厦门网中网

财务管理实训教学平台软件

?产品简介

财务管理是在某一整体目标下，关于资产的购置（投资），资本的融通（筹资），经营中现金流量（营运资金），以及利润分配的管理。作为企业管理的重要组成部分，逐渐成为了各高校会计专业的主干课程。为了让学生更好地学习财务管理知识，掌握实务技能，为将来成为在企业战略决策、经营管理方面能够独当一面的专业人才，我司特研发《财务管理实训教学平台软件》。

《财务管理实训教学平台软件》通过模拟不同行业企业的财务环境，使学员进一步巩固并灵活应用所学知识，进而从财务报表等信息中推演出影响企业经营状况的重要因素，辅助管理决策。

?产品内容

产品分为财务管理单项实训、财务管理综合实训和案例库三大模块

单项实训：每章均预置了引导性案例、基础知识课件、实训任务、小结性案例等内容；

综合实训：以独立的两家上市公司为例，模拟财务管理工作及流程。

?产品特色

●单项实训与综合实训相结合，提高学生的单项实践能力和综合分析能力

●丰富生动的案例教学，辅以引导性的分析思路

●美观生动的实训界面，充分调动学生的学习兴趣

?实训章节及建议课时

实训项目实训名称实训课时

实训一财务管理总论1课时

实训二货币的时间价值和风险估价3课时

实训三筹资管理4课时

实训四项目投资3课时

实训五证券投资2课时

实训六营运资金管理4课时

实训七利润分配管理1课时

实训八财务预算2课时

实训九财务控制2课时

实训十财务分析2课时

实训十一企业价值评估1课时

实训十二财务管理综合案例—明洋电器6课时

实训十三财务管理综合案例—东光照明6课时

实训十四财务管理案例库5课时

注：

1.实训十二和十三教师可以任选一个用来练习，该实训课程建议42课时，教师可依课程安排，结合教学进度，自行增减。

网中网实训心得体会

实训总结本人李嘉欣，参与会计实训第二组，共实训9天。实训项目有四项，现总结如下：第一方面：任务完成情况 1. 2. 3. 4. 会计书写规范原始凭证的填制与审核进行课本基础《基础会计技能训练》的填写和完成在网中网软件中进行原始凭证的填制与审核总结：通过会计书写原始凭证的填制与审核进行了纸质电脑实物处理，了解和掌握了原始凭证(15类)的填制方法。 5. 6. 7. 8. 记账凭证的填制与审核登记相应的明细账和总账也进行了课本基础会计技能的纸质操作在“网中网”软件进行了记账凭证的填制与审核，账簿的登记，了解和他掌握记账凭证的填制方法和账簿登记的方法以及错帐更正总结：通过上述四项操作掌握了记账凭证填制和登记账簿的方法，也做到了纸质和机器的同时操作。 9. 报表的编制 10. 银行余额调节表的编制 11. 在课本《基础会计技能训练》中进行纸质操作 12. 在网中网软件中进行报表的填制与银行余额表的填写总结：通过上述四点的操作，掌握了报表的编制，了解错帐更正，理解了银行余额表的编制。 13. 在网中网软件中进行综合实训总结：通过综合实训，了解了核算的记账规律，从原始凭证的填制，记账凭证的填制，登记账簿和各类报表的编制的过程，掌握了会计的基础并了解了做账的基本技能。第二方面：专业能力通过纸质和计算机的实训，掌握了会计基础知识，了解了会计核算基本技能，也对凭证、账簿、报表的填制和编制结合相应的经济业务，利用相应的会计要素进行会计的两大职能操作（核算和监督）。以小组为单位，进行统一协调、相互配合完成了相应操作，基本上达到了实训要求。第三方面：纪律与态度第四方面：团队合作与职业素养 1. 2. 3. 自愿组织，相互协调，完成相应的会计基本任务根据会计的职业准则，做到了谨慎清晰，对经济业务进行符合会计制度的相应业务处理通过两周的实训加深了对课本的认识，理解了会计要素的应用，错帐更正法的改正方法以及报表的填写。综上所述，为期两周的模拟实训结束了，通过本次实训，我对会计整个流程的操作有了较好的认识，我学会了会计中各个环节的操作，以及更加懂得了细心、谨慎和责任对一个会计来说的重要性。在这些会计模拟实训中，课堂上老师讲授的内容通过实训让我们系统地进行了一番实践。通过这次的模拟实训使我加强了对基础会计各方面知识的记忆，也让我发现了自己在某些方面的不足，发现问题及时补救是这一次实训一大收获。在实训我学习到了许

