观潮课件(小学语文四年级课件)
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1 观潮 课件(共18张PPT)
课堂小结
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。 作者生动描绘了潮来前、潮来时、潮过 后的景象，写出了钱塘江大潮的奇特、 雄伟、壮观，表达了作者对大自然景色 的赞美之情。
余波还在漫天卷地
气势依旧
江面上风号浪吼
涛声依旧
更加体现了钱塘江大潮的壮观。
时间短
霎时，潮头奔腾西去，可是余潮还在漫 天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过 了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下， 江水已经涨了两丈来高了。
江面：漫天卷地、
声音：风号浪吼
余波涌来
足见钱塘江大潮声势之猛，水量之大。
结构梳理
潮来时
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 两丈多高的水墙。 比喻
潮来时
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并
进，浩浩荡荡地飞奔而来。 比喻
这是一幅怎样的画面？
潮来后 思考一下：大潮过后还能成为奇观吗？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上依旧风号浪吼。
3.用来形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。 （ 鼎沸）
带着问题，再读课文。
在读中思考：作者在描写钱塘江大潮 的时候，是按什么顺序来写的？从哪些 词语可以看出来？
潮来前
时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
潮来时
间
顺
潮退后
序
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇。观
中心句。概括了钱塘江大 潮的特点，也为下文讲大 潮的壮丽景象做了铺垫。
赏析第2自然段，想象潮来前的景象。 交流： 1.观潮的最佳时间是什么时候？ 2.观潮的最佳地点在哪里？ 3.潮来前的情景是怎样的？
最佳时间——八月十八； 最佳地点——海宁市的盐官镇； 潮来前的情景——若隐若现、人山人海。
《观潮》教学课件
2.有内容目录,条理清晰,使观众能紧跟演讲者思维
课件定义
• 以解决专业课程的重点、难点为基本目的 ，并以多媒体超链接的结构制作，相对独 立的教学软件
• 课件一般包括的媒体类型：文本、图片、 声音、录像、动画等
课件组成元素
1. 课件的界面 2. 课件的文字 3. 课件的图像 4. 课件的表格 5. 课件的图表
请在文中圈出表明作者观察顺序的词语。
远处 → 很快 移来 → 再近些 → 越来越近
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人 告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去， 江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水 天相接的地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。
5.课件的图表
图表可由表格简化而来
东部
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
20.4
27.4
90
20.4
上表简化结果
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
请比较两种表现方法哪种好?
5.课件的图表
70
60
50
40
优
良
中
30
差
20
10
0
教学原理 技术数据 界面美术 网络理论 图像处理 课件制作
常用的还有柱状图表
潮来时
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。
再近些越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音 如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。
作者是按什么顺序写大潮来时的景象？
由远及近
声音：闷雷滚动→越来越大→山崩地裂 形态：一条白线→横贯江面→一堵水墙→白色战马
影片可起重要作用（如例子）
课件定义
• 以解决专业课程的重点、难点为基本目的 ，并以多媒体超链接的结构制作，相对独 立的教学软件
• 课件一般包括的媒体类型：文本、图片、 声音、录像、动画等
课件组成元素
1. 课件的界面 2. 课件的文字 3. 课件的图像 4. 课件的表格 5. 课件的图表
请在文中圈出表明作者观察顺序的词语。
远处 → 很快 移来 → 再近些 → 越来越近
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人 告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去， 江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水 天相接的地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。
5.课件的图表
图表可由表格简化而来
东部
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
20.4
27.4
90
20.4
上表简化结果
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
请比较两种表现方法哪种好?
