诵国学经典,传文明礼仪主题班会
《文明礼仪伴我行》主题班会教案优秀9篇
《文明礼仪伴我行》主题班会教案优秀9篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写才好呢？以下内容是牛牛范文为您带来的9篇《文明礼仪伴我行》主题班会教案，希望能为您的思路提供一些参考。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇一活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的小伙伴》（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？学生自由发言。
诵国学经典主题班会活动方案【三篇】
诵国学经典主题班会活动方案【三篇】诵国学经典主题班会活动方案1活动目的：培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推动学校的优良学风建设。
活动形式：表演，诵读，读书交流会活动流程：一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们：......今天，我们班会的主题是“诵国学经典，做文明学生”。
我们的华夏民族是礼仪之邦，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。
“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。
......但环顾我们的身边，一些不文明的现象仍然频繁地出现：课间，一些同学大声喧闹，不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流，而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上，老师讲课或同学发言时，有的同学却低着头窃窃私语……......这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来改变这一现状。
那么，现在，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!二、同学展示——诵读、表演国学经典……我们启动的“国学经典诵读工程”，正是要从现在开始，让文化经典进入我们的视野，滋润我们的心田。
现在，请同学们来诵读竞赛，请卢老师当我们的评委。
1、张玉婷领读：《三字经》同学：表演诵读。
2、邓百成领读：《弟子规》同学：表演诵读。
3、林嘉涛领读：《千字文》同学：表演诵读。
4、全班同学《千字文》诵读接龙三、同学谈收获主持人：“诵国学经典，做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口，是指导我们行为的好书。
我们每个同学不仅应该熟读能诵，更应该处处按照书上的要求去做。
现在，我们就来分享同学们的收获吧!(同学谈收获……)四、老师总结、颁奖同学们，看到你们诵读国学经典后有这么大的收获，并且有了实际行动，老师真的感到很欣慰。
弘扬中华传统美德-传承良好家风家训”主题班会教案
弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会教案弘扬中华传统美德，传承良好家风家训”是初一（8）班的主题班会。
我们的班会目标是帮助学生了解家风家训及其由来，树立学生建立文明良好的家风意识，深化文明礼仪的研究，为共筑“中国梦”努力研究，要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
我们准备了主题班会PPT和中国传统文化、良好家风相关历史资料。
在班会流程中，我们首先讲解了什么是家风。
家风是一个家庭或家族的传统风尚，是中华民族传统美德的现代传承，是我们立身做人的行为准则，也是社会和谐的基础。
我们介绍了古代的家风“五常八德”和新时代的家风“孝亲忠”。
接下来，同学们发言，分享自己家中的家风家训以及对自己的影响。
我们还分享了古今中外的家风故事，如《颜氏家训》、《傅雷家书》、XXX让梨的故事、岳母刺字——精忠报国、XXX——做官不许发财、XXX——治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）和早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）。
最后，我们讨论了良好的家风家训的作用。
家风是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等。
一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
因此，我们应该践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
良好的家风对孩子的成长有着深远的影响。
虽然家风没有具体的挂在墙上的规定，但它通过家庭成员的言行举止，对孩子的性格、品质、价值观的形成起着重要的作用。
不同类型的家庭会在孩子的意识中留下深刻的烙印，影响他们的行为和态度。
孩子生活在良好的家风中，他们的情趣高昂，研究奋进，反之则会出现精神空虚、心理不安、态度消极、研究松懈等问题。
因此，家风的感染和陶冶作用非常重要。
家风是家教的重要组成部分，它通过家庭成员的生活准则、行为惯和思维方式，对孩子进行直接的教育和影响。
家庭成员应以身作则，为孩子树立榜样，不断提高个人修养，将家庭变为孩子德行修炼和素质增强的课堂。
