对镁条燃烧实验的探究

对镁条燃烧实验的探究

在进行第五单元：化学方程式《课题1、质量守恒定律》探究实验：镁条燃烧前后质量的测定的过程中，最后学生观察到三种不同的结果：

取一根用砂纸打磨干净的长镁条（10cmd左右）和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。在石棉网上方将镁条点燃，如图所示

反应结束后，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量。

同学们描述出观察到的实验现象：镁条剧烈燃烧，放出热量，产生耀眼的强光，并并且产生大量白烟，同时生成白色粉末状物质。

但对于质量的观察，却有三种不同的结果：

1、质量增加。

2、质量不变。

3、质量减少。

这是怎么回事呢？有点出乎我的意料，按正常教学参考书上所示，质量增加的原因是因为镁与空气中的氧气反应，生成氧化镁，所以质量增加。这与教材上利用质量守恒定律来解释镁条燃烧实验是一致的。

那么质量不变、质量减少该怎么解释呢？

于是我边想边分析说影响实验的因素有：

1、天平的精确度。我们使用的托盘天平，最小刻度为1克，精度不高，1克之内是估算。会不会影响实验的测定呢？

2、实验的条件。如果不在密闭环境中进行，生成物有没有扩散到空气中或其它方式意外损耗的现象呢？

于是大家七嘴八舌，最后形成如下共识：

质量减少的原因：如果生成大量的白烟，部分氧化镁扩散到空气中，坩埚钳上也沾有大量白色的物质，因而损耗部分的氧化镁，因而质量有可能减少。

质量不变的原因：如果生成大量的白烟，部分氧化镁扩散到空气中，坩埚钳上也沾有大量白色的物质，因而损耗部分的氧化镁，但如果减少的量与增加（氧元素）的量恰好相等，天平也许继续保持平衡。

如果在密闭容器中进行，还会产生这些现象吗？

下课时间到了，留个问题让他们课后思考，但如果能够指导他们用实验证明自己的解释，也许效果会更好，但他们还有自己其它科的任务，课太多了。