大气污染设计
大气治理工程方案设计
大气治理工程方案设计1. 引言大气污染已成为全球性的环境问题，对人类健康和生态系统造成了严重威胁。
因此，大气治理工程十分必要。
本文旨在设计一种综合的大气治理工程方案，通过多种手段有效减少大气污染物的排放，改善空气质量。
2. 大气污染现状分析2.1 大气污染物来源大气污染物包括颗粒物、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等。
其来源主要包括工业生产、交通运输、能源消耗和生活排放等。
这些排放源主要分布在城市和工业区，导致了大气污染的严重程度加剧。
2.2 大气污染对健康和环境的影响大气污染对人类健康影响巨大，长期暴露于高浓度的大气污染物下，会引发各种呼吸系统疾病和心血管疾病。
同时，大气污染也对植物和动物健康造成影响，加速土壤侵蚀和生态系统恶化。
3. 大气治理工程方案设计为了有效减少大气污染排放，改善空气质量，我们设计了一套综合的大气治理工程方案，主要包括以下措施：3.1 工业和能源生产治理工业生产和能源消耗是大气污染的主要源头，因此，我们将实施以下措施：（1）推进绿色制造。
鼓励企业采用清洁能源，提高资源利用效率，减少废气排放。
（2）加强工业排放治理。
强化对污染企业的监管力度，推行严格的污染排放标准，建立健全的监测和处罚制度，确保企业排放达标。
（3）推动高效节能技术。
鼓励企业采用节能技术和清洁生产工艺，提高能源利用效率，减少二氧化碳排放。
3.2 交通运输治理交通运输也是大气污染的主要源头之一，因此，我们将采取以下措施：（1）推广清洁能源交通工具。
鼓励购买和使用电动汽车、油气混合车辆等清洁能源交通工具，减少尾气排放。
（2）改善道路交通组织。
优化道路布局和信号控制，减少交通拥堵和停车空气污染。
（3）加强车辆排放治理。
推行严格的车辆排放标准，加强尾气监测和治理，减少车辆排放对空气质量的影响。
3.3 生活排放治理生活排放也是大气污染的重要来源，因此，我们将采取以下措施：（1）推广垃圾分类和资源化利用。
鼓励居民进行垃圾分类，提高可回收物和有害垃圾的回收利用率，减少焚烧和填埋对空气的污染。
大气污染课程设计~曹强
大气污染控制工程课程设计指导老师：专业：学号：姓名：日期：第一节一、设计题目某燃煤锅炉除尘系统设计二、设计目的1．加深理论内容的理解2．掌握大气污染处理工程设计的全过程，3．掌握编制设计方案，4．除尘器选型计算，系统布置，烟风道阻力计算，风机选型等。
第二节设计依据一、大气质量标准当地大气质量执行《大气环境质量标准》“GB13271—2001”中的二级标准。
二、烟尘排放的浓度Ⅰ时段2000年12月31日前建成使用的锅炉。
Ⅱ时段2001年1月1日起建成使用的锅炉。
表Ⅰ燃煤锅炉烟尘初始排放浓度和烟气量限值锅炉类别适用区域烟尘排放浓度（mg/m3）自然通风锅炉时段ⅠⅡ一类区100 80 二、三类区150 120其他锅炉一类区100 80 二类区250 200 三类区350 250三、锅炉烟囱高度应根据锅炉房总设计确定新建锅炉烟囱周围半径200m的距离内有建筑物时，烟囱高度应高出高建筑物3m 以上。
四、燃煤锅炉烟气初始排放浓度和烟气量存限值第三节原始资料一、设计参数烟气粘度 2.4×10-5Pa·s烟气温度473K烟气密度 1.18kg/ m3烟气真密度2.25g/ cm3二、煤质表表4.煤质资料煤种低位发热量挥发分灰分水分干燥无灰基分析无烟煤26377 9.0 26.0 5.0C H O N S91.7 3.8 2.2 1.3 0.1烟气中的烟尘颗粒粒径分布粒径间隔0~1 1~5 5~10 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 >60 质量频率3 20 15 20 16 10 6 3 7 第四节燃烧计算1.燃煤量B J=800 /365×24=91.3 kg/h2.煤燃计算山西煤C:63.273% O:1.518% H:2.622% N:0.897% S:0.69%质量摩尔数需氧量C 632.73 52.73 52.73H 26.22 13.11 6.56O 15.18 0.47S 6.90 0.22 0.22N 8.97 0.32 0H2O 50 2.78 0空气过剩系数a=1.85理论需氧量 52.72+6.56+0.22=59.57mol/kg理论空气量Va=59.51×(3.76+1)=283.3mol/kg即 283.3×22.4/1000=6.35 m3/kg理论烟气量 0.22+52.73+13.11+2.78+0.32+3.76×59.51=292.92 即292.92×22.4/1000=6.56 m3/kg实际烟气量：V f=6.56+(1.85-1)×6.35=11.96 m3/kg总烟气量：Q=91.3×11.96=1091.95 m3/hPQ=nRT 因为T ,n R为常数所以Q/T为常数Q/T 1=Q＇/T 1091.95/273= Q＇/473工况下的烟气量：Q＇=1891.91 m3/h灰飞排放量的计算m A =B J×（A y /100+q4 /100×q i /8100）×a m=91.3×(26/100+10/100×6280/8100)×0.20=6.16kg/hm A——锅炉的飞灰排放量B J——锅炉在额定蒸发量时的耗煤量A y——燃料含灰量取26.0%q4——锅炉完全燃烧损失取5~12q i——燃料发热量 26377/4.2=6280.2a m——烟尘占燃料中灰分的质量分数0.15~0.2烟气量出口浓度C 0 = m 0 / Q＇=6.16×106 /1891.91=3255.97 kg / m3效率的计算η= ( C 0 -C)/C×100%=(3255.97-200)/ 3255.97×100%=93.86%C——标准状况下烟气含尘浓度，mg/m3；C0——标准状态下锅炉烟尘排放标准中规定值，mg/m3第五节除尘器的选择各种除尘技术性能比较除尘技术就是利用两相流动的气固或液固分离原理(包括重力分离、惯性力分离、离心力分离、库仑力分离、水膜除尘和过滤) 捕集气体中的固态或液态颗粒物。