二年级文明礼仪主题班会
二年级文明礼仪主题班会
《文明礼仪，从小开始》
今天，我们二年级的同学们举行了一次特殊的班会，主题是文明礼仪。
在这次班会上，我们通过各种游戏和互动学习了许多关于文明礼仪的知识。
首先，我们通过模拟场景的方式学习了如何在公共场合保持文明。
老师给我们讲解了在公交车上、在超市里、在餐厅里应该如何表现，我们还自己扮演了不同角色进行了练习。
通过这样的活动，我们对于文明礼仪有了更深刻的理解。
接着，我们还进行了一场礼仪小常识的问答游戏。
老师出了一些平时容易被忽视的情境，比如见到长辈打招呼要说什么话，收到礼物应该如何回应等等。
我们积极参与，通过这些问答游戏，更加熟悉了文明礼仪的各种场合应对方式。
最后，我们还一起学习了一些关于文明礼仪的小歌，比如《请说谢谢》，《小朋友找妈妈》等等。
这些小歌旋律优美，歌词内容也富有教育意义，我们一边跟着歌词唱，一边内化了这些文明礼仪的知识。
通过这次班会，我们不仅对文明礼仪有了更深入的了解，更重要的是，我们从小培养了良好的礼仪习惯，为将来的成长打下了坚实的基础。
我们相信，在老师和家长的引导下，我们会成为懂得尊重他人、懂得感恩的文明小公民。
国学经典——文明礼仪篇
所谓国学，比较一致的看法是以儒学为主体的中国固有学术。
这既是中华文明的最高形态，也是中国学术的源头发轫，更是中国人立身处世的精神家园。
所谓经典,按照阿根廷著名作家博尔赫斯的理解，“是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的人出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书”。
因此,国学经典，就是中华文明最好、最有价值的书籍，就是中国人最诚心、最喜欢阅读的书籍。
国学经典的主题是丰富的，既有关于国家大事和社稷安危的思想议论，又有山水清游、亲友往来和个人情绪的隽言妙语。
无论哪一类主题，实质都是关于真、善、美的追问，关于人的心灵和灵魂的思考，关于信仰信念、思想真理、价值标准和道德修身的阐述。
经典的形式是多样的，主要形式是哲学、历史和文学作品。
任何真正的哲学都是时代精神的精华，所有历史都是关于人的活动的记载，一切文学都是人学。
阅读经典，就是学哲学、看历史、欣赏文学作品。
在哲学经典中，我们仿佛倘佯在思辨的王国,感触思想的震撼，享受智慧的乐趣。
在历史书籍中，我们好像同先贤前辈一起呼吸，探秘他们的活动踪迹，感悟他们的内心世界。
在文学作品中，我们犹如身历其境，可以爱、可以恨，在爱中追求善与美，在恨中鞭挞丑与恶。
总之，品读国学经典，益处颇多，最大的益处是修身养性，培育良好的道德品质。
诚如德国哲学家雅斯贝尔斯所说：“个体自我的每一次伟大的提高，都源于同古典世界的重新接触。
”国学经典——文明礼仪篇第一章不学礼无以立一、礼仪辨(一)诚诚，是儒家文化中最重要的范畴之一。
万物都是真实的存在，不诚无物。
礼是表达内心真实情感的形式。
失去了真诚的礼，就是徒具形式、毫无意义的虚礼。
《中庸》：诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
同仁堂的堂训：同修仁德，亲和敬业；共献仁术，济世养生。
求珍品，品味虽贵必不敢减物力。
讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人力。
延陵季子将西聘晋，带宝剑以过徐君。
徐君观剑，不言而色欲之。
延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣，使于晋，顾反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君。
文明礼仪好学校主题班会
文明礼仪好学校主题班会
《文明礼仪好学校》主题班会
本周，我们的主题班会将围绕文明礼仪展开讨论。
作为学校的一员，我们都应该努力培养自己的文明素养，让我们的学校成为一个充满文明礼仪的好学校。
首先，我们要明白文明礼仪的重要性。
文明是一个国家、一个民族的软实力，文明礼仪代表着一个人的修养和素质。
只有懂得尊重他人、有礼貌待人、懂得自律，才能树立良好的形象，也才能为自己赢得更多的社会认可。
其次，我们要从自身做起。
每一个同学都要自觉遵守学校的各项规章制度，尊重老师、关爱同学，展现出良好的行为举止。
从小事做起，从自身做起，我们才能真正做到文明礼仪。
第三，我们要定期进行礼仪教育。
学校可以组织各种形式的文明礼仪教育活动，例如举办文明礼仪知识竞赛、开展礼仪培训讲座等。
只有让大家认识到文明礼仪的重要性，才能更好地践行文明礼仪。
最后，我们要树立好榜样。
老师是学生的榜样，学生也可以是学习榜样。
只有身体力行，用自己的文明行为去感染他人，才能让文明礼仪在学校内外得到真正的传播。
通过这次主题班会，我们相信大家会更加明白文明礼仪的重要
性，也会更加愿意去践行。
让我们一起努力，让我们的学校成为一个充满文明礼仪的好学校！。
诵国学经典做文明少年演讲稿5篇
诵国学经典做文明少年演讲稿5篇诵国学经典做文明少年演讲稿篇1老师们、同学们：上午好!今天我讲话的题目是《文明在我们心中》。
同学们，三月份学校的德育主题是文明礼貌宣传月。
3月5日是第48个“学雷锋纪念日”，也是第12个“中国青年志愿者服务日”，学校团总支组织团员、志愿者参加了学雷锋活动。
本周各班将围绕“文明礼貌”主题召开主题班会、更新黑板报、墙报，我们还将创造性地参加植树节活动。
本周三，我们将承办江宁片德育活动，将学校的体验式德育活动、主题班会、中考总复习动员大会等一系列活动向兄弟学校领导展示。