5.课件的图表
70
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优
良
中
30
差
20
10
0
教学原理 技术数据 界面美术 网络理论 图像处理 课件制作
常用的还有柱状图表
潮来时
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。
再近些越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音 如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。
作者是按什么顺序写大潮来时的景象？
由远及近
声音：闷雷滚动→越来越大→山崩地裂 形态：一条白线→横贯江面→一堵水墙→白色战马
影片可起重要作用（如例子）
部编版四年级上册语文《观潮》PPT优秀课件说课
闷雷滚动
一条白线
课文鉴赏
那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音 如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。
潮水是怎样变化的
—— 试着用自己的语言描述一下 ——
课文鉴赏
仅如银线 仅，几乎，将近。 人物略不相睹 人物，人和物。
以此夸能 以，凭。 虽席地不容间也 虽，即使。
际天而来
随波而逝
而，表修饰
而 溯迎而上
而旗尾略不沾湿 而僦赁看幕
而，表转折
仅 仅如银线 仅，几乎，将近 仅有“敌船”为火所焚仅，只有 自即望以至十八日为盛 为，是
为 海涌银为郭 为，成为
几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后， 鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是 旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。
江岸上下游十多里的地方，满眼都是穿着华丽的服饰的观众，车马堵塞道路，吃喝等各种物品 （的价钱）比平时要高出很多倍。租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席之地也不容有。
些方面。
指导书写生字
• 1.生字“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、 震、余”，学生读生字，观察讨论:你用什么方法记住这些生字?
• 2.学生汇报交流。 • 3.教师范写指导。 • 4.学生练习，教师巡视指导。
课堂小结
• 今天，我们如临其境地观赏了被称为“天下奇观”的钱 塘江大潮。通过有感情地朗读，理解了作者按顺序、抓 特点的叙述方法，同时也积累了好词佳句。大家学得真 不错，下节课相信大家会学得更好!
小学语文四年级上册《观潮》教学课件
读潮去后（第5自然段）：重读“漫天卷地”“风 号浪吼”等词语，想象画面，读出大潮的气势。
回味2：忆课文，做总结
本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的 语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江 大潮（由远而近）、（ 奔腾西去）的全过程，写 出了大潮的（雄伟壮观），表达了对钱塘江大潮 奇观的（ 惊叹与热爱）。
zhèn
雨字旁四点从左斜往 右下运笔；下面倒数第三 笔是竖提。
途经 课文朗读驿站
自由朗读课文： 1.说说课文是围绕哪句话写的。 2.思考作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。
点击图片， 播放视频
中心句
填一填
课文按照（ 时间 ）顺序，先写 （ 潮来前的景象 ），再写（ 潮来时的 景象 ），最后写（ 潮去后的景象），表 现了钱塘江大潮奇特、壮观的景色。
亲爱的同学们: 大自然的美景数不胜数，如一幅
幅多姿多彩的画卷：江潮的壮观，乡 村的静谧，秋晚江上的绚丽，星空的 璀璨。
现在，就跟我一起走进课文，想 象画面，感受大自然之美！
观潮
走月亮 现代诗二首
繁星
➢ 边读边想象画面，感受自 然之美。
➢ 推荐一个好地方，写清楚 推荐理由。
赏美景想画面 感受自然之美
第一课时
“八月十八潮，壮观天下无”是北宋 大诗人苏东坡留下的咏赞钱塘潮的千古名 句。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩
