幼儿体育游戏活动中的安全教育

幼儿体育游戏活动中的安全教育

发表时间：2013-07-01T17:39:23.343Z 来源：《中小学教育》2013年9月总第146期供稿作者：吴晓娟

[导读] 总之，做好幼儿在体育游戏活动中的安全教育，可以采用讲解法、谈话法，也可以用演示法来教育幼儿注意安全

吴晓娟甘肃省民乐县第一幼儿园734500

摘要：幼儿的身体组织大小、功能都没有发育完善，而且正在迅速地增长，可塑性强，活动欲望强烈，但自我保护意识薄弱，容易遭到伤害，因此必须使幼儿掌握必要的保健知识，提高保护自我的能力。体育活动是提高身体素质的重要方法，其特有的特点又决定了在活动中保护幼儿安全的重要性，做到保护和锻炼同步进行。

关键词：安全意识自护能力保健知识遵守规则协调性和灵活性

幼儿园工作应把促进幼儿健康成长和保护幼儿生命放在首位。幼儿的身体都没有发育完善，而且正在迅速地增长，可塑性强，活动欲望强烈，但自我保护意识薄弱，容易遭到伤害，因此必须使幼儿掌握必要的保健知识，提高保护自我的能力。如何在体育游戏活动中做好幼儿的安全教育工作呢？我进行了以下几方面的工作：

一、在幼儿头脑中树立安全观念，进行随机教育

现在的幼儿在家里受到精心的照顾和保护，经常听到家长说不许跑、不许跳，久而久之使幼儿只知道不能这么做，而不知道为什么不能这么做。如中班幼儿有的不敢从床上爬下来、不敢从小椅子上跳下来，还有一种属于什么都不怕的，两种幼儿的反差很大。作为教师要想到，这样的幼儿往往会发生意外，因此在体育游戏活动中，教师眼中要有孩子，照顾到顽皮好动的，又要鼓励胆小的幼儿参与到活动中来。教师在活动前可提出具体要求，如跑的活动要注意什么、眼睛里要有其他人；还可以让幼儿自己说说注意些什么，在幼儿头脑中树立安全观念。在活动过程中要对个别幼儿进行随机教育。如圆圆玩滑梯、攀登架时喜欢从台阶上往下跳，这时我就会及时提醒他：从这么高跳下来，不仅自己会摔倒，还会碰到在底下玩儿的小朋友。所以，教师的语言提示十分重要，幼儿只有在教师反复的指导下才能加深记忆，知道该怎么样去参加集体活动，才能玩得开心、得到快乐。

二、运用典型事例教育幼儿在体育游戏活动中要注意安全

幼儿在活动过程中观察能力较差，眼睛里经常没有他人，所以误闯误撞的事经常发生，但并没有引起幼儿的警觉。经过鹏鹏的事件后，幼儿才知道玩时不能总自己开心、不顾他人。鹏鹏很顽皮，在练习抛掷沙包的活动中，总是不管对方小伙伴有没有准备好，便将沙包抛给对方，结果一不小心伙伴没有接着，打在了伙伴的眼睛上。虽然幼儿眼睛没打伤，但鹏鹏害怕了看着我和小朋友不说话。此时，我没有马上批评鹏鹏，而是等了一会，问鹏鹏：如果小朋友今天没带眼镜，沙包打在眼睛上会怎么样？鹏鹏小声说：会打在眼睛上。看着鹏鹏的样子，我没有再说什么。从此以后，鹏鹏在器械活动中再也没发生类似的事件，还经常告诉别人不许怎么样呢。

三、培养幼儿遵守规则的意识，让幼儿在活动中得到自护

在体育活动中只有按其活动特有的规则来约束和实施活动，才能使活动目标得以完全贯彻落实；如果缺少了规则，则会使目标不能落实，幼儿安全得不到保障。例如，在玩“大灰狼捉小鸡”的游戏前教师要通过示范告诉幼儿，当大灰狼来进攻时，鸡妈妈应该勇敢地迎上去堵住大灰狼，而不能害怕地带着小鸡宝宝四处逃窜，如果这样的话就会有鸡宝宝掉队、摔伤、被大灰狼吃掉。规则交待清楚了，幼儿在这个集体游戏中就减少了碰伤、撞伤现象，幼儿投入活动的主动性和积极性更高了。努力将幼儿的兴趣与必要的规则结合起来，促进幼儿建立各种健康行为习惯，是至关重要和可行的。

四、教幼儿正确使用体育器械，保障活动安全

在体育活动中借助体育器械锻炼幼儿的身体发挥的功效是巨大的。首先，幼儿喜欢器械，那么投入活动的力气也就大；其次，器械的使用可以更好地帮助幼儿锻炼身体的协调性。但是同时我们也会看到器械所用的器材，如木质、铁质的较多，它们质硬，如翘翘板、铁圈，有的转动起来力量很大。针对这种情况，应该怎样让其优点发挥出来并杜绝不足带来的危险呢？其一，教师要告诉幼儿不正确使用器械可能带来的危险；其二，教师要及时检查器械，消除隐患；另外，教师要认真反思，对器械进行改进、更新。

五、合理选择活动场地

剧烈活动要避免在大型玩具、人多的地点开展。如：小金鱼游戏，要四散跑才能不被渔人捉住，这时应避免与玩类似游戏活动的班级在一起玩儿。或者是给幼儿画出圈，不许跑出圈。如：进行平衡木练习，可以选择靠操场边缘的地方，防止其他幼儿的冲撞。

六、在体育活动中根据游戏分配人数，减少不利因素的产生

教师要有较强的照顾全局的能力。如：占圈游戏是训练幼儿的反应能力，人数越多碰撞机会就越多，幼儿只想得到圈，那么他考虑别人的时候就少了，因此圈数一组不能超过五个。幼儿参与体育活动时情绪或高涨或低沉，都是教师应该注意到的。如进行投掷方面的游戏、跑跳类的活动，幼儿情绪高涨，对个别幼儿要留心观察，或是给他降温、进行冷处理，让幼儿休息一会儿，或者是让他当老师指导小朋友玩。这样既不会伤害幼儿又能让他从激动的情绪中安静下来，再投入活动。而胆小的幼儿往往是被害者，所以教师也不能置之不理，应该鼓励他们积极地参加活动。

总之，做好幼儿在体育游戏活动中的安全教育，可以采用讲解法、谈话法，也可以用演示法来教育幼儿注意安全。教师既要高度重视和满足幼儿受保护，受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度包办代替，鼓励幼儿尝试自护。