师德师风问题台账
师德师风问题整改台帐
师德师风问题整改台帐师德师风问题是教育界普遍面临的问题，它不仅关系到教师自身的形象和尊严，更关系到学生的健康成长和社会的发展进步。
为确保教育质量和校园安全，学校应建立师德师风问题整改台帐，对于发现的问题及其整改情况进行记录、跟踪和督促，确保问题得以有效解决。
一、建立台帐建立师德师风问题整改台帐是学校管控师德师风的有效措施。
台帐应采用数字化管理，统计并记录教师师德师风问题及其整改情况。
并应明确问题的种类和危害程度，以便进行重点整改。
二、问题的记录、跟踪和督促任何一个发现师德师风问题的人，都可以向学校进行反映。
学校应该认真记录每一个问题的具体情况、相关人员、原因、整改计划及进展情况等。
同时，学校也可以通过教师的评估、考核、日常表现等方式来发现问题。
一旦发现问题，应该及时跟踪并督促，以确保问题得到及时解决。
三、问题的整改一旦师德师风问题被记录在案，学校应该采取相应的整改措施。
整改方案应是具体、可操作的，需要给出时间表、实施步骤及职责分工。
整改过程中还应进行督促检查和评估，确保整改措施的有效实施。
四、案例分析案例一：老师迟到现象某校有一位老师因个人原因常常迟到上课。
这种现象不仅影响了课堂纪律和教学进度，还对学生的学习产生了不良影响。
学校通过发现问题、记录问题，于是针对该问题开展了整改，即督促老师按时上课、补上旷课的课程，加强师德师风教育等措施，使老师认识到自身错误，积极改进，提供了课堂纪律和教学进度，使学校整体教育质量有所提高。
案例二：老师打骂学生某校有一位老师因说话口气有些冲和心情不好，经常用言语调侃学生或动手打骂学生，严重影响了学生的身心健康和心理平衡，校方及时采取了整改措施，下达警告或是免职等措施，整改后老师认识到自身错误，走上正确的师德师风之路，同样，学生的身心健康和家长的信任也得以保障。
五、总结整理台帐是对学校师德师风的有效守护和管控。
学校应加强对师德师风问题的宣传教育，使全体师生牢记“以人为本，教育为先”的教育理念，推进教育教学质量的不断提高。
师德师风问题整改台帐.docx
存在问题整改措施整改情况完成时间1、对学生关爱不够。
对本年级学努力做到关爱每一位学政治素养、业务能力和服2017 年度生的学习抓得比较紧，但是对于他们生，不歧视后进生，让学生都务水平都有所提高。
的课余生活关系不够，不能及时走进充分得到个性上的发展，做到学生的心灵，对学生谈心、指导一次、及时调查、发现、及时沟通、两次，学生有没有改变，有时清楚，反馈。
以“循循善诱”为主要有时不清楚，不能及时发现。
策略，拉近和学生的距离。
2、年级管理经验不足。
在教师和拜师学习，向有经验的教完成情况较好，对于年级2017 年度学生的管理方面，由于刚接管工作经师学习年级管理经验，细心分工作中遇到的问题，如学生打验不足，有时仅凭自己的直观行事，析，提高自己管理教师和学生架，教师早午晚自习的分配，缺乏圆润与灵活性，因而不能完全取的水平。
各学科教师的矛盾有很大的得大家的理解。
改变，提高了工作效率。
3、教育理论学习不够透彻，只停要加强政治学习，落实科多学习理论知识，加强政2017 年度学发展观，贯彻落实党的“十治业务学习。
留在表面上，没有从实质上深入研究，八大”精神，进一步改造自己的人生观、价值观，树立远大导致教学过程中出现很多困惑。
目标，充分展示自己的能力和水平。
存在问题整改措施整改情况完成时间4. 教研力度不够。
只是在本校听深化自己的专业知识，提2017 年度听课 , 评评课 , 只抓课堂教学 , 没有把高教育理论。
不断地像其他前教学经验总结下来 , 很少写教研论文 ;辈请教，探索新知识，改进自通过改进使自己得到提高，丰只做井底之蛙 , 没有走出学习 , 究其原己的教学方法，提高专业知识富了自己知识，做一名合格的因 , 教学任务重 , 时间少 , 写作水平低 ,的运用能力。
教师。
不善于积累。
5.在专业基本功的训练中缺乏自觉性与主动性，遇到困难可我认识到了但没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了自己的能力在原地踏步甚至是滑坡。
师德师风问题台账
为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难
14
终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高自己的综合能力
15
在学生养成教育上工作力度不够
太村中学师德师风存在问题台帐
8