那么，什么是文明呢?文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升，是自觉的控制，是人性的超越。
文明在我们口中。
文明的学生，一定是讲礼貌的人。
亲近礼貌用语，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明在我们手中。
文明的学生，一定是有着良好卫生习惯、爱护公共财物的人。
他爱学校的一草一木，他会自觉维护校园环境，而不会乱丢面纸、塑料袋，因为他愿意把美好留给他人和自己。
文明在我们心中。
文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。
他会尊敬师长、友爱同学，关爱身边的人和事，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导、感恩同学的帮助……文明的学生，一定是一个诚信的人。
对人守信、对事负责，作业不抄袭、考试不作弊。
“恰同学少年，风华正茂”，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园。
谢谢大家!诵国学经典做文明少年演讲稿篇2敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好!今天我讲话的题目是《讲究礼仪，做文明使者》。
中国是千年文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。
可近些年来，由于种.种原因，中华民族的“礼”受到了过度的批判，甚至被全盘否定。
瞧，这一幕幕不文明行为是不是让我们大跌眼镜呢?乱扔垃圾，随地吐痰，上厕所不冲水;无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危害他人健康;乘坐公共交通工具时，不懂谦让，争抢拥挤;大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，跷“二郎腿”;酒足饭饱后毫无掩饰地剔牙;说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾气，恶语相向等等。
《“诵国学经典,做明礼少年”》国旗下讲话
“诵国学经典，做明礼少年”尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家早上好！自从学习国学经典之后，我校师生每次上台讲话或者展示都会行“鞠躬礼”这就是古代人的行礼姿势。
在古代这样毕恭毕敬的行礼，表明了行礼之人的真诚与虔诚。
上至古稀老人，下至三岁稚童，见面时均以这样的姿势行礼，所以今天我在国旗下讲话的主题就是“诵国学经典，做明礼少年”。
我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长。
我们的祖先一直走在追求文明的道路上，国学作为传统学术文化的代表，它所倡导的以礼待人，以仁待人的文明理念更是横贯历史长河，成为中国人道德行为的标准。
那么作为学生你们要如何才能做到讲文明懂礼仪呢？一、热爱国学，亲近经典。
在青少年这一记忆力的黄金时期，接触影响中国文化最为深远的经典著作，通过多种方式学习、熏陶、诵读、理解，当我们站在巨人的肩膀、文化的巅峰之上，方可领略“一览众山小”的精神境界。
二、储蓄经典国学，培养文明行为。
从自己开始讲文明话，做文明事，让经典的仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让等理念在校园、家庭以及社会的每个角落扎根、生长、开花、结果。
为了在广大师生中弘扬民族传统，传承国学经典文化，从去年秋季开始我们每天的精彩大课间还有夕会时间我们的校园书声琅琅。
每天都与经典为伴，与圣人同行，在国学精神的引领下，我们的生活更加丰富多彩。
同学们，让我们大家都来诵读国学经典，传承中华文明，做文明的学生，养成文雅、知礼、宽容、诚实、守信的良好品质和行为习惯。
从自身做起，从小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
让我们每一个人都管住自己的口，不说粗话，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾，不打架斗殴；管住自己的脚，上下楼梯靠右行，走路跑步看队形。
我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个更加文明美好的白雀园黄冈实验学校！谢谢大家我的讲话完毕！。
国学经典诵读主题班会
国学经典诵读主题班会
《国学经典诵读》主题班会
今天，我们举行了一场特殊的主题班会，主题是《国学经典诵读》。
通过这次主题班会，我们不仅在诵读国学经典的过程中感受了中华传统文化的博大精深，更加深了对国学经典的理解和热爱。
在主题班会上，同学们分别从《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等经典中选择了自己喜爱的段落进行诵读，并分享了自己的感悟和体会。
有的同学通过深入研读《道德经》的课文，对其中的道德观念有了更加深刻的认识和理解；有的同学则选择了《弟子规》中关于孝道的内容，表达了对家长的感激和对家庭的珍惜之情；还有的同学选择了近年来备受关注的《增广贤文》，与同学们一起分享了其中的道理和哲理。
在诵读过程中，同学们口齿清晰，神情专注，仿佛回到了古代书院中，与儒家圣贤共同探讨人生道路。
而在听众席上，老师们也时不时地点头赞许，表示对学生们的肯定和鼓励。
