人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第七组第21课《老人与海鸥》同步练习C卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第七组第21课《老人与

海鸥》同步练习C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础运用 (共7题；共43分)

1. （8分）形近字组词

塑________ 饼________ 抑________ 歇________ 挫________

望________ 拼________ 柳________ 渴________ 措________

2. （10分）写出句中加下划线的词语的近义词

①老人得意________地指给我看。

②老人边给海鸥喂食边对它们亲昵地说着话。 ________

③老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。________

④我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。________

3. （3分）读下列句子，说说句中省略号的作用。

①它去年没有来，今年也没有来……________

②侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… ________

③它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来…… ________

④你看它们那小模样！啧啧…… ________

4. （4分）选择正确的读音。

撮________cuō zuǐ嘴亲昵________mì nì滇________zhèn diān池

旋涡________guō wō塑________suò sù料

5. （10分）按意思写词语。

①怀着严肃而崇敬的心情看。________

②指声音的高低起伏和停顿转折。________

③感到意外，奇怪;惊奇诧异。________

6. （2分）选出下面词语全部正确的一组。______

A . 退色节奏乐普应声而来

B . 盘旅企盼资势抑扬顿挫

C . 滇池旋涡海鸥有声有色

7. （6分）阅读《老人与海鸥》

根据课文内容填空。

他的背已经驼了，穿一身________布衣，背一个________的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人________里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

二、阅读理解 (共2题；共32分)

8. （17分）阅读阅读，回答问题。

可爱的小鸟

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋旋绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。

清晨，当第一束阳光（照进射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活（涂上蒙上）了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！

慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

（1）画去括号中不正确的词语。

（2）结合上下文解释词语。

毫不悭吝：________

爱不释手：________

（3）小鸟和水手为什么能结为朋友？

9. （15分）阅读理解

生命的价值

①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”

②院长总．笑而不答。

③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟．被传扬成“稀世珍宝”。⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：

⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”阅读练习

（1）

请写出本文的六要素。

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果；

（2）

第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？

（3）

第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？