大气污染治理方案设计与实施
大气污染治理方案设计与实施大气污染是当前全球所面临的一个严重问题。
由于工业排放、交通尾气、农业活动等因素，大气中的污染物浓度不断升高，给人类健康和环境造成了巨大的威胁。
为了改善大气质量，各国纷纷制定了大气污染治理方案，并积极实施相关措施。
本文将从设计方案和实施措施两方面讨论大气污染治理的方法和效果。
一、设计方案1. 制定减排目标：大气污染治理的首要任务是确定减排目标。
各国可以参考世界卫生组织和环保组织的相关建议，根据不同的地区和行业情况，制定适当的减排目标。
例如，限制工厂和电厂的排放浓度，限制汽车尾气排放量等。
2. 推行清洁能源：清洁能源是减少大气污染的重要手段之一。
通过大力发展太阳能、风能、水能等清洁能源，减少对化石燃料的依赖，可以有效减少大气中的二氧化碳、二氧化硫等污染物的排放。
3. 加强监测体系建设：一个完善的监测体系对于大气污染治理非常重要。
通过建设气象观测站、空气质量监测点等设施，及时掌握大气污染物的浓度变化情况，可以科学制定治理方案，并及时调整措施。
4. 促进科研创新：科研创新是推动大气污染治理的重要动力。
各国应加大对环境科学和环境工程领域的研究支持，推动技术创新和成果转化。
例如，开展新型污染控制技术的研发，推广应用低碳清洁技术等。
二、实施措施1. 加强法律法规建设：大气污染治理需要依法依规进行。
各国应完善相关法律法规，强化对污染企业的治理和处罚力度，加大对违规行为的打击力度。
同时，也要加强对环保行为的奖励机制，鼓励企业和个人积极参与大气污染治理。
2. 优化产业结构：大气污染与产业结构密切相关，优化产业结构是治理大气污染的关键措施之一。
各国应积极推动绿色发展，促进经济结构的转型升级，减少高污染、高能耗行业的产出，增加清洁能源产业的发展。
3. 提高环境意识：环保意识是大气污染治理的基础。
各国应通过教育、宣传等手段，加强公众对大气污染的认知和环保意识的培养，鼓励大家从自身做起，减少不必要的污染行为，共同保护好环境。
大气污染控制工程课程设计(1)
大气污染控制工程课程设计(1)一、前言空气质量关系到人类和动植物的健康和生态环境。
随着经济的发展和人口的增加，空气污染已经成为全球环境问题的重要组成部分。
因此，采取有效的方法来降低大气污染已经成为重要而紧迫的问题。
为了更好地掌握大气污染防治技术，本文将通过课程设计来探讨大气污染控制工程的相关知识，希望能够对学习者在掌握大气污染治理技术方面提供一定的帮助。
二、课程设计目的本课程设计的目的是帮助学习者更好地理解大气污染的防治技术。
通过此设计，学习者将能够掌握以下内容：•掌握大气污染防治的基本知识，了解大气污染的成因和影响；•学习大气污染防治方案的制定方法，掌握雾霾天气应急预案的制定；•学习大气污染治理技术的基本原理和方法；•学习大气污染监测技术和管理系统的建设。
三、课程设计内容课程设计共分为四部分：第一部分：大气污染防治的基本知识•大气污染的成因和影响；•大气环境质量指标及其评价标准；•大气污染物排放标准及其限制。
第二部分：大气污染防治方案的制定方法•雾霾天气应急预案制定；•大气污染治理规划编制。
第三部分：大气污染治理技术•大气污染治理技术的基本原理和常用方法；•烟气脱硫技术；•烟气脱硝技术；•动力煤污染物治理技术。
第四部分：大气污染监测技术和管理系统的建设•大气污染监测技术的基本原理和常用方法；•大气环境监测技术和管理系统的建设。
四、课程设计要求1.在学习后，学生应该熟悉大气污染的防治技术，并能够应用相关的知识和技术；2.学生需要完成大气污染防治方案的制定、大气污染治理技术的应用以及大气污染监测技术和管理系统的建设等任务，并撰写实验报告；3.学生需要在规定的周期内完成任务，按时提交实验报告。
五、大气污染控制工程的课程设计旨在帮助学习者更好地了解和掌握大气污染防治技术，掌握相关的基本理论、技术和方法。
通过该课程设计，学生能够培养自己的实践能力，提高综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
大气污染课程设计(完整版)
SO2 排放浓度限值 200mg/m3，烟尘排放浓度限值 30mg/m3。
三、设计内容和要求： 1. 基本熟悉各类除尘器的除尘机理以及选用原则。掌握管道 设计与计算，初步达到具有独立进行大气污染控制工程的 设计能力。 2. 净化系统设计方案的分析确定。 3. 除尘器的比较和选择：确定除尘器类型、型号及规格，并 确定其主要运行参数。 4. 管网布置及计算：确定各装置的位置及管道布置。并计算 各管段的管径、长度、烟囱高度和出口内径以及系统总阻 力。 5. 风机及电机的选择设计：根据净化系统所处理烟气量、烟 气温度、系统阻力等计算选择风机种类、型号及电动机的 种类、型号和功率。 6. 编写设计说明书：设计说明书按设计程序编写，包括方案 的确定、设计计算、设备选择和有关设计的简图等内容。 设计说明书应有封面、目录、前言、正文、小结及参考文 献等部分，文字应简明、通顺、内容正确完整，书写工整、
⑴ 标准状态下理论空气量 Q'a 4.76 （1.867 CY 5.56 H Y 0.7SY 0.7QY）
