幼儿园学前_任务大挑战教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计：

《任务大挑战》

大班社会领域（明天出版社）

活动目标： 1..体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。

2.学习珍惜时间、做事不拖拉，增强完成任务的自豪感。活动准备： 1.一分钟计时器、大钟表

2.珠子、油画棒、画纸、积木、纸杯

3.《一分钟动画》、PPT、倒计时声音

活动过程

一、谜语导入，认识钟表一分钟。

谜语“滴答滴答，滴答滴答，它会走没有腿，会说没有嘴，，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡”。出示钟表，了解认

识一分钟。

二、借用游戏，感受一分钟。

幼儿做一分钟的“金鸡独立”、拍一分钟篮球、看一分钟动画片，感受一分钟的长短。

三、挑战一分钟游戏，增强完成任务的自豪感。

游戏规则：游戏共设四组。第一组：纸杯垒高) 第二组：搭

建积木第三组：夹豆子第四组：绘画。请挑战成功的幼儿介

绍自己的成功经验，帮助幼儿感知专注做事的重要性，增强完

成任务的自豪感。

四、交流讨论，把握一分钟。

幼儿在一分钟内自由讨论：一分钟还可以干什么?

五、结束活动，升华情感。

一分钟可以完成许多事情，我们要怎样珍惜时间呢？

教师小结：做事要专心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜时间。时间宝贵分钟过去了就再也不回来了，不要浪费它，精彩的度过每一分钟，每一天。

学情分析：

大班幼儿能认识时钟，知道一分钟有60秒；活动前完成了调查表，让幼儿对具体事情需要花多少时间有了粗浅的认识。用家园配合等多种途径多种方法，为活动中幼儿交流讨论提供了经验材料。大班下学期是“幼小衔接”的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备，但时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象的，因此我设计本次教学活动，让幼儿通过一系列的操作活动感知一分钟的长短，从而形成初步的时间概念。

教材分析：

《任务大挑战》本次教学活动内容选自山东省幼儿园课程指导—教师用书大班下册明天出版社（2013）第六主题“我要上小学了”。

在日常生活中，我发现做事拖拉是多数孩子在发展中共同存在的

问题。大班下学期是“幼小衔接”的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备，但时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象。因此，我设计本活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身操作活动中，亲自体验、观察、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而学习珍惜时间，养成做事不拖拉，今天事情今天做完的好习惯。

课后反思：

对于大班的孩子，认识时间还是比较感兴趣的，但是在日常生活中，大多数的孩子时间概念比较模糊，于是为了让幼儿充分感受到时间的宝贵，设计了体验一分钟这一活动。活动《任务大挑战》关键在于体验，教师应如何使用各种方法让幼几体验到一分钟的长短，时间本身就是抽象的东西，应把抽象的东西物化到具体的操作中，让幼几在具体的操作过程中体验到—分钟的长短。从而延伸到幼儿对时间观念的增强，学会珍情每分钟。结合纲要和教材分析，因此我把活动的目标定于1..体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。2.学习珍惜时间、做事不拖拉，增强完成任务的自豪感。

在进行活动时，为了调动幼儿对活动的兴趣，教师在知识和材料方面做了充分的准备，活动的第一个环节，就是调动幼儿有关时间的概念，出示课件时钟，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于—分钟已经有了初步的认识。这个环节教师调整课件拨动钟面，把时针、分针、秒针三个都呈现出来，这样就不光认识秒针这单一的知识了。第二个环节借用游戏，感受一分钟。幼儿做

一分钟的“金鸡独立”、拍一分钟篮球、看一分钟动画片，感受一分钟的长短。第三个环节挑战一分钟游戏，增强完成任务的自豪感。请挑战成功的幼儿介绍自己的成功经验，帮助幼儿感知专注做事的重要性，增强完成任务的自豪感。第四个环节、幼儿交流讨论，幼儿在一分钟内自由讨论：一分钟还可以干什么? 第五个环节、结束活动，升华情感。一分钟可以完成许多事情，我们要怎样珍惜时间呢教师小结：做事要专心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜时间。时间宝贵分钟过去了就再也不回来了，不要浪费它，精彩的度过每一分钟，每一天。

整个活动在开展时，上课速度节奏有点快，导致整个活动没有达到特别好的效果。今后我将继续学习和实践，要更好地结合《纲要》和《指南》，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。