整个主题班会充满了庄严、神圣的氛围，让人感受到古代中国的文化底蕴和智慧精髓。
通过这次主题班会，《国学经典诵读》不仅让我们更深刻地了解了中华传统文化的魅力，也让我们更加坚定地认识到，国学经典是我们中华民族的宝贵财富，是我们前行的精神支柱。
希望在今后的学习生活中，大家能继续保持对国学经典的热爱和
钻研，将传统文化传承下去，让我们的文化底蕴更加丰富，也让我们的精神世界更加崇高。
国学经典诵读主题班会
《弟子规》
父母呼 父母教 冬则温 出必告 事虽小 物虽小 亲所好 身有伤 亲爱我 亲有过 谏不入 亲有疾 应勿缓 须敬听 夏则凊 反必面 勿擅为 勿私藏 力为具 贻亲忧 孝何难 谏使更 悦复谏 药先尝 父母命 父母责 晨则省 居有常 苟擅为 苟私藏 亲所恶 德有伤 亲憎我 怡吾色 号泣随 昼夜侍 行勿懒 须顺承 昏则定 业无变 子道亏 亲心伤 谨为去 贻亲羞 孝方贤 柔吾声 挞无怨 不离床
国学经典诵读活动
——主题班会
什么是国学?
一般来说，国学是指以儒学为 主体的中华传统文化与学术。国学 既然是中国传统文化与学术，那么 无疑也包括了医学、戏剧、书画、 星相、数术等等，这些当然是属于 国学范畴，但也可以说是国学的外 延了。
《三字经》 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
孔子言: “不学礼, 无以立。” 礼仪是一个人、一个集体、乃至 一个国家精神文明的象征。
因此，讲礼仪不仅关系到我们 自身的形象，而且直接关系到周围 的人，关系到我们的集体、学校， 甚至关系到我们的民族和国家的形 象。
小故事
法国人的微笑 在法国人的眼里，笑、哭、平静是人类感 情的三种基本表达方式，是一个人整个处在 状态无言的直白。其中微笑往往是成功、自 信、健康的表露，真诚的微笑直接源于生命 最深的本源，是生命的舞蹈，是心灵的话， 是心灵的歌。
千里送鹅毛
“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民 族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天 鹅。路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想 给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉， 只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝 他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。” 缅伯高一想，也只能如此了。 到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是 一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小 诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭 号啕。上复圣天子，可饶缅伯高。礼轻情意重，千里送鹅毛。” 唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说： “难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼轻情意重！” 这个故事体现着送礼之人诚信的可贵美德。今天，人们用 “千里送鹅毛”比喻送出的礼物单薄，但情意却异常浓厚。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇
《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇教学目的：1、通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1、培养学生良好的日常行为规范2、教育学生做个讲文明，讲礼貌的人3、了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4、向老师问好的礼节并加以训练5、注意同学之间的礼仪活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。
二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
八、诗歌朗读（课堂总结）总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
再见！主讲人:杨亚芳王梦菊一、情景剧自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。
例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。
以此引入今日上课主题。
（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。
二、讨论问题1、甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。
在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？2、放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。
