促进作用。
在日常学习和生活中，创造力是非常重要的素质，它可以使大学生在解决问题和应对挑战时更加灵活和有效。
而通过参与艺术形式的学习和实践，大学生可以培养自己的创造力，激发自己的想象力，从而更好地适应社会的发展和变化。
美育教育有助于培养大学生的综合素养。
艺术是人类精神追求的载体，它不仅可以唤起人们的感官体验，更可以引发人们的思想共鸣。
通过参与各种艺术形式的学习和实践，大学生可以全面提升自己的文化素养、情感素养和社会素养，使自己成为一个综合发展的人。
综合素养是大学生应该具备的一种能力和素质，它涵盖了众多方面，美育教育可以帮助大学生全面提升自己的综合素养，使自己更好地适应社会的发展和变化。
美育教育有助于培养大学生的情感世界。
艺术形式的学习和实践可以唤起人们的情感共鸣和共情能力，使人们更加关注他人和社会，有利于培养大学生的情感世界。
在当今社会，情感世界的健康和丰富对于每个人来说都是非常重要的，它可以使人们更加平和、宽容和有爱心，这对于个人和社会的和谐发展有着不可估量的价值。
论美育对促进大学生全面发展的重要意义
195文|岳 进论美育对促进大学生全面发展的重要意义摘要：美育是我国高等教育中重要的组成部分，其实施在现代教育的发展进程中有着举足轻重的作用。
美育的实施促进了德育、智育、体育等各方面均衡发展，并且利于提升学生的心理素质、塑造健全的人格，有助于培养学生的审美能力，培养审美情趣，提升学生在各方面的认知水平与品位；另外，还能够拓展学生的知识视野，培养创造性思维并提升创新能力等方面有着独特的功能，利于学生综合素质的提升与全面发展。
关键词：美育；大学生；意义一、美育的概念与原则1、美育的概念美育旨在培养学生健康向上的审美观念，是一种注重培养学生进行鉴赏和创造美能力的教育，也常常被称作是审美教育。
高等教育中美育的目的是为了培养学生审美感知、审美创造以及审美情趣等各方面的提升，以促进其人格的健全以及整体综合素质的全面发展。
美育需要通过艺术以及自然与社会生活中的各种美好事物为载体进行美的引导，现阶段高等教育中美育主要方式就是通过艺术教育来进行的，在大学生整体的发展中，美育占有极其重要的地位，而艺术教育在美育中处于核心地位，也是高校实施美育的主要途径与方式。
美育的内在本质特征是在于其强烈的情感性。
在美育的发展历程中，因为不同的时代有着不一样的审美标准，也因此形成美育一定的功利性，并在不同的时代对其道德与伦理观起到制约作用；因为美育情感性的内在本质，也形成其超功利的内在美感，因而，美育的最终价值在于“至高的善”。
美育中强调的审美意识以及人生境界，在不同时代与地域都是人们所共同追求的理想境界。
从这个角度上看来，美育关系着人类社会的生存质量，在高等教育中，美育的实施对于培养和提升大学生的综合素养有着重要作用，大学生的发展状态关系着整个社会的发展状态，因此，美育的加强与否，也关系着人类社会的生存质量。
高校教育中的美育是为培养学生心灵美以及行为美而服务的，它广泛而深入地影响着学生的情感、思想、意志和品质，对于促进大学生的全面发展有着积极意义。
美育在现代教育中的地位和作用
美育在现代教育中的地位和作用美育在现代教育中具有重要的地位和作用。
首先，美育是培养学生综合素质的重要手段之一，有助于学生在审美、情感、智力、道德、身体等多个方面的全面发展。
其次，美育有助于培养学生的创造力和创新精神，使学生有更加开放的思维，能够从不同的角度思考问题并寻找创新的解决方法。
再次，美育有助于提高学生的审美素养，培养学生的艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏、理解和评价艺术作品，丰富自己的生活。
最后，美育还有助于促进学生的情感发展和个性塑造，培养学生的良好品德和道德观念。
美育在教育中的地位和作用主要体现在以下几个方面。
