实用类文本探究题研读

选考类实用文本阅读探究题备考策略初探

广州市洛城中学沈虹

、考点解说

2007年新课程考试大纲（广东卷）在选考“实用类文本阅读”部分中增加了“探讨文本反映的人生价值和时代精神”的要求，具体的是要求：①从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。②探讨文本反映的人生价值和时代精神。③探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。这是难度在F 层级的探究题，指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了能力层级。也是一个全新的能力层级。

二、选考类文本阅读探究题备考策略

何谓“探究”，在词典里的解释是：探索追寻，探索研究，探寻追究。在答题时要有“我” 有“思”。为了在第一轮复习中提高对此项能力训练的实效性，提高学生在探究能力题中的得分率，我决心将探究能力的复习训练做细、做精、做实。于是我选择了先让学生认真做题，再精讲点拨的方法。让学生在先做经典题（金蛋、备考指南等）、其次老师在讲经典题时指点方法、然后总结答题规律、再练以巩固能力的过程中将探究能力提升。在这一过程中，通过这些训练让学生明白这种题目难在哪里，要提升什么能力。本文只提供了一种实施的方法，这只是抛砖引玉，以促进大家对这一问题的思考。

1.选考类实用文本阅读探究题怎么考？

设题角度

①隐藏点（或：空白点）（字面上没有，但可以通过想象、演绎、推断等作出合理解读和阐述，或由现象到本质挖深层意蕴）：②分歧点（或：多元点）（从不同角度、层面发掘深层意蕴）：③疑难点（文中存在的有疑问的地方，或是文章的核心重点所在，提出自己的见解）；④启迪点（人生价值、时代精神，发表自身感受）

主要题型

封闭型、半开放、开放型三类。

（1）封闭型。所谓封闭型，就是题目中虽然出现了“你认为……”“你的看法”之类的看似开放的字眼，其实考的仍然是对作者写作思路的理解。或者，题目虽然是“谈某个人的经历或某件事对你有什么启迪”“你从某件事中得到什么启示”，但考的还是离不开对文

本的深层理解及文本反映的人生价值和时代精神，它的考查范围往往是“探究”考点中的第①②点。

例如2008深圳一市高三年级第一次调研考试选考阅读《马连良与“马派”》第合马连良的

3题：结成长道路，说说怎样才能成为一个大师级人物。该题虽然出现了“怎样才能”的问法，却在题

干开头要求考生“结合马连良的成长道路”，说到底，还是要求学生紧扣文本，考生回答时是不能自由发

挥的。

再如实用类阅读《冲破逆境》第3题：对海伦考取哈佛大学德克利夫女子学院你是怎么看的？你从这件事中得到了什么启示？（6分）该题虽然出现了“你得到了什么启示”的字眼，答题时还是要求学生紧扣文本，考生回答时是不能自由发挥的。

对封闭型题目，考生能做的就是紧扣文本，要深入理解作者的思想，谨慎提出自己对文本的见解，然后围绕文本观点进行简单的论证。切不可跳出文章，泛泛而谈。

（2）半开放型。此类题目跟封闭型题目的区别在于，虽然它也不能离开文本，但考生有了对文本表达不同意见的空间，即对于文本本身，可持有肯定或否定的判断。它的考查范围往往是“探究”考点中的第②③点。

例如传记阅读《爱迪生传》第3题：一位著名的心理学家说：“工作、爱情、游戏是人生的三个重要方面，偏废了任何一方面就不能算作一个精神健康的人。”而爱迪生连生日那天都在工作，你认为他算是精神健康的人吗？请谈谈你的看法。（6分）这类题目的语言上

的标志往往是有“是”与“否”的选择性。

另外，如果题目是评价文章中正面人物（名人或成功人士等等）的看似不妥的观点，应一分为二，既要对那正面人物（名人或成功人士等等）的观点给以理解，又要提出自己中肯的看法，不能全盘否定或全盘肯定。它的考查范围仍然是“探究”考点中的第②③点。

例如传记阅读《黄霑，黄霑，中国背影渐去》第3题：黄霑对周杰伦、TWINS 等的预言似乎都与事实相悖，他认为“中国歌坛正处于一个黑暗时期”，对此，你如何评价？（6

分）评价这种观点，要从两方面来考虑，首先黄霑不看好周杰伦，是从民族文化的角度考虑，要表示理解，但从时代的发展需要多元化的角度考虑，也应该采取包容的态度，语言注意分寸，论证恰当深刻。

再如金蛋《一杆到顶：我十八岁的冠军路》第3题：“我不想输”，“一定要赢”，可以说是丁俊晖

的人生宣言。请结合本传，谈谈你对此的看法。答这类题应一分为二，既要肯定这个宣言的好处，又要提

出自己中肯的看法，有利有弊，不能全盘否定或全盘肯定。

对半开放型题目的思考明显是不能完全离开文本，但又有一定拓展空间。学生在答题时仍然要先吃透文本，然后再谨慎提出观点，再进行简单论证。答此类题目，考生必须要在答题的一开始就明确表明态度，再进行论述。

（3）开放型。此类题目纯粹是拓展，题目把涉及的内容扩大、延伸。文本只是出发点，学生按照题目设定的某种拓展方向去思考回答。这种题型重在考查学生运用语文知识联系实

际去思考和解决问题的能力，具有更鲜明的综合性和开放性。它的考查范围往往是“探究”

考点中的第③点。例如：试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。要求：联

系本文之外的典型例子。

这类题目是真正的开放性题目，文本只起引出问题的作用，考生完全可以对此问题有自

己的见解，不受文本束缚，只要言之成理，自圆其说就行。

2.如何解答选考实用类文本阅读探究题？

做探究题，答案该怎样写？有些什么规范？总的来说，一般要求做到“有观点+有分析”。所谓观点，就是看法、意见、态度、立场、认识。答案要求观点要明确，态度要鲜明。一般采用这样的句式：多用判断语气的句子，比如“我认为……”“我觉得……”。所谓分析，就是探究，是运用依据阐述观点的过程。分析可以有以下4种方式：

（1）观点+结合文本分析

问题标志：联系文本，谈谈你的看法”“同意作者的观点吗？说说你的理由”“你是否同意这一观点，请举例说明”。这种分析过程一方面是摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点；另一方面举文本中的事例进行分析的，要注意叙述简洁，材料与观点相互融合。

例如：一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为例，谈谈你的看法。

答案示例：一个人事业的成功，天赋和后天的影响都十分重要。（观点即肯定“天赋”、“后天的影响”或“天赋和后天的影响同等重要”得1分）邓肯之所以能成为“现代舞之母”，不仅因为她具有非凡的舞蹈天赋一一6岁自创舞蹈，开办舞蹈学校，且大受欢迎，（分析其中的“天赋” 2分）而且环境对她的影响也十分重要一一自由、不受拘束的家庭，培养了她追求本真、自由的个性（或“受母亲叛逆性格的影响, 使她敢于挑战传统的舞蹈形式”；

或“从小受母亲的艺术熏陶”）•促使她不断追求，不断创新。（分析其中的“后天的影响”3 分）

再如：一位著名的心理学家说：“工作、爱情、游戏是人生的三个重要方面，偏废了任何一方面就不能算作一个精神健康的人。”而爱迪生连生日那天都在工作，你认为他算是精

神健康的人吗？请谈谈你的看法。（6分）

答案示例一：我认为爱迪生的精神确实是不太健康的。（观点2分）他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲了自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，但却为人类作出巨大的贡献，可以说