如果你是甲或乙同学，你会怎么办？3、（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。
）三、教师讲解同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。
诵读经典主题班会
《诵读经典，做一个有民魂的现代人》【活动目标】1、通过活动，品味国学经典，使学生感受中华古文化的博大精深。
2、体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
3、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
【活动准备】1、各小队组织熟练背诵古诗、《三字经》、《少年中国说》等。
2、根据诗意准备好图片。
【活动地点】录播室【活动过程】一、开场词华夏源远流长底蕴深厚的民族文化，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
不仅是文化传承的需要，更是培养国人良好情操和行为规范的需要。
《三字经》、《千字文》和《弟子规》更是道德教育的典范，今天，我们在这里特意召开《诵读经典，做一个有民魂的现代人》主题班会,目的是让民族传统文化重新绽放出耀眼的光芒。
，现在请两位主持人上场。
甲: 中华文化源远流长。
乙: 经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。
甲: 国学经典是中华民族生命智慧的最高结晶，是中华民族生存发展的坚实根基，是中华民族屡经劫难而生生不息的强大纽带。
乙: 作为青少年的我们应该自觉承担起传承民族文化精神、增强民族自信心和凝聚力，实现中华民族伟大复兴的神圣命。
甲：美文如画。
乙：诵读如歌。
甲：我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。
乙：有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白……这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着先辈们的悠悠情怀。
甲：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们质朴、真切的情思。
乙：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
合：《诵读经典，做一个有民魂的现代人》主题班会现在开始。
甲:.我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，传承祖国文化，诵读经典活动，让我们认识了《弟子规》。
乙：是的，《弟子规》教我们学习做人做事的道理，让我们受益匪浅。
《中华礼仪教育》主题班会教案
《中华礼仪教育》主题班会教案教学目标- 了解中华礼仪的基本概念和重要性- 掌握中华传统礼仪的基本规范和行为准则- 培养学生的礼仪意识和文明素养- 培养学生的团队合作和沟通能力教学准备- PowerPoint幻灯片- 视频资源：《中华礼仪之道》- 学生手册：中华礼仪常识教学过程导入（5分钟）1. 利用幻灯片展示中华传统礼仪的图片和场景，引起学生的兴趣和思考。
2. 引用一句相关的古代名言，如孔子的“君子之交淡如水”，激发学生对礼仪的兴趣。
探究（15分钟）1. 观看视频资源《中华礼仪之道》，让学生了解中华礼仪的起源、发展和内涵。
2. 引导学生讨论：你们认为中华礼仪对我们的生活有什么重要意义？拓展（20分钟）1. 分发学生手册，让学生阅读其中的中华礼仪常识。
2. 分成小组，让学生互相讨论并总结出中华礼仪的基本规范和行为准则。
3. 每个小组派代表上台汇报，并进行展示。
实践（15分钟）1. 设计小组活动，让学生在实践中体验中华礼仪的应用。
2. 每个小组根据自己总结的中华礼仪规范，表演一段场景，如迎宾、致辞、敬茶等。
反思（5分钟）1. 学生自我反思：你在本次活动中有哪些收获？有哪些需要改进的地方？2. 教师总结：强调中华礼仪对个人修养和社交交往的重要性，并鼓励学生将中华礼仪融入到日常生活中。
教学延伸- 组织学生参观博物馆或文化活动，深入了解中华礼仪的历史和文化内涵。
- 学生可以自主选择一个中华传统节日，进行相关礼仪的研究和展示。
- 鼓励学生在日常生活中积极实践中华礼仪，如尊敬长辈、友善待人、注重仪容仪表等。
教学评估- 学生的参与度和合作情况- 学生对中华礼仪的理解程度- 学生的表达能力和展示效果参考资料- 中华礼仪手册- 《中华礼仪之道》视频资源。
传承发展中华优秀传统文化主题班会
一、概述1.本次主题班会旨在弘扬和传承中华优秀传统文化，促进学生热爱祖国、热爱文化、传承中华传统文化。
2.中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是历史留下来的宝贵财富，具有深厚的历史渊源和强大的凝聚力，是我们民族的精神支柱。
二、中华优秀传统文化的内涵和特点1.礼仪文化（1）中华优秀传统文化以礼仪文化为核心，注重人际关系，尊重长辈，注重礼节和规矩。
（2）通过学习古诗词、传统乐器等方式，让学生了解中华传统礼仪文化。
2.思想文化（1）中华优秀传统文化包括儒家思想、道家思想、墨家思想等，蕴含着丰富的智慧和思想。
（2）学生通过学习我国古代哲学思想和经典著作，培养民族自豪感和文化自信心。
3.文学艺术（1）中华优秀传统文化拥有丰富多彩的文学作品和艺术形式，如诗词、书法、绘画、音乐等。
（2）通过诗词歌赋比赛、我国画展、传统音乐演出等形式，激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
