三年级：提示语的位置及标点使用

找找提示语
小灰灰说 ： “我们一起学习吧！ ”
-----------------提示语
So easy!
继续寻找提示语
1、 小姑娘说：“快过来吧！我们一起去海边。” ------------提示语在前
2、“快过来吧！”小姑娘说，“我们一起去海边。” ------------提示语在中
3、“快过来吧！我们一起去海边。”小姑娘说 。 -----------提示语在后
3、“快过来吧！我们一起去海边。”小姑娘说 。 ------------提示语在后
提示语位置 对应标点符号
结合对话，说说提示 语的位置及标点使用
在前 在中 在后
冒号、前引号 逗号、前引号 １、小姑娘说：“快过来吧！ 句号
我们一起去海边。”（提示语 在前）
所说的话儿双引套
２“快过来吧！”小姑娘说， “我们一起去海边。”（提示 语在中） ３“快过来吧！我们一起去海 边。”小姑娘说。（提示语在
猜猜我是谁？
提示语的位置及标点使用
五通中心小学校
杨玉平
我们一起学习吧！
1、什么是提示语 提示语是指对话中除人物说的话之外的启 示说明性的文字,包含人物说话时的表情、 动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借 提示语可以体会人物复杂的思想感情和性 格特点. 2、提示语的作用 提示语是人物对话中的点睛之笔,正是有了 提示语,文学作品中的这些人物形象才更加 鲜明、生动、各具特色.
小练笔：
自主选材，写一段对话。 材料一、作业未完成 材料二、考试得了一百分 材料三、让座
要求：用到提示语的三种位置， 注意标点符号的变化。
我写得最棒！
谈谈自己这节课的收获
今天，通过了一节课的学习，同学 们发现并学会了很多新知识，老师为 你们感到骄傲！ 生活中其实也有很多知识，等待着 细心的同学去探索、发现、学习。老 师希望通过大家的努力，我们每个人 每一天都有新的进步。
• 提示语在后面怎么说？
• “ 对不起！花瓶是我打碎的。”小男孩低着头说。
我发现了
提示语的位置在变，提示语后面 的标点符号跟着、、、、、、
1、 小姑娘说快过来吧 ：“ ！我们一起去海边。” --------------提示语在前
2、“快过来吧！” 小姑娘说 ，“ 我们一起去海边。” ---------------提示语在中
读句子，画出提示语并说说位置，再将标点补充完整。 小姑娘高兴地说：“我有一个漂亮的布娃娃。” --------------------提示语在前
“我的布娃娃不见了。”小姑娘愁眉苦脸地说 。 --------------------------提示语在后
“太好了!”小姑娘欣喜若狂，抱着布娃娃又蹦又 -----------------------------------------------跳 ，开心地大叫 ,“我找到我的布娃娃了！” 提示语在中 ----------------------
用“——”画出提示语，并说说提示语的位置。
高尔基问 ：“是你扔的纸团吗？”
提示语在前
“是的。” 小男孩站起来，鞠了个躬 ，“请ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我进去吧！”
提示语在中
“来吧，我让他们放你进来。”
高尔基说。
提示语在后
• 小男孩低着头说：“ 对不起！花瓶是我打碎的。”
• 提示语在中间怎么说？ • “对不起!”小男孩低着头说，“花瓶是我打碎的。”