首先，美育培养学生的综合素质。
现代社会对于人才的需求已经不仅仅是知识的积累，还需要具备创新能力、团队合作能力、综合分析能力等综合素质。
美育作为一种涵盖了审美、情感、智力、道德、身体等多个方面的教育形式，可以促进学生在这些方面的全面发展，从而培养出更加全面的人才。
其次，美育促进学生的创造力和创新精神。
美育的教育目标之一就是培养学生的创造力，通过培养学生的想象力、触发他们的艺术思维，使他们能够从不同的角度思考问题，并通过创造性的方式寻找问题的解决方法。
这样的培养过程有助于激发学生的创新精神，并为他们在未来的工作和生活中提供更多的可能性。
再次，美育提高学生的审美素养。
美育在学生中培养了艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏、理解和评价艺术作品，丰富自己的艺术经验和审美情趣。
通过学习艺术，学生能够更好地体验美的力量，提高他们对美的敏感度，从而使他们在生活中更加关注和追求美，提高了他们的生活质量。
最后，美育促进学生的情感发展和个性塑造。
美育教育往往能够激发学生的情感，引起他们的共鸣。
学生通过艺术创作表达自己的情感，倾吐内心的感受，使自身的情感得到充分的宣泄和发展。
同时，美育还能够培养学生的品行和道德观念，通过艺术教育学会尊重他人、理解他人，在审美活动中培养出真善美的情感，塑造学生积极向上的人格特质。
综上所述，美育在现代教育中具有重要的地位和作用。
美育教育对于高校大学生的教育意义
美育教育对于高校大学生的教育意义美育教育可以培养大学生的审美能力和文化素养。
在当今社会，审美能力和文化素养不仅仅是艺术类专业学生应该具备的能力，对于所有的大学生来说，这些能力也是非常重要的。
通过美育教育，大学生可以接触到各种艺术形式，了解和学习不同的艺术表现手法和表现方式，提升自己的审美能力和鉴赏能力。
通过美育教育，大学生可以了解世界各地的文化传统和文化精髓，扩展自己的文化视野，提高文化素养。
这些能力和素养的提升对于大学生未来的学习和工作都是非常有帮助的。
美育教育可以促进大学生的全面发展和个性培养。
美育教育不仅仅是传授一些观赏艺术作品的知识，更重要的是通过艺术的体验和实践，促进大学生的全面发展和个性培养。
在美育教育的过程中，大学生将有机会通过绘画、音乐、舞蹈等形式进行艺术实践，培养自己的创造力和表现力，锻炼自己的思维和观察能力，提升个人的情感和审美体验。
这些能力和品质的培养不仅能够让大学生在艺术领域有所建树，更能够在日常学习和工作中展现出不同的个性魅力，从而更好地适应社会的发展和变化。
美育教育可以激发大学生的创新精神和团队合作能力。
在当今社会，创新精神和团队合作能力是非常重要的能力。
通过美育教育，大学生可以培养自己的创新能力和创造性思维。
艺术创作和表演需要大量的想象力和创新能力，在艺术实践的过程中，大学生可以锻炼自己的创新能力，培养自己的创造性思维，对于未来的创业和创新工作都是非常有帮助的。
美育教育也需要大学生进行艺术实践和合作，在团队中共同完成艺术作品或者表演，这种团队合作的过程可以培养大学生的团队合作能力和沟通协调能力，对于未来的团队工作也是非常有帮助的。
美育教育可以提升大学生的社会情感和生活质量。
通过美育教育，大学生可以从艺术作品中感受到生活的美好和情感的丰富，提升自己的社会情感和生活品质。
在快节奏的生活中，人们常常忽视了生活中的美好，通过美育教育，大学生可以重新审视生活，感受生活的美好，培养自己的情感体验和社会情感，从而更好地面对生活中的苦难和挑战，提升自己的心理素质和幸福感。
美育在教育中的重要性-优秀美育创新案例讲解
美育在教育中的重要性-优秀美育创新案例讲解美育在教育中的重要性-优秀美育创新案例讲解1. 引言在当今社会，美育作为一门学科越来越受到关注。