2019年江苏职业学校技能大赛财经商贸类财会专业

2019年江苏省职业学校技能大赛财经商贸类财会专业暨第三十九届珠算技术比赛竞赛实施方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目本次竞赛设会计电算化、会计手工账务处理和珠算三个竞赛项目，每个竞赛项目分中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。会计电算化项目由会计电算化、现金盘点和传票翻打三项内容组成，会计手工账务处理项目由会计手工账务处理、现金盘点和传票翻打三项内容组成，珠算项目由珠算、现金盘点和手工账务处理三项内容组成。所有竞赛项目均为个人项目。（二）竞赛内容及要求 1．会计电算化（1）竞赛形式 ①运用记账凭证核算形式，使用畅捷通T3（10.8版本）企业管理信息化软件作为核算工具，完成40-45笔经济业务的会计凭证及财务报表编制。 ②模拟制造业企业某年一个月的经济业务资料，执行《企业会计准则》（财会[2018]15号暂不执行)和现行税法（以财政部、国家税务总局2018年6月30日前发布文件为准）。经济业务主要以原始凭证形式出现，选手根据题目要求完成相关业务处理。 ③竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产、进销存、核算等模块，业务处理须在相应的模块中完成。 ④基本的操作内容为：根据题目要求进行初始设置；根据提供的资料完善原始凭证，编制记账凭证；审核凭证；记账；对账并结账；编制资产负债表和利润表等。（2）经济业务范围 ①中职学生组 A.货币资金：库存现金、银行存款、其他货币资金。 B.应收款项：应收票据、应收账款、预付账款及其他应收款、应收款项减值。 C.存货（实际成本计价）：原材料、周转材料、委托加工物资、库存商品、发出商品、存货清查。 D.固定资产：固定资产增加、固定资产减少、固定资产折旧、固定资产清查。 E.流动负债：短期借款、应付账款、应付票据、预收账款、其他应付款、应付职工薪酬、应交税费、应付利息、应付股利。 1

职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛规程

2013年济南市职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛规程、赛项名称会计技能、竞赛内容和方式本赛项包括“会计手工”、“会计实务”和“收银实务” 三个项目。 1.“会计手工”项目 “会计手工”项目为团体赛项，3名选手分别担任出纳、会计、会计主管三个岗位角色，分别独立完成分岗位单项比赛内容，并协作完成团队协作比赛内容。“会计手工”项目包括分岗位单项比赛和团队协作比赛两个环节。 (1 )分岗位单项比赛每一名选手按照确定的岗位分工，按要求独立完成比赛内谷。出纳岗位操作包括：办理现金、银行结算业务；登记现金、银行存款日记账；编制银行存款余额调节表；会计凭证的整理与装订等。会计岗位操作包括：填制和审核原始凭证、编制记账凭证; 登记三栏式、多栏式、数量金额式明细分类账；产品成本计算等。

会计主管岗位操作包括：登记总账；编制资产负债表、利润表；编制纳税申报表等。比赛每一岗位30分，总计90分。限时90分钟。由竞赛平台和裁判人员分别评分。 (2)团队协作比赛三名选手按照岗位分工，按要求协作完成比赛内容。资料模拟一家小型制造企业一个月的经济业务，执行《小企 40业会计准则》和现行税法，运用科目汇总表核算形式，完成 50笔经济业务的会计核算。操作过程包括：账簿的设置、原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制与审核、科目汇总表的编制、账簿登记、会计报表编制等。要求参赛选手结合竞赛平台操作，由竞赛平台自动评分。比赛总分210分，限时180分钟。 2.“会计实务”项目 “会计实务”项目为个人赛项，每名选手必须全部参加该项目的点钞、翻打传票、会计电算化操作三项内容比赛。 (1 )翻打传票每20组数据为1题，按翻打传票专用设备的程序和方法进行，题目限时10分钟，不限量，比赛成绩由系统自动生成。 (2)点钞

会计技能赛项会计业务手工处理环节竞赛细则

“2014年全国职业院校技能大赛”高职组会计技能赛项会计业务手工处理环节大赛细则一、竞赛时间会计业务手工处理环节竞赛时间为180分钟。二、竞赛方式竞赛包括团队赛与岗位专项技能赛，按照出纳、成本会计、总账会计、会计主管4个岗位，依据会计法律法规和内部控制的相关要求，科学合理分工与合作，共同完成既定工作任务，彰显高职高专会计专业学生的职业能力，体现岗位通用技能、团队合作精神及职业道德等综合素质。同时，按岗位穿插进行岗位专项技能竞赛。三、竞赛内容（一）内容原始凭证的审核与填制；现金存储业务处理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；财务分析等。（二）大纲会计业务手工处理竞赛环节以制造业为背景，使用网中网会计业务手工处理竞赛平台，采用团体赛加个人赛的竞赛方式。竞赛提供上月账簿的记录信息，要求选手手工编制上月会计报表。通过仿真原始凭证提供企业当月发生的经济业务资料，要求选手对当月经济业务进行手工处理。具体内容包括：原始凭证的审核和填制；现金存储业务处理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；企业财务分析等。其中，岗位专项技能赛项目的内容主要涵盖现金存储业务处理；会计凭证汇总业务处理；对账（银行）业务处理和财务分析。竞赛内容涉及的经济业务范围为全国高等职业教育会计专业教学资源库项目所确定的教学内容范围。 1.货币资金

