小学数学《填数游戏》教案

小学数学《填数游戏》教学设计
【教材分析】
《填数游戏》这节课是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的一堂课，数学家们常说数学十分有趣，可是对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。

本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣，倒不失为让他们迈进数学大门的一种手段，在做这些游戏过程中能独立思考，举一反三，创造一些新的数学游戏。

【教学目标】
1．经历填数游戏活动，初步提高学生分析推理能力。

2．培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。

3．在生动活泼的情境和游戏中，体会填数游戏的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。

【教学重难点】
重点：经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。

难点：正确分析题意，提出并解决实际问题。

【教学过程】
一、情境导入
师：（出示喜羊羊家族图片）同学们，你们认识它们吗？羊村最近可热闹了，你们想知道为什么吗？告诉你们吧，因为它们迷上了一种游戏，这个游戏叫做：填数游戏（出示主题），那咱们这节课就和喜羊羊家族一起来玩玩这个游戏吧
师：不过在玩游戏之前，我们先来认识一个图形。

师：（出示课件）这个我们叫它九宫格。

小朋友们，我们已经学过横行和竖行了，还记得吗？生：……
师：我们再来认识第一横行，这就是第二横行等。

记住咯，我们等一下玩游戏会用到。

好，准备好了吗？生：……
二、填数游戏
1．第一关：游戏一：九宫格
师：好，我们来看懒羊羊给你们的第一关挑战（课件出示）咦，这是什么呀？
生：九宫格，有数字
师：这个填数游戏要怎么玩呢？我们先来看看规则。

老师来读一遍（放慢语速）：1.
每个空格中只能填1,2,3中的一个；2.每一横行、每一竖行的数字都不能重复。

师：听老师读了这个规律，你觉得你在填数时需要注意点什么呀？（及时评价学生，如：你真棒，真会思考，观察得真仔细）
师小结：老师听懂了，第一关的规则就是说每一横行、每一竖行都得有数字1、2、3，而且每一横行、每一竖行不能有两个一样的数字。

同学们，你们读懂规则了吗？生：……
师：请同学们观察这个表格，这么多空格要填，我们第一个数填在哪里好呢？为什么？ （生上台指一指，讲一讲。

）
师：学生来到前面，为了让其他同学能够听清楚，我们上来讲的同学先说：我是观察的第几横行，还是第几竖行，行吗？（要求：第一句话，就告诉同学，我观察的是这一横行或这一竖行。

）
生：边说边填，边解释，（有困难时教师在旁边用挡板帮助孩子们看横行和竖行进行遮挡加以帮助）生可能情况：
1 填3
1
2
1
师：确定这样填了吗？他的话谁听懂了呢，举手让老师看一看。

（第一个填出的空用黄色卡片以示区分，为后面的对比观察做好准备）
师：这么多同学都听懂了，你真棒，真会思考，谁能到前面把他的话在给同学们讲一遍呢？ 生：解释。

（师评价，你解释的真好！）
师：谁能接着填，你能一下填两个空格吗？好，那你上来时别忘了告诉同学你观察的是哪一横行，哪一竖行的？生：上台填一填
师：还有两个空，你能填吗？我找一个同学来试试，其他同学听得多好呀，小眼睛全部都盯着黑板上了。

生：填一填。

师：他说得好吗？谢谢你！同学们，填完了，你们觉得对吗？要知道对不对我们就得好好检查检查了。

你想怎么检查呢？生：……
师小结：要是我检查，我就得注意观察，每个空格中是不是只有1,2,3这3个数中的一个，每一横行、每一竖行中的数有没有重复。

其实，我们就按照游戏规则检查就行了，同意吗？来，我们一起快速检查，行吗？这一横行……这一竖行……
1
1 填3
2
1
看来我们真填对了。

好厉害啊！
师：可是，刚才有同学在底下偷偷告诉我，他不是从这一格开始填的，是吗？你能告诉我你是从哪一个开始填的吗？生：……
师:你想得真好，比老师想得都好啊！谁能接着一个人把这三个格子填完呢。