教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取
9
学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长；
10
培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养现代化人才的工作有待加强
11
个别教师关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展；
12
教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要
5
在严谨治学方面，个别教师缺少责任感、紧迫感和忧患意识，不积极学习业务，教学方法陈旧，不注重探索教育教学规律，不注重知识更新，不认真备课，致使课堂教学效率低下；
6
在团结协作方面，有的教师不顾全大局，眼中没有集体利益，不能和睦相处，斤斤计较
7
在执行力方面，个别教师对于上级下达的有关任务不能认真落实，缺乏执行力
序号
存在问题
备注
1
有个别教师法制观念弱化、执教行为不规范对同学们不理解、不尊重、不信任不够耐心
2
有个别教师缺乏工作热情，工作态度消极，纪律观念淡薄，没有创优争先的积极性，拈轻怕重避难就易，应付本职工作；
3
有的教师布置的作业量不适当，加重了学生的学业负担；
4
有的教师布置的作业量不适当，加重了学生的学业负担；
师德师风问题整改台帐五篇
师德师风问题整改台帐五篇由于多年来教学任务重，到外面学习的机会少，自我又不重视学习，对于理论知识的理解的有些老化。
所以我也提出改善措施：整改措施：1、深化自我的专业知识，提高教育理论。
不断地像其他前辈请教，探索新知识，改善自我的教学方法，提高专业知识的运用本事。
2、刻苦钻研，相互学习，相互帮忙，虚心求教，努力提高教学水平。
3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自我充电，真正做到因材施教。
4、主动，进取的做好本分工作，发扬奉献精神。
整改问题三：工作作风不够扎实也许是每一天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。
所以，我为自我定了一些改善方法：整改措施：1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。
2、做事的时候，从多个角度研究问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改善工作方法，提高工作效率。
3、工作中时刻剖析自我，进行批评与自我批评，定期写好反思。
做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。
不抱混日子的想法，用精细化来严格要求自我。
整改问题四：没有和其他任课教师，异常是年轻教师密切联系，沟通平时和其他教师们接触的时间不是很多，所以，和他们联系的时间也少，只是与同一办公室里的教师多一点点。
为此，为了提高自我的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课教师的关系，在以后的工作中我会很主动和他们联系、沟通。
具体做法有以下几点：整改措施：1、学会接人待物，尽可能和其他教师成为朋友，团结友爱，虚心请教，进取进取。
2、在个人独处的时候，对自我的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。
努力提高自我的自控本事。
多和年轻教师交往，谈心。
3、提高自我的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的教师请教，树立良好的道德风范。
经过这次师德师风的自查自纠，我发现自我原先还有这么多的不足之处，还需要不断的改善，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。
教育师德风范问题台账
教育师德风范问题台账本台账记录了教育师德风范问题的详细情况，旨在及时掌握并解决教育师德风范方面的问题。
台账列表问题详情问题1：教师在课堂上使用不当语言言论问题描述：教师在上课过程中使用了不适当的语言和言论，对学生造成了负面影响。
日期：2021-01-01解决情况：已解决，教育局对该教师进行了警告和必要的教育，教师已表示悔改并向学生道歉。