（1）库存现金核算及清查；（2）银行存款核算与核对；（3）其他货币资金的核算。 2.应收及预付款项（1）应收票据、应收账款、预付账款和其他应收款的核算；（2）应收款项的减值。 3.交易性金融资产交易性金融资产的核算。 4.存货（1）存货（原材料、库存商品、委托加工物资、周转材料）收入、发出的核算；（2）存货清查；（3）存货减值。 5.长期股权投资（1）长期股权投资成本法的核算；（2）长期股权投资权益法的核算；（3）长期股权投资减值。 6.固定资产和投资性房地产（1）固定资产增加、减少、折旧的核算；（2）固定资产后续支出的核算；（3）固定资产清查；（4）固定资产减值；（5）投资性房地产的取得、后续计量及处置的核算。 7.无形资产（1）无形资产的取得、摊销及处置的核算；（2）无形资产减值。 8.其他资产其他资产的核算。 9.流动负债（1）短期借款的核算；（2）应付及预收款项的核算；（3）应付职工薪酬的核算；（4）应交增值税、消费税、营业税、所得税及其他应交税费的核算；（5）应付股利、应付利息及其他应付款的核算。 10.长期负债（1）长期借款的核算；（2）应付债券的核算；（3）长期应付款的核算。 11.所有者权益（1）实收资本的核算；（2）资本公积的核算；（3）留存收益的核算。

gz-034会计技能赛题说明-全国职业院校技能大赛教学文稿

2017年全国职业院校技能大赛会计技能赛项赛题内容及范围一、会计基本技能竞赛环节竞赛内容 1. 岗位职业素养考核内容严谨准确的精神——出纳岗位——现金存储业务快速高效作风——成本会计——凭证汇总业务客观诚信态度——总账会计——银行对账业务灵活应变能力——会计主管——企业内部控制与管理 2. 团队赛竞赛内容 ①出纳岗位（包括与银行、税务、供应商之间的相关业务办理）支票签发、正送支票、倒送支票、银行承兑汇票贴现、网上电子支付业务、从银行取回电子回单、到税务部门办理纳税申报和缴纳税款、办理银行、税务、供应商之间的相关业务、竞赛平台内登记库存现金日记账、手工登记银行存款日记账等。 ②成本会计岗位填制成本核算原始凭证、计算产品成本、编制成本核算相关的记账凭证、登记基本生产成本、制造费用明细账等。 ③总账会计岗位编制除成本业务以外的记账凭证、登记存货明细账、往来明细账等。 ④会计主管岗位

审核出纳、成本会计、总账会计编制的各种原始凭证和记账凭证，并签章。编制会计报表、进行全面预算、短期经营决策、长期投资决策、虚拟网上报税、编制科目汇总表等。 ⑤团队合作项目：会计凭证的整理与装订 3. 特别说明 ①团队竞赛四个岗位的业务按实际工作岗位职责划分，会计凭证的审核、业务流程处理在计算机竞赛平台内完成，由计算机自动评分。 ②会计凭证的整理与装订不使用赛题内的原始凭证，单独给出若干笔业务的原始凭证和空白通用记账凭证，由学生整理和粘贴原始凭证于空白记账凭证后（记账凭证只需按业务顺序编号，无需填写记账凭证其他内容）并采用边订法进行装订，填写凭证封皮。此项目可由团队成员合作完成或由任一成员完成。 4. 竞赛知识与技能范围会计基本技能竞赛环节竞赛涉及课程包括：会计基础、出纳业务操作、企业财务会计、成本计算与分析、税费计算与申报、财经法规与会计职业道德、企业财务管理、管理会计、会计综合实训、企业内部控制与会计制度设计以及相关会计基本技能。竞赛内容涉及的经济业务范围为全国高等职业教育会计专业教学资源库项目所确定的教学内容范围。具体包括：（1）货币资金。库存现金核算及清查；银行存款核算与核对；其他货币资金的核算。（2）应收及预付款项。应收票据、应收账款、预付账款和其他应收款、应收股利、应收利息、长期应收款的核算；应收款项的减值。

