爱是快乐的源泉

爱是快乐的源泉

洛龙区第八小学解惠萍

我是一名普普通通的小学教师，从教二十多年，平平凡凡，没做出什么值得一提的业绩，但我仍一如既往，尽心尽力地工作。因为，我面对的是个性各异、灵动可爱的孩子们。在他们身上，每天都会有许多有趣的事情发生；和他们在一起，你会感到永远年轻、快乐。

品味语文学习的快乐

语文课上，我引领学生们用心去读书，去发现问题，解决问题，提高学习能力。《小英雄雨来》中雨来被捕后有一段景色描写，大家都认为这段描写了美丽的景色。我让他们闭上眼睛听我都读，之后，他们的看法变了：“好像有什么事要发生了。”“有一种不祥的预感。”…为了培养同学们的阅读兴趣，我精选故事读给他们听。《海外奇游记》一开头就抓住了孩子们的心，他们睁大了惊奇的眼睛，跟随我去探寻那海外的奇闻趣事，感受那闻所未闻的新奇。渐渐地，课堂上的沉闷被打破，代之而起的是争先恐后的发言和各抒己见，同学们成了学习的主人。

品尝师生相处的乐趣

午饭后来到学校，恰遇一学生下楼，看到我后，他顾不上打招呼，折返身匆匆奔回教室。“哼，又在搞什么阴谋诡计！”我故意在办公室磨蹭了一会儿，估计学生们在一阵“风平浪静”之后肯定又蠢蠢欲动了，我便开始了突然袭击。我来到教室窗前，一推窗户，探进头去，目光炯炯扫视教室。正围成一堆不知“研究”什么的学生们“哎呀”

一声，立刻四散，顷刻间一个个正襟危坐，人手一书，神态格外专注。我心里暗自发笑，但不动声色。慢慢踱至一学生跟前，那学生硬着头皮一动不动，我说：“噫，你真行啊！张果老是倒骑毛驴儿，你是倒拿书本儿！”同学们哄堂大笑，那同学满脸绯红，也笑起来。我又说：“学的时候就认认真真学，玩的时候就痛痛快快地玩。干嘛在这儿装样子呢？去，没事儿就去外面跑跑跳跳，把身体锻炼好！”于是，我怀着“得胜”的喜悦离开了，孩子们也带着被老师“放纵”的快乐欢腾起来。

收获幸福的甜蜜

一天，我正在教室批改作业，一学生来到我身边，掏出一把糖果放在我面前。“哪里来的？”“今天去吃肉，回来时带的。”坐在前排的同学提意见了：“好啊，你只给老师，不给我们！”那同学又慌忙从口袋里往外掏，我也把手中的糖果分给他们。大家嚼着糖，望着我笑了，我也笑了。其实，糖果对于我们每一个人来说都不稀罕，但它传递的是一种情谊，我们咀嚼的是一种幸福。

我工作，我快乐，因为我的心中有爱，也因为工作中我收获了无数的爱。