蒲公英班 班本课程

蒲公英班班本课程《我的动物朋友》

小班幼儿对小动物十分感兴趣。一提起动物，小朋友们便滔滔不绝地讲起与动物的相关事情爱动物是孩子的天性。

一天，我们去生态园游戏的时候，陈浩南小朋友在玩水池里看到一只螃蟹，便对我说：“它一个人多孤单呀，明天，我从我家的蟹塘里带几只过来，陪陪它。”

我以为是孩子的玩笑话，可是第二天，他真的带来了好几只螃蟹和龙虾，其他小朋友看到了，都争着去观察它们，教室里一下子炸开了锅。

一看到孩子们对小动物这么感兴趣，于是我们就开展了“我的动物朋友”这个主题活动，通过了解小动物，逐步激发幼儿热爱小动物的情感。

为了开展主题活动，在活动的一开始，我们便利用调查表，了解幼儿喜欢的动物，除了画出动物的外形，也让家长帮助幼儿，和幼儿一起了解动物的特点和习性。这样对于活动的

开展有了良好的铺垫，也让孩子产生浓厚的兴趣。

宝贝和家人不仅画出了喜欢的动物的轮廓，还搜集它们的特点，小金鱼离不开水，马是食草动物，小狗是人类最忠诚的朋友等等。

通过调查表充分利用家长资源，通过集体的力量来让幼儿了解各种各样的动物，对动物生动有趣的形象有了更深的印象。在整个活动的开展中，我们利用多种形式引导幼儿了解小动物的特征及习性，并利用多个领域及整合开展相关的课程。

在绘本阅读《月亮的味道》这个活动中，幼儿了解到了各种动物的特征，比如小海龟的壳很坚硬，长颈鹿的脖子很长，大象的长鼻子也有很大的作用。

在活动《狮子美发》中，幼儿能够大胆自主的为狮子涂上美丽的颜色和不同的线条。

在幼儿自主活动中，我们也会投放一些有关动物的绘本让幼儿进行阅读。

我们也会将活动延伸到区域活动中，让幼儿大胆的进行表演。

家长是还孩子一起成长的，所以我们充分利用家长源，让家长一起参与到我们的班本活动中，在和孩子的亲子制作中，也会收获很多喜悦和感动。

我们让家长和宝贝一起动手制作立体动物，各种材料的都有，有纸杯动物，有超轻黏土捏的动物，还有是买的半成品的手工制作。为了让孩子们和动物亲密接触，开阔视野，我们鼓励家长带着宝贝多出去走走。和动物增进感情，因为爱动物的孩子不是坏孩子！

这是我们六一期间去的金盛农庄，和山羊来了个亲密接触。这是我们家长自己带着孩子去认识各种的动物。班本课程开展了一段时间后，小朋友认识了许多的动物，因此，利用早晨桌面游戏的时间，我们经常让宝贝们自由拼搭动物的造型。

小兔头，袋鼠妈妈，长劲鹿，熊猫，小狗，虽然都有些抽象，但是小孩子的想象之门已经就此开启。