网中网-财务决策

网中网财务决策笔记本电脑、打印机和复印机需要在初始月份10日内购买。生产线购买或租赁后第二天到货，生产线的安装时间是10天。房产购买或租赁时可马上投入使用无需安装。其他资产购买后5日内到货，无需安装。原材料库存下限为10套，生产和研发领料不可使库存低于库存下限。?????多余的原材料可以按照当时的市场价格进行销售。三、产品成本? （1）产品成本由直接材料、直接人工及制造费用构成。? （2）产品成本在月末计算和结转。完工产品出库时成本结转采用全月一次加权平均法。完工产品和在产品成本分配的方法为约当产量法。约当产量比例根据平台界面右上角的“业务信息”-“生产信息”中的产成品比例计算原材料入库成本采用实际成本法计算。原材料领用成本采用移动加权平均法，原材料在生产开始时一次性投入，完工产品与在产品所耗原

材料成本是相等的，原材料成本按照完工产品和在产品数量分配。（4）直接人工由员工工资薪酬构成。工资薪酬归集到各类产品中，并在完工产品及 ? ?10? 在产品中分配。按照月底获得的工时汇总表、工资汇总表和薪酬类费用表计算并填写工资费用分配表。 1）运营：负责企业采购、生产、承接订单、人员招聘、研发投入、广告费投入等日常生产运营工作。每个运营动作执行时需要财务总监做决策审批。? （2）会计：负责企业索取发票、开具发票、成本计算表的填制、工资薪酬确认、电子报税、做账等财务事项的处理。?

（3）出纳：负责现金收付、银行存款收付、银行内部转账等现金流管理业务。? （4）财务经理：负责企业日常业务付款审批；股票、国债、委托贷款、短期贷款等投资筹资业务；会计凭证审核、过账、结转损益、出具财务报表等电算化业务的处理。? （5）财务总监：负责企业全面财务管理、月运营规划、运营动作决策审批、电子报税的审批等企业全盘财务运营的统筹。如点击“市场部”—“产品信息查询”进入信息查询界面，列示企业可生产的产品的信息，并可查看各种产品的价格趋势图。 “投放广告”的操作：企业是否要投放广告、投放多少、投放于什么产品市场，需由财务总监进行于每月5日(同【研发费用】)之前进行规划决策时制订计划，然后由运营执行。在此界面总监可查看到企业投放广告费的历史记录。每月的15日之前才能投入研发，每月的20日之后才能终止研发。

山西省第六届职业院校技能大赛高职组会计技能赛项

山西省第六届职业院校技能大赛高职组会计技能赛项规程一、竞赛名称会计技能。二、竞赛目的会计技能赛项是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围中进行的，由会计行业专家、企业财会人员和高职高专院校财会专业师生共同参与、观摩、体验的一项分岗位开放式会计技能竞赛。通过竞赛，检验高职高专会计专业教学改革成果，展示高职高专学生会计岗位通用技术和职业能力，引领和促进高职高专院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，全面提升高职高专财经职业人才培养工作水平。三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式按学校报名组队参加，每队由6人组成，其中领队1名、指导教师1名、参赛选手4名。参赛选手应为2012年本省在籍的普通全日制高职高专同一院（校）学生，性别、年龄不限。参赛选手应全面掌握会计核心技能。报名时选手应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报。角色一经确定上报，不得更换。

竞赛包括团体赛与个人赛，竞赛分为会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。（二）竞赛内容 1.会计业务手工处理会计业务手工处理环节竞赛使用网中网会计业务手工处理竞赛平台，内容包括原始凭证的审核和填制；现金存储业务处理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；财务分析等。分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位以团队形式进行竞赛，同时穿插岗位专项技能赛项目。 2.会计业务信息化处理会计业务信息化处理环节竞赛使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，进行填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。采取单人单机竞赛方式竞赛。（三）竞赛时间会计业务手工处理与会计业务信息化处理两个环节的竞赛时间均为180分钟，分上下两场进行。四、竞赛规则

中职组会计技能赛项样题重点

2012 年全国职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛《会计电算化》样题 2012 年全国职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛样题中职组会计技能竞赛赛项专家组二〇一二年五月第 1 页共 47 页请选手注意阅读以下要求: 2012 年全国职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛《会计电算化》样题 1. 本试题使用畅捷通 T3 软件进行考试,系统管理员为 admin 密码为空。 2. 部分初始化资料已经建好, 选手不需要录入。需要录入和处理的资料在试题中有明确的要求,请选手注意审题。 3. 账套中的会计科目已经部分预置完成, 选手应判断并选择适当的会计科目进行业务处理。在答题过程中如果遇到题中未提供的信息或未作要求的内容, 可以不填写或使用系统默认值。 4. 在业务处理时, 部分原始凭证中数据资料不完整的, 请选手根据相关资料进行计算后再进行账务处理。 5. 除特别说明外,每一项业务均要求编制一张记账凭证完成账务处理。 6. 固定资产和工资业务附有独立的资料, 凡要求在工资、固定资产管理系统中进行处理的业务,不得直接在总账管理系统中进行。 7. 涉及购销存业务的,选手应选择相应操作员在相应的系统中进行业务处理。第 2 页共 47 页