问题2：教师对学生态度恶劣问题描述：有学生反映部分教师对待学生的态度恶劣，言语粗暴，影响学生的情绪和研究兴趣。
日期：2021-02-15解决情况：处理中，教育局正在调查此事，并将采取相应的纪律处分措施，保证学生的权益。
问题3：教师泄露学生个人隐私问题描述：有个别教师将学生的个人隐私信息泄露给了其他学生或家长，侵犯了学生的隐私权。
日期：2021-03-10解决情况：未解决，教育局正对涉事教师进行调查，并将采取必要的处分措施，以保障学生个人隐私的安全。
问题4：教师不按照课程安排教学问题描述：部分教师不按照课程安排进行教学，随意修改教学计划，造成了教学秩序混乱。
日期：2021-04-20解决情况：已解决，教育局进行了及时干预和纠正，要求教师严格按照课程安排进行教学，并加强对教师的监督和指导。
问题5：教师不遵守考试纪律问题描述：有教师在考试过程中泄露考题或提供答案，严重违反了考试纪律。
日期：2021-05-05解决情况：未解决，教育局正在加大对考场监考的力度，并将对违反考试纪律的教师进行严肃处分，以维护考试的公平性。
以上为教育师德风范问题台账的内容，通过记录和解决这些问题，我们将维护良好的教育师德风范和教育环境。
幼儿园师德师风台账记录表 幼儿园师德记录
幼儿园师德师风台账记录表一、引言在幼儿园教育中，教师的师德师风是至关重要的。
良好的师德可以为孩子们树立良好的榜样，为家长们建立信任，为幼儿园建立良好的声誉。
为了更好地记录和管理教师师德师风表现，我们特此制定了幼儿园师德师风台账记录表。
二、基本信息1. 幼儿园名称：____________2. 教师姓名：____________3. 年级/班级：____________4. 受教育程度：____________5. 入职时间：____________三、师德表现记录1. 德育态度- 积极主动关心、热儿，乐于助人。
- 严格要求自己，遵守教育规章制度。
- 与幼儿亲近接触，关爱有加。
2. 课堂管理- 爱岗敬业，能很好地完成本职工作。
- 对学生言行进行监督与引导，注重教育教学过程中的细节管理。
- 能细致入微的做好日常教学管理。
3. 师生关系- 乐于倾听学生的心声，关心学生的成长。
- 积极参与学生活动，和学生之间形成良好的互动。
- 处理关于学生的信息时，能够维护好学生的隐私和身心健康。
4. 精神面貌- 维护教师形象，本着工作热情、精神饱满的状态上课。
- 不断学习专业知识，提高教育教学水平。
- 不断追求教育教学的进步和创新。
四、总结评价根据以上师德表现记录，经过综合评定，该教师师德表现____________分。
其中在（某方面）方面表现良好，具有良好的师德师风，能成为其他教师的榜样。
在（某方面）方面有待提高，需要加强相关能力的培训和指导，以提升师德师风水平。
五、改进措施1. 对于教师表现良好的方面，应该给予充分的表扬和奖励，激励其继续发挥优势。
2. 对于教师有待提高的方面，应该制定相应的改进计划，加强培训和指导，帮助教师提升自身水平。
六、结语通过本台账的记录，我们能够客观地了解到每位教师的师德师风表现，有针对性地进行奖惩和培训，以提升教育教学质量，营造良好的教育教学环境。
希望每位教师都能牢记师德师风的重要性，不断提升自身素质，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
师德师风负面清单及整改台账
（管理人员、专任教师、教辅、后勤人员）
姓名：职务（职称）：专任教师
问题类别
存在问题
整改措施
整改时限
备注
政治思想
1.思想上不够重视，对上级文件精神学习不够及时。
2.对部分上级文件精神领会不够深刻，落实不到位、不及时。
1.及时学习上级相关文件精神，思想上进行高度重视。
2.及时进行落实，在落实中做实做细，不走过程。
作风纪律
1.对工作纪律不够重视，存在得过且过的想法。
2.在工作中不能用校规校纪严格要求自己，偶尔有拖延现象。
1.重视上级安排的各项工作，每项工作都认真对待，做到精益求精。
2.严格要求自己，用各种规章制度作为自己处理问题的标准，积极工作。
2021.4.12-2021.4.18
廉洁从教
社会形象
注：查找问题要客观真实，整改措施得力，整改时限4月18日之前，每人至少查找10条。
2021.4.12-2021.4.18
教育教学
1.对自己要求不高，上进心不强。
2.业务水平有待提升，工作效率太低。
3.工作方法老套落后，自主学习意识不强。
1.以后对自己提高要求，努力上进。
2.提高自己的业务水平及工作效率。
3.通过各种方式改变自己的工作方法，提高自主学习意识。
