精准阅读三步曲
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3，知识点是答题的先导，没有知识点，答案就会缺乏条例， 不够点数。答题首先是运用知识，知识如同公式，语文也一样有 公式，知识的运用能力在答案中能够体现出来。
4，知识点要组合使用，可能是三者中的任意组合。这是综 合分析的能力，是全面认知事物的能力。
5，知识点要结合语境灵活运用，不能生搬硬套。创新首先 是知识的运用，运用知识需要技巧。把知识迁移到工作中，你就 是智者；把知识迁移到生活中，你就是圣人；创造新知识的人就 是上帝。
第三步：答题，寻找知识点。没有知识点，答题就 没有角度，没有要点词语，没有得分点。考试首先是考 知识，还要考能力，首先是知识的运用能力。所谓：知 识有用可答题，积累分值成正比。
第一步：寻找入手点
入手点的特点：
1，是“题目”中的一个要求，一般地，主要是一个词，是一个 重要的词。比如：如何写景、 叙事之外、修辞手法等等。
2，是更细致、更具体的角度，是小类而不是大类，不要只 是看理解和鉴赏这类的词。比如《感皇恩》中的词语是“精巧别致”， 而不是“赏析”。
3，这个词语往往在文中对应的不是一个点，是一点对多点。 题目往往考察多个角度的知识和能力，所以要从文本中找到这个 “多个角度”，而不是一个角度的对应。
4，这个词语一般体现手法、结构、含义三个角度。阅读知 识的结构化，让我们做题有了直接的方法，不需要浪费更多地时 间，这也是化简学习法。
散得开，收得拢。多角度，多层次。会分类，会总结。 常用阅读六法，总结概括八法。 主旨句、高频句的使用。
2，回归文本
高频词法
高频词对应分值、答题点 ，决定答题的完整性，甚至比答案 更准确。
高频词分四类，相同的词、相近的词、相反的词、相关的词。 高频词即是语境，语境分大语境、小语境、微语境。大语境 是主旨、全文、背景，小语境是上下文，微语境是本词、本句的 解释。 概念辨析 阅读和答题，最终落实在句子和词语上。对句子的主要成分 主语、谓语、宾语的提取和分析就是阅读的核心。 词性的辨析，主要看动词、名词、形容词。 词色的辨析，分褒义词、贬义词、中性词。 词意的辨析，象形字、会意字、形声字、指示字。 结合语境，对比分析，找出差异，学会分类。
10种 5种 10种 6种 9种 7种 6种 主旨、背景 上下文 本词、本句一，来自题 二，组合 三，找点 四，答案
知识点的特点
1，知识点的个数是答案对应的个数，也与分值有关。做题 要先看分值：2分的分值、4分的分值、6分的分值，答案的设置肯 定不一样。
2，常用知识点分为三类，手法，结构，含义。是一个系统 的体系，分四步能得到答题点。每一步都要严谨思考，综合比较 分析，找到对应的知识点。
3，知识结构
系统性
凌乱的知识是无用的，系统而具有结构性的知识才有效。阅 读知识包括：写作规律，文化常识，文本手法、层次、词语含义， 以及解题方法。
自育性 举一反三、触类旁通、融会贯通是方法，不是天才。聪明其 实是有方法，天才是智慧+方法+勤奋。 把知识提升为能力，知识才是财富，知识才能改变命运。 力场性 知识的迁移能力，知识的相互转化，知识的创新，形成知识 的合力，让知识成为一种生产力，是一种结构性强、具有生命性 质的力量。 阅读中的每一个字，包括标点都不是多余的。要学会以题解 题，以题解文。
4，是文章中的一些语意丰富的语句，手法独到的语句。不要 只是从一个方面去发现和分析，要多个词语、多个句子地去发现和 分析。
5，是文章中与试题要求对应的句子，以及试题中被要求分析、 理解句子的对应的句子和词语。