美育可以帮助孩子们培养艺术素养、审美能力以及创造力，同时也能促进他们对美的理解和欣赏。
本文将探讨美育在教育中的重要性，并结合实际的创新案例进行讲解。
2. 为什么美育在教育中重要？美育不仅仅是培养孩子们的艺术素养，还可以对他们的综合素质发展起到积极的影响。
通过美育教育，孩子们可以培养他们的创造力和想象力。
艺术是发展创造力的绝佳途径，它可以帮助孩子们学会思考、观察并表达自己的想法。
美育可以提高孩子们的审美能力和美的欣赏能力。
通过学习不同类型的艺术作品，孩子们可以培养对美的敏感性，并学会欣赏和理解各种艺术形式。
美育还可以培养孩子们的团队合作和沟通能力。
在与其他学生一起参与艺术创作的过程中，他们需要进行交流和合作，这能够促进他们的社交能力和团队合作意识。
3. 优秀美育创新案例讲解以下将介绍几个优秀的美育创新案例，以展示美育在教育中的重要性。
3.1 雪梨音乐剧工作坊项目雪梨音乐剧工作坊项目是一项针对中小学生的美育项目，旨在通过音乐剧的形式培养孩子们的艺术素养和表达能力。
该项目不仅教授学生音乐和演艺技能，还要求他们参与到音乐剧的创作和表演过程中。
通过该项目，学生们学会了如何合作创作音乐剧、如何进行表演和如何与观众进行互动。
这种跨学科的教学方法不仅提高了学生的艺术素养，还促进了他们的团队合作和演讲能力的发展。
3.2 艺术赛事交流活动艺术赛事交流活动是一种通过参加艺术比赛来培养学生的艺术素养和竞争力的方式。
通过与其他学校的学生进行竞争和交流，学生们可以更好地了解自己在艺术领域的水平，并从其他学生的作品中获取灵感和启发。
在这个过程中，学生们还会学到如何批判性地评估自己和他人的作品，并学会接受赞美和批评。
这些活动可以激发学生们对艺术的兴趣，并增强他们的自信心和自我表达能力。
3.3 艺术与科学融合课程艺术与科学融合课程是一种将艺术创作和科学知识相结合的教学方法。
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! ! 【 摘! 要】 ! 审美教育本质上是一种情感教育， 具有愉悦性、 超越性等特点。在当代高校学生的主体焦虑 越来越强烈的情况下， 美育有三方面重要意义： 一是缓解主体焦虑； 二是对个体有限的超越； 三是 “ 完人” 教 育。美育以它独特的方式对人类的身心健康与社会和谐发挥着不可替代的作用。 ! ! 【 关键词】 ! 美育! 主体焦虑! 超越! 完人教育 ! ! 【 中图分类号】 ! "#$%! 【 文献标识码】 ! &! 【 文章编号】 ! %’’( ) *$%* （ +’’, ） ’+ ) ’’,# ) ’( ! ! 【 作者简介】 ! 施依秀， 南京大学中文系博士生。江苏! 南京! +%’’-( 来思考美育在当代高等教育中的意义。
,# ! 江苏高教! +’’, 年第 + 期 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 00000000001 0000000000000000000000000000000000000000001 00000000001
美育在当代高等教育中的重要意义
的心理学家张日昇先生把它归为十个部分： “第 一， 对身体的发育， 特别是因为对性成熟引起的诸 多变化的理解和适应。第二， 从精神上和经济上 脱离父母并走向独立。第三， 逐渐完善作为男性 和女性的性别角色。第四， 对新的人际关系， 特别 是异性关系的适应。第五， 通过各种社会活动完 善自己。第六， 作为社会一员所必须具备的人生 观和价值观。第七， 掌握作为社会一员所必须具 备的知识和技能并付诸于社会实践。第八， 选择 职业及工作适应。第九， 恋爱、 结婚及婚姻适应。
［(］ 第十， 成就感的获得与自我实现。 ” 从高校学生