2021.4.12-2021.4.18
师表行为
1.不能用师德模范的标准严格要求自己，工作中有懈怠现象。
2.在工作中有时不能做到以身作则。
3.对个别幼儿不够关心。
1.用师德模范的标准严格要求自己，不懈怠、不放松，发现问题及时处理。
2.在工作中以身作则率先示范，随时对自己的行为进行反思自查。
师德师风问题整改台帐
2017年度
10、联系群众不够广泛。这次师德师风教育活动的范围是全体教师，在自己加强学习的同时，还应向群众进行宣传、教育、发动、引导，共同倡导树立和实践共产主义文明新风，我们的学习教育活动才能真正落到实处，收到实效。
坚定学高为师，德高为范，爱岗敬业，对教育事业尽心尽力，保持理想信念不动摇，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
通过整改使自己理想观念转变，树立正确的价值观。
2017年度
12、执行遵守学校校纪规章制度方面力度。
服从学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强自己对学校教育制度的执行力度，在出勤、坐班等方面积极主动，虚心听取各方面的意见和建议，为学校的发展贡献力量。
不仅使自己的工作更加愉快有成效，而且还能帮集体完成一些事情，得到同事家访重视不够，家访次数太少
今后会加强家访次数，增强家校之间的联系
可以和家长沟通了解孩子行为习惯使学生更好的学习。
2017年度
存在问题
整改措施
整改情况
完成时间
8、观念意识淡薄
认真地做了学习笔记，有所遵循，就有了制约，这样使自己进一步明确享有的权利和义务，享有权利就必须履行义务，二者相辅相承。通过学习，自己的政治修养和师德水准得以进一步提升
做到按时出勤。积极完成学校布置的的各项任务得到大家的好评。
2017年度
13、关心爱护学生，与学生交流沟通方面力度不够。
坚持以学生为本，热爱尊重每一位学生，把爱撒到教师的每个角落，关注好学生，关爱困生，勇于承担自己的那份职责和义务。全心全意为教育、为人民服务，做到爱戴的好教师。
学校师德师风问题整改台帐
完成时限：12月底
进一步解放了思想，提高了服务质量，善于用新的思维去辨别、解决工作中遇到的各种新问题。
本学期末
学校师德师风问题整改台帐
师德师风问题整改台帐
姓名：柯柏生工作单位及职务：和平中心小学工作职责：教学
存在问题
整改措施及完成时限
整改情况
完成时间
1、观念意识淡薄
认真地做了学习笔记，有所遵循，就有了制约，这样使自己进一步明确享有的权利和义务，享有权利就必须履行义务，二者相辅相承。通过学习，自己的政治修养和师德水准得以进一步提学生的心灵，在学生犯错的时候，给予动之以情，晓之以理的教育；多站在学生的角度想问题，积极鼓励表扬有进步的学生。
本学期末
3、联系群众不够广泛。这次师德师风教育活动的范围是全体教师，在自己加强学习的同时，还应向群众进行宣传、教育、发动、引导，共同倡导树立和实践共产主义文明新风，我们的学习教育活动才能真正落到实处，收到实效。
完成时限：12月底
用“良心、爱心、细心、尽心”的耐心地为班级最差的学生辅导功课，指导作业，让每个孩子都学会，让每个孩子都会学，让每个孩子都成才，这是我的特点，也是我感到最快乐最幸福的的事情。
本学期末
2、由于工作压力和自身性格的原因，遇到问题往往容易急躁，因而教育学生的时候不够讲究方式方法。
关爱学生，要了解学生，用爱心育人，努力了解学生，走进学生的心灵，使教育有针对性、时效性，使师爱在教学中得到升华。2、理解学生，想学生的所思所想，所作所为，尊重学生，理解是爱的重要组成部分，是教育成败的关键。
幼儿教师作风专项整治排查问题整改台账
幼儿教师作风专项整治排查问题整改台账全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿教师作风专项整治排查问题整改台账一、背景介绍幼儿教师是承担着培养孩子健康成长的重要角色，在教学过程中的作风和态度直接影响到幼儿的学习效果和个性的形成。
在日常工作中，一些幼儿教师存在一些问题，如教师教学作风不严谨、态度不认真、言行不一致等，这些问题严重影响了教学质量，甚至可能导致不良影响。
为此，需要对幼儿教师的作风进行专项整治，排查存在的问题，并进行整改。
二、排查问题整改台账1. 教师教学作风不严谨问题描述：部分幼儿教师在教学中不够严谨，不按照教学内容和计划进行教学，造成教学效果不佳。
整改措施：加强教师培训，提高教师的专业水平；建立教师督导制度，定期检查教师的教学质量。