总账管理系统业务资料一、建账资料长江有限责任公司为工业企业,会计核算执行《企业会计准则》 ,公司为增值税一般纳税人,增值税率 17%,所得税税率 25%,涉及的其他税种税率题目中给定。 1. 账套代码:101 2. 账套名称:长江有限责任公司 2011 年 1 月账套 3. 启用会计期: 2011 年 01 月 4. 单位名称:长江有限责任公司,简称长江公司 5. 本币代码:RMB ;本币名称:人民币 6. 企业类型:工业;行业性质:2007 年新会计准则,按行业性质预置科目 7. 账套主管:曾玥 8. 存货、客户、供应商需要分类核算,外币核算;采购和销售流程使用标准流程 9. 外币名称:美圆, USD ;期初汇率为 1:6.6227;期末汇率为 1:6.5891。 10. 会计科目编码:4-2-2-2 11. 客户分类编码:2-2;收发类别编码:1-1; 12. 部门编码:2-2;存货分类编码:1;存货编码 :1-2; 13. 结算方式编码:1-2; 14. 供应商分类编码:2-2,其他编码采用系统默认值;数据精度定义:2 15. 开户银行:陕西西安市分行雁翔路营业部;账号:998895819

会计技能大赛策划方案(doc 8页)

会计技能大赛

策划书会计系学生分会会计技能大赛策划一、背景：在当前的经济形式下，会计已成为一个十分重要的职业。为了丰富同学们的课余生活,并加强同学对会计知识的学习,我们会计分院将开展会计技能大赛. 二、目的：在享受游戏的乐趣当中加深对会计知识的学习,通过活动来寻找会计的乐趣,对会计知识能够有更深一步的了解。用除了课堂不一样的方式来学习会计知识。三、时间：5月17日晚6点30分到9点四、地点：行政楼B316 五、参赛对象：会计系10届学生六、主办方：浙江财经学院东方学院会计系学生分会企划部七、大赛流程：

1、以班级为单位参加，每个班级人参赛，另出一个5人的后援团。参赛选手加2个积分，观众1个学分。 2、本次大赛一共九个环节，按进行的次序分别是速算、案例分析、点钞、节目表演、财经法规问答、猜会计术语、会计实务、估价、要素归类。每个环节开始之前主持人会说明规则。 3、比赛按分记，最后按分数由高到低量取前三名。另外还会评出一个“最佳团队奖”，其条件为：选手以及后援团人员遵守比赛规则，选手表现活跃并合作默契，外加有一定数量的群众基础。奖状以及奖金会在会计周的晚会上颁发（奖品可以现场获得）。八、具体环节介绍： 1、速算：每队派1名选手进行比赛。本环节一共10题，每题5 分，答对加分，答错不给分，题目通过ppt放于大屏幕上，当主持人喊“开始答题”才可以开始作答，答题时间为10秒，当主持人喊“时间到”时则停止答题，若继续答题则扣5分。选手写在答题板上的答案与正确答案核对，然后确定得分情况。 2、案例分析：本环节由选手和后援团参加。共有3题，每题进行时间为8—10分钟。案例大将放映于屏幕上，由各组选手进行举手抢答。回答基本正确的队伍得15分，答对一部分的队伍得 10分，回答错误不得分。在回答过程中每对有2次机会求助后援团。当超过10分钟题目还未被回答完全或者没人能够回答则放出全部答案。 3、点钞：本环节分三轮。第一轮每队派一名选手参加，第二轮每队派一名后援团成员参加，第三轮观众参加。比赛中，参赛人员在规定的30内数完相同数目的钞并把数目记在答题板上，若在规定时间内没有一队数完则重数至有结果，若有数完则看结果，未数完的队伍不计入考虑。最后选手的答案最接近准确答案的队获得胜利得15分，第二接近得10分，第三接近得5分，第四接近以后的对则不给分。后援团比赛时的计分方式同上。观众参加只取1名获胜者并获得小奖品。