=4.76（1.867×0.22+5.56×0.02+0.7×0.0064-0.7×0.09） =2.17m3/kg 式中 CY，HY，SY，OY—— 分别代表煤中各元素所含得质量分数 ⑵ 标准状态下理论烟气量
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大气污染控制工程课程设计说明书
五、除尘器的选择
环保方案大气污染治理方案设计与实施
环保方案大气污染治理方案设计与实施大气污染是环境问题中的一大挑战，给人类健康和生态环境带来了巨大威胁。
为了解决这个问题，我们需要制定并实施一系列环保方案，以减少大气污染的排放和改善空气质量。
本文将介绍一个可行的大气污染治理方案设计，并详细阐述其实施步骤和效果评估。
一、方案设计1.问题分析在制定大气污染治理方案之前，我们需要对问题进行全面分析。
首先，我们应该考察当前的大气污染情况，包括各类污染源的性质和排放情况。
其次，我们还应该了解大气污染对人体健康和生态环境的影响，以及相关法规政策和国际环保标准。
2.目标设定根据问题分析的结果，我们需要设定合理的治理目标。
例如，减少特定污染物的排放量，改善空气质量指数等。
目标设置应遵循“可行性、有效性、科学性、综合性”的原则，确保方案的实施能够达到预期效果。
3.方案选择在确定目标之后，我们可以根据实际情况选择合适的治理方案。
例如，可以采取加强排放监控、改善工业生产工艺、提倡清洁能源替代等措施。
方案选择应兼顾经济可行性、技术可行性和社会可行性，确保方案能够得到广泛支持和参与。
4.技术支持在方案设计中，需要利用先进的环保技术和设备来支持治理工作的实施。
例如，可以利用高效的过滤器、催化剂和净化装置来减少污染物的排放。
此外，还可以利用传感器和监测系统实时监测大气污染的变化，为决策提供科学依据。
5.效果评估方案设计完成后，我们需要对其进行效果评估。
通过监测和数据分析，评估方案的实施效果，并及时调整和优化措施。
效果评估应该持续进行，为后续的治理工作提供反馈和指导。
二、方案实施1.组织机构大气污染治理方案的实施需要有明确的组织机构和责任分工。
可以成立专门的污染治理部门，并设立治理小组，负责方案的推进和实施。
同时，还需要加强与相关部门的沟通和协调，形成合力。
2.法规支持为了保证方案的顺利实施，需要完善相关的法规政策和支持措施。
比如，可以出台环保法律法规，加强对污染排放的监管和处罚力度。
大气污染课程设计
大气污染 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握大气污染的基本概念、成因及危害；2. 了解我国大气污染的现状及主要污染物；3. 掌握防治大气污染的基本措施。
技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析大气污染相关数据的能力；2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 增强学生对环境保护的责任感和使命感；2. 培养学生关注社会热点问题，积极参与公共事务的公民意识；3. 引导学生树立绿色、低碳、环保的生活观念。
课程性质：本课程属于自然科学领域，以环保为主题，结合学生所在年级的知识深度，旨在提高学生的环境素养。
学生特点：学生具备一定的自然科学基础，对环保问题有一定了解，但缺乏深入认识。
教学要求：结合课程内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，培养其环保意识和责任感。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，确保课程目标的实现。
将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 大气污染基本概念：污染物种类、污染途径及危害；2. 我国大气污染现状：污染分布、主要污染物及污染源；3. 大气污染防治措施：政府法规、企业治理及个人行动；4. 环保案例分析：国内外成功治理大气污染的案例及启示；5. 实践活动：调查学校周边大气污染情况，提出解决方案。
教学内容安排：第一课时：大气污染基本概念及危害；第二课时：我国大气污染现状及主要污染物；第三课时：大气污染防治措施及环保法规；第四课时：环保案例分析及实践活动；第五课时：总结与反思，提升环保意识。
教材章节关联：第一章：空气与呼吸系统疾病；第二章：大气污染与环境保护；第三章：环境污染案例分析。
教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的环境素养和实践操作能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，激发学习兴趣，培养环保意识和责任感。
大气污染控制工程课程设计设计说明书+设计计算书
大气污染控制工程课程设计设计说明书《大气污染控制工程》课程设计说明书前言: 在目前，大气污染已经变成了一个全球性的问题，主要有温室效应、臭氧层破坏和酸雨。
而大气污染可以说主要是人类活动造成的，大气污染对人体的舒适、健康的危害包括对人体的正常生活和生理的影响。
目前，大气污染已经直接影响到人们的身体健康。
该燃煤电厂的大气污染物主要是颗粒污染物，而且排放量比较大所以必须通过有效的措施来进行处理，以免污染空气，影响人们的健康生活。
所以,做为一名环境工程专业的学生，应该有处理烟尘的能力，此课程设计就是针对燃煤锅炉的尾气处理所制定的一份方案。