1.弘扬民族精神（1）中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，代表着中华民族独特的精神追求和价值观念。
（2）通过学习和传承中华优秀传统文化，可以激励学生培养家国情怀和振兴中华民族的使命感。
2.塑造文化自信（1）中华优秀传统文化是我国5000年文明的结晶，具有独特的历史、地域和民族特色。
（2）通过深入挖掘和传承中华优秀传统文化，可以提升学生对中华文化的自信和认同感。
3.培养人文素养（1）中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神和审美情趣，对人的生活、情感和品质有着深远的影响。
（2）通过传承中华优秀传统文化，可以促进学生的人文素养和审美能力的培养。
四、传承发展中华优秀传统文化的途径和方法1.学校课程设置（1）加强中华传统文化的课程设置，包括我国古诗词、经典著作、传统音乐、书法绘画等课程。
（2）通过这些课程的设置，增强学生对中华传统文化的了解和学习兴趣。
2.特色活动开展（1）开展中华传统文化体验活动，如传统节日活动、古装体验、书法绘画比赛等。
（2）通过这些活动，激发学生对中华传统文化的兴趣和参与度。
2023诵读经典传承文明演讲稿10篇
2023诵读经典传承文明演讲稿10篇老师们同学们：早上好!今天我为大家演讲的主题是：传承文化，诵读经典。
同学们，你们是否从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放;你门是否从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著;你们又是否从“江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相似。
”感受到张若虚对人生的探询。
中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。
常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。
”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言。
大家可以充分利用早晚读的时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。
同时，大家还要做一个有心人，平时在阅读时遇到的名言经典，可以及时地记录在专门的本子上，有时间就可以拿出来认真地诵读，这样既可以提高自己的文学素养，也可以为我们写作文提供积累丰厚的素材和深邃的思想源泉，一举两得，何乐而不为呢。
诵读经典的目的在于启迪同学们心智，培养大家良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。
经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。
因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从“幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早;在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值……其实千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。
”同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。
润物细无声——诵读国学经典,传承文明礼仪(说课稿)
润物细无声（说课稿）——诵读国学经典，传承文明礼仪一、说主题曾经有这样一个故事引发了我的思考：当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中的一位：“请问您在哪所大学学到了您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。
”“在幼儿园学到什么？”记者不解地问道。
“学到把自己的东西分一半给小伙伴；地上的纸屑要捡起来；做错事要表示歉意；小朋友摔倒了要主动扶起她……由此可见，从小养成良好的文明礼仪习惯是非常重要的，它将影响人的一生，是每一个人必须具备的素养，所以开展文明礼仪教育具有非常重大的意义。
基于此，我确立了本堂班会课的主题：润物细无声——诵读国学经典，传承文明礼仪。
二、说目的在今天，文明礼仪被时代赋予了新的含义，无论从哪一方面讲学生都离不开文明礼仪的学习，因为它是学生健康成长的导航标，也是学生走向社会，与人交往的必备素养。
本节课我从四年级学生生活实际出发，设计了以下三个教学目的：1、结合国学中与文明礼仪相关的经典选段，使学生感受中华文化的博大精深，从小养成良好习惯，发扬文明礼仪传统美德。
2、通过看小品、情景剧、《三字经》故事、公益广告、诗歌朗诵等活动，使学生懂得有礼貌、懂礼仪是现代文明人必须具备的素养。
3、通过寻找身边的文明现象，让每个学生都参与其中，真正做到从点滴小事做起，争做文明人。
三、说思路那么，如何让学生在短短的四十分钟内，将国学中有关文明礼仪的经典选段与实际生活联系起来，并用来指导自己的行为，便是本节课的重点和难点。
为了突破这个难点，达成教学目的，在班会设计上，我主要突出以下几个特点：1、层次清晰。
整堂课我设计了三个篇章：第一篇章——美在语言，重点帮助学生从语言上做一个文明人。
