《长城》教学设计方案(第一课时)

17 《长城》教学设计方案（第一课时）

《长城》

课题

名称

科目语文年级四年级上册

2013年11月7日

教学

时间

一、教材简析：

《语文课程标准》强调了“以学生发展为本”，即教育注意面对全体学生的同时，也应注意学生的个性发展。《长城》是人教版小学语文四年级上册第五单元的一篇讲读课文，这一课不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。第五单元的课文都是写景的文章，要求学生能够认真阅读课文，想象课文的情景，留心文章的表达方式，领略祖国风光的秀丽与壮美，培养学生热爱祖国的情感。学好本节课，为更好的学习本单元写景习作奠定基础。围绕《语文课程标准》，特拟订“在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情”为本课的教学重点。

二、学情分析

从整体的水平看，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的语文基础知识，例如：他们已经基本掌握了常用的标点符号，了解了基本的修辞手法能力。但还有一部分同学的语文基础知识欠佳，需要进一步系统地学习来获得更多的语文知识。教师在课上进行多媒体教学，在教学过程中要注重基础知识训练，为学生打下扎实的基础。

三、教学三维目标：

1、知识与技能

①会认“崇、峻”等8个生字。会写“崇、旋”等13个生字。

②朗读课文内容，了解长城高大坚固、气势雄伟的特点。

2、过程与方法

通过质疑——讨论——交流，更深刻地了解长城是一个伟大的奇迹。

3、情感态度与价值观

学习课文，感受长城的雄伟气魄。

四、教学重点、难点

朗读课文内容，了解长城高大坚固、气势雄伟的特点。

五、教学资源

课本、课文挂图、多媒体课件等。

六、教前准备：

1、学生搜集有关长城的图片或传说。

2、学生预习课文，借助工具书解决生字新词。

3、教师准备有关长城的课件。

六、教学过程：

教师行为学生活动设计意图教学活动1（一）启发谈话，导入新课

1.你了解有关长城的

传说有哪些？说出来与伙伴

们一起分享。

2.（出示图片），提问：

长城的位置在哪儿？它有什么特点？今天我们一起来学习它。(板书课题：长城)

3.出示《长城》课件，欣赏祖国八达岭长城。

1.学生交流

课前搜集的资料。

2.学生齐读

课题。

通过启发

谈话，训练学生的

语言表达能力。

利用图片

和多媒体课件，激

发学生利用阅读

期待，可以激发学

生乐意阅读的欲

望。

教学活动2（二）整体感知，了解课文内容。

1.学生用自己喜欢的

方式朗读课文，遇到生字借

助拼音多读几遍。要把课文

读正确、读流利。

2.学生齐读课文。

教师播放有长城的配乐，学生伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生读后思考：你从这篇课文中知道了什么?

3.开展“我会读”的竞

赛。鼓励学生走上讲台读自

己最喜欢的段落，读后评议。

4.讨论：课文主要写了

1)学生认

真朗读课文。

2)同桌交

流问题答案。

通过听读、

自读、互读、赛读等

多种形式的读，不仅

强化了学生对课文

内容的感知，而且可

以让学生在读书活

动中分享学习的快

乐，提高“我会读”

的自信心。

什么?

5、板书设计：

长城

《长城》远景图（蜿蜒盘旋像长龙）长长城的起止长度（一万三千多里）

长城外侧的垛子（了望口和射口）

城台高大坚固

板书简洁明了，易让学生了解长城的特点。

教学活动3（三）有关长城法制内容渗透

长城是我国、也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，它是世界“新七大奇迹之一”，现已成为我国重点文物保护遗址。我国对文物遗址制定了相关的法律保护，现在我们一起来了解一下。（课件出示《中华人民共和国文物保护法》第一章第二条第一款内容及第十二条：“第二条在中华人民共和国境内，下列文物受国家保护：”）

有关法制内容的渗透，让学生初步了解有关《《中华人民共和国文物保护法》的内容》，懂得保护祖国文物的意识，从小树立主人翁责任感。

教学活动4（四）朗读展示台

请学生朗读自己喜欢的段落，在大伙儿面前秀一秀！

学生在优美的音

乐声中朗读课文片段。

激发学生热

爱祖国语言文字的情

感。

教学活动5（五）巩固生字

1.识记生字。

2.(1)学生自读生字，想一想：我准备用什么方法记住这些生字。

3.(2)小组交流，互帮互学。

4.(3)教师点拨引导。

5.2．练习写字。

6.(1)指导观察。要把这13个字写美观，必须注意什么?

学生选择自己喜

欢的方式学习课文。

为学生提供

变被动识字写字为主

动识字写字，充分调

动学生主动学习的积

极性，学生在“我会

认”的活动中，不仅

可以共享识字的方

法，而且可以享受成

功的快乐。

附课文《长城》：

17 长城

远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。