浩荡乘荡车飞前奔往而盐来时官，镇会观带潮给我们怎样的震
撼？让我们一起走进课文，去看看钱塘江 大潮的壮观景象吧！
途经 字词集中站
生字我会认
yán
bó yì
盐官镇 薄雾 屹立
áng
昂首
江潮的 声音
江潮的 形态
思考：潮来时伴随着声音和形态的
回味2：忆课文，做总结
本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的 语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江 大潮（由远而近）、（ 奔腾西去）的全过程，写 出了大潮的（雄伟壮观），表达了对钱塘江大潮 奇观的（ 惊叹与热爱）。
zhèn
雨字旁四点从左斜往 右下运笔；下面倒数第三 笔是竖提。
途经 课文朗读驿站
自由朗读课文： 1.说说课文是围绕哪句话写的。 2.思考作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。
点击图片， 播放视频
中心句
填一填
课文按照（ 时间 ）顺序，先写 （ 潮来前的景象 ），再写（ 潮来时的 景象 ），最后写（ 潮去后的景象），表 现了钱塘江大潮奇特、壮观的景色。
亲爱的同学们: 大自然的美景数不胜数，如一幅
幅多姿多彩的画卷：江潮的壮观，乡 村的静谧，秋晚江上的绚丽，星空的 璀璨。
现在，就跟我一起走进课文，想 象画面，感受大自然之美！
观潮
走月亮 现代诗二首
繁星
➢ 边读边想象画面，感受自 然之美。
➢ 推荐一个好地方，写清楚 推荐理由。
赏美景想画面 感受自然之美
第一课时
“八月十八潮，壮观天下无”是北宋 大诗人苏东坡留下的咏赞钱塘潮的千古名 句。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩
浩荡乘荡车飞前奔往而盐来时官，镇会观带潮给我们怎样的震
撼？让我们一起走进课文，去看看钱塘江 大潮的壮观景象吧！
途经 字词集中站
生字我会认
yán
bó yì
盐官镇 薄雾 屹立
áng
昂首
江潮的 声音
江潮的 形态
思考：潮来时伴随着声音和形态的
四年级上册语文课件1《观潮》第2课时人教部编版
先是“远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”
过了一会儿，响声越来越大
听
东边水天相接的地方出现了一条白线
看
课文讲解
齐读第四自然段 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，
横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两 丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如 同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
潮来时（
），潮水声犹如（
），海堤上尽管（
），但是听不清人们在说什么。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
欣赏了潮来时的情形，请说一说浪潮的特点。
人教部编版小学语文四年级
谢谢观看
手
白浪翻滚
我是你们的导游xxx，欢迎来到钱塘江观潮。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望
游客朋友们，大家好！
浩浩荡荡 山崩地裂 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望
钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，每年的农历八月十八日是一年一度的观潮日。
漫天卷地
——千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡
课堂小练
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ 风平浪静 ）。潮 来时（ 白浪翻滚 ），潮水声犹如（ 山崩地裂 ），海堤上尽管 （人山人海 ），但是听不清人们在说什么。渐渐的，潮退去了， 消失在（ 水天相接 ）的地方。
课后作业
钱塘江大潮被称为天下奇观，你们 知道我国还有哪些类似的自然现象 吗？试着课后去搜集一下，然后和 同学交流交流吧。