2. 教师态度不认真问题描述：部分幼儿教师在工作中表现出态度不认真，不负责任，对待教育事务漠不关心。
整改措施：加强教师思想政治教育，强化教师责任意识；建立奖惩机制，对教师的工作态度进行评价和奖励。
3. 言行不一致问题描述：部分幼儿教师在言行上存在不一致的情况，言行不符，给学生和家长造成困惑。
整改措施：加强师德师风建设，建立教师榜样；加强教师管理，对教师言行进行规范和约束。
4. 教师缺乏动力问题描述：部分幼儿教师工作动力不足，工作效率低下，无法充分发挥自己的能力。
整改措施：建立教师激励机制，激励教师主动性和创造性；加强教师团队建设，建立教师之间的合作和支持机制。
5. 教师缺乏专业知识问题描述：部分幼儿教师缺乏专业知识，不能很好地指导学生学习和成长。
三、结语幼儿教师作风专项整治是提高教育质量，促进学生全面发展的重要举措。
通过整治排查问题，并采取有效的整改措施，能够提高幼儿教师的教育水平和工作效率，为孩子们创造更好的学习环境和成长机会。
希望全体幼儿教师能够积极配合整治工作，共同努力，为幼儿教育事业做出积极贡献。
【完】。
第二篇示例：幼儿教师作风专项整治排查问题整改台账一、问题整理1. 个别教师在教育教学中存在行为不端的情况，如用语粗鲁、态度生硬、情绪失控等。
教职工师德整改台账
教职工师德整改台账
1.背景
教职工的师德行为是保证教育质量和教育公平的重要保障。
为了加强教职工师德建设，及时发现和纠正师德问题，制定本师德整改台账。
2.整改内容
整改事项 | 责任人 | 完成时间 | 备注 |
教师A存在迟到现象 | 教务处 | 下周五 |。
|
教师B态度不友好 | 任课教师 | 本周三 |。
|
教师C给予学生非理性批评 | 班主任。
| 本周一 |。
|
教师D擅自更改考试成绩 | 教务处 | 本周五 |。
|
3.整改措施
教务处将加强对教师A的考勤管理，在下周五前完成整改。
教师B将接受相关培训，并于本周三前改善个人态度。
班主任将与教师C进行沟通，要求其于本周一前向学生道歉，并纠正批评方式。
教务处将与教师D进行沟通，并要求其于本周五前恢复原始考试成绩。
4.整改效果评估
针对上述整改事项，相关责任人将定期进行督促和检查，确保整改措施的有效执行和整改效果的评估。
根据反馈情况，进行必要的调整和进一步改进。
5.完成报告
教务处将于整改事项完成后，提交整改报告，并将台账中的整改情况进行总结汇报，以供相关部门审查和评估。
以上为教职工师德整改台账内容，希望各相关部门全力配合，共同提高学校教师的师德素养，为学生提供更好的教育服务。
备注：本台账中的责任人、完成时间以及备注内容仅供参考，具体实施过程中应根据实际情况进行调整。
学校师德师风问题整改台帐
学校师德师风问题整改台帐学校师德师风问题整改台账
姓名：XXX
工作单位及职务：XXX
工作职责：教学存在问题整改
措施及完成时限：认真研究笔记，遵循制约，明确权利和义务，提升政治修养和师德水准。
完成时间：12月底
姓名：XXX
工作单位及职务：XXX
工作职责：关爱学生，理解学生，用爱心育人
措施及完成时限：耐心地为班级最差的学生辅导功课，指导作业，让每个孩子都学会，让每个孩子都成才。
多站在学生的角度想问题，积极鼓励表扬有进步的学生。
完成时间：12月底
姓名：XXX
工作单位及职务：XXX
工作职责：联系群众，加强自身建设
措施及完成时限：向先进典型研究他们的“爱的最高境界
就是爱人民”“吃人民饭别忘了为人民服务”的好经验、好做法，向群众进行宣传、教育、引导，共同倡导树立和实践共产主义文明新风，促进自身的全面发展。
完成时间：12月底。
教师作风专项整治排查问题整改台账
教师作风专项整治排查问题整改台账一、背景介绍教育是国家的根本大计，而教师则是教育事业中最重要的一环。
教师作风是教育教学工作中最重要的品质之一，它关系到学生的思想品德、学校的师德建设以及教育教学质量的提升。
然而，一些教师的作风问题依然存在着，严重影响了学生的健康成长和教育的良好发展。
为了加强教师作风的整顿和提升，各级教育部门相继开展了教师作风专项整治工作。
二、主要问题在进行教师作风整治的过程中，主要存在以下问题：1. 教师言行不一：有的教师在课堂上言传身教，但在日常生活中言行不一，让学生感到困惑和不信任。
2. 教师教学态度不端正：部分教师对待教学缺乏责任心，应付了事，严重影响了教学效果和学生的学习情绪。
3. 教师与学生交往不当：一些教师在与学生沟通交流时，用语不当、言语粗鲁，给学生造成了心理创伤。
4. 教师与家长沟通不畅：教师在与家长沟通时，不够真诚、严谨和负责，导致了学校与家庭之间的矛盾和不和谐。