第二篇章——美在行动，重点帮助学生从身边小事做起，在行为上做一个文明的人。
第三篇章——争做文明人，呼吁大家用文明的行为影响你我，带动周围，辐射大家，并许下一生的承诺：做一个文明人。
三个环节过渡自然，循序渐进地引领学生走进文明的世界。
国学经典主题班会活动方案三篇
国学经典主题班会活动方案三篇国学经典主题班会活动方案1活动目的：培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推动学校的优良学风建设。
活动形式：表演，诵读，读书交流会活动流程：一主持人(班长)讲话亲爱的同学们：......今天，我们班会的主题是“诵国学经典，做文明学生”。
我们的华夏民族是礼仪之邦，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。
“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。
......但环顾我们的身边，一些不文明的现象仍然频繁地出现：课间，一些同学大声喧闹，不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流，而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上，老师讲课或同学发言时，有的同学却低着头窃窃私语……......这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来改变这一现状。
那么，现在，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅舒适的学习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!二同学展示——诵读表演国学经典……我们启动的“国学经典诵读工程”，正是要从现在开始，让文化经典进入我们的视野，滋润我们的心田。
现在，请同学们来诵读竞赛，请卢老师当我们的评委。
1张玉婷领读：《三字经》同学：表演诵读。
2邓百成领读：《弟子规》同学：表演诵读。
3林嘉涛领读：《千字文》同学：表演诵读。
4全班同学《千字文》诵读接龙三同学谈收获主持人：“诵国学经典，做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口，是指导我们行为的好书。
我们每个同学不仅应该熟读能诵，更应该处处按照书上的要求去做。
现在，我们就来分享同学们的收获吧!(同学谈收获……)四老师总结颁奖同学们，看到你们诵读国学经典后有这么大的收获，并且有了实际行动，老师真的感到很欣慰。
中华经典诵读主题班会教案
中华经典诵读主题班会教案一、引言近年来，中华经典诵读在教育领域引起了广泛关注。
中华经典是中华民族智慧的结晶，凝聚了中华文明的精髓，对于培养学生的情操、塑造学生的人格、提高学生的素养具有重要作用。
为了落实课程改革的要求，有效传承和应用中华经典，本文将介绍一节中华经典诵读主题班会的教案。
二、教学目标1. 知识与技能目标：a. 了解中华经典的基本概念、特点和意义。
b. 掌握中华经典的经典篇章，包括《论语》、《孙子兵法》等。
c. 提升学生的诵读技巧和表达能力。
2. 过程与方法目标：a. 通过集体诵读、分组讨论、个人分享等方式，培养学生的团队合作精神。
b. 培养学生积极参与、主动表达的意识和能力。
3. 情感态度与价值观目标：a. 引导学生感受中华经典的深刻思想和生活智慧，培养学生的审美情操。
b. 培养学生尊重传统文化、崇尚道德伦理的价值观。
三、教学过程1. 导入（5分钟）在班会开始前，播放一段中华经典诵读视频，引起学生的兴趣和好奇心。
可以选择一些具有代表性的片段，如《诗经》中的《静女》或《论语》中的经典语录等。
2. 主体部分（30分钟）a. 集体诵读：以小组为单位进行诵读，每位学生分配一段经典诵读内容（如《论语》中的一则），并在小组内进行练习与讨论，确保每位学生熟练掌握诵读内容。
然后，每个小组派一名代表上台集体诵读。
b. 分组讨论：将学生按照小组分配为A、B组，分别掌握两段不同的中华经典篇章。
让A组学生就该篇章表达自己的理解和感受，B组学生则扮演观众角色，以提问的方式互动。
然后，A、B组交换角色进行讨论。
c. 个人分享：随机选择几名学生，让他们选择一段中华经典诵读内容进行个人分享。
分享的内容可以是该段经典的背景故事、自己的理解或与现实生活的联系等。
其他学生则进行点评和提问。
3. 总结与拓展（10分钟）a. 总结：请学生回顾本节班会的内容，总结中华经典的特点和意义。
b. 拓展：鼓励学生自主选择一段中华经典进行诵读或朗诵，并展示给班级。
文明礼仪主题班会教案分享会
一、主题班会教案分享会文明礼仪是社会交往中最基本的准则，它关系到每个人的形象和行为规范。
学校教育在这方面扮演着非常关键的角色，我校为了提高学生的礼仪意识和文明素养，特别组织了一次主题班会教案分享会。
本次分享会，共有10位老师参加，他们分别从文明礼仪的起源、校园文化建设和班级管理等不同角度进行了教案分享。
二、分享内容1、文明礼仪的起源：如何在现代社会中体现这位老师表示，现代社会中文明礼仪的体现无处不在，从职场到生活中的各个场合都需要维护良好的交际方式。
学校应该从小培养学生做人的基本准则，包括端庄、谦虚、尊重、友善等等。
在具体的教学过程中，需要通过教学课程和校园文化活动来培养这些素养。
2、校园文化建设：通过校园文化塑造学校的形象这位老师强调了校园文化在培养学生文明礼仪方面的重要作用。
