小学一年级语文上册识字(一)2、口耳目教学设计

小学一年级语文上册识字（一）2、口耳目教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1、认识12个生字。

2、会写3个字。认识竖“丨”、撇“丿”、捺“乀”三种新笔画。

（二）能力目标

正确、流利地朗读生字，用生字组词。

（三）情感目标：感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

二、教学重点：认字和写字。

三、教学难点：分辨汉字“木”和“目”。

四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

五、教学时间：二课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

我们中国汉字演变很有意思的，有很多象形字。今天我们将借助拼音和图形去认识更多的汉字。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师书写课题：口耳目。本课是象形字归类识字。12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。

三、学习生字

（一）看图片，了解本课的生字

1、老师把本课的生字图片一张张展示在学生面前。

2、学生观察图片，说一说像什么，然后老师把生字写在图片下面。

（二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

kǒu ěr mù yánɡ niǎo tùrì yuè huǒmùhé zhú shí

口耳目羊鸟兔日月火木禾竹十

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字的拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如：

（1）学习生字口：音节：两拼音节，结构：独体字，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

（2）学习生字兔：音节：两拼音节，部首：⺈字头，结构：上下结构，组词：学生说。

（3）学习生字木：音节：两拼音节，结构：独体字，区分“目”和“木”：读音一样，它们的不同点（“目”是目光，节目的木，和眼睛有关，木是树木。木头的木，和树木有关）。组词：叫学生说。

（4）学习生字火：音节：三拼音节，结构：独体字。组词：学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

（三）带拼音朗读生字

1、学生齐读：每一个字组三个词语。

2、学生领读。

（四）去掉拼音朗读生字

齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。

四、生字巩固

（一）连连说说（课后练习）

将汉字、象形字、图画分成两组，帖在黑板上请学生连连说说，包括，课后的我会连，看谁说得正确。

（二）游戏：摘果子游戏

老师把生字卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。

五、小结

1、今天我们一起学习了什么？

2、学生说。

3、老师总结：我们学习了本课的生字。

六、下节课我们做什么？

1、下节课我们将进行写字教学。

2、同学们回家可以把我们认识的汉字读给爸爸妈妈听，把课文读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查。

玩捉人游戏：游戏规则：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。

二、看图朗读

（一）老师示范朗读

（二）学生自己朗读

（三）朗读训练

学生齐读——男生读——女生读——分行读

（四）小组朗读

四个人一小组，进行小组朗读。，一人三个图

三、指导写字

这次书写认识竖“丨”、撇“丿”、捺“乀”三种新笔画。

（一）指导书写汉字十

1、笔顺

（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“十”有两笔。第一笔横，写在横中线上，右面略高些，第二笔竖，写在竖中线上，认识新笔画竖，“丨”从上到下要写直。横笔左右两面相等，竖笔在横上面的部分略短，下面的部分略长。

（2）老师边写边示范

（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。

2、带拼音书写汉字

（1）描红

（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。

3、组词

（1）让学生说一说怎样组词。

（2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。

（3）学生自己选择一个组词写在书上。

（4）老师在田字格里书写组词。

（5）学生在田字格里练习书写组词。

（二）指导书写汉字木

1、笔顺

（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“木”共四笔，第一笔横写在上半格要短一些，第二笔竖写在竖中线上。要长一些，第三笔撇，认识新笔画撇“丿”，撇，从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。有平撇和竖撇两种，平撇应写得平而短，竖撇先竖后撇，写时注意笔画的连贯。第四笔捺“乀”，认识新笔画捺“乀”，捺，从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状。“撇”、“捺”起笔应相接于“竖”，左右对称展开，收笔应高于“竖”的收笔。

（2）老师边写边示范

（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。

2、带拼音书写汉字

（1）描红

（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。

3、组词

（1）让学生说一说怎样组词。

（2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。

（3）学生自己选择一个组词写在书上。

（4）老师在田字格里书写组词。

（5）学生在田字格里练习书写组词。

（三）指导书写汉字禾

1、笔顺