第三步：寻找知识点
知识结构图：
手法
精
准
阅
结构
读
含义
修辞手法 表达方式 表现手法 题目作用 开头作用 中间作用 结尾作用 大语意 小语意 微语意
二，方法步骤
三步到位，精准答题
第一步：审题，寻找入手点。是答题准确的关键， 没有入手点，答了题，要么不得分，要么不准确。所谓： 答非所问费神力，不得要领白忙活。
第二步：阅文，寻找对应点。是用文本来答题，而 不是阅读之后自己的想象。所谓：语出皆从文章来，字 词为凭句为据。最重要的是文章中的对象和主旨，是理 解文章的重要角度，是深度理解的依据。
精准阅读三步曲
新启蒙 刘润
阅读
未来空天战机
中国歼11
美国F—35
一，理论依据
1，思维模式
指向性思维
不要漫无目的地寻找灵感，要学会有目的地训练思考，让灵 感在需要的时候马上出现。
元素组合六法，六维训练法，让思维有效、实效、速效、高效。
点对点思维
精准阅读的原则，一点对一点，一点对多点，多点对一点，多 点对多点。
第二步：寻找对应点
对应点的特点 ：
1，是“文章”中对应入手点的词语，不是阅读之后自己的想象。 一定要回归到文本。图片中的“颜色、长策”才是答案中的“线索”。
2，一般地，对应点在文章中不只一处，总是高频出现，是高 频词、高频句。
3，能体现阅读知识中的手法、结构、含义。文本与阅读知识 成对应关系，没有不体现知识的文本。
精准阅读常用手法
修辞手法 ： 常用的有10种：比喻、比拟（拟人、拟物）、
夸张、排比、对偶（对仗）、对比、设问、反 问、引用、借代等。另外需要了解的是反语、 双关、互文、顶针等。 表达方式：
记叙，描写，抒情，议论，说明。 表现手法：
常用的有10种：象征，铺垫，渲染，衬托， 对比，含蓄，描绘，白描，反复、结合。
学好语文， 打造自己人生的航母编队！
学会学习，学会创新，学会生活，学会做人！
发现人的本能，挖掘人的潜能。 整合人的素养，提升人的素质。 创造人的智慧，开拓人的未来。
4，知识点要组合使用，可能是三者中的任意组合。这是综 合分析的能力，是全面认知事物的能力。
5，知识点要结合语境灵活运用，不能生搬硬套。创新首先 是知识的运用，运用知识需要技巧。把知识迁移到工作中，你就 是智者；把知识迁移到生活中，你就是圣人；创造新知识的人就 是上帝。
第三步：答题，寻找知识点。没有知识点，答题就 没有角度，没有要点词语，没有得分点。考试首先是考 知识，还要考能力，首先是知识的运用能力。所谓：知 识有用可答题，积累分值成正比。
第一步：寻找入手点
入手点的特点：
1，是“题目”中的一个要求，一般地，主要是一个词，是一个 重要的词。比如：如何写景、 叙事之外、修辞手法等等。
2，是更细致、更具体的角度，是小类而不是大类，不要只 是看理解和鉴赏这类的词。比如《感皇恩》中的词语是“精巧别致”， 而不是“赏析”。
3，这个词语往往在文中对应的不是一个点，是一点对多点。 题目往往考察多个角度的知识和能力，所以要从文本中找到这个 “多个角度”，而不是一个角度的对应。
4，这个词语一般体现手法、结构、含义三个角度。阅读知 识的结构化，让我们做题有了直接的方法，不需要浪费更多地时 间，这也是化简学习法。
散得开，收得拢。多角度，多层次。会分类，会总结。 常用阅读六法，总结概括八法。 主旨句、高频句的使用。
2，回归文本
高频词法
高频词对应分值、答题点 ，决定答题的完整性，甚至比答案 更准确。