【2019年整理】年全国职业院校技能大赛--会计技能竞赛内容

“ 2012年全国职业院校技能大赛”高职组会计技能赛项规程一、竞赛名称会计技能。二、竞赛目的会计技能赛项是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围中进行的，由会计行业专家、企业财会人员和高职高专院校财会专业师生共同参与、观摩、体验的一项分岗位开放式会计技能竞赛。通过竞赛，检验高职高专会计专业教学改革成果，展示高职高专学生会计岗位通用技术和职业能力，引领和促进高职高专院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，全面提升高职高专财经职业人才培养工作水平。三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式按省（自治区、直辖市）报名组队参加，每队由6人组成，其中领队1名（由教育主管部门领导担任）、指导教师1名、参赛选手4名。参赛选手应为2012年本省（自治区、直辖市）在籍的普通全日制高职高专同一院（校）学生，性别、年龄不限。参赛选手应全面掌握会计核心技能。报名时选手应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报。角色一经确定上报，不得更换。竞赛包括团体赛与个人赛，竞赛分为会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。（二）竞赛内容 1.会计业务手工处理会计业务手工处理环节竞赛使用网中网会计业务手工处理竞赛平台，内容包括原始凭证的审核和填制；现金存储业务处理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；财务分析等。分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位以团队形式进行竞赛，同时穿插岗位专项技能赛项目。 2.会计业务信息化处理会计业务信息化处理环节竞赛使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和行填制业务单 UFO报表模块，进据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。采取单人单机竞赛方式竞赛。（三）竞赛时间

中职会计技能比赛获奖名单

2012年全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛获奖名单一、一等奖获奖选手 1. 广州市财经职业学校陈伟贤 2. 山东省潍坊商业学校刘杏子 3. 上海商业会计学校顾莹莹 4. 上海商业会计学校罗琪蓉 5. 广西银行学校颜荣荣 6. 武汉市财政学校钟锐 7. 山东省潍坊商业学校唐敬文 8. 绍兴市职业教育中心祝莲菲 9. 厦门工商旅游学校郑文圣 10.绍兴市职业教育中心孙宇杰 11.余姚市职业技术学校桑程城 12.江苏省徐州财经高等职业技术学校井畅畅 13.苏州旅游与财经高等职业技术学校吴旭敏 14.江苏省徐州财经高等职业技术学校姚雨杭 15. 青岛市胶州市职业教育中心王萌璐二、二等奖获奖选手： 1. 青岛华夏职业教育中心綦慧

2. 绍兴市职业教育中心吴雪 3. 余姚市职业技术学校郑锡姣 4. 常州刘国钧高等职业技术学校陈绮婷 5. 上海商业会计学校李纯雅 6. 广州市财经职业学校翁小莉 7. 北京市信息管理学校张怡 8. 宁海县高级职业技术中心学校屠珍 9. 武汉市财政学校桂雪露 10. 黑龙江省商务学校刘本慧 11. 武汉市财政学校朱亚妮 12. 武汉市财政学校谢慧玲 13. 佛山市顺德区乐从陈登职业技术学校梁玉翠 14. 北京市黄庄职业高中金蕊雪 15. 鄞州职业教育中心学校蒋能巧 16. 上海商业会计学校鲁梦琴 17. 沈阳现代制造服务学校吴萌 18. 深圳市沙井职业高级中学黄静纯 19. 山东省济南商贸学校石少峰 20. 青岛高新职业学校刘慧 21. 北京市商业学校杨阳 22. 沈阳现代制造服务学校张新雨 23. 沈阳现代制造服务学校胡婉悦

中职会计技能竞赛规程

中职会计技能竞赛规程根据教育部“2011年全国职业技能大赛中职组会计技能比赛规程”的要求，结合湖南省实际情况，制定本竞赛规程。一、竞赛项目：会计实务（个人赛项）二、命题依据根据中等职业学校会计专业人才培养目标，参照财政部颁发的《企业会计准则》（2006年）和国家相关法律法规，组织相关专家命题。三、竞赛内容会计实务竞赛项目由会计电算化、翻打传票和点钞三项内容组成。每位选手必须参加全部三项内容的比赛。（一）会计电算化 1、竞赛内容模拟一家制造业企业某年一个月的经济业务资料，执行财政部最新颁布的《企业会计准则》和现行税法，运用记账凭证核算形式，统一使用用友畅捷通T3软件作为核算工具，完成30-40笔经济业务的会计核算。经济业务主要以原始凭证形式出现。选手根据题目要求完成相关核算，包括初始设置，记账凭证填制、审核，记账、结账，编制财务报表。竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产、进销存模块，业务处理须在相应的模块中完成。具体内容如下：（1）根据题目要求进行初始设置；（2）根据提供的的资料完善原始凭证，编制记账凭证；（3）审核凭证；（4）记账；（5）对账并结账；（6）编制资产负债表和利润表。具体经济业务范围明细见表一。 2、竞赛方式与时限（1）选手根据抽签结果在规定的工位独立完成竞赛内容，由系统自动评分，生成该项竞赛成绩。（2）竞赛时限为180分钟。 3、竞赛场地与设施（1）竞赛所用财务软件为用友畅捷通T3财务软件系统。（2）场地：机房若干，每位选手1台计算机，备用计算机不少于5台。（3）设施：