设计原始资料如下：直吹式煤粉炉，3台设计耗煤量：36.4t/h（台）锅炉额定蒸发量10t/h（台）主蒸汽压力9.8Mpa锅炉排烟量44000 m3/h排烟温度：140～150℃，本设计取150℃排烟中飞灰占煤中不可燃成分比例：15%空气过剩系数a=1.8烟气在锅炉出口前阻力：800Pa当地大气压力：100kPa冬季室外空气温度：－1℃空气含水（标准状态下）按0.01293kg烟气其他性质按空气计算飞灰化学成分质量分数（％）飞灰化学成分质量分数（％）SiO2 55.56～62.8 Al2O3 15.79～19.38Fe2O3 7.0～12.2 CaO 2.0～4.0MgO 1.2～4.4 K2O 2.3～3.3Na2O 0.8～2.2 SO2 1.0～2.7按锅炉大气污染物排放标准（GB13271－2001）中二类区标准执行。
烟尘浓度排放标准（标准状态下）：200mg/m3净化系统布置场地如图1、图2所示,在锅炉房南侧20m以内一、设计原则除尘净化系统通过降低烟尘排放量，极大地改善了大气环境质量。
好的除尘净化系统不仅除尘效果好，投资省，而且达到排放标准。
设计除尘净化系统时，通常遵循以下原则：1.对各装置及管道的布置应力求简单，紧凑，管路短，占地面积小，并使安装、操作和检修方便。
大气污染控制工程设计
大气污染控制工程设计1.大气污染物排放源的调查和评估：对城市、工业区、交通线路等区域进行调查，确定主要大气污染源的类型、数量和排放情况。
通过实地调查和监测数据分析，确定污染源的排放强度和排放方式。
2.大气污染物的分析和监测：对大气中主要污染物的浓度和浓度分布进行分析和监测，包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等重要污染物的浓度测量和分布分析。
3.大气污染治理技术的选择和设计：根据大气污染源的特点和排放情况，选择适当的治理技术和设备。
常见的大气污染治理技术包括烟气脱硫、脱硝、颗粒物净化等。
对于工业排放源，可以考虑使用工艺改造、燃烧优化以及尾气处理等方法。
4.大气污染控制设施的设计和建设：根据治理技术的选择，设计合适的污染控制设施。
包括废气处理设备的选型、布置和配套设施的设计。
确保治理设施的运行效率和治理效果。
5.大气污染物的排放标准和限值：根据国家和地方相关法律法规的要求，确定大气污染物的排放标准和限值。
确保治理工程的设计和建设符合相关标准和规定。
6.大气污染治理效果的评价和监测：对治理工程的运行效果进行评价和监测。
监测大气中污染物的浓度和浓度分布，评价治理工程对大气污染的改善效果。
大气污染控制工程设计的要点是综合考虑大气污染源的类型和特点，选择适当的治理技术和设备。
在设计污染控制设施时，要充分考虑工程的可行性、经济性和环境影响。
根据污染源的污染物排放情况和环境要求，合理选择设备和工艺，确保治理工程的有效性和可持续性。
同时，在大气污染控制工程设计中要注重环境保护和生态恢复。
要充分考虑污染治理对生态系统的影响，设计合适的生态修复和保护措施，保护生物多样性和生态环境的可持续发展。
总之，大气污染控制工程设计是对大气污染进行治理和改善的一项重要工作。
设计的内容包括调查评估、分析监测、技术选择、设施设计、排放标准和治理效果评价等多方面的内容。
设计的要点是综合考虑污染源的特点和环境要求，选择合适的治理技术和设备，保护生态环境和人民群众的健康。
大气污染设计
大气污染设计大气污染是由于空气中不良的物质和颗粒含量过高导致的问题。
它们主要来自于工业化和城市化，包括排放工业废气、汽车尾气和燃烧废物等。
大气污染会产生多种危害，如呼吸系统疾病、植物烧伤、水资源污染、野生动物死亡和全球气候变化等。
为减少大气污染，需要采取一些专门的设计策略，本文将探讨大气污染设计方案的相关内容。
1. 城市规划设计城市规划和设计可以影响空气质量，如增加公共交通、推广步行和骑车出行、规划绿地空间、减少大型购物中心的建设等。
提供良好的交通系统和自行车以及步行的路线可以减少污染物的排放，同时增加城市的活力，使城市更加健康和宜居。
规划绿地和公园以及增加城市中的树木密度也是有利的，因为它们可以帮助吸收二氧化碳，并通过植物的固碳作用减少污染物的释放。
2. 工业废气排放治理在工业领域中，可以通过建立排放标准、加强工业污染物的监测、使用现代的控制技术来减少工业废气的排放。
例如，通过使用现代的过滤器和催化剂，能够使废气中的污染物更容易被处理掉。
还可以引导企业将生产过程中的废气重新运用，从而减少有害物质的排放。
对于汽车尾气的控制，可以采用使用更清洁的燃料，或价值更多的公共交通工具来减少开车的人数。
3. 绿色建筑和建筑物设计绿色建筑的设计可以帮助减少能源消耗和早期成本，并提高环境质量。
例如，建筑物的通风和混合空气，可控制室内环境的质量，并缩短通过自然通风实现的节能。
使用关键的被动式设计元素，如适当的方位和朝向、保护屏障和生物质板材，可以减少建筑物对冬季和夏季天气变化的依赖。
这些措施不仅仅是环保，更是为您的钱包做出了好处。
通过创新的材料设计和施工方式，可以减少建筑物所需的能源。
例如，使用太阳能板来供电、更有效的绝缘材料来防止能量的浪费等。
还可以根据建筑物的日用趋势设计水循环系统，再装备使室内有动态风的技术，从而保证室内空气的质量。
4. 增加公共意识和宣传教育公众们了解大气污染并采取措施的重要性，可以促进大气污染的减少。
大气污染设计课程设计
大气污染设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解大气污染的基本概念、成因、影响以及防治措施，通过学习，使学生掌握大气污染的相关知识，提高环保意识，培养学生的实践操作能力和探究精神。
1.掌握大气污染的定义、分类和来源；2.了解大气污染物的传输、转化和影响因素；3.掌握大气污染控制技术和治理方法；4.了解我国大气污染防治政策和法规。
