一年级下册口语交际：打电话部编版公开课课件(17张PPT)

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一年级下册口语交际《打电话》人教部编版实用PPT(共15张PPT)(1)

急救电话号码：120
一年级下册口语交际《打电话》人教部编版实用PPT (共15 张PPT)( 1)
拍手歌一年级下册口语交际《打电话》人教部编版实用PPT(共15张PPT)(1)
打电话，先拨号。问声好，把名报。说事情，要简要。说再见，有礼貌。无事不要乱拨号。特殊电话要记清： 120找医生， 119报火警，
一年级下册口语交际《打电话》人教部编版实用PPT (共15 张PPT)( 1)
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谢谢大家！
一年级下册口语交际《打电话》人教部编版实用PPT (共15 张PPT)( 1)
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一年级下册口语交际《打电话》人教部编版实用PPT (共15 张PPT)( 1)
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。
义务教育教科书一年级下册
口语交际
我发现了
喂，你好。请问你找谁？
他在家。你稍等一下，我叫他。
阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？
谢谢
演一演
阿姨：喂，你好。请问你找谁？

统编版语文一年级下册口语交际打电话课件(共18张PPT)

张阳：叔叔：小朋友你好，我是你爸爸的同事。请问
你爸爸在家吗？张阳：叔叔：那请转告你爸爸，明天上午九点到
单位开会。张阳：叔叔：谢谢你，小朋友，再见！张阳：
练一练 1.今天要交的作业忘记带了，想请妈妈送到学校。
2.因为生病提前回家了，不知道老师布置的作业，想问问同学。
特殊电话
110 有危害财产和生命安全的警情时拨打 119 发生火灾需要救援时拨打 120 有人受重伤、病情紧急、需要急救时拨打 122 发生交通事故时拨打
明明白白说事情，要点一定要说清。
交际示例
今天，你生病了，你想向老师请假，电话应该怎么打？讲清Βιβλιοθήκη 打电话请假的原因；说清楚请多久。
帮爸爸接电话
您好，请问您找谁？
王叔叔好。我爸
你好，是英英吗？我是王叔叔，想找你爸爸说点事。
爸现在不在家，等他
回来后我帮您转达，可以吗？
好的。谢谢你。
你好！是刘老师吗？
语文一年级下册
口语交际
打电话
我会猜谜语
丁零零，丁零零，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。
打电话
你们都打过电话吗？你们是怎样打电话的呢？
小朋友们，如果你们在家有事的话，但是爸爸妈妈又不在，你会怎么做呢？
基本步骤及要求
打电话要先拨号，号码要拨对。如果是忙音，可过几分钟再拨打。拨通后，要先自我介绍，再讲事情。如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，没听清时，可以请对方重复，使用礼貌用语。
自己来试一试
情景一：到叔叔阿姨情景二：因为请假不家玩，阿姨留你吃饭，知道当天作业，打电打电话告诉妈妈。话问同学。

《打电话》PPT课件共(19张PPT)

我的练场
说一说：你观察到了什么？
他在家。你稍等一下，我叫他。
好的，谢谢阿姨。
看视频学习打电话
我与他人和集体颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。一个“犹”字，号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，昏聩无能的唐代宗，对刘长卿更谈不上恩遇；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然了。这就是所谓“言外之意”。贾谊凭吊屈原，长卿凭吊贾谊，诗人在当世无人理解、由衷寻求知音，真切再现了其抑郁无诉的真实心境。尾联刻画作者独立风中的形象，象征着当时国家的衰败局势，与“日斜时”相照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩；尾句有意设问，“君”既指贾谊亦指自己，怜人更是怜己，自怜之意，溢于言表，表达了对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉，流露出诗人伤心哀婉的叹喟之情。 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 ③把《理行论路和难材》料中有形机象结生合动起地来描。写学“生行可路以难依”据的材诗料句信：息欲联渡系黄发河展冰中塞国川特，色将的登社太会行主雪义满文天化。、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。 1【.请解赏析析】“本又题恐考琼查楼认玉识宇对”实中践“的恐反”作字用的。表③达选效项果观。点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实哲践理的：发前展三，句入将选人。世 ④的选聚项合观离点散正看确作且明符月合的题阴干晴，圆题缺中，事表例明强人调生在不新会理完念美的无指憾导，下要，有中豁国达探的索胸绿襟色，发蕴展含道着路深，刻说的明人认生识哲对理实。践具有反作用，思想是行动的先导和动力，入选。①选项 C观.点有与利题于干参不与符者，养题成中亲事社例会强行调为在，新获理得念他的人指和导社下会，的中认国可探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，而不是实践自身，排除。②选项观点与题干不符，题中事例强调在新理【念解的析指】导A下说，法中错国误探，索哲绿学色有发科展学道与路非，科说学明之认分识，对并实不践是具所有有反的作哲用学，都而是不科是学实的践世是界认观识和的方来法源论和；动力，排除。故本题选D。 (材4)料思二考：：《你人对民这的段名话义的》理用解生。动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是， ⑤太《平酬日乐久天，扬为州官初者逢很席容上易见忘赠记历》史中，运忘用记比权喻力的来修源辞，从表公现仆了变诗成人官对老仕爷宦。升如沉此、下世去事，变“故人的民豁的达名胸义襟”句就子有：可沉能舟变侧成畔“千名帆义过的，人病民树”前。头万木春。（4 分）（2）说明网络是把双刃剑，有利也有弊。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。 ⑧《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“酒”振奋精神，表现诗人坚定乐观的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（2）教师归纳：面对挫折，我们会产生一系列的负面情绪，这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己，一味地沉浸在这些负面情绪中，就会做出不恰当的行为，正确面对挫折需要智慧。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