①每间机房配备2台服务器（其中1台用于备份），服务器安装竞赛专用平台； ②机房客户端要求安装畅捷通T3软件； ③要求机房有局域网，100M带宽； ④机房要求有UPS。（4）设备配置要求： ①服务器配置要求 CPU主频：2G以上；硬盘空间：40G 以上；内存：2G以上；DVD光驱。 ②客户端计算机配置： CPU主频：2G以上；硬盘空间：20G以上；内存：2G以上；DVD光驱。 ③网络要求：局域网：100M带宽 4、软件环境要求（1）服务器： ①Windows 2003 Server 中文版操作系统； ②SQL Server 2000数据库+SP4； ③MS Office 2003(中文版，含WORD、EXCEL和ACCESS)； ④大赛专用竞赛平台； ⑤五笔输入法、智能ABC输入法、微软输入法、搜狗拼音输入法等输入法。（2）客户端： ①Windows XP Pro SP2 中文版操作系统； ②SQL Server 2000 Pro数据库 + SP4； ③MS Office 2003(中文版，含WORD、EXCEL和ACCESS)； ④用友畅捷通T3-企业管理信息化软件； ⑤五笔输入法、智能ABC输入法、微软输入法、搜狗拼音输入法等输入法。 5、评分标准（见表二）（1）赛场统一提供比赛用计算机及相关软件、草稿纸及笔等设备、用具；选手可以自带没有储存功能的计算器，其他的资料、工具一律不得带入赛场；选手禁止携带任何通讯设备及与竞赛无关的其他电子设备。

从网中网赛项平台角度谈如何提升会计职业技能大赛水平

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/af12668740.html, 从网中网赛项平台角度谈如何提升会计职业技能大赛水平作者：宋茂霞来源：《市场周刊》2018年第09期摘要：高职组会计技能竞赛包括会计基本技能竞赛和会计信息化技能竞赛两个环节。其中会计基本技能竞赛环节采用团队竞赛方式进行（岗位职业素养考核穿插于团队竞赛中），会计信息化技能竞赛环节采用单人单机独立竞赛方式。文章从网中网赛项平台角度谈如何提升会计职业技能大赛水平，根据团队赛、个人赛涉及岗位，围绕赛项内容和考核点细化和梳理应对方法。关键词：网中网赛项平台；会计职业技能大赛；水平；应对方法中图分类号：F240 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2018）09-0149-02 教育部从2013年举办全国高等职业院校职业技能大赛以来，到2018年已经是第六届。职业技能大赛的积极推进，促进了企业与院校的深度合作，进一步深化了高职院校人才培养方案的修订和完善。在选拔训练和积极备赛的过程中，参赛院校学生的岗位职业素养以及动手能力得到极大的提升，为日后的就业打下了坚实的基础。会计技能大赛作为职业技能大赛的重要赛项，历来是参赛院校及人数最多的赛项之一。随着国家税收、会计政策以及行业实体经济变化等，响应会计更好地服务社会的潮流，会计技能大赛赛项愈发凸显政策的时效性和引领性，诠释了教育部提倡的“以赛促教”的大赛宗旨和要义。一、出纳岗位（一）团队赛环节团队赛中，出纳岗位考核点涉及的业务相对简单，主要是在网中网平台中填写支票、网上银行业务、票据贴现、日记账的登记等。由于都是常见业务的处理，所以在平时训练中应该把速度和准确率作为重点。填写支票、进账单时，涉及的收款人、银行账号、支票用途等，可以借助任务栏中的原始单据，通过鼠标拖曳减少文字的输入，节约时间。填写支票时，针对金额的大写，可以把输入法切换成搜狗法，输入“v+数字”，就会出现大写的人民币数字，比如输入“v123.00”，就会出现“壹佰贰拾叁元整”；针对日期的大写，同样可以这样处理，比如输入 “v20180612”，就会出现“贰零壹捌零陆壹贰”。票据贴现业务，特别要注意贴现天数的计算，牢记“算头不算尾”的原则，还要考虑加上异地结算天数，例如训练题库中，一笔业务是票据贴现的，出票日是2017年12月20日，到期日2018年3月20日，贴现日是2017年12月24日，异地结算天数为3天，则贴现天数=90-持有天数+异地结算天数=90-4+3=89天。登记日记