小学语文四年级上册教学课件《观潮》
大潮的气势排山倒海！
一丈≈3.33米 两丈≈两层楼房高！
读这句话，
我仿佛看到了_一堵两_丈__多__高__的__ 银__白__色__水__墙__，__而__且__这__堵__墙__横__跨__整__个___ 江__面__，__宽__达__几__千__米__。__我__深__深__感__受__到___ 钱__塘__江__大__潮__那__排__山__倒__海__的__气__势__。_____
读了这句话， 我仿佛听到了_潮__水__奔__腾__的__声__音__。 那__潮__涌__的__声__音__就__像__一__架__飞__机__从__我__头___ 顶__上__飞__过__时__发__出__的__声__音__一__样__，__震__耳___ 欲__聋__！___________________________ 我来为大家读一读:……
初读课文
点击图标，听范读
认真朗 读课文，读 准容易读错 的字音，注 意停顿。
学认字
后鼻音
ánɡ
dànɡ
昂首挺胸 浩浩荡荡
bēnɡ
山崩地裂
dǐnɡ
人声鼎沸
什么意思？
人声鼎沸
古代烹煮食 物的器皿。
锅里的水 煮开了。
人群发出的声音像 水在锅里沸腾一样，形 容人声嘈杂喧闹。
识字方法
崩 棚 蹦 读音相近或
语文 四年级 上册
1 观潮
第一课时 第二课时
第一课时 钱塘江大潮天下闻名，每年都有不少 游客前来观看这一奇景。
点击图片，播放钱塘江大潮视频
如果用一个词语来评价视频中的 钱塘江大潮，你会用哪个词语呢？
壮美 奇观 震撼
结合资料袋了解钱塘江大潮！
钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄， 呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市 盐官镇附近的江面，只有两千余米。同时，江底泥沙 淤积，形成庞大的沙坎，从东往西逐渐升高，最高处 在盐官镇上游。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来， 受渐狭江面约束，以及水下沙坎的影响，潮越来越高， 最终形成了壮观的钱塘江涌潮。
一丈≈3.33米 两丈≈两层楼房高！
读这句话，
我仿佛看到了_一堵两_丈__多__高__的__ 银__白__色__水__墙__，__而__且__这__堵__墙__横__跨__整__个___ 江__面__，__宽__达__几__千__米__。__我__深__深__感__受__到___ 钱__塘__江__大__潮__那__排__山__倒__海__的__气__势__。_____
读了这句话， 我仿佛听到了_潮__水__奔__腾__的__声__音__。 那__潮__涌__的__声__音__就__像__一__架__飞__机__从__我__头___ 顶__上__飞__过__时__发__出__的__声__音__一__样__，__震__耳___ 欲__聋__！___________________________ 我来为大家读一读:……
初读课文
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认真朗 读课文，读 准容易读错 的字音，注 意停顿。
学认字
后鼻音
ánɡ
dànɡ
昂首挺胸 浩浩荡荡
bēnɡ
山崩地裂
dǐnɡ
人声鼎沸
什么意思？
人声鼎沸
古代烹煮食 物的器皿。
锅里的水 煮开了。
人群发出的声音像 水在锅里沸腾一样，形 容人声嘈杂喧闹。
识字方法
崩 棚 蹦 读音相近或
语文 四年级 上册
1 观潮
第一课时 第二课时
第一课时 钱塘江大潮天下闻名，每年都有不少 游客前来观看这一奇景。
点击图片，播放钱塘江大潮视频
如果用一个词语来评价视频中的 钱塘江大潮，你会用哪个词语呢？
壮美 奇观 震撼
结合资料袋了解钱塘江大潮！
钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄， 呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市 盐官镇附近的江面，只有两千余米。同时，江底泥沙 淤积，形成庞大的沙坎，从东往西逐渐升高，最高处 在盐官镇上游。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来， 受渐狭江面约束，以及水下沙坎的影响，潮越来越高， 最终形成了壮观的钱塘江涌潮。