5.能够运用所学知识分析和解决实际大气污染问题；6.具备良好的数据处理和分析能力；7.学会运用科学的方法进行探究和实验。
情感态度价值观目标：1.增强环保意识，认识到大气污染对人类和环境的影响；2.培养责任感，积极参与大气污染防治工作；3.树立正确的价值观，关注可持续发展。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括大气污染的基本概念、成因、影响、防治措施等方面的知识。
具体安排如下：1.第一章：大气污染概述，介绍大气污染的定义、分类、来源等基本概念；2.第二章：大气污染物的传输与转化，讲解大气污染物的传输途径、转化过程及其影响因素；3.第三章：大气污染的影响，分析大气污染物对人类、动植物和环境的影响；4.第四章：大气污染控制技术，介绍大气污染物的去除、减少和替代技术；5.第五章：大气污染防治政策与法规，讲解我国大气污染防治的政策和法规。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于传授大气污染的基本概念、原理和知识点；2.讨论法：学生针对大气污染问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力；3.案例分析法：分析实际大气污染案例，使学生能够将理论知识应用于实践；4.实验法：进行大气污染相关实验，提高学生的实践操作能力和实验技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《大气污染控制技术》等；2.参考书：大气污染防治、环境科学等相关书籍；3.多媒体资料：大气污染相关的视频、图片等资料；4.实验设备：大气污染模拟实验装置、分析仪器等。
环境工程大气毕业设计
环境工程大气毕业设计大气污染是当前环境问题中的重要一环，其严重影响着人们的健康和生活质量。
针对这个问题，本文将设计一种基于环境工程的大气净化方案，以提高大气质量和改善人们的生活环境。
首先，我们需要对大气污染的主要原因进行分析。
大气污染主要来自于工业排放、交通尾气、农业活动和燃煤等能源使用。
其中，燃煤是主要的污染源之一，因此我们将从燃煤净化方面着手。
燃煤净化主要包括两个方面的工作：减少燃煤排放和净化燃煤烟气。
在减少燃煤排放方面，我们可以通过改进燃煤燃烧技术，采用高效低排放的锅炉和燃烧设备，减少燃煤排放量。
此外，我们还可以推广清洁能源，如风能、太阳能和水能等，来替代燃煤，减少对大气的污染。
在净化燃煤烟气方面，我们可以采用多种技术手段。
首先，我们可以采用脱硫技术，如湿法脱硫和干法脱硫，去除烟气中的二氧化硫。
其次，我们可以采用脱硝技术，如选择性催化还原和选择性非催化还原，去除烟气中的氮氧化物。
此外，我们还可以采用颗粒物净化技术，如静电除尘和袋式除尘，去除烟气中的颗粒物。
这些净化技术可以结合使用，以达到更好的净化效果。
除了燃煤净化，我们还可以采取其他措施，改善大气质量。
例如，我们可以加强工业企业的环保管理，提高工业园区的环保标准，减少工业排放。
我们还可以推动交通尾气的净化技术的研发和应用，减少交通尾气对大气的污染。
此外，我们还可以加强农业活动的环境管理，减少农药和化肥的使用，减少农业活动对大气的污染。
综上所述，基于环境工程的大气净化方案涉及诸多技术手段和措施。
通过减少燃煤排放、净化燃煤烟气以及加强工业、交通和农业的环境管理等方面的努力，我们可以改善大气质量，保护人们的健康和改善生活环境。
这将是一个艰巨而有意义的工作，需要各界的共同努力。
大学生大气污染实验设计
大学生大气污染实验设计引言空气污染是一个全球性的问题，对人类健康和环境造成了巨大的威胁。
随着工业化和城市化进程的加快，大气污染日益严重。
大学生作为社会的新生力量，应该积极参与解决大气污染问题的实践活动。
在本篇文章中，我们将为大学生设计一些简单而有趣的大气污染实验，以便他们更好地了解大气污染问题，并为其未来的环保行动提供指导。
实验一：雾霾成因的模拟目的通过模拟雾霾成因的实验，使大学生了解雾霾的形成机制，并认识到大气污染对环境和健康的危害。
材料•1个宽口玻璃瓶•1张白纸•一些烟雾颗粒（例如，焚烧的木材、香薰烟或烧烤烟）•一些清水方法1.将白纸卷成筒状，放入宽口玻璃瓶中，并用橡皮筋固定在口部。
2.在宽口玻璃瓶中放入一些燃烧产生的烟雾颗粒。
3.用清水将宽口玻璃瓶填满，直至覆盖白纸的底部。
4.轻轻晃动宽口玻璃瓶，观察白纸上是否会出现雾霾状的沉积物。
结果与讨论当我们轻轻晃动宽口玻璃瓶时，烟雾颗粒会向上升腾，并通过冷凝在白纸上形成雾霾状的沉积物。
这个实验模拟了大气中的颗粒物和湿度结合形成雾霾的过程。
这个实验向大学生展示了雾霾的成因机制，帮助他们更好地了解大气污染的形成过程。
同时，它也提醒大家雾霾对环境和健康的威胁，激发他们对大气污染问题的关注与行动。
实验二：探究交通污染目的通过对交通污染的实验，让大学生了解汽车尾气对空气质量的影响，以及如何减少交通污染。
材料•3个塑料袋•1个小汽车模型•无色胶水•一段塑料管•水1.将小汽车模型放在塑料袋中。
2.在另一个塑料袋中加入适量的无色胶水，表示雾霾颗粒。
3.在第三个塑料袋中加水，表示大气中的湿度。
4.将塑料袋系在塑料管上，让汽车模型的尾气直接排放入其中。
5.观察塑料管中是否产生了雾霾状的沉积物。
结果与讨论当汽车模型的尾气进入塑料管中时，胶水塑料袋中的无色胶水会变得混浊，形成雾霾状的沉积物。
这表明汽车尾气中的污染物会对大气质量产生不良影响。
通过这个实验，大学生可以直观地感受到交通污染对空气质量的影响。
大气污染控制设计
大气污染控制设计
其次，排放标准是大气污染控制设计的重要依据。