技能大赛”中职组会计技能赛项规程

“2013年全国职业院校技能大赛”中职组会计技能赛项规程一、赛项名称会计技能二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中等职业学校学生会计基本技能、会计手工和会计电算化操作技能，引领和促进中职学校财会类专业教育教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教育教学改革的主动性和积极性，推动提升中职学校财经职业人才培养水平。三、竞赛方式和内容本赛项包括“会计手工”和“会计电算化”两个分赛项。（一）选手参赛资格参赛选手须为全日制正式学籍的中职在校生，年龄不超过21周岁（当年）。五年制高职的，一至三年级（含三年级）学生可报名参加中职组比赛。凡在往届全国大赛中获一等奖的学生，不再参加同一项目(同一组别)的全国大赛。（二）竞赛方式 1.“会计手工”分赛项 “会计手工”分赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，每校限报1队。每支参赛队由3名选手和2名指导教师组成。3名选手分别担任出纳、会计、会计主管三个岗位角色，分别独立完成分岗位单项比赛内容，并协作完成团队协作比赛内容。 2.“会计电算化”分赛项 “会计电算化”分赛项为个人赛，每省（单列市、兵团）限报4名选手参赛（来自同一院校的选手不超过2名），每名选手限1名

指导教师。每名选手必须全部参加该分赛项的点钞、翻打传票、会计电算化操作三项内容比赛。（三）竞赛内容 1.“会计手工”分赛项 “会计手工”分赛项包括分岗位单项比赛和团队协作比赛两个环节。（1）分岗位单项比赛每一名选手按照确定的岗位分工，按要求独立完成比赛内容。出纳岗位操作包括：办理现金、银行结算业务；登记现金、银行存款日记账；编制银行存款余额调节表；会计凭证的整理与装订等。会计岗位操作包括：填制和审核原始凭证、编制记账凭证；登记三栏式、多栏式、数量金额式明细分类账；产品成本计算等。会计主管岗位操作包括：登记总账；编制资产负债表、利润表；编制纳税申报表等。比赛每一岗位30分，总计90分。限时90分钟。由竞赛平台和裁判人员分别评分。（2）团队协作比赛三名选手按照岗位分工，按要求协作完成比赛内容。资料模拟一家小型制造企业一个月的经济业务，执行《小企业会计准则》和现行税法，运用科目汇总表核算形式，完成40—50笔经济业务的会计核算。操作过程包括：账簿的设置、原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制与审核、科目汇总表的编制、账簿登记、会计报表编制等。要求参赛选手结合竞赛平台操作，由竞赛平台自动评分。

税务会计实训教学平台

《税务会计实训教学平台》使用手册厦门网中网软件有限公司 https://www.360docs.net/doc/af12668740.html,/

6学生学生登录系统后，可对以下菜单项进行操作： 6.1首页为学生提供快速便捷的课程操作界面，以及查看最新通知公告功能。操作前提：学生已经添加到某个教学班中，所以学生界面首页只显示已经添加进的教学班课程！ “我的课程”显示了课程列表，在每一个课程中，学生可以相应地选择“进入课程集中实训”、“做作业或考试”进行学习、查看成绩。 “我的教学通知”显示了管理员和教师发布的最新通知，学生可以点击查看。

6.1.1我的课程首页显示的是系统预设的课程以及教师新增的课程。点击首页课程列表中的课程图标或者“进入课程集中实训”，进入实训课程学习。选择其中的一章展开，点击某一节，右侧出现具体的实训图标。下面分别介绍实训题、课件的操作。

6.1.1.1实训题操作实训操作步骤点击实训图标进入实训操作。第一步、选择实训题目在下图所示的列表中选择一道实训题目，点击进入实训操作。如：点击“新办税务登记”。注意：一些实训题需要有多个角色进行操作，进入做题时要注意选择正确的角色。此时，选择好实训题进入时，将会显示“选择角色”界面，只有正确选择了角色才可继续操作！第二步、查看背景材料完成实训任务有时需要参考背景材料，如下图所示，“新办税务登记”业务中填写税务登记表需要参考“企业联系方式”。点击“企业文件类”，下方显示企业文件类文件夹，点击“企业联系方式”，可看到企业各个联系人的联系方式等。

注意：有些单据可能需要多个背景材料（单据），有些可能并不需要，因此，该步骤可能需要反复操作也可能省略，即不用进行背景材料查看！第三步、数据分析并录入结果根据实训任务及背景材料提供的信息，提取有用的信息进行数据分析，并将分析结果填入相应的空格。