有效利用思维导图提高自身素质

有效利用思维导图提高自身素质

第五次的研讨课题是《结合思维导图拓展思考力》，我第一次接触思维导图的概念，老师以一个简单的记忆单词组的形式开始，她发给每一个人一张写满单词的纸，大家不许互相看，花5分钟的时间速记，然后写在一张白纸上，看谁记得多，结果发现，拿到单词按类别分组列示那张纸的人记忆的单词最多，而拿到单词杂乱无章列示那张纸的人记忆的单词明显较少，结论，我们的大脑对于分类事物记忆的较快较多。

思维导图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。是英国教育学家托尼·巴赞发现的，是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！

老师在课堂上先举了一个准备旅行应该做哪些事情的例子，她运用图文并重的技巧，把与旅游相关的各级准备事项分层级表现出来，摒弃了过去一、（一）、1、（1）分级罗列的方式，把旅游时间、旅游方向、交通工具、准备的用品等关键词与图像、颜色等建立记忆链接，既简单又方便记忆。这就是思维导图的强大思维记忆功能。然后我们又分组就2015年应该做哪些事进行了课堂训练，达到了既交流知识又开阔视野，既增长了见识又启迪智慧的效果。对于思维导图在今后的应用，我有以下几点启发。

第一、学会运用思维导图，提高计划性。凡事预则立，不预则废。我们每时每刻无不在做着各种工作，那么哪些是重要的，哪些是不重要的，哪些是紧急的，哪些不是紧急的，哪些是复杂的，哪些不是复杂的，有时候，自己分类也搞得晕头转向的，还记不住。思维导图给我提供了启发，今后对于各项工作、学习、生活中的事情，按照导图模式先做一个分析，然后用图文并茂的形式，兼顾色彩融和，将事情进行分类，按紧急度、复杂度及轻重情况分别处理，这会提高我的计划性。

第二、学会运用思维导图，提高大局意识。思维导图关键是启发了人的放射性思维，将很多的处理对象围绕中心主题进行图形化、色彩化布局。这给我的启发是，凡事都有一个中心，在用思维导图进行关键点连接后，就变成一个整体，整体就是大局，在大局中谋划，思维能够拓展的更宽，考虑问题就更全面。它引领我们要站在整体看局部，从整体出发才能将问题考虑全面，还引领我们细节决定成败，只有做好局部工作，整体效果才会显现。我们要将大局做好，必须围绕中心任务，各项工作协同开展，才会收到整体工作质量和效率。

第三、学会运用思维导图，提高沟通协调意识。思维导图关键事项的链接，其实就是我们日常工作、生活中的沟通

协调。每一项工作主题都明确了，需要的相关各部门也都在那里了，如何发挥各部门的积极作用，就看沟通协调是否到位。对于各协作部门，他在整体中应发挥什么作用，什么时间做，做到什么程度，我们先做一下导图设计，然后按图沟通，进行有效链接，这会提高我们的工作效率和效果。

以上就是我对思维导图学习的几点体会，他有助于我们加强自身管理，提高我们个人自身素质，它应该是做好我们各项工作的一个好帮手。