在设计排放标准时，需要考虑到不同污染物的性质和危害程度。
例如，对于颗粒物的排放，可
以根据颗粒物的粒径设置不同的排放限值，以限制细颗粒物的排放。
对于
酸雨的形成和空气污染的影响较大的气体污染物，如二氧化硫和氮氧化物，可以根据地区的具体情况确定排放限值，并建立相应的监控和处罚机制。
此外，对于挥发性有机物(VOCs)的排放，可以采取限制和控制企业使用含
有挥发性有机物的原料和工艺，同时加强废气治理设施的运行和管理，以
减少有机污染物的排放。
最后，监管措施是大气污染控制中的重要环节。
在设计监管措施时，
需要考虑到监管的全过程和全方位。
首先，要加强对污染源的监测和排放
数据的收集，建立完善的监测网络和信息化管理系统，及时获得准确的数据，为监管决策提供依据。
其次，要加强对排污企业的巡查和监管，对违
法排污行为进行严厉打击，包括罚款、关停等措施。
同时，要加强对企业
的政策引导和扶持，通过财政补贴和税收优惠政策鼓励企业进行污染物减排。
此外，还要加强与相关职能部门的协作，形成合力，共同参与大气污
染的治理工作。
综上所述，大气污染控制的设计需要从重点行业污染控制、排放标准
和监管措施等方面综合考虑。
通过建立行业特定的排放标准，推广清洁能
源和设备，加强监管措施等手段可以有效降低大气污染。
在设计大气污染
控制方案时，需要综合考虑社会、经济和环境的可持续发展，通过有效的
措施和政策，实现大气污染的治理和控制。
大气污染防治课程设计
大气污染防治课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解大气污染的基本概念、成因及危害。
2. 学生能掌握大气污染防治的基本原则和措施。
3. 学生能了解我国大气污染防治的政策法规及其实施情况。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析大气污染问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能通过小组合作，收集、整理和分析大气污染防治的相关资料。
3. 学生能运用科学方法进行实验操作，验证大气污染防治措施的效果。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到大气污染防治的重要性，树立环保意识。
2. 学生能够主动参与大气污染防治行动，关爱生态环境。
3. 学生能够尊重科学，遵循事实，形成严谨的科学态度。
课程性质：本课程属于环境保护教育领域，旨在提高学生的环保意识和实践能力。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和实践操作能力，对环保问题有一定了解，但缺乏系统性和深入性的认识。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和实践能力。
通过多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，培养其解决问题的能力和团队协作精神。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 大气污染基本概念：空气污染物的种类、来源及危害。
2. 大气污染防治原则：预防为主，综合治理；科技支撑，政策引导。
3. 大气污染防治措施：工业污染源治理、移动源污染控制、城市绿化、清洁能源推广等。
4. 我国大气污染防治政策法规：大气污染防治法、大气污染行动计划等。
5. 实践活动：参观当地环保设施，了解大气污染防治的实际应用。
教学大纲安排：第一课时：大气污染基本概念及危害第二课时：大气污染防治原则与措施第三课时：我国大气污染防治政策法规介绍第四课时：实践活动组织与总结教材章节及内容：第一章：环境保护概述第二节：大气污染防治教学内容进度：第一周：大气污染基本概念及危害第二周：大气污染防治原则与措施第三周：我国大气污染防治政策法规介绍第四周：实践活动组织与总结教学内容确保科学性和系统性，结合课本内容，以理论与实践相结合的方式，帮助学生全面了解大气污染防治知识，提高其环保意识和实践能力。
大气污染课程设计
大气污染课程设计目录前言..................................................... 错误！未定义书签。
一、设计说明书 (2)第一章概述 (2)1.1 设计目的 (2)1.2 设计任务 (2)1.3 设计课题与有关数据 (2)第二章粉尘的物理性质 (4)2.1 粉尘的密度 (4)2.2 粉尘的安息角与滑动角 (4)2.3 粉尘的比表面积 (4)2.4 粉尘的含水率 (4)2.5 粉尘的润湿性 (5)2.6 粉尘的荷电性及导电性 (5)2.7 粉尘的粘附性 (5)2.8 粉尘的自燃性和爆炸性 (6)第三章集气罩的设计 (7)3.1 集气罩设计的基本原则 (7)3.2 集气罩的结构形式选择 (7)第四章除尘器的选择 (9)4.1 除尘技术简介 (9)4.2 除尘器的选择 (12)4.3 袋式除尘器的介绍 (14)第五章管道系统设计 (20)5.1 管道系统布置原则 (20)5.2 管道最低速率确定 (20)第六章风机、电机选择 (22)6.1 风机的选择 (22)6.2 电机的选择 (22)二、设计计算书 (23)第一章集气罩的设计计算 (23)1.1集气罩的设计： (23)1.2 控制点控制速度Vx的确定 (23)1.3 集气罩排风量、尺寸的确定 (23)第二章管道设计计算 (25)2.1设计管道的布置位置 (25)2.2 管道压力损失的计算 (25)第三章风机电机的选择 (29)3.1 选择风机和电机 (29)参考资料............................................... 错误！未定义书签。