三、整改措施针对上述问题，教育部门结合实际提出了一系列的整改措施：1. 强化教师师德师风建设，加强师德师风建设宣传教育和培训，提高教师的师德素养和教学水平。
2. 加强教师督导和考核，建立教师作风专项整治的长效机制，确保教师作风整治工作深入开展。
3. 改进教师管理方式，建立健全教师作风专项整治排查问题整改台账，确保问题得到有效整改。
4. 加强家校沟通，加强教师与家长之间的交流，建立有效的沟通机制，共同关注学生的成长。
四、个人观点作为教师作风专项整治的一名文章写手，我认为教师作风的整顿和提升是非常必要且迫切的。
教师是学生成长过程中最重要的引路人，他们的言行举止直接影响着学生的思想品德和成长，教师应该时刻以身作则，做学生的榜样。
教师作风专项整治排查问题整改台账的建立，对教师的作风提升和教育教学质量的提高具有积极的促进作用。
五、总结教师作风专项整治排查问题整改台账的建立，是推进教师作风整顿和提升的有效途径。
教师要严格要求自己，做到言行一致，为学生树立榜样。
瑞安市教育系统师德师风问题专项整治问题台账
瑞安市教育系统师德师风问题专项整治问题台账一、问题背景1.1 瑞安市教育系统简介1.2 师德师风问题的存在和重要性二、整治措施2.1 加强教师职业道德建设1.建立健全师德师风评价体系2.加强师德师风教育培训3.增加师德师风考核权重2.2 完善教师管理机制1.建立健全教师管理制度2.加强教师队伍建设3.建立激励和约束机制2.3 加强家校合作1.强化家庭教育2.加强家长教育3.建立健全家校沟通机制2.4 加强社会监督1.建立举报投诉机制2.加强舆情监控3.加强对外宣传三、实施效果评估3.1 整治前的师德师风问题分析1.教师违规行为的类型和频率2.教师违规行为给教育系统带来的影响3.2 整治措施的实施情况和效果评估1.教师职业道德建设的成效评估2.教师管理机制完善的效果评估3.家校合作加强的效果评估4.社会监督加强的效果评估3.3 整治后的师德师风问题分析1.教师违规行为的变化趋势2.教师违规行为对教育系统的影响减轻程度四、问题台账4.1 教师违规行为记录序号违规行为时间处理情况12344.2 教师管理制度改进记录序号改进内容时间12344.3 家校合作改进记录序号改进内容时间12344.4 社会监督加强记录序号监督措施时间1234五、结论与展望5.1 教育系统师德师风问题整治的效果5.2 进一步加强师德师风问题整治的建议以上是对瑞安市教育系统师德师风问题专项整治问题台账的全面分析和探讨。
通过加强教师职业道德建设、完善教师管理机制、加强家校合作和加强社会监督等措施，可以有效解决教育系统中存在的师德师风问题。
然而，整治工作需要持续进行，进一步加大整治力度，确保教育系统师德师风问题的根本解决。
师德师风问题台账
存在问题
备注
1
有个别教师法制观念弱化、执教行为不规范对同学们不理解、不尊重、不信任不够耐心
2
有个别教师缺乏工作热情，工作态度消极，纪律观念淡薄，没有创优争先的积极性，拈轻怕重，避难就易，应付本职工作；
3
有的教师布置的作业量不适当，加重了学生的学业负担；
4
有的教师布置的作业量不适当，加重了学生的学业负担；
8
教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取
9
学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长；
10
培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养现代化人才的工作有待加强
11
个别教师关爱学生方法简单，关注学生成长能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要
5
在严谨治学方面，个别教师缺少责任感、紧迫感和忧患意识，不积极学习业务，教学方法陈旧，不注重探索教育教学规律，不注重知识更新，不认真备课，致使课堂教学效率低下；
6
在团结协作方面，有的教师不顾全大局，眼中没有集体利益，不能和睦相处，斤斤计较
7
在执行力方面，个别教师对于上级下达的有关任务不能认真落实，缺乏执行力
13
为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难
14
终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高自己的综合能力
15
在学生养成教育上工作力度不够
太村中学师德师风存在问题台帐