高频词分四类，相同的词、相近的词、相反的词、相关的词。 高频词即是语境，语境分大语境、小语境、微语境。大语境 是主旨、全文、背景，小语境是上下文，微语境是本词、本句的 解释。 概念辨析 阅读和答题，最终落实在句子和词语上。对句子的主要成分 主语、谓语、宾语的提取和分析就是阅读的核心。 词性的辨析，主要看动词、名词、形容词。 词色的辨析，分褒义词、贬义词、中性词。 词意的辨析，象形字、会意字、形声字、指示字。 结合语境，对比分析，找出差异，学会分类。
10种 5种 10种 6种 9种 7种 6种 主旨、背景 上下文 本词、本句一，来自题 二，组合 三，找点 四，答案
知识点的特点
1，知识点的个数是答案对应的个数，也与分值有关。做题 要先看分值：2分的分值、4分的分值、6分的分值，答案的设置肯 定不一样。
2，常用知识点分为三类，手法，结构，含义。是一个系统 的体系，分四步能得到答题点。每一步都要严谨思考，综合比较 分析，找到对应的知识点。
3，知识结构
系统性
凌乱的知识是无用的，系统而具有结构性的知识才有效。阅 读知识包括：写作规律，文化常识，文本手法、层次、词语含义， 以及解题方法。
自育性 举一反三、触类旁通、融会贯通是方法，不是天才。聪明其 实是有方法，天才是智慧+方法+勤奋。 把知识提升为能力，知识才是财富，知识才能改变命运。 力场性 知识的迁移能力，知识的相互转化，知识的创新，形成知识 的合力，让知识成为一种生产力，是一种结构性强、具有生命性 质的力量。 阅读中的每一个字，包括标点都不是多余的。要学会以题解 题，以题解文。
4，是文章中的一些语意丰富的语句，手法独到的语句。不要 只是从一个方面去发现和分析，要多个词语、多个句子地去发现和 分析。
5，是文章中与试题要求对应的句子，以及试题中被要求分析、 理解句子的对应的句子和词语。
第三步：寻找知识点
知识结构图：
手法
精
准
阅
结构
读
含义
修辞手法 表达方式 表现手法 题目作用 开头作用 中间作用 结尾作用 大语意 小语意 微语意
二，方法步骤
三步到位，精准答题
第一步：审题，寻找入手点。是答题准确的关键， 没有入手点，答了题，要么不得分，要么不准确。所谓： 答非所问费神力，不得要领白忙活。
第二步：阅文，寻找对应点。是用文本来答题，而 不是阅读之后自己的想象。所谓：语出皆从文章来，字 词为凭句为据。最重要的是文章中的对象和主旨，是理 解文章的重要角度，是深度理解的依据。
精准阅读三步曲
新启蒙 刘润
阅读
未来空天战机
中国歼11
美国F—35
一，理论依据
1，思维模式
指向性思维
不要漫无目的地寻找灵感，要学会有目的地训练思考，让灵 感在需要的时候马上出现。
元素组合六法，六维训练法，让思维有效、实效、速效、高效。
点对点思维
精准阅读的原则，一点对一点，一点对多点，多点对一点，多 点对多点。
第二步：寻找对应点
对应点的特点 ：
1，是“文章”中对应入手点的词语，不是阅读之后自己的想象。 一定要回归到文本。图片中的“颜色、长策”才是答案中的“线索”。
2，一般地，对应点在文章中不只一处，总是高频出现，是高 频词、高频句。
3，能体现阅读知识中的手法、结构、含义。文本与阅读知识 成对应关系，没有不体现知识的文本。
精准阅读常用手法
修辞手法 ： 常用的有10种：比喻、比拟（拟人、拟物）、
夸张、排比、对偶（对仗）、对比、设问、反 问、引用、借代等。另外需要了解的是反语、 双关、互文、顶针等。 表达方式：
记叙，描写，抒情，议论，说明。 表现手法：
常用的有10种：象征，铺垫，渲染，衬托， 对比，含蓄，描绘，白描，反复、结合。
学好语文， 打造自己人生的航母编队！
学会学习，学会创新，学会生活，学会做人！
发现人的本能，挖掘人的潜能。 整合人的素养，提升人的素质。 创造人的智慧，开拓人的未来。