成语理解与运用

成语专题：成语理解与运用
一、成语常见误用类型
1.望文生义
成语的意义大多都有一定的典故，约定俗成的，有些成语中的语素还含有生僻的古义，这造成了成语理解上的难度。

如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。

例如：（1）许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。

[分析]“一念之差”的意思是一个念头的差错。

多指引起严重后果的念头。

“差”是差错，而不是差异、差别，命题者利用了考生望文生义的心理，将“一念之差”曲解为“一个观念上的差异”，以示农民和服装厂对“下脚料”一者抛弃、一者变废为宝的不同态度。

由于有这样的语境干扰，考生容易以误为正，掉进陷阱也就在所难免。

（2）厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”
[分析]事情在将近成功的时候遭到失败，这是成语“功败垂成”的意思，常含惋惜意味。

“垂”是接近之意，这是准确理解该成语时不可遗漏的一个关键字。

但大多数考生恰恰忽视了这个关节点，只注意了其他三个词，这样，该成语在他们的眼里就成了“成功”“失败”的意思。

此处的陷阱，极具迷惑性。

（3）今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

[分析]句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。

而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。

所以，也犯了曲解词义的错误。

这是成语题中最常见的错误类型。

2.错用对象
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。

例如：（1）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

[分析]句中的“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。

轮：高大；奂：众多。

形容高大华美，多用于赞美新屋。

此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。

类似的，还有“穿云裂石”是指歌声的；“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的；“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的；“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富；“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的；“崭露头角”多指青少年。

（2）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

[分析]拉运书籍的时候，牛会累得出汗，此之谓“汗牛”；堆放书籍的时候，会一直堆到屋顶，此之谓“充栋”。

“汗牛充栋”常用来形容藏书非常多。

虽然这个成语也表示数量多，但它仅用于表示“书籍”的数量，而不是一概表示所有事物的数量。

（3）文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。

[分析]何谓“拍手称快”？其字面意思是拍着手喊痛快。

可是，这个成语是有其特定的对象和范围的，它
多用来形容仇恨得到消除、正义得到伸张或目的得到实现时的痛快心情，不是表示在任何情况下的欢乐心情。

而上句则没有顾及该成语的适用范围和对象，将其扩大为表示一般意义上的欢乐，是错误的。

（4）近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。

[分析]“琳琅”指美玉。

根据最新修订的《现代汉语词典》的解释，“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。

可见，这个成语的使用对象是非常明确的。

但是，上句却用它来形容城市“夜景观”建设的情况，属于不辨对象的错乱使用。

（5）在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。

[分析]“绘声绘色”是描绘声音和形貌，形容描述得生动逼真。

“绘”是描绘的意思。

可见，这个成语只用于口头对某人某事的叙述、笔下对某人某事的描写，除此之外，用其他形式生动逼真地表现人、事、景，均不能用“绘声绘色”。

上述句子是讲两位同学的表演，其中固然有口头叙述的成分，但同时也有更多的形体语言(表演)，因而属成语使用错位。

3.褒贬误用
成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。

在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。

例如：
（1）几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。

[分析]“雨后春笋”的意思是春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现，可见该成语主要用于褒义。

而本句讲的是造假者非法大量建立垃圾食品厂的事情，显然不能用“雨后春笋”来修饰。

此处可以考虑改用“源源不断”之类的修饰语。

（2）假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

[分析]“巧立名目”的意思是为达到某种不正当的目的而想方设法编造理由，定出新的名义。

不难看出，这是一个贬义成语，但句中所言对旅游项目的开发，为景区添光彩，绝无什么当贬之处，再者，“巧立名目”说的是“我们”，一般而言，不会有谁轻易对自己使用贬义词的。

（3）巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但“9·11”事件以后，来这里旅游的人几乎是凤毛麟角。

[分析]“凤毛麟角”的字面意思是凤凰的毛，麒麟的角。

虽然它也表示事物稀少，但常用以比喻罕见而珍贵的人才或事物，语含褒义，而本句却以之指称那些“来这里旅游的人”，这是将褒义成语降格而为中性成语，此种情况亦应属于不辨色彩，与褒贬两极互混这种较明显的情况相比，其隐蔽性更大，也更容易让考生陷进去。

4.谦敬错位
有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。

若辨别不准，就会导致谦敬错位。

例如：
（1）同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

（2）刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。

[分析]这两句中，“不耻下问”和“抛砖引玉”都是谦词，这里犯了谦敬错位的错误。

常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。

敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。

5.语义重复，自相矛盾
（1）那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

（2）当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

[分析]此处两题，命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。

“莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一位”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。

“记忆犹新”意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。

前面不能再用“还”。

6.不合逻辑
成语本身并无合不合逻辑的问题，可一旦进入特定的句子中，与句子发生组合关系时，就有可能出现不合逻辑事理之弊，或前后矛盾，或无法讲通。

例如：
（1）对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

[分析]“不以为然”的意思是不认为是正确的，表示不同意。

既然不认为孩子的毛病是对的，下面就应讲他相应的反应和措施，或批评教育，或纠正其非，但该句中的“觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪”显然并非“不以为然”之后相应的正确态度，而是一种相反的态度，因此，该成语与语意发生了抵牾，如改用“不以为意”(不把它放在心上，表示不重视)，就可消除逻辑事理上的矛盾。