学校师德师风问题整改台帐
学校师德师风问题整改台帐学校师德师风问题整改台账在教育事业中，师德师风是至关重要的一个环节。
一个学校的师德师风问题，不仅关系到整个学校的声誉，更直接影响到学生的健康成长。
为了解决学校师德师风问题，促进教师的专业化发展，我们制定了整改台账，并采取相应措施进行整改。
一、问题整理与分析我们首先对学校师德师风问题进行了全面的梳理与分析。
通过课后讨论会、学生反馈、家长问卷调查等途径，我们发现了以下几个主要问题：1. 教师着装不规范：有个别教师着装不得体，穿着过于休闲或不符合校规定的服装。
2. 教师言行不当：一些教师在课堂上或校内交往中存在言行不当的情况，如粗口、歧视性言论等。
3. 教师态度消极：个别教师对学生工作态度消极，敷衍塞责，缺乏热情和责任心。
二、整改措施针对上述问题，学校采取了一系列整改措施，以提高教师的师德师风。
1. 建立师德师风教育培训体系：学校成立了师德师风教育培训团队，定期组织教师进行相关教育培训，包括师德师风法律法规、教师职业道德规范等内容。
2. 完善师德师风考核机制：学校制定了师德师风考核细则，通过定期考核教师的师德表现，激励教师提高自身素质，注重学生的身心健康。
3. 强化沟通交流：学校组织教师例会、班主任会议等，加强师生之间的沟通交流，及时解决矛盾和问题，提高师生关系。
4. 加强学生监督机制：鼓励学生积极参与学校事务管理，设立学生代表团队，定期听取学生意见和建议，及时发现和纠正问题。
三、整改效果与追踪评估在整改措施的推行下，我们取得了一定的成效。
目前，已经有部分教师在师德师风方面表现出积极的变化，符合规范的着装比例明显提升；言行举止得到一定程度的改善，态度也更加积极向上。
同时，学校还将定期对师德师风整改进行追踪评估，以确保问题的整改效果能够长期保持。
在追踪评估中，将充分听取学生、家长的意见和建议，不断完善整改措施，进一步提高学校的师德师风水平。
通过以上整改措施的落实和效果评估，我们相信学校师德师风问题将会得到有效解决，教师的专业水平和教育质量将会进一步提升。
幼儿园师德师风问题处理案例与台账
幼儿园师德师风问题处理案例与台账在幼儿园教育中，师德师风一直是一个重要的话题。
而师德师风问题的处理也是非常关键的，对于保障幼儿园教育质量、维护教师职业形象都有着重要的作用。
下面将通过一个具体案例来探讨如何正确处理师德师风问题，并给出相应的台账记录。
案例描述：某幼儿园的一名老师，在工作中存在严重师德师风问题。
她经常对幼儿进行体罚，言语粗鲁，严重影响到了幼儿的身心健康和幼儿园的正常教学秩序。
该园领导对此高度重视，采取了以下措施进行处理：1. 召集相关人员进行调查园长召集了与该名老师有直接工作联系的其他老师、教学管理人员以及部分家长进行调查。
了解到了情况的严重性和紧迫性。
2. 与老师进行沟通并提出警告园长与该名老师进行了严肃的沟通，对其所犯的错误进行了指出，并提出了停职一周的处理措施，以示惩戒和警告。
3. 对外发布通告，对家长及社会公众进行说明幼儿园围绕此事件发布了相关通告，说明了对该问题的处理措施和态度，并承诺将加强师德师风建设，保障幼儿的权益。
4. 进行师德师风教育培训针对全体教职工，园方开展了师德师风教育培训，强调了教师的职业道德和行为规范，提醒大家时刻以幼儿的需求为重，保持良好的师德师风。
以上是对这一师德师风问题的处理案例进行的简要描述。
在处理师德师风问题时，需要明确的记录下所有相关的处理过程和结果，制作一份台账记录是非常必要的。
下面是对这个师德师风问题的台账记录。
师德师风问题处理台账：序号日期处理过程处理结果责任人1 2022/01/05 召集相关人员进行调查查明问题并取证园长2 2022/01/06 与老师进行沟通并提出警告老师停职一周园长3 2022/01/07 对外发布通告，对家长及社会公众进行说明说明处理措施和态度园长4 2022/01/10 进行师德师风教育培训教育培训全体教职工教学管理人员通过以上的台账记录，可以清晰地了解到师德师风问题处理的全过程，每一步都有责任人负责，并且有明确的处理结果。
强师德、正教风、讲奉献、促提升问题台账
（专任教师、教辅、后勤）
姓名：xx岗位或任教年级科目：专任教师 时间：2020年11月6日
序号
项目
主要问题
整改措施
整改时限
1
师德方面
纪律观念淡，不重视业务学习和提高。
端正学习、改进作风，不断丰富知识积累，努力提高业务技能。
11月11日至11月25日
2
教风方面
工作不在状态，不学习、不钻研，教学与工作方法简单，教育学生缺乏耐心、细心和爱心。