浙教版小学语文四年级上册《观潮》PPT课件
风平浪 静、齐头并进、浩浩荡荡、横贯）
今天，我去海宁观潮。潮来之 前，江面上（ 风平浪静) 。潮来时 （ 浩浩荡荡 ），潮水声犹如 （ 山崩地裂 ），海堤上尽管 （ 人声鼎沸 ），但是听不出他们 在说些什么。渐渐地，潮过去了， 水天相接 消失在（ ）的地方。
这节课我们学习了课文 《观潮》，你有什么想法？你 还有什么问题吗？（如：为什 么会在八月十八出现大潮?) 同学们可以阅读有关课外 书，或者上网寻求答案，迚一 步了解神奇的自然吧！
我们再来学习第二自然段吧！
• 潮来之前的情形是怎样的？作者从哪 两方面来描写的？ • （1）周周的景物：江面、古塔、中山 （特点非常平静） 亭、观潮台、远处的小山。 • （2）当时的人们。（人山人海、昂首、 等着、盼着）
同学们，每年的农历八月 十八日，成千上万的中外游客 都要到浙江省海宁市的盐官镇 观赏被称为“天下奇观”的钱 塘江潮。为什么会吸引这么多 游客呢？
浙教版四年级语文上册第四单元
观潮
我们下面来想一想，这 三个自然段讲了什么？
• 第一自然段：概括地讲钱塘江大潮自 古以来被称为“天下奇观”。 • 第二自然段：潮来前的景色以及人们 等潮时焦急的心情。 • 第三自然段：潮来时奇特壮观的景象。
下面我们来学习第一自然段吧！
• 指天下奇特的景色。“观”在 这里是“景色”的意思。 • “天下奇观”是什么意思？
作者是按什么顺序来写潮水的？
由过及近地观察随时间的推移和潮
水位置改变来描写潮水的变化。
接下来我们来积累这节课学过的词语吧！ 形容人声喧闹，像水在锅里沸腾一样。 （人声鼎沸） （风平浪静） 风停了，水面很平静。 （山崩地裂） 形容声音很响。 （水天相接） 面与天际会合，指地平线。 从这岸到那岸在江面上横着接通。 （横贯） 分先后地一起前进或同时前进。（齐头并进） （浩浩荡荡） 形容水势很大。
今天，我去海宁观潮。潮来之 前，江面上（ 风平浪静) 。潮来时 （ 浩浩荡荡 ），潮水声犹如 （ 山崩地裂 ），海堤上尽管 （ 人声鼎沸 ），但是听不出他们 在说些什么。渐渐地，潮过去了， 水天相接 消失在（ ）的地方。
这节课我们学习了课文 《观潮》，你有什么想法？你 还有什么问题吗？（如：为什 么会在八月十八出现大潮?) 同学们可以阅读有关课外 书，或者上网寻求答案，迚一 步了解神奇的自然吧！
我们再来学习第二自然段吧！
• 潮来之前的情形是怎样的？作者从哪 两方面来描写的？ • （1）周周的景物：江面、古塔、中山 （特点非常平静） 亭、观潮台、远处的小山。 • （2）当时的人们。（人山人海、昂首、 等着、盼着）
同学们，每年的农历八月 十八日，成千上万的中外游客 都要到浙江省海宁市的盐官镇 观赏被称为“天下奇观”的钱 塘江潮。为什么会吸引这么多 游客呢？
浙教版四年级语文上册第四单元
观潮
我们下面来想一想，这 三个自然段讲了什么？
• 第一自然段：概括地讲钱塘江大潮自 古以来被称为“天下奇观”。 • 第二自然段：潮来前的景色以及人们 等潮时焦急的心情。 • 第三自然段：潮来时奇特壮观的景象。
下面我们来学习第一自然段吧！
• 指天下奇特的景色。“观”在 这里是“景色”的意思。 • “天下奇观”是什么意思？
作者是按什么顺序来写潮水的？
由过及近地观察随时间的推移和潮
水位置改变来描写潮水的变化。
接下来我们来积累这节课学过的词语吧！ 形容人声喧闹，像水在锅里沸腾一样。 （人声鼎沸） （风平浪静） 风停了，水面很平静。 （山崩地裂） 形容声音很响。 （水天相接） 面与天际会合，指地平线。 从这岸到那岸在江面上横着接通。 （横贯） 分先后地一起前进或同时前进。（齐头并进） （浩浩荡荡） 形容水势很大。
浙教版小学语文四年级上册《观潮》PPT课件
（从远处）
（越来越近，）
（过了一会儿，）
（再近些）
作者是按什么顺序来写潮水的？
由过及近地观察随时间的推移和潮水位置改变来描写潮水的变化。
接下来我们来积累这节课学过的词语吧！
形容人声喧闹，像水在锅里沸腾一样。 风停了，水面很平静。 形容声音很响。 面与天际会合，指地平线。 从这岸到那岸在江面上横着接通。 分先后地一起前进或同时前进。 形容水势很大。 （人声鼎沸、水天相接、山崩地裂、风平浪静、齐头并进、浩浩荡荡、横贯）
浩浩荡荡
人声鼎沸
风平浪静
山崩地裂
水天相接
这节课我们学习了课文《观潮》，你有什么想法？你还有什么问题吗？（如：为什么会在八月十八出现大潮?)
同学们可以阅读有关课外书，或者上网寻求答案，进一步了解神奇的自然吧！
Thanks
感谢观看.