两个成语，一字之差，意思却相去甚远。

（2）时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。

[分析]“屈指可数”的意思是扳着手指头就可以数清楚，形容数量很少，寥寥无几。

而前句中的“网络文学蓬勃发展”，意味着有大量的网络写手存在，因为网络文学的繁荣和蓬勃发展，必须有赖于数量可观的网络写手的支撑，不然是谈不到“蓬勃发展”的，可见，该成语与整句的意思产生了逻辑上的矛盾。

考生如果头脑不清醒，就会看走眼。

（3）初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。

[分析]“阑珊”意为将尽、衰落，“春意阑珊”指春天即将过去。

而本句在前面明明交代时间是在“初春”，“初春”又怎么会是春意将尽呢？出现这种逻辑事理上的抵牾，其根源在于对“阑珊”的意思未正确理解。

命题人就利用了考生可能存在的词义上的这个盲点，制造了逻辑上的矛盾，挖下了一个陷阱。

（4）加入世贸组织(WTO)后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大的动作。

[分析]“偃旗”意为放倒军旗，“息鼓”是停击军鼓。

比喻停止论争或事情中止。

意味着原先的动作行为均已停止，但本句中“偃旗息鼓”的后面却说“没有太大动作”，没有太大动作则意味着动作行为一直没有停止，只是规模、程度上稍小些而已。

这样，该成语与后面的说法发生了事理上的冲突，在逻辑上就陷入了矛盾。

7.夸大其辞，不知轻重
有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。

例如：
（1）为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息的时间。

（2）考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。

[分析]义无反顾：义，道义；反顾，向后看。

从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。

三长两短：指意外的灾祸或事故。

特指人的死亡。

8.不合语境
与语境相协，是对词语使用的共同要求，成语当然也不例外。

命题者对此种错误类型往往情有独钟，屡屡在这上面作文章。

例如：
（1）美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺得最佳男主角奖和最佳男配角奖。

[分析]“当仁不让”出自于《论语·卫灵公》：当仁不让于师。

意谓面对仁德，即使是老师，自己也不谦让。

后用“当仁不让”泛指碰到应当做的事情主动去做，不退让。

使用这个成语有两个条件：一是所做的事应当合乎仁，即仁德；二是做时有“让”的必要或可能。

角逐奥斯卡奖本就不属于什么该不该做的事，既是角逐，是比赛，就不存在“让”的可能和必要。

因而，该成语与所提供的语境相悖。

如不能认识到该成语的使用条件，就会发生误判。

（2）科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。

[分析]“不容分说”意为不允许分辩和说明。

使用这个成语的语境应是，在相互讨论或存在充分发表意见的可能的场合，一些人的独裁和武断的行为。

倘若不是此种场合，就不宜使用该成语，而本句提供的语境不具备这个成语所需要的特点。

如果换成“不容置疑”就可稳妥。

命题者正是利用这两个成语有共同语素的特点来制造干扰，考生稍不留意，就会被“忽悠”。

二、七上成语梳理及运用
1.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

[课文例句]鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。

（《春》）
2.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

文中比喻姿态优美。

花枝，比喻女子。

招展，迎风摆动。

[课文例句]春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（《春》）
3.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。

