刺客列传教案2

房山高中生态循环课堂教案高二语文第21周02 总编号：69 主备人：李园林

一、教学目标

1.学习6-7

掌握‚之‛‚以‛‚因‛等虚词的用法。

2.翻译时能依据句式特点并能落实句中重要文言实词和虚词。

3.学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中来表现人物的形象的艺术。

二、教学重点难点：

1．掌握文中重要的实词、虚词的用法等文言知识，并能翻译重要的句子。

三、教学方法：

1．利用自习时间完成自主学习部分内容，查阅基础知识。

2．结合注释、古汉语词典，自主学习，疏通文意，探究文言知识。

四、教学过程

教学流程教学

方法（一）知识链接：‚荆轲刺秦王‛的故事发生在秦统一中国之前的六年。当时秦统

一六国的大势已定。燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而‚秦遇之不善‛，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报‚见陵‛之怨仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，不成便刺杀秦王赢政，使秦‚内有大乱‛，‚君臣相疑‛，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。

（二）学生诵读课文6-7节，梳理文意。

（三）学生展示

1、解释加点字（B）

1．太子受而舍之（使动用法，使……住下）2．北购于单于（讲和）

3．旷日弥久（延长） 4．恐不能须臾（顷刻）

5．愿因太傅而得交于田先生（通过）（和）6．乃造焉（拜访）

7．是谓‚委肉当饿虎之蹊‛也。（蹊：小路。）

8．归而求为报秦王者，国小，力不能。（报：报复。）

9．擅巴汉之饶。（擅：拥有，据有。）

2、词类活用（c）

1.会燕太子丹质秦亡归燕（名词作动词，做人质）

2.秦王之遇燕太子丹不善（名词作动词，对待）

3.稍蚕食诸侯，且至于燕(名词作状语，像蚕一样)

4.太子丹受而舍之（名词的使动用法，使……住下来）

5.请西约三晋，南连齐、楚（名词用作状语，向西，向南）

6.太子丹患之（意动用法，把……作为心头大患）

7.太子受而舍之（使动用法，使……住下）

3、古今异义词

1．夫以秦王之暴而积怒于燕,足为寒心（古义：提心吊胆；今义：因失望而痛心。）2夫樊将军穷困于天下（古义：困窘,走投无路；今义：贫穷困难。）

3．愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口（古义：消除借口；今义：为防止泄密而害死知情者）

4、特殊句式

1.奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉（被动句）

2.夫以鸿毛燎于炉炭之上（状语后置句）

3.夫以秦王之暴而积怒于燕（状语后置句）

（五）合作探究： 1、‚之‛的意义和用法

居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。之：助词，无义

秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。之：用于主谓间，取消句子独立性。

又况闻樊将军之所在乎？之：结构助词，的

2、思考：在对待樊於期的问题上，反映出鞠武和太子丹怎样的特点？

鞠武的自私势利，胆怯懦弱；应当说他的话是大道理，也是利于燕国的，但是已了解识记

参照文下注释

学生自由朗读6-7段依据文下注释解决

经难以实施，或者根本上已经来不及实施。太子丹的义气豪爽，威武不屈。（六）精讲归纳：（120个文言实词之一）‚造‛和‛质‛

①制造：公输盘为楚造云梯之械。《公输》译文：公输盘替楚国造了云梯一类的器械②建造：因造玉清宫，伐山取材（制作，建造）《雁荡山》

译文：因为要建造玉清宫，开山砍伐木材

③制定：怀王使屈原造为宪令（制定）《屈原列传》译文：楚怀王派屈原制定国家的法令④往，到---去：径造庐访成，视成所蓄（到---去）《促织》译文：少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀。登峰造极（到达某一境界）⑤培养，造就：小子有造（培养，造就译文：弟子孩童可造就《诗经思齐》⑥复合词，造化：指天地、大自然:造化钟神秀，阴阳割昏晓（造化：指天地、大自然）《望岳》译文：天地间的神奇峻秀啊，都在这一山凝结聚绕，那山北山南一边暗一边明，判若黄昏和晨晓。

★质①动词，典当，抵押：为长安君约车百乘，质于齐。《触龙说赵太后》

译文：于是为长安君准备了上百辆车子，到齐国作人质。

②也指用以作为抵押：惟大辟无可要，然犹质其首《狱中杂记》

译文：只有对那些砍头的，没有什么好要挟的，但是还要留下他的脑袋做抵押品。

③名词，抵押品，制作为保证的人或物：有复言令长安君为质者（人质或抵押）《触龙说赵太后》译文：有哪个再来说要长安君为人质的④名词，通"贽"，信物乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚（通"贽"，信物）《屈原列传》译文：便派张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物送给楚国作为信物

⑤名词，也指初次见面执以为礼的物品:出疆必载质。《孟子》

⑥名词，本质、实质：形者神之质（本质、实质）《神灭论》

⑦名词，底子；质地:永州之野产异蛇，黑质而白章（底子；质地）《捕蛇者说》

⑧名词，通‚锧‛，刑具，杀人时作垫用的砧板

君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣（通‚锧‛，刑具，杀人时作垫用的砧板）《廉颇蔺相如列传》译文：您不如解衣露体伏在刑具上请求大王处罚，或许侥幸能得到赦免。⑨形容词，质朴：质胜文则野。《论语》译文：质朴多于文彩就会显得粗野⑩副词，正，刚刚：质明，避哨竹林中。《〈指南录〉后序》译文：天刚刚亮时，在竹林里躲避哨兵

五、问题解决情况检测

翻译句子：1.居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。

翻译：在燕国不久，恰逢燕太子丹在秦国当人质后逃回燕国。

2.归而求为报秦王者，国小，力不能。

翻译：回来之后，寻求报复秦王的办法，但国家小，力量不够而不能实现。

3.其後秦日出兵山东以伐齐、楚、三晋，稍蚕食诸侯。

翻译：后来秦国经常出兵山东攻伐齐、楚、三晋，一步步蚕食诸侯。

4.柰何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！丹曰：‚然则何由？‛对曰：‚请入图之。‛

翻译：您怎么能因为被秦王欺侮而产生的怨恨，就想去触秦王的逆鳞呢！太子丹问道：‚那么该从何处入手呢？‛鞠武回答说：‚请让我进一步仔细考虑此事。‛5.夫以秦王之暴而积怒於燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎？

翻译：像秦王这样凶暴而对燕国又久蓄怒气，这本就足以使人胆战心寒的了，又何况再听到这里是樊将军的存身之处呢？ 6.鞠武曰：‚夫行危欲求安，造祸而求福，计浅而怨深，连结一人之后交，不顾国家之大害，此所谓‘资怨而助祸’矣。夫以鸿毛燎於炉炭之上，必无事矣。且以雕鸷之秦，行怨暴之怒，岂足道哉！

翻译：鞠武说：‚一个人行动冒险却想求得平安，惹出了祸事却想求得幸福，计谋短浅而结怨很深，为了维持樊将军一个人和您新建立的友情、却不顾给国家造成的巨大危害，这就是所谓‘加深怨恨而助长祸患’了。要知道，把鸿雁的羽毛放在炉炭上烧燎，必然化为乌有。况且以一个凶恶得像雕鸷那样的秦国，来向您发泄怨毒残暴的怒气，其后果难道还用得着说吗！这叫做‘把肉抛在饿虎经过的路上’，祸患必定是无可挽救的了！

六、教学反思抓住句式的特征进行判断

抓住对话从而分析探讨其性格特征

利用词性等方法推断回忆学过的语句