人教版(部编版)一年级语文下册《口语交际：打电话》ppt课件

四、教学目标
四、教学目标
五、教学流程
五、教学流程
五、教学流程
五、教学流程
五、教学流程
说清楚认真听有礼貌
五、教学流程
说清楚：介绍自己时间
事情
找谁
地点
五、教学流程
多个情景的互动交际中落实口语交际目标
口语交际《打电话》说课
一、理
录
四、教学目标
五、教学过程
一、理论依据
一年级应达到的口语交际目标是：“学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。”
二、教材分析
三、学情分析
与别人交流时，要懂礼貌，并且说完整话。但是，对于打电话这一技能，还有许多需要学习的地方，如打电话时要先介绍自己，并且要把事情说清楚等。
“听” 是获取信息、加工信息、输出信息的重要一环，只有提高听的能力，才能真正提高口语交际的水平，所以，教师在口语交际课中，还应注意促进学生认真倾听习惯的培养。

一年级下册语文课件口语交际：打电话(人教部编版)(共14张PPT)演示PPT课件

打电话
你打过电话吗？
这节口语交际课我们一起学习如何给别人打电话。
明确交际要求
读教材62页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？你打过电话吗？应该怎样打电话呢？联系生活实际，了
解打电话的一般步骤。注意打电话时，要把想表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。
温馨提示本次口语交际中我们应该注意什么？
接电话时，能④听如清楚果主要对内方容。不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
（1）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？
注听意电打话电时话，时没⑤，听无要清把对论想方表的接达话打的时意，电思可说以话清请，楚对；方都重复要一听遍。清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。
③电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。
（1）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？
听电话时，没②听如清对果方的是话忙时，音可以，请可对方过重复几一分遍。钟再拨打。
所以我想向您请假一天。
小打组电评话议时，常根用③据的电打礼电貌话话用的语拨要有通求：看你后哪好一；，组要表演先得最自有我趣。介绍，再讲事情。
赵老师：你好，王华，你有什么事？
打电话时常用的礼打貌用电语话有：时你好常；用的礼貌用语有：你好；请问；谢谢；再见。
（2）合作表演。
4.评议谁最棒。小组评议，根据打电话的要求看哪一组表演得最有趣。
教师总结
同学们，打电话时应该注意些什么？
给别人打电话时，要先说自己是谁。没听清时，可以请对方重复。
Hale Waihona Puke 明明：你好，3我.小就是组明明合。作说一说。
本次口语交际中我们应该注意什么？
①打电话要先（拨1号），号小码要组拨交对。流明确打电话的基本步骤和要求：

一年级下册语文口语交际打电话PPT部编版

一年级下册语文课件-口语交际打电话｜人教（部编版）(2 016) (2份打包)
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今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。
口语交际五：打电话
人教版 ·一年级下册
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一起来欣赏<熊出没-打电话片段>吧！
听儿歌
两个小娃娃啊，正在打电话啊。喂！喂！喂！你在哪里呀？唉！唉！唉！我在幼儿园。两个小娃娃啊，正在打电话啊。喂！喂！喂！你在干什么呀？哎！哎！哎！我在学唱歌呀。
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模拟打电话
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•
2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。
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3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。

一年级语文下册课件-口语交际：打电话-部编版(共13张PPT)