Thanks For Watching
01
“齐头并进”“浩浩荡荡”是什么意思？ 我们来想象一下，“千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”是怎样一种壮观的场面？再想象加上“山崩地裂”的声音，大潮是怎样的一种气势。
02
作者把钱塘江写得雄伟壮观，有声有色，让人如身临其境。我们再来看看文章是从什么顺序来写的吧！
传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一道白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。， 只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮 犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（人声鼎沸）
（风平浪静）
（山崩地裂）
（水天相接）
（横贯）
（齐头并进）
（浩浩荡荡）
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ ) 。潮来时（ ），潮水声犹如（ ），海堤上尽管（ ），但是听不出他们在说些什么。渐渐地，潮过去了，消失在（ ）的地方。
（越来越近，）
（过了一会儿，）
（再近些）
作者是按什么顺序来写潮水的？
由过及近地观察随时间的推移和潮水位置改变来描写潮水的变化。
接下来我们来积累这节课学过的词语吧！
形容人声喧闹，像水在锅里沸腾一样。 风停了，水面很平静。 形容声音很响。 面与天际会合，指地平线。 从这岸到那岸在江面上横着接通。 分先后地一起前进或同时前进。 形容水势很大。 （人声鼎沸、水天相接、山崩地裂、风平浪静、齐头并进、浩浩荡荡、横贯）
浩浩荡荡
人声鼎沸
风平浪静
山崩地裂
水天相接
这节课我们学习了课文《观潮》，你有什么想法？你还有什么问题吗？（如：为什么会在八月十八出现大潮?)
同学们可以阅读有关课外书，或者上网寻求答案，进一步了解神奇的自然吧！
Thanks
感谢观看.
Thanks For Watching
01
“齐头并进”“浩浩荡荡”是什么意思？ 我们来想象一下，“千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”是怎样一种壮观的场面？再想象加上“山崩地裂”的声音，大潮是怎样的一种气势。
02
作者把钱塘江写得雄伟壮观，有声有色，让人如身临其境。我们再来看看文章是从什么顺序来写的吧！
传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一道白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。， 只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮 犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（人声鼎沸）
（风平浪静）
（山崩地裂）
（水天相接）
（横贯）
（齐头并进）
（浩浩荡荡）
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ ) 。潮来时（ ），潮水声犹如（ ），海堤上尽管（ ），但是听不出他们在说些什么。渐渐地，潮过去了，消失在（ ）的地方。
部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件
大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象，表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应，增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感，同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐， 通过其悠扬的旋律和节奏感，引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染，我们可以采取多种措施，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励 步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时，政府和企业也应该加强环保投入和监管，推动绿 色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象，让学生感受到
课文内容拓展：相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传 说，增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事，如 伍子胥过昭关等，激发学生的阅读兴 趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导：如何提高阅读速度和准确性
01
02
03
04
预览全文
先快速浏览全文，了解大意和 结构，有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过表演的形式再现 课文内容，提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
[ 感谢观看 ]
写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景 象，旨在表达对大自然的敬畏之情， 同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响：在文学史上的重要地位