[课文例句]那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

（《雨的四季》）
4.絮絮叨叨：形容说话啰里啰嗦。

[课文例句]她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

”（《秋天的怀念》）
5.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

[课文例句]我的回答已经让她喜出望外了。

（《秋天的怀念》）
6.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

[课文例句]我想拆散一家人，分成两路，各得其所。

（《散步》）
7.高枕而卧：垫高了枕头睡觉，形容不加警惕。

[课文例句]他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。

（《从百草园到三味书屋》）
8.人迹罕至：少有人来。

迹，足迹，脚印。

罕，稀少。

[课文例句]拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

（《从百草园到三味书屋》）
9.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。

鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。

沸，水开。

[课文例句]于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

（《从百草园到三味书屋》）
10.不求甚解：语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

”现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。

[课文例句]从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”“杯子”以及“坐”“站”“行”这些词。

（《再塑生命的人》）
11.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

[课文例句]这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

（《再塑生命的人》）
12.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。

[课文例句]参见上一条“花团锦簇”。

（《再塑生命的人》）
13.拈轻怕重：接手工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。

拈：抓、捏。

[课文例句]不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

（《纪念白求恩》）
14.漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。

[课文例句]对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

（《纪念白求恩》）
15.麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。

文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。

[课文例句]参见上一条“漠不关心”。

（《纪念白求恩》）
16.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还要求更好。

[课文例句]白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

（《纪念白求恩》）
17.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。

文中指不安心工作，事业心不强。

迁，改变。

[课文例句]对于这一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

（《纪念白求恩》）
18.不毛之地：不长草木的地方。

毛，地面上的植物，这里用作动词，长出草木。

[课文例句]在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

（《植树的牧羊人》）
19.参差不齐：本意长短、高低、大小不一致。

形容很不整齐或水平不一。

[课文例句]四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。

（《走一步，再走一步》）
20.妄下断语：随便地下结论。

[课文例句]我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

（《猫》）
21.怪诞不经：离奇古怪，不合常理。

[课文例句]他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。

（《动物笑谈》）
22.大相径庭：形容彼此相差很远。

[课文例句]从外表上看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。

（《动物笑谈》）
23.不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

[课文例句]任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

（《皇帝的新装》）
24.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

[课文例句]皇帝心想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了。

”（《皇帝的新装》）
25.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。

[课文例句]“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。

（《皇帝的新装》）
26.莽莽榛榛：莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。

[课文例句]有一天，女娲大神行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。

（《女娲造人》）
考场模拟：
1.下列各句中，加下划线词语的使用不恰当的一项是（）
A.黄明的自我介绍很幽默，台下的同学们忍俊不禁地笑了起来。

B.陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜出望外。

C.表演还没开始，舞台前就已经一片人声鼎沸，我费尽九牛二虎之力才找到一个可以立足的角落。

D.运动会上，同学们各得其所。

运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，拉拉队员们都是文艺活跃分子。

2.下列各句中，加下划线词语使用不当的一项是（）
A．历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。

B．全国人民都要有说话的权利，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是各得其所。

C．这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切花团锦簇的，让人仿佛走进画卷之中。

D．你别装模作样，煞有介事似的，我们早就知道你是在耍花招了。

3.下列各句中加下划线字使用不恰当的一项是（）
A.全村男女老少个个穿得花枝招展，攒聚在河边兴致勃勃地看龙舟赛。

B.时至今日，我才恍然大悟，原来越是善于倾听的人，越能得到他人的尊重。

C.先生有何高见，望不吝赐教，我当洗耳恭听。

D.我小心翼翼地翻开那本尘封的相册，里面珍藏着我童年的记忆与欢乐。

4.下列各项中，加下划线成语使用不正确的一项是（）
A.如果我们各个部门只会各得其所，那么结果会是非常糟糕的。

B.凡是总得回过他，就是多用些，也无话说，但不可自作主张。

C.在会场上初次看见了知名的革命家——孙中山先生，真是喜出望外。

D.大熊猫憨态可掬，不仅令孩子笑得前仰后合，还令一向严肃的大人们都忍俊不禁。

5.下列句中加下划线词语使用不恰当的一项是()
A.国庆期间，荷兰花海的花市里人声鼎沸，前来赏花、买花的游客络绎不绝。

B.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

C.我们在学习中，不能不求甚解，要有刻苦钻研的精神。

D.六一国际儿童节，邻居家的小女孩打扮得花枝招展的，可爱极了。

6.下列句子中，加下划线词语使用恰当的一项是（）
A．电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏和情节的抑扬顿挫，赢得了广大观众的一致好评。

B．以城市生活为题材的电视剧《蜗居》播出前并未大事宣传，可播出后却成为了人们争相谈论的热门话题。

C．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

D．正是旅游的黄金季节，各地游客绵绵不绝地来到中国十大名胜之黄山。

7.下列句子中加下划线的成语运用恰当的一项是（）
A.重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。

B.造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运场馆的标志性建筑。

C.地震灾情后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。

D.三年时光匆匆离去，毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不仅潸然泪下。

8.下列句子中加下划线的词语使用不当的一项是（）
A.学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。

B.全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之要各得其所。

C.百万葵园栽培的花卉，种类繁多，品质优良。

每至花期，园内的花卉竞相绽放，美不胜收。

D.墙边一排一排的板凳上，坐着几个文质彬彬，打扮得花枝招展的男子，正争论不休。

9.下列句子中加下划线的成语使用正确的一项是（）
A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。

D.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。

10.下面语句中加下划线的成语使用不正确的一项是（）
A.他俩像亲姐妹一样，总是形影不离，令人羡慕不已。

B.迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，都打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。

C.屠呦呦研究青蒿素失败了190多次，仍精心钻研，持之以恒，于2015年10月5日荣获诺贝尔生物医学奖。

D.每天的电视新闻总有一些骇人听闻的事件播出，让人感觉不舒服。

11.下列句子中加下划线词语运用有误的一项是（）
A.初学书法应先认定一家，选好一帖，然后专心致志临写，不能好高骛远，见异思迁。

B.通过你的这一番刨根问底，一直让大家感到迷惑的真相终于浮出了水面。

C.在如此多的众目睽睽下，小偷终于将偷去的钱包交了出来。

D.在现代人看来，有些神话是多么的怪诞不经，但是在原始人眼里这些都是当然的可信的。

12.下列语段中，加下划线词语运用不恰当的一项是（）
我和好朋友去看了电影《釜山行》，电影中的一些惊悚情节令我晚上翻来覆去睡不着，虽然网上好评不断，但我绝不会随声附和，因为观后的感觉与观前的想象大相径庭，那眼花缭乱的特写镜头，让人看后很不舒服。

A.翻来覆去
B.随声附和
C.大相径庭
D.眼花缭乱。