后鼻韵母教案

《ang eng ing ong》公开课教案

执教者:朱娅宁

一、教学目标：

1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。

4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。

二、教学重难点：

后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读以和认字是本课的重点。ang、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。

三、教学时间：2-3课时

教学过程：

一、复习导入

1、谈话：上一课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？

2、开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün。

3、复习前鼻韵母的的拼音

二、学习新课

1、看图片进行说话。

出示图片，问：谁能说出图上的内容？（如：远处有房屋和大雁，近

处是三个小朋友在放风筝，右边的小朋友手里拿了一只蜜蜂，中间的小朋友的手里拿了一只大老鹰，左边的小朋友手里拿的一条长龙。）

2、学习描述这副图片的儿歌

老师跟同学们一起读

xīng qíng

星期天，天气晴，

péng fàng fēng zhēng

小朋友们放风筝。

fēng cháng lóng

有蜜蜂，有长龙，

yīng

还有一只大老鹰。

3、学习ang

a.读准ang的音。

①师指着图读“房屋”。（音稍微拖长，多读几遍，让同学们细听，并注意看老师的口型变化）

②出示ang，告诉同学把“羊”的韵母áng读的平声就是ang的读音。

③将ang和an的读音比较，告诉同学ang叫后鼻韵母，是由一个鼻尾音ng组成的。

教师师范，知道发好鼻尾音ng。

④知道发准ang的音。告诉同学ang的发音方法。

⑤范读，领读，指名读，齐读，开火车读。

b.教学ang的四声：出示āng、áng、ǎng、àng 同学自由练读，随即抽读。

4、学习ang的书写，并让学生写，老师巡视检查。

四、课堂总结

师：今天我们学习了ang的读法写法以及ang的四声调的读法以及写法。下节课我们会进行eng ing ong 以及ying 的学习。

板书设计：

āng áng ǎng àng