附录................................................... 错误！未定义书签。
前言大气是人类赖以生存的最基本的环境因素，构成了环境系统的大气环境子系统。
一切生命过程，一切动物、植物和微生物都离不开大气。
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0031401大气污染控制技术 XXX 煤炭企业大气污染处理设计方案周伟婷江西环境工程职业学院前言按照国际标准化组织(ISO)做出的定义，“空气污染：通常系指由于人类活动和自然过程引起某些物质介入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间，并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境。
”大气污染物的种类非常多，根据其存在状态，可将其概括为两大类：气溶胶状态污染物和气体状态污染物。
所谓气溶胶，在物理、化学中概括为：几分散介质为气体的胶体物系。
在大气污染中，ISO提出了明确的定义，“气溶胶：系指沉降速度可以忽略的固体粒子、液体粒子或固体和液体粒子在气体介质中的悬浮体。
”从大气污染控制的角度，按照气溶胶的物理性质，可将其分为如下几种：(1)粉尘；（2）烟；（3）飞灰;(4)黑烟(smoke)：(5)液滴(droplet)：(6)轻雾或：（7）雾；（8）降尘；（9）飘尘；（10）总悬浮颗粒关于大气污染物的危害，在这里主要介绍粉尘的危害-----粉尘的危害：粉尘的危害，不仅取决于它的暴露浓度，还在很大程度上取决于它的组成成分、，理化性质、粒径和生物活性等。
粉尘的成分和理化性质是对人体危害的主要因素。
有毒的金属粉尘和非金属粉尘（铬、锰、镐、铅、汞、砷等）进入人体后，会引起中毒以至死亡。
无毒性粉尘对人体亦有危害。
例如含有游离二氧化硅的粉尘吸，入人体后，在肺内沉积，能引起纤维性病变，使肺组织日渐硬化，严重损害呼吸功能，发生“矽肺”病。
目前烟气脱硫除尘一体化装置主要是通过工艺改造和设备优化组合来实现脱硫除尘的目的，很少有人来通过改良脱硫除尘剂的配方来实现这一目的。
假如能够在现有的成熟的高效率脱硫工艺的基础上，在投资成本和运营成本都不高的情况下，通过一些工艺的改良和脱硫药剂的改善来提高其除尘效率，使得该脱硫除尘一体化装置既有良好的脱硫效果，又能获得较高的除尘效率。
这种技术的研制和开发一定会有很好的推广价值，产生良好的社会效益和经济效益。
该设计方案的处理系统主要去除某煤炭企业一备料车间两台研磨机在进行研磨、装袋操作，所产生大量轻矿物质粉尘，以较低速度扩散至周围空气中，对车间环境及工人的身体健康造成危害。
为保障安全生产，改善车间环境及工人的操作条件，治理污染，要求设计一套除尘系统。
第一章：课程设计的任务1.1设计题目某煤炭企业的一个备料车间烟气除尘系统设计。
1.2设计目的通过课程设计进一步消化和巩固本课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养运用所学理论知识进行净化系统设计的初步能力。
通过设计，了解工程设计的内容、方法及步骤，培养学生确定大气污染控制系统的设计方案、进行设计计算、绘制工程图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。
1.3设计原始资料某煤炭企业一个备料车间两台研磨机进行研磨、装袋操作，产生大量轻矿物质粉尘，以较低速度扩散至周围空气中，对车间环境及工人的身体健康造成危害。
为保障安全生产，改善车间环境及工人的操作条件，治理污染，要求设计一套除尘系统。
要求净化系统处理效果好，净化气达标排放、操作方便、投资省。
废气资料：近似空气，标准状态下粉尘含量1210mg/m3，废气温度60℃；（烟囱高15m，烟气排除速度20m/s）; 1#操作台流量1000m3/h,2#操作台流量1500m3/h,3#操作台流量1000m3/h,4#操作台流量2000m3/h.气象资料：气温为冬季-6℃，夏季31℃，大气压力为冬季97.86kPa，夏季为95.73kPa;备用场地：净化系统布置场地位于现有车间正南方向3m处，长20m、宽16m、高28m的露天区域。
1.4设计内容和要求A.燃煤锅炉排烟量及烟尘浓度的计算。
B.净化系统设计方案的分析确定。
C.除尘器的比较和选择：确定除尘器类型、型号及规格，并确定其主要运行参数。
D.管网布置及计算：确定各装置的位置及管道布置，并计算各管段的管径、长度、烟囱高度和出口内径以及系统总阻力。
E.风机及电机的选择设计：根据净化系统所处理烟气量、烟气温度、系统总等计算选择风机种类、型号机电动机的种类、型号和功率。