待会他回来了我转告他，让他打给您好吗？”
张阳的妈妈：“喂，你好。请问你找谁？”
李中：“阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？”
张阳的妈妈:“他Biblioteka 家。你稍等一下，我叫他。” 李中：“谢谢！”
布置作业：
给你的亲人打个电话，让他们也来夸夸你是个能干的好孩子。
谢谢
②没听清时，可以请对方重复。
③如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
来试一试吧！ ①打电话向老师请假。 ②打电话约同学踢球。 ③有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
你秀想秀打：电我话想向打老电师话请向假老，师你请会假这，样我说会：这样说：“您好，
“_请__问__是__李__老__师__吗__？__我__是_”秀秀，我生病发烧了，要去医院，需要请一天假，请您批准。”
口语交际：打电话
张阳的妈妈：“喂，你好。请问你找谁？”
李中：“阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？”
张阳的妈妈:“他在家。你稍等一下，我叫他。” 李中：“谢谢！”
电话歌
打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要清楚；说再见，有礼貌。
温馨提示：
①给别人打电话时，要先说自己是谁。
你想肖打勇电：话我约想同打学电一话起约踢明球明。一你起会踢这球样。说我：会这样说： “_“__喂__，__你__好__！__是__明__明__吗_”？我是肖勇。下午我们一起去踢
球，好吗？”
有蒙一蒙个：叔有叔一打个电叔话叔找打你电爸话爸找，爸但爸是，你但爸是爸爸不爸在不家在，家你，会我这会样这说样：说“_：__“__您__好__，__叔__叔__，__我__是_”蒙蒙，爸爸不在家，

一年级下册口语交际：打电话部编版 ppt完美课件(17张ppt)

布置作业
给父母表演打电话。（或者“我” 给同学打电话说今天的作业）
再见
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问形式出之，它是慨叹，也是责问，表现出对执政者的无可奈何之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的传统，额联以 “头白眼花”对 “儿婚女嫁”；在上下相对中，每句又自成对偶，有着往复回环的效果。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇相对比，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转折跌宕之势；颈联抒发了豪兴犹在、盛年不再的感慨，又是一个转跌，在豪放旷达中含无限感慨。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守、远离官场、愤世嫉俗之人，诗人与他遭际相似，品格相类，他正是诗人的自我写照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志、奋斗到底的毅力，表达了作者的赞扬和崇敬。6. 这两句诗的意思是，移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲自我之身，成全精卫之志。
设置场景，学打各类电话
约同学踢球同学1：同学2：
设置场景，学打各类电话
向老师请假
同学：老师：
设置场景，学打各类电话
接听电话
小组合作完成
思考：跟打电话的有什么不同？
设置场景，学打各类电话
1.给别人打电话时，要先自我介绍 2.没有听清对方的话，可以请对方重复。
联系实际，在游戏中交际
1.到同学家玩，同学的爸爸妈妈留时常用的礼貌用语有：
你好；
请问……；
谢谢；
再见。
提醒：给别人打电话时，语言要简洁，开头要问好，结尾要说再见。
情景再现，学打电话
编成的儿歌：打电话，先拨号，电话号码要拨对。拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。明明白白说事情，要点一定要说清。认真倾听对方话，主要内容记心内，通话结束说“再见”，注意电话要归位。

一年级【下】册语文-《口语交际打电话》(26张ppt)部编版公开课课件

1. 电话忙线，怎么办？ 2. 打错电话，怎么办？
（名师示范课）一年级【下】册语文- 《口语交际：打电话》 (26张ppt)部编版公开课课件
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好朋友生日，打电话给他，送上你的祝福。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 《口语交际：打电话》 (26张ppt)部编版公开课课件
王叔叔有事找爸爸，但爸爸还在加班，不在家。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 《口语交际：打电话》 (26张ppt)部编版公开课课件
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3.想约好朋友出去玩，但他没空，怎么办？
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不好意思，我刚才没有听清楚。
请你再说一次，好吗？
打电话，先拨号；问声好，把名报；有事情，说清楚；认真听，用心记；听不清，请重复；说再见，有礼貌。
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记作业本落在教室，打电话给同学，问问今天的作业。

一年级语文下册课件-口语交际：打电话2-部编版(共14张PPT)

