《病句的辨析与修改》教学设计

教学设计

《病句的辨析与修改》教学设计

【教学目标】

1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。

【教学重点】掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。【教学难点】常见病句类型的辨析及修改。

【教学方法】归纳法、点拨法、合作探究法

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、导入新课

识别、修改病句是近几年来中考的热门考点之一，熟练掌握病句专题将直接决定我们的会考成绩。今天我们来进入病句专题的学习。

[板书病句专题]

首先让我们来看看复习提示：

1、复习提示

病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。

没有目标，就没有方向。为了使我们这节课有的放矢，首先让我们来看看复习目标：

2、复习目标

（1）、能准确判定句子有无语病。

（2）、掌握常见的病句类型。

（3）、能对病句进行恰当的修改。

对症下药，方可治病，大家知道语句有那些常见病症吗？

二、学习新课

1、归纳中考常见病句类型

[板书病句类型]

（一）搭配不当；（二）成分残缺；（三）语序不当；（四）表意不明；（五）不合逻辑；（六）结构混乱。

知道了中考常见病句类型，现在我们结合实例来看看常见病句类型，加深对它的理解。

（一）搭配不当

1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。

2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。

（二）成分残缺

1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

（三）语序不当

1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。

2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。（四）表意不明

1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。（指代不明）

2、我要炒肉丝。（有歧义）

修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。）

（五）不合逻辑

1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。

3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。

4、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。

5、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

（六）结构混乱

1、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。

2、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。

找到了病因，我们就要开始为它治病，那么治病应遵循怎样的原则呢？请看下面修改病句要遵守的原则：

2、修改病句要遵守的原则

[板书修改原则]

病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。

找到了病因，把握了治病的原则，怎样为它治病呢？让我们一起来看辨别修改病句的方法、步骤：

3、辨别修改病句的方法、步骤

[板书方法、步骤]

一读、二提、三改、四查

一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。

二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。

三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。

四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。

4、特别注意

1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出

错。

2、容易的重复词语

“目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉” “让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”“显得相形见绌” “一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”

5、聚焦中考

近年来，我市的中考试题大都涉及病句（语段）的辨析和修改。一般以直接给出病句修改、选择题或语言运用题的形式进行考查。

实战演练（一）

修改下列病句：

1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。

2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。

3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

4、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

5、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。

6、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

实战演练（二）

1、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧!

第句，修改意见：。

第句，修改意见：。

②将“提升自我“与“增长知识”位置对调④删去“和生活”

三、课堂小结

这节课我们主要学习了常见病句类型、病句的修改原则及修改病句的方法、步骤，熟练把握句子结构，了解常见病句类型及及修改方法，是基本的应对策略。

四、布置作业

完成《中考通》P16 第一、二题。

【板书设计】