生态美育有机融合,感悟生态之美

生态美育有机融合,感悟生态之美

一、生态美育的内涵与核心问题

所谓生态美育，并非一般意义上的审美教育和艺术教育，也区别于生态审美教育。它是以生态原则为基础，把生态原则提升为审美原则，通过生态审美实践，培养人的生态审美情感，提高生态审美欣赏能力和创造能力的教育。它是生态学、美学、教育学的有机结合，是重在进行生态观、生态审美观、生态生存观的教育。

生态美育以生态规律和知识为基础，含有大量的生态教育的内容。但生态美育与生态教育是有区别的，生态美育虽然包含有知识性，但重要的是从人的存在出发，关注人的生态意识和存在观。同时，生态美育与普通美育也有区别，区别在于在生态美育中，生态意识和生态原则介入其中，而普通美育却没有。

二、生态美育需融入优秀的思想资源

生态美育在审美的实践过程中，需要以古今中外优秀的思想作为指导，来对受教育者进行精神上的教育。这些思想都是对人与自然之间和谐关系的表述，比如西方的生态整体观和生态中心论、中国传统哲学和美学思想等等，这些思想对于培养人们生态意识都是非常有益的。

在生态美育的过程中，需要将这些有关人与自然和谐的生态观、审美观灌输到受教育者的思想意识中，与受教育者的精神气质融为一体。在生态美育的过程中，需要融入古今中外优秀的思想资源，这些思想给受教育者指出了欣赏自然的路径和启示。受教育者在这一过程

中只有将通过自身的实践，将这些思想融入到期审美实践过程中，才能在思想观念上与自然达到和谐。