更新观念、大胆实践，在加强自我锻炼的基础上，努力提高自己的综合素质。
11月11日至11月25日
3
奉献方面
敬业精神缺失，得过且过，工作上担当意识缺失。
增强爱岗敬业意识和奉献精神，以更加饱满的热情和更加务实的态度努力做好本职工作。
11月11日至11月25日
4
提升方面
在业务能力提升和教学质量提高信心不足、决心不大、目标不明确的问题。
坚持从各方面严格要求自己，用自己良好的形象为幼儿树立榜样。
11月11日至11月25日
注：1.专任教师、教辅后勤人员须全面对照自查，每个方面须认领3条以上问题，不得出现空白；
2.此表不再上报市局，由学校留存。
师德自查自纠台账
师德自查自纠台账近年来，教师队伍中存在一些师德失范的问题，给教育事业和学生的成长带来了消极影响。
为了加强教师队伍师德建设，促进教师自身素质的提升，我决定对自己的师德进行自查自纠，并将其详细记录在这份师德自查自纠台账中。
一、师德自查1.对待学生态度是否正确：我在教学过程中，是否能够虚心倾听学生的意见和建议，妥善处理好与学生之间的关系？2.教学方式是否灵活：我在课堂上是否能够根据学生的不同特点和需要，采取不同的教学方式，提高教学效果？3.对待同事是否礼貌：我在与同事交往中，是否能够保持良好的关系，积极合作，互相尊重？4.是否认真备课：我在备课过程中，是否充分考虑学生的学习需求和学科特点，设计合理的教学内容和教学方案？5.是否遵守岗位规章制度：我在工作中，是否能够严格遵守学校和教育部门的相关规章制度，严守纪律，维护教育秩序？二、自纠整改1.对待学生态度：我要更加耐心、细心地倾听学生的意见，正确引导他们成长，帮助他们解决问题，建立起良好的师生关系。
2.教学方式：我要多种教学方法，多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，不断完善自己的教学方式，提高教学效果。
3.与同事交往：我要更加尊重同事，积极与他们沟通交流，共同探讨教育教学问题，互相学习借鉴，形成团结协作的工作氛围。
4.认真备课：我要更加认真备课，加强教学内容的设计，注重教学方法的选择，提高备课质量，确保教学效果。
5.遵守规章制度：我要严格遵守学校和教育部门相关规章制度，严守纪律，确保工作秩序，做到言行一致，做一个合格教师。
师德建设是教师队伍建设的重要内容，师德自查自纠是每个教师都应该重视的工作。
通过本次自查自纠，我发现了自己的不足之处，也明确了今后需要加强的方向和措施。
我将不断完善自己的师德修养，不断提升自身的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德自查自纠，让我们变得更好！。
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教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取
9
学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师高课堂教学效益，培养现代化人才的工作有待加强
11
个别教师关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展；
12
教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要
13
为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难
14
终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高自己的综合能力
15
在学生养成教育上工作力度不够
太村中学师德师风存在问题台帐
序号
存在问题
备注
1
有个别教师法制观念弱化、执教行为不规范对同学们不理解、不尊重、不信任不够耐心
2
有个别教师缺乏工作热情，工作态度消极，纪律观念淡薄，没有创优争先的积极性，拈轻怕重，避难就易，应付本职工作；
3
有的教师布置的作业量不适当，加重了学生的学业负担；
4
有的教师布置的作业量不适当，加重了学生的学业负担；
5
在严谨治学方面，个别教师缺少责任感、紧迫感和忧患意识，不积极学习业务，教学方法陈旧，不注重探索教育教学规律，不注重知识更新，不认真备课，致使课堂教学效率低下；
6
在团结协作方面，有的教师不顾全大局，眼中没有集体利益，不能和睦相处，斤斤计较
7
在执行力方面，个别教师对于上级下达的有关任务不能认真落实，缺乏执行力