再说一遍吗？
实践运用
叔叔：我叫周若愚。生：好的，叔叔，我知道了，我会
转告爸爸的。叔叔：谢谢你，小朋友，再见！生：叔叔，再见！
你知道怎么接电话吗？
要把事听清楚。
没听清时，可以请对方重复。
打电话儿歌
打电话，先拨号，电话号码要拨对。拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。认真倾听对方话，通话结束说“再见”。
实践运用
练习打电话：任选一个话题。 1.打电话约同学踢球； 2.打电话向老师请假； 3.有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
Hale Waihona Puke 实践运用1.到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，打电话告诉家里人。
2.因为生病请假，不知道当天的作业，打电话问同学。
3.有一个阿姨打电话找妈妈，妈妈不在家，阿姨请你转告妈妈一些话。
口语交际：打电话
学习目标：1.了解打
电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。 2.打电话时，要把表达的意思说清楚，接电话时，能听清楚。
喂！你好。请问你找谁？
阿姨，您好。
我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？
他在家。你
稍等一下，我叫他。
谢谢！
礼貌用语：您好请问谢谢再见
你知道怎么打电话吗？要使用礼貌用语。要先自我介绍。
4.老师打电话来，说晚上要来家访，你不知晚上父母能否准时回家。
作业：
1.考试得了100分，把这个好消息告诉远方的爷爷奶奶。
2.好朋友生日到了，打电话祝贺他。
谢谢
小熊：喂，大懒猪！小猪：哼！小熊：明天上午八点一起去学校踢球好吗？小猪：好吧！小熊挂断电话，小猪一脸生气。
实践运用
生：喂，您好！请问您找谁？叔叔：小朋友，你好。请问你爸爸

一年级下册语文优秀课件口语交际《打电话》(新部编教材)部编

好啊，什么时间来呢？
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中午12点之前，好吗？
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你好，小猪！
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你好，小熊猫！
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明确要求： 1、三通电话，你最喜欢哪一次对话呢？ 2、为什么？说明原因。
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第一通电话
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我什么时候去呢？
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第三通电话
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你到我家来做客吧！
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2021年人教部编版一年级下册语文课件-口语交际打电话 (共15张PPT)

蒙蒙：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家，我会这样说：“您好，叔叔，我是蒙蒙，爸爸不在家，待会他回来了我转告他，让他打给您好吗？”
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.2.52 1.2.5Friday, February 05, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of th e other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2.小组练习，注意礼节。在给别人打电话时，要先说自己是谁，开头要问好，结尾要说再见。
3.模拟表演，大家评议。在充分练习打电话之后，和同学分角色表演打电话。表演之后同学之间说说哪里说得好，哪里说得不好。
4.教师巡视指导，进行点评和总结。
打电话的基本步骤和要求：
打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。04:19:1504:19:1504:192/5/2021 4:19:15 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.2.504:19:1504:19Feb-215-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。04:19:1504:19:1504:19Friday, February 05, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.2.521.2.504:19:1504:19:15February 5, 2021

最新部编版一年级语文下册《口语交际：打电话》精品ppt教学课件

打电话注意事项：
（1）打电话要知道对方的电话号码。（2）打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。（3）拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音” 时，说明对方电话占线，要稍等再打。
模拟打电话
礼貌用语
您好、谢谢、对不起、请问、再见、打扰了
模拟打电话题目一：打电话约同学踢球。
模拟打电话题目二：打电话向老师请假。
模拟打电话
题目三：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
电话儿歌
我会打电话
打电话，有学问，您好您好，有礼貌，
话儿简单，别罗嗦，人不在，记姓名，
打错了，对不起，说声“再见”再挂机。
教师：读的真好。
板书设计
打电话
自我介绍
内容清楚
语言
简洁、有礼貌
语气
得当
表情、动作
口语交际五：打电话
人教版 ·一年级下册
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一起来欣赏<熊出没-打电话片段>吧！
听儿歌
两个小娃娃啊，正在打电话啊。喂！喂！喂！你在哪里呀？唉！唉！唉！我在幼儿园。两个小娃娃啊，正在打电话啊。喂！喂！喂！你在干什么呀？哎！哎！哎！我在学唱歌呀。
初步了解Biblioteka 电话用途自然、大方
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。

一年级下册语文课件-第五单元口语交际——打电话人教(部编版)(共16张PPT)