生：……（有同学提出不同的想法的时候，只要孩子能清晰表达都及时给与肯定
与鼓励，；填完之后再说其他方法就行。

）
师：谢谢你，那我们得检查了，对吗？快速检查。

师：那老师有一个问题，同样一个游戏，为什么我们可以从这个格子开始填，也可以从这个格子开始填呢？生：都有1和2.
1
1
2 1
师：我听懂了，老师来给你翻译一下吧，你说的真棒！真高深，老师翻译一下，你看老师说得对不对，行吗？
师小结：他的意思是说，观察这一横行，总共有3个空格，有2个格都有数了，只有1格没数，这1个格子是所有横行里面数量最少的格，这一竖行，也只有1个空格，也能确定下来这里填几，所以我就填在这里，是这意思吗？
你们都有好办法，都从只有一个空格的地方开始填，是吗?（边回顾填空的步骤边板书：看（横行、竖行）（一个格：优先定））
师：这游戏难吗？我们知道填数时，要仔细观察、认真分析推理之后才开始填。

师：孩子们根据你们自己刚才总结出来的办法做一做练习1吧
师生一起订正答案
2、美羊羊带来的第二关：
师：美羊羊说了，懒洋洋出的题太简单了，她带来了一个更大的表格，你们敢挑战吗？
生：……
师：好，那我们来开始第二关~哇，好多数字（出示课件）生：……
师：这次老师先不说规则，同学们猜一下，规则是什么？生：……
师：老师还是没怎么懂，我想请一位聪明的小朋友来说给我们大家听。

生：…….
师：哦，我懂了。

这个和第一关一样，只是数字变成了1,2,3,4,5。

那现在老师把游戏卡发下去，同桌两人一组，试着在卡上做一做。

生：动手做。

（教师巡视，及时鼓励）师：好，停，同学们，我看填差不多了，坐直，用坐姿告诉我你准备好了。

师：老师刚刚在下面看的时候，发现很多小朋友都是从这三个数开始的，有没有小朋友来告诉老师为什么先填这三个格呀？生：…………
师：你的意思是说这3横行都缺1个数，所以你们愿意这样填数是吗？老师知道了，我们在填数时先找到只有一个空格的那行或者那一列先填。

师：可是这4个格怎么填呢？看这一行有两个空格要填，跟我们刚刚说的不一样呀。

怎么办？谁来告诉我？（展示空白答题卡，利用展台演示）生：……
师：（学生有困难，教师加以引导）
观察这一横行，这个格子可能填几呢？有1，3,5可能填2，4。

（写下来）
观察这一竖行，这一行已经有4 了，所以不能填4，把4划掉，填2。

看，剩下的空格好不好填啊？
师：填了2，就可以填哪里了？上面。

左面。

迅速检查一下，对不对。

（在板书里添一个步骤：多个格—试、想）
师：我太佩服你们了，你们竟然能够既观察横行，又观察竖行，知道这里只能填2，多了不起啊！除了这种办法，还有其他办法吗？生：说方法。

师：他们的方法差不多，都是先观察横行确定范围，再观察竖行确定填几。

师：看来同样一个游戏，我们可以有好多不同的办法。

师：美羊羊听说我要给咱们11班的孩子上课，告诉我一定要把它的好方法跟大家分享分享：（观看课件，并解释确定交叉点的数字的办法）
师：你们听懂了美羊羊的办法了吗？
师生一起再次回顾做这类填字游戏的步骤。

师：请孩子们完成练一练2（师巡视，并请孩子汇报结果）
师：介绍数独（视频）
师小结：数独对我们数学学习的帮助很大哦，请孩子们放学回家之后和爸爸妈妈一起
玩一玩吧！
三、课堂小结
今天，在游戏的过程当中，同学们都想到了自己的好办法，你们特别了不起！老师真得特别佩服你们！恭喜你们今天的挑战成功，你们喜欢玩这样的游戏吗？还想玩吗？
四、作业 完成题单上的作业。

五、板书设计 填数游戏
1 填3 1 2
1
看 查
一个格子 多格 （优先定） （试、想）
1 1 填3
2
1。