学校需要以多元化的形式营造一个文明和谐、活泼有趣的校园氛围。
通过充分利用课余时间组织文艺汇演、体育比赛等校园文化活动来塑造学校形象，让学生形成良好的道德水平和文明礼仪素养。
3、班级管理：课堂礼仪的培养和尊重锻炼方式这位老师从教学班级管理的角度出发，分享了一些课堂礼仪的培养方式。
班级管理需要着重培养学生在课堂和校园中行为规范，如：打招呼、整齐有序排队、尊重老师和同学、礼貌用语、注意文明用笔等。
能够在课堂上塑造良好的教学氛围，不仅可以提高教学效果，更能增强学生的文明素养。
4、其他分享其他老师也分享了自己在文明礼仪方面的个人观点和案例，让大家感受到了文明礼仪在学校教育中的重要性以及培养方法。
三、收获通过本次分享，我深刻地认识到了文明礼仪在学校教育中的重要性，更加坚定了我在教学中要注重文明礼仪的意识。
希望通过自己的努力，不断提高学生的文明素养和自我修养，为学生的成长和发展做出积极贡献。
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诵国学经典，传文明礼仪
班会目的：
1.通过这次的班会的准备过程，培养学生学习国学经典的兴趣，了解国学经典的内容。
2.结合本班学生的特点和班级存在的问题，自查自纠自身行为，进一步推动班级的优良学风建设。
3.弘扬传统文化，学习文明礼貌，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
班会形式：以学生为活动的主体，进行诵读和交流
班会准备：每小组自己准备班会课上要讲的内容，以正面、积极的材料为主，正面引导。
班会流程：
导入：亲爱的同学们，大家上午好！我国素有“礼仪之邦”的美誉，一句文明用语、一个优雅的动作，体现了我们的文明程度。
文明与优雅不是表演，而是内在气质的自然流露。
今天，就让我们一起“诵国学经典，传文明礼仪”。
现在请大家以最饱满的热情、最热烈地声音齐唱我们的班歌《穿越时空放飞梦想》。
大家唱得非常好，比以往任何时候都更加有力量，有激情。
下面就让我们穿越时空，与古人对话，与经典同行，汲取先人的智慧，传承文明礼仪。
首先请我们的班干部代表发言，听一听他们对国学经典是如何解读的。
一、班干部代表发言
非常好！我们知道国学经典的书籍有很多，比如《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《孝经》，是中国古代蒙学系列著作的代表。
虽然这些国学经典已经离我们有千年之远，但我们觉得它们仍不过时，对我们的言行举止思想品德仍有很高的指导意义。
下面我们就来看看咱同学们是怎样诵国学经典、传文明礼仪的。
二、小组活动
首先有请第一组，大家鼓掌欢迎。
谢谢这组同学们带给我们的关于对国学经典的解读和朗诵！正如刚才大家所听到的一样，“传承文化经典，通晓古今未来。
传承文化经典，传播华夏文明。
传承文化经典，秉承祖先智慧。
传承文化经典，引领立志修身”。
从他们的解读和朗诵中老师很欣慰地看到了“国学经典诵读工程”进入了我们的视野，丰盈了我们的思想，滋润了我们的心田，提升了我们的境界。
还有哪一组上来展示？
这组同学给我们背诵了《弟子规》的片段内容。
《弟子规》的“孝”教导我们世界上的一切光荣和骄傲，都来自父亲和母亲；“悌”教导我们什么是讲礼貌，什么是友爱互敬；“谨”教导我们规范自己的一言一行，以创建文明班级和文明校园；“信”教导我们做一个诚信的人，做一个胸怀坦荡的人，做一个有高尚品德的人……
国学经典是指导我们行为的好书。
我们每个同学不仅应该熟读能诵，更应该处处按照书上的要求去做。
下面就让我们以小组为单位，开始讨论，展开批评与自我批评，看看我们身边还有哪些不文明的现象，我们以后该怎么做。
时间两分钟。
现在，我们就来分享同学们的收获吧！
三、畅谈收获
环顾我们的身边，一些不文明的现象仍然频繁地出现：课间，一些同学大声喧闹，不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作；下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹；教室内同学间不是轻声地交流，而是声嘶力竭地叫喊；地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹；课堂上，老师讲课或同学发言时，有的同学却低着头窃窃私语……
这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来改变这一现状。
那么，现在，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅、文明的学生吧！让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧！让401班成为文明之花遍地盛开的花园吧！
现在，有请我们的领誓人贾熙森，让我们一起宣誓！
四、集体宣誓我宣誓：
懂礼仪谨言行好习惯渐养成立身正目有神肩腿胸平直挺坐立行俱有形重仪表爱洁净与人谈须肃清歉与谢话先行穿校服靠右行不打闹勿推顶常排队秩序好饭与菜收拾清离教室谨关灯休息时要安静见师长需问好勤反省道理明班集体同努力共进步像家庭怀天下意长空四○一达共赢
五、班主任总结
同学们，看到你们诵读国学经典后有这么大的收获，老师真的感到很欣慰。
老师希望你们继续学习，多诵读国学经典，做文明学生，做守信诚实的人，做爱学习的人，做讲礼貌的人，远离污言秽语，做有良好卫生习惯的人，做爱护公私财物的人，做遵守纪律的人，做有爱心和责任感的人，懂得尊敬师长，友爱同学，关爱身边的人和事……
同学们“诵国学经典，传文明礼仪”主题班会到此结束。
谢谢大家！。