的现状来看， 越来越多的大学生的心理问题和自 杀的报道表明当代大学生在这方面的焦虑感是越 来越大。这使得作为情感教育的美育在当代的高 等教育中显得越来越重要。本文从以下三个方面
一、 美育对缓解主体焦虑的重要意义
当代大学生面临着很大的精神压力， 有学业 的压力， 爱情的压力， 求职的压力， 也有自我实现 的压力， 这些压力都表现为一种主体的焦虑。主 体焦虑到心理无法承受的地步， 人就会走向精神 崩溃， 有些大学生最后选择自杀等极端行为来解 脱自己的痛苦。 如何来缓解主体的焦虑？%,-. 年席勒在 《美 育书简》 中提出 “ 游戏说” ， 他深刻地认识到人在 文明社会里感性冲动和理性冲动尖锐的对立， 如 果能把这两种冲动协调结合， 就形成了 “ 游戏冲 动” 。 “ 游戏冲动” 就是指通过审美来缓解主体的 焦虑。席勒强调： “ 只有人在充分的意义上是人
［"］
三、 美育对完人教育的重要意义
我们所说的 “ 完人教育” 就是指， 把学生培养 成为德智体美劳全面发展的个体。审美教育则与 智育和德育有着相辅相成的作用。 其一， 美育对智育的作用。汤川秀树先生评 价爱因斯坦时这样写道： “ 他并不单纯追求和满 足于导致逻辑一致性和实验相符的那种抽象。他 所追求的是自然界中尚未发现的一种新的美和简 单性— — —抽象总是一种简单化的手段， 而在某种 情况下， 一种新的美则表现为一种简单化的结果。 爱因斯坦具有一种美感， 这是只有少数理论物理 学家才具有的， 很难说清楚对一个物理学家来说 什么是美感， 但至少可以说简单性本身是可以通 过抽象来达到的， 而美感似乎是在抽象的符号中
述。其实， 在人类文明史上早就有了这方面的思 考。古希腊哲学家柏拉图在 《 理想国》 中写道： 培 养理想国公民早期教育要用音乐陶冶心灵。亚里 士多德也在 《 政治学》 中谈到， 音乐、 悲剧可以净 化和陶冶情感， 使过分强烈的情绪和情感得以宣 泄， 以保持情感适度和心理平衡。而中国的孔子 也说诗 “ 可以怨” ， 意思就是通过 “ 诗” 这种艺术形 式， 把内心过于强烈的情绪无害地释放出来， 通过 形式化净化了这些情感。所以， 美育对年轻学子 们的健康人格起着至关重要的调节作用。在审美 过程中， 大学生改变了情感的形式， 不再孤立地面 对着有压力的矛盾的现实， 而是在一个纯粹的感 性形式的世界的陶冶中， 在这个世界中情感本身 解除了它的物质重负， 卸除了精神的负担。 对当代大学生来说， 最为基本和重要的一条 途径是通过校园文化进行美育。学校每年都有各 种不同的文化艺术活动， 以及许多文化素质类和 学术类的讲座， 这些都对陶冶学生的身心和情操 有帮助。但是要真正缓解学生的主体焦虑， 还要 考虑的是在美育中提高学生的生存智慧， 也就是 要培养学生优雅的灵魂， 审美的处世态度， 通过美 育使受教育者的 “ 文化— — —心理” 结构发生变化。 这需要调动不同的美育途径， 可以通过讲座等方 式增加学生对美与生存智慧的了解。对当代大学 生来说， 遇到问题执著的追求是正确的， 但是更应 该明白人生除了功利的追求之外， 心理的健康和 和谐是更重要的， 放弃某些执着也是智慧的人生， 不要因为过于功利而走向极端。
施依秀
! ! 对审美教育的关注有着悠久的历史， 也有许
多不同的观点。著名文艺学家董学文先生归纳了 四种目前通行的观点， 即 “ 一是认为美育就是完 人教育； 二是以为美育就是关于价值和艺术教育； 三是认为美育就是美学理论的教育； 四是认为美 育即美感教育” 。这四者是从不同的角度理解 美育， 但它们有个共同点， 即都是作用于人， 尤其 是指作用于人的感性， 由感性而作用于人的感情。 因此从本质上可以说美育是一种情感教育。同一 般的情感相比， 美的情感表现为非功利性， “ 是指 作家、 艺术家在生活体验的基础上， 对过去的体验 进行沉思、 玩味、 梳理和加工， 从而净化和升华了 的 ‘ 第二度情感’ ， 它是一种既获得形象的鲜明直 观， 又超越了私人利害的、 纯净了的可供心灵享受 的情愫” 。