班会课《弟子规》课件

▪ 再如“信”——见未真 勿轻言 知未的 勿轻传；事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退 错；见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警
▪ 这些话，有劝诫孩子们说话要以事实为根 据的；有提醒孩子们重诺重践，诚实为人 的；有要求孩子们不要太以自我为中心， 学会取长补短，去不断发展自己的，就由 “信”提升到了人的学习的根本目的—— 不断提升发展自我。
《弟子规》
[清]李毓秀
zǒng xù 总叙
▪ 概述：《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙 年间秀才李毓秀所作，后经贾有仁修订。其内容 采用《论语·学而篇》“弟子入则孝，出则悌，谨 而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。” 的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为七 个部分,具体列举出为人子弟在家、出外、待人 接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教 育与生活教育。
三 学习态度与学习方法
▪ 古人一早就意识到学习的态度要先行于学习的方法， 只要学习的态度端正了，学习的动力找到了，那么 学习的方法是可以应运而生的；学习不仅仅是为了 现在的考试和以后工作、地位、金钱，更主要的是 有良好的生活态度，有向上的追求精神，学习是学 生不断自我发展的过程。在《弟子规》里“学文” 放在最后，也是与现代教育的理念“学会做人，学 会学习，学会发展”紧密相符的。
一些成功孩▪ 子的经验
1、 学习未动，兴趣先行 2、 务学与求道 3、 自信是成功的第一秘诀 4、 态度决定一切 5、 不强调进步 6、 练就过硬的本领是学习的根本目的 7、 会玩、会偷懒、然后会学 8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、 调整自己 9、 学习别人
▪
（二）
▪ 1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学 习上的忙乱。
▪ 行为教育：包括衣、食、住、行、坐、观、称呼 等。
▪ 品行教育：中国传统的以“孝”为中心，而扩展 开来的“悌”“信”“谨”“仁”“爱”等。
▪ 学习方法教育：从学子的学习态度，到学习方法 都广有涉及。
▪ 贯穿在整个三大方面教育的是细节教育，它不是 空谈大道理，而是给出具体的做法给家长、老师 让我们对小孩的教育有依据的进行。
▪ 读书法 有三到 心眼口 信皆要
方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起
宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通
心有疑 随札记 就人问 求确义
▪ 易解：读书的方法要注重三到，眼到、口到、心到，这些都很 重要。读着这本书，不要想另一本书，这本书没读完，不要 读另一本书。读书计划不妨宽松一些，实际执行时要加紧用 功，功夫到了，原先困顿疑惑之处就而然都迎刃而解了。 求 学当中，心里有疑问，应随时笔记，一有机会就向良师益友 请教，务必确实明白它的真义。（子曰：“敏而好学，不耻 下问。” ）
一行为教育：
▪ 如“孝”：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒；出必告 反必面；身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞等。这些教 导孩子从细节的呼唤要及时应答；出外和 回家要告知父母；孩子在外要保重身体免 得父母忧心，要努力奋发使父母脸上有光， 而不要行差踏错使父母蒙羞。如果您有这 样的孩子，您的幸福指数会增加不少吧！
▪ 置冠服
▪ 宽转弯 事勿忙
▪ 如“谨”
有定位 勿乱顿 致污秽
勿触棱 忙多错
执虚器 勿畏难
如执盈 勿轻略
▪ 这几则的行为教育重点在做事谨慎，个人居室卫生要 搞好；走路时要注意观察，别碰撞到东西，在现在交 通情况复杂的环境中，更有现实意义；做事不忙乱， 就会事半功倍；而学生，特别是女同学在初二、初三 时遇到理科往往畏难情绪严重，若能克服，可以达到 理想的学习成绩，而男生克服轻狂、毛躁的缺点，他 也会更上一层楼。
2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔 记。
3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学
会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学
得活、记得牢、用得上。
4总是站在系统的高度把握知识
▪ 5、追根溯源，寻求事物之间的内在联系
▪ 6、发散思维，养成联想的思维习惯
▪只要孩子爱学习， ▪办法总比困难多！
谢谢大家！
▪ 如“悌”（兄弟友爱，现可扩展为朋友同学的和睦相处）： 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
长呼人 即代叫 人不在 已即到
选择这两则来说是因为在现代社会物质财富充足的条件下， 为物质生怨的少，但因口角惹非的多，文明用语礼貌待人，自 然会在社会上少树敌而多结友；第二则是很小的细节，帮人代 叫，如果口信不到，则需要回去禀告一声，因为现在的孩子往 往粗心大意，未曾在内心起到重视，在行为上就会轻慢，一旦 孩子在细节上都有注意，这就是做大事的基础。
▪ 品行教育：
▪ “孝”,是中国传统品德的核心与基石，有了 “孝” 才会团结家人，才会奉献报答集体， 才会爱国；有所著名的中学，教育学生就从 “孝”“勤”两字入手；“孝为善本”，《弟 子规》里的孝是从行为开始，进入内心的。 “二十四孝”的口头禅是表明家长对子女的无 微不至的关爱，而反过来，若子女能做到这点， 做到《弟子规》的部分要求，我们家长都会很 开心啦！
房室清 墨磨偏 列典籍 虽有急
▪ 墙壁净 几案洁 心不端 字不敬 有定处 读看毕 卷束齐 有缺坏
笔砚正 心先病 还原处 就补之
▪ 易解：书房要整理清洁，墙壁要保持干净，书桌要整洁，文 具要放端正。磨墨磨偏了，是因为内心不端正；字写的不工 整，是因为内心有杂念。重要的书籍，要放在固定的地方， 书看完后，也应放回原处。即使遇到急事，也要把书本收好 再离开，发现书本有缺损，要立刻把它补好，保持完整。
▪ 再如“爱众”与“亲仁”：
▪ 行高者 名自高 人所重 非貌高；
▪ 人有短 道人善 扬人恶
切莫揭 人有私 即是善 人知之 即是恶；
来自百度文库
切莫说； 愈思勉
▪ 在现代社会，随着社会的发展，同情弱者与爱护环 境一样成为必须的公民素质。
▪ “爱”是孩子们行走社会的通行证！
▪ 在与不同的人比较中，大人尚且容易迷失自我，孩 子们若从小有良好的心态，能看到别人的长处，宣 扬别人的优点，能善意的呵护别人的缺陷，而不是 去嘲笑，取花名等，那么这样成长的个性会合群而 得到源源不断的助力！