观潮四年级语文上册优秀ppt课件
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
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会认的字
yán ɡuān zhèn
盐官镇
bó wù
薄雾
yì lì
屹立
ánɡ shǒu dùn shí
昂首 顿时
hénɡ guàn
横贯
dǐnɡ fèi
鼎沸
hào dànɡ
浩荡
zhèn dònɡ
震动
shān bēng dì liè
“昂首东望”“等着”“盼着”说明了人 们急切的心情。
抓住这几个重点词语，我们更好地体会到了人们 等待大潮时的心情。
潮来时雄伟壮观
午后一点左右，从远处传来隆隆的 响声，好像闷雷滚动。
大潮从远处来时的声音，作者是用哪个词来形容的？ 大潮从远处来时的声音，作者是用“闷雷滚动”
来形容的。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们， 潮来了！我们踮着脚往东望去，江 面还是风平浪静，看不出有什么变 化。
观潮
潮来前 潮来时 潮头过后
江面平静 山崩地裂 风号怒吼
根据课文内容填空。
课文按（ 潮来前）（ 潮来时）（ 潮头过后 ）的顺序写了这篇课文，着重写潮 来时，先听见远处传来_隆__隆__的__响__声__,好像_闷__雷__滚__动__。过了一会儿，浪潮越来越近了， 那声音如同__山__崩__地__裂_，好像__大__地__都__被__震__得__颤__动__起__来__。当潮头奔腾西去后，江面依 旧__风__号__浪__吼__。
山 崩地裂
yú bō
余波
cháo
潮
潮 （观潮）
jù
据
会写的字
dī
堤
据（据说）
堤（大堤）
人教部编版小学四年级上册语文同步课件1 观潮PPT47页
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
47
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
人教部编版小学四年级上册语文同步 课件1 观潮
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习ห้องสมุดไป่ตู้和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
观潮统编小学语文四年级上册生字PPT课件
结构：半包围 笔画数：10
jiàn
笔顺：
音序：J 偏旁：氵 形近：惭愧 组词：逐渐
结构：左右 笔画数：11
dǔ
笔顺：
音序：D 偏旁：土 形近：赌气 组词：堵车
结构：左右 笔画数：11
yóu
笔顺：
音序：Y 偏旁：犭 形近：优秀 组词：犹如
结构：左右 笔画数：7
bēng
笔顺：
音序：B 偏旁：山 形近：朋友 组词：雪崩
结构：半包围 笔画数：12 Nhomakorabeapàn
笔顺：
音序：P 偏旁：目 形近：打扮 组词：期盼
结构：左右 笔画数：9
gǔn
笔顺：
音序：G 偏旁：氵 形近：派遣 组词：滚动
结构：左右 笔画数：13
dùn
笔顺：
音序：D 偏旁：页 形近：钝角 组词：顿时
结构：左右 笔画数：10
zhú
笔顺：
音序：Z 偏旁：辶 形近：遂心 组词：逐渐
结构：上下 笔画数：11
zhèn
笔顺：
音序：Z 偏旁：雨 形近：振作 组词：震动
结构：上下 笔画数：15
shà
霎
笔顺：
音序：S 偏旁：雨 形近：零食 组词：霎时
结构：上下 笔画数：16
yú
笔顺：
音序：Y 偏旁：人 形近：舍弃 组词：剩余
结构：上下 笔画数：7
同学们下课啦！
四年级（上）
生课 字件
会写字
cháo
笔顺：
音序：C 偏旁：氵 形近：朝政 组词：潮水
结构：左右 笔画数：15
jù
笔顺：
音序：J 偏旁：扌 形近：锯子 组词：依据
结构：左右 笔画数：11
蓝色国潮风统编版小学语文四年级上册《观潮》PPT课件
比喻 夸张
浪潮 潮声
千万白色战马 山崩地裂
第三字 部分词
积 累
字词积累
字音识记
① 鼎沸( dǐng ) ③ 横贯(guàn ) ⑤ 屹立( yì )
② 山崩地裂(bēng ) ④ 昂首东望( áng ) ⑥ 浩浩荡荡( hào )
字词积累
词语解释
笼罩— 像笼子似的罩在上面。 漫天卷地— 布满天空，席卷大地。
笼罩— 人群发出的声音像水在锅里沸腾一
样，形容人声嘈杂、喧闹。
字词积累
词语解释
山崩地裂— 文 中 形 容 浪 潮 声 音 很 大 。 横贯— 横着通过去。
风号浪吼— 狂风怒号，波浪怒吼。形容风浪大，
声音响。
字词积累
多音异意
chēng 称号 称呼
称
薄
chèn 称职 称心
báo 薄饼 薄冰 bó 薄雾
课 第
四
后 部
分
拓 展
课后拓展
名诗佳句
钱塘江潮 [唐]罗隐
怒声汹汹势悠悠，罗刹江边地欲浮。 漫道往来存大信，也知反覆向平流。 任抛巨浸疑无底，猛过西陵只有头。 至竟朝昏谁主掌，好骑赪鲤问阳侯。
课后拓展
名诗佳句
八月涛声吼地来，
淘浪（其七） 头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
唐
沙刘
[]
卷起沙堆似雪堆。
“漫天卷地” “风号浪吼”
课文赏析
思考问题
浪潮越来越近，犹如千万白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩 地裂，好像大地被震得颤动起来。“这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？
运用了比喻和夸张的修辞方法，把 浪潮比作齐头并进的千万白色战马， 把潮来时的声音夸张成”山崩地裂 “，绘声绘色地描绘使人如临其境， 充分表现了钱塘江大潮非凡的气势。