1.5设计依据1.5.1标准文件（1）同类粉尘治理技术和经验（2）《环境空气质量标准》（GB3095-2012）（3）《煤炭工业污染物排放标准》（GB20426-2006）（4）《工业大气污染物排放标准》（GB4915-2004）（5）《大气污染防治技术及工程应用》（黄从国编著）（6）《除尘技术手册》（张学艺编著）（7）《三废处理工程技术手册》（刘天齐编著）（8）《环境工程设计手册》（魏先勋编著）（9）童志权主编《大气污染控制工程》北京：机械工业出版社，2006（10）同济大学等编锅炉及锅炉房设备. 北京：中国建筑工业出版社，1986 （11）航天部第七设计院编. 工业锅炉房设计手册. 北京：中国建筑工业出版社，1986（12）陆耀庆主编. 供暖通风设计手册. 北京：中国建筑工业出版社，1987(13)风机样本. 各类风机生产厂家(14)工业锅炉旋风除尘器指南，19841.5.2 设计原则本设计遵循如下原则进行工艺路线的选择及工艺参数的确定；（1）基础数据可靠，总体布局合理；（2）避免二次污染，降低能耗，近期远期结合、满足安全要求；（3）采用成熟、合理、先进的处理工艺，处理能力符合处理要求；（4）投资少、能耗和运行成本低，操作管理简单，具有适当的安全系数，各工艺参数的选择略有富余，并确保处理后的尾气可以达标排放；（5）在设计中采用耐腐蚀设备及材料，以延长设施的使用寿命；（6）废气处理系统的设计考虑事故的排放、设备备用等保护措施；（7）工程设计及设备安装的验收及资料应满足国家相关专业验收技术规范和标准；第二章 除尘器的选择2.1 除尘器的比较和选择: 除尘器性能指标包括技术性能指标和经济性能指标，其中，前者包括含尘气体处理量、除尘效率、阻力损失，后者包括总费用（含投资费用和运转费用）、占地面积、使用寿命。
1．选用的除尘器必须满足排放标准规定的排放要求对于运行状况不稳定的系统，要注意烟气处理量变化对除尘效率和压力损失的影响。
如旋风除尘器除尘效率和压力损失，随处理烟气量增加而增加；但大多数除尘器(如电除尘器)的效率却随处理烟气量的增加而下降。
2．粉尘颗粒的物理性质对除尘器性能具有较大影响粘性大的粉尘容易粘结在除尘器表面，不宜采用干法除尘；比电阻过大或过小的粉尘，不宜采用电除尘；纤维性或憎水性粉尘不宜采用湿法除尘。
不同的除尘器对不同粒径颗粒的除尘效率是完全不同的，选择除尘器时必须首先了解欲捕集粉尘的粒径分布，再根据除尘器除尘分级效率和除尘要求选择适当的除尘器。
表列出了典型粉尘对不同除尘器进行试验后得出的分级效率，可供参考。
试验用的粉尘是二氧化硅尘，密度32.7/P g cm ρ=。
3.气体的含尘浓度含尘浓度较高时，在静电除尘器或袋式除尘器前应设置低阻力的预净化设备，去除较大尘粒，以使设备更好地发挥作用。
例如，降低除尘器人口的含尘浓度，可以提高袋式除尘器过滤速度，防止电除尘器产生电晕闭塞。
对湿式除尘器则可减少泥浆处理量，节省投资及减少运转和维修工作量。
一般说，为减少喉管磨损及防止喷嘴堵塞，对文丘里、喷淋塔等湿式除尘器，希望含尘浓度在10g ／m 3以下，袋式除尘器理想的含尘浓度为0.2~10g ／m 3，电除尘器希望含尘浓度在30g ／m 3以下。
4．烟气温度和其他性质是选择除尘设备时必须考虑的因素对于高温、高湿气体不宜采用袋式除尘器。
如果烟气中同时含有SO ：、NO 等气态污染物，可以考虑采用湿式除尘器，但是必须注意腐蚀问题。
5．选择除尘器时，需考虑收集粉尘的处理问题有些工厂工艺本身设有泥浆废水处理系统，或采用水力输灰方式，在这种情况下可以考虑采用湿法除尘，把除尘系统的泥浆和废水纳入工艺系统。
6. 注意粉尘的物理特性（例如黏性、比电阻、润湿性等）对除尘器性能有较大的影响。
另外，不同粒径粉尘的除尘器除尘效率有很大的不同。
7. 设备位置，可利用的空间、环境条件等因。
8. 设备的一次性投资（设备、安装和施工等）以及操作和维修费用等经 济因素。
表4 各除尘器的效率 除尘器名称 适用的粒径 范围（μm ）效率 （%） 阻力 （Pa ） 设备费 运行费 重力沉降室 >50<50 50 少 少 惯性除尘器 20-5050-70 300 少 少 旋风除尘器 5-1560-90 800 少 中 水浴除尘器 1-1080-95 600 少 中下 卧式旋风水膜除尘器 ≥595-98 800 中 中 冲激式除尘器 ≥595 1000 中 中上 电除尘器 0.5-190-98 50 多 中上 袋式除尘器 0.5-195-99 1000 中上 大 文丘里除尘器 0.5-1 90-98 4000 少 大2.2 除尘效率CC S -=1η 式中 C —标准状态下烟气含尘浓度，3/m mg ；S C —标准状态下锅炉烟尘排放标准中规定值，3/m mg 。
%4.93%1001210801=⨯-=η2.3 除尘器的选择工况下烟气量 TT Q Q '=')/(3h m 式中 Q —标准状态下的烟气流量，h m /3；T '—工况下烟气温度，K ；T —标准状态下温度，273K 。
5.6124273)31273(5500=+⨯='Q )/(3h m =1.708)/(3s m 根据该企业的粉尘的粒径分布情况（如下表一），以及根据以上所计算的η、Q 查手册后选用XLP/B -10.6型旋风除尘器（X 型），XLP/B 型（原为CLP/B 型）是带有旁路的干式高效旋风除尘器。
该除尘器主要适用于清除非粘固灰尘、煤炭、泥沙、烟尘及其它粉尘等（尺寸见表二）表一 粒径分布表表二 XLP/B -10.6型旋风除尘器2.4 旋风除尘器旋风除尘器内气流与尘粒的运动普通旋风除尘器是由进气管、筒体、锥体和排气管等组成，气流流动状况如图2-1所示。
含尘气流进人除尘器后，沿外壁由上向下作旋转运动，同时有少量气体沿径向运动到中心区域。
当旋转气流的大部分到达锥体底部后，转而向上沿轴心旋转，最后经排出管排出。
通常将旋转向下的外圈气流称为外涡旋，旋转向上的中心气流称为内涡旋，两者的旋转方向是相同的。
·气流作旋转运动时，尘粒在离心力作用下逐步移向外壁，到达外壁的尘粒在气流和重力共同作用下沿壁面落人灰斗。
气流从除尘器顶部向下高速旋转时，顶部的压力下降，一部分气流带着细小的尘粒沿筒壁旋转向上，到达顶部后，再沿排出管外壁旋转向下，最后到达排出管下端附近被上升的内涡旋带走并从排出管排出，这股旋转气流称上涡旋。
对旋风除尘器内气流运动的测定发现，实际的气流运动是很复杂的，除了切向和轴向运动外，还有径向运动。