比如说一个小孩被狼追赶， 被吓得魂 飞魄散， 根本上谈不上美的情感。但是当他脱险 以后， 开始向别人讲述自己的经历的时候， 那时恐 怖的情感已经不涉及个人利害而是已经成为了 “ 愉快的恐怖” ， 这才是美的情感。由此， 我们也 可以得出美的情感所具有的特点： 愉悦性、 超功利 性。正因为美的情感有这些特点， 也使审美教育 具有重要的价值。那么这种情感教育的重要性表 现在什么地方？尤其是在高等教育中美育有什么 样的重要价值？ 高等教育的对象 （ 包括研究生教育） 主要是 在 %- 岁到 (. 岁之间。发展心理学把这个阶段称 为 “ 成人前期” 或 “ 青年晚期” 。这是一个由成长 期向稳定期变化的过程， 精神和情绪上基本处于 安定阶段， 但是这个时期面临着很多任务。著名
二、 美育是超越个体有限性的途径
现代美学家叶朗先生在谈美 育 的 综 合 指 标 时， 最后一个指标就是 “ 培养超越精神” 。叶朗 说超越精神就是指 “ 免俗” 。对于 “ 超越精神” 进 行深入思考就会发现， 超越个体有限性包括超越 个体的功利和当下的时间性等层次。前面我们讲 审美情感时已经提到了审美情感的超越性， 那主 要是针对超越个体当下的功利性来说， 至于美育 超越时空的体验则需要从宗教来理解。 人是有自我意识的存在物， 在对自身的有限 性进行思考时， 自我意识被异化而成为宗教意识。 宗教让人在虚幻中忘却了尘世的痛苦和死亡的阴 影， 甚至发展为狂热的宗教献身精神。但随着文 明的发展， 宗教的超越毕竟是虚幻的， 人类不得不 从这虚幻的阴影中走出来。 那么如何超越这有限的生命？中国古代有许 多这方面的探索。比如道家讲究以艺求道； 儒家
% 素质教育% $$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
的时候， 他才游戏； 只有当人游戏的时候， 他才是
［!］ 完整的人。 ” 席 依于仁， 游于艺” ； 王国维 先生和蔡元培先生则集古今中外之大成， 系统地 提出了 美 育 取 代 宗 教 的 观 点。王 国 维 的 “ 境界 说” ， 在艺术本体中寻求避开感性生存的苦痛， 以 悲观的方式提出了美育代宗教的问题。蔡元培则 以积极的方式提出美育代宗教的问题。他把宗教 的情感作用和情感因素抽取出来作为艺术的本 质， 以替代宗教， 从而合天人为一体， 超越有限的 物欲、 情思、 希望、 恐怖、 人我、 利害等等， 以达到或 融入真实的本体世界， 在刹那中体会到永恒。当 代美学家李泽厚先生则在融贯古今中外美学的基 础上提出 “ 人生意味” 的说法， 即艺术家在艺术创 作中体会到 “ 人生的意味” ， 从而与整个人类相通 而体会到无限， 欣赏者在艺术欣赏中体会到 “人 生意味” ， 从 而 也 与 世 界 相 通 体 会 到 刹 那 永 恒。 这些都是指从审美的途径超越个体的有限性， 从 而获得永恒的体验。 永恒感的获得是需要审美鉴赏力的， 而这正 是当代青年大学生们所缺乏的。一般来说， 在这 个阶段的大学生审美趣味广泛， 对古今中外美学 和各艺术门类的知识感兴趣， 但发展很不平衡， 也 缺乏针对性学习的环境。所以， 在这种情况下大 学生的审美评判独特， 但带有盲目性， 容易追新求 异， 也容易受到各种消极思潮的影响， 这时期学生 对美的鉴赏力和鉴别力都不高。因为审美教育是 一种情感教育， 从根本上说只有提升人的情感和 情操， 才能使大学生们树立远大的目标和博大的 胸怀， 在精神追求上超越有限的生命。所以有必 要在高校的课程设计中增设人文方面的课程， 从 引导和培养大学生的审美鉴赏力开始做起。
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