4.教师巡视指导，进行点评和总结。
交际范例
Ø 打电话约同学踢球。
喂，你好，我是李中。
李中你好，我是张阳。
好啊。
明天是星期天，我们一起去踢球怎么
样？
好的，不见不散。
那我们就明天上午8点在体育馆见。
一言为定。
Ø 打电话向老师请假。
您好，我是丽丽，请问是张老师吗？
喂，丽丽你好。
我就是张老师，你找我有事吗？
演一演，练一练：
今天数学老师想请大家帮忙打个电话，你们愿意吗？（数学老师交代的事情：明天有老师要来上公开课，请同学们认真预习。）
丽丽同学没来，咱们怎么电话通知她呢？老师来接这个电话，谁愿意来试试？
情景一：丽丽在家。情景二：打错电话。情景三：需要别人转告。
常用紧急救助电话：
120——急救电话
u 交际指导
1.仔细读文，弄清要求。打电话前要仔细读懂课本上的要求，从中确定好准备给谁打电话，想好电话接通后要说的内容，语言要简洁、热情。
2.小组练习，注意礼节。在给别人打电话时，要先说自己是谁，开头要问好，结尾要说再见。
3.模拟表演，大家评议。在充分练习打电话之后，和同学分角色表演打电话。表演之后同学之间说说哪里说得好，哪里说得不好。
110——匪警电话
119——火警电话
122--交通报警电话
85.你不努力怎么知道你不是奇迹。 94.每一天为明天。 49.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 50.如果你能够放得下过去，过去也一定能放下你。 87.你只能以最好姿态面对你的野心。 85.你不努力怎么知道你不是奇迹。 68.你若花开，蝴蝶自来。 46.我虽然是穷人的后代，但我要作富人的祖先。 13.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 94.如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。 23.时光不回头，当下才重要。 77.所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。 55.讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力。 93.梦由自己来创造，路由自己来走好。 17.不怕万人阻挡，只怕自己投降。 12.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 18.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 33.面对困难挫折挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。 90.没有过不去的坎，只要你还活着。

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打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人、朋友打个电话，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖。你们愿意吗？
一年级下册口语交际：打电话部编版公开课课件(17张PPT)
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布置作业
给父母表演打电话。（或者“我” 给同学打电话说今天的作业）
1.美育包括美术教育和审美教育,文化是美育的底色和灵魂, 不能忽视文化精神的培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神追求。 3.美育在中国近代历史上是一个很重要的概念,一直承载了爱国救亡、除弊振新的重任。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方与民族、古典与现代的文化, 形成好的审美教育体系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须推动人工智能与各行业融合创新,在制造、农业、物流、金融等重点行业和领域开展人工智能应用。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预算科技政策办公室沟通,说明优先推动人工智能发展情况, 按时列明计划 ,可期获得该项目预算优先权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇，这种行为使得大量珍贵的人力物力降低为符号的陪衬，只能揭示意义的贫瘠和精神的无力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句，这些审美和艺术创造，体现着人的精神世界的富足。 9．“富”的美应该是一种由内而外的富贵气，它是一种自然流露的美，它得自个人长期的、自觉的涵养，也得自社会的普遍氛围，与金钱没有必然关系图中的阿姨和李中是怎样打电话的？
情景再现，学打电话
打电话的基本步骤和要求： 1.打电话要先拨号，号码要拨对。 2.如果是忙音，可过几分钟再拨打。 3.电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 4.如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。 5.无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。
第五单元
口语交际：打电话
谜语引入，揭示课题
一个东西生得巧，十个数字身上装，有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛。（打生活常见物）
情景再现，学打电话
同学们，你有过打电话的经历吗？谁来分享一下？
情景再现，学打电话
观察图片。
喂，你好。请问你找谁？
他在家，
你稍等一下，我叫他。
阿姨，您好，
我是张阳的同学李中，请问张阳
设置场景，学打各类电话
约同学踢球
同学1：同学2：
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设置场景，学打各类电话
向老师请假
同学：老师：
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联系实际，在游戏中交际
选择上面一个情境，演一演。
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总结延伸，走进生活
情景再现，学打电话
编成的儿歌：打电话，先拨号，电话号码要拨对。拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。明明白白说事情，要点一定要说清。认真倾听对方话，主要内容记心内，通话结束说“再见”，注意电话要归位。
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设置场景，学打各类电话
接听电话
小组合作完成
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思考：跟打电话的有什么不同？
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设置场景，学打各类电话
1.给别人打电话时，要先自我介绍 2.没有听清对方的话，可以请对方重复。
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情景再现，学打电话
打电话时常用的礼貌用语有：
你好；
请问……；
谢谢；
再见。
提醒：给别人打电话时，语言要简洁，开头要问好，结尾要说再见。
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联系实际，在游戏中交际
1.到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，打电话告诉家里人。
2.因为生病请假，不知道当天的作业，打电话问同学。 3.有一个阿姨打电话找妈妈，妈妈不在家，阿姨请你转告妈妈一些话。 4.老师打电话来，说晚上要来家访，你不知晚上父母能否准时回家。
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再见
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