《提高质量、追求卓越》PPT

形 成 团 队 合 力
善 用 各 种 资 源
成 果 精 彩 呈 现
与各位同仁共勉
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质量监控
过程管理
序 号
分目 标
关键环节或/和核心因素
专业设置与专业群建设
1
专业 建设
专业教学标准制定和实施
校企合作
教学 教学管理制度与改革 2 质量
监控 教学质量监控与调节
教师 名师、学科带头人培养 3 团队 专兼职师资队伍调整
建设 骨干教师培养
课程结构与内容改革
精品课程建设 课程 校本教材建设 4 教材 改革 教学信息化
上海市中等职业教育发展路径
国课 家改 示实 范验 校校
教育 质量 提高 目标
职 教 集 团
中 高 职 贯 通
专业结构调整优化 国家、上海的机构、项目、经费、培养保障
上海市中等职业学校教育质量 提高目标方案
1、过程规范 2、成果可测 3、个案突出 4、相对进步
质量目标
专业建设
教学研究
核心要素
教学资源
教学相长：
1、不崇拜权威 2、自主意识 3、多样性学习 4、无历史包袱 5、幸福的定义
为什么游戏有 如此巨大的吸引力？
玩客的感受
1、目标明确 2、身临其境 3、有成就感 4、阶梯性挑战
一.核心价值观 二.专业竞争力
信心
校 树信 诚信
信念
训 乐业
乐学 乐教
乐用
学校的发展特色
数字型 学习型 教研型
教
1、任务明确
学
2、情景引入
法 评
3、行动导向
优
4、师生互动
标
5、教师主导
准
6、效果可测
具有哲学精神
突 破 思 维 定 势
不 能 先 打 枪 再 画 靶 子
不 要 等 到 全 部 绿 灯 再 走
有 “ 狼性 ”
在 承 受 压 力 中 成 长
主 角 意 识
争 取 领 导 关 怀
跟 上 形 势 节 拍
2.制作马路场景
1）设计立交桥 2）设计马路上的 车、建筑物、信 号灯等
3.制作公交车站
1）制作路灯 2）制作车站椅子 3）制作灯箱广告
5、合成
1）拍摄现场照片 2）拍摄马路汽车、 建筑物真实照片 3）用图片对场景 贴图
6、验收 1）质量自评互评
2）教师评价 3）职业素养评价 4）与项目衔接
任务引领课程的教学过程例
1. 一个核心 2. 二个机制 3. 三个融合
专 业
理论实践 融合
特
学校企业 融合
色
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
专业
建
建设
设
的
途
学历培训
径
融合
学 分 制 和 项 目 化 的 课 程 结 构
教学项目:“马路场景贴图”
1.绘制草图
1）了解项目环
境
2）明任务要求 3）设计作品方 案 4）分工和进度
4、准备材料
1）设置行人违 反交通法规行为 2）设置宣传用 语 3）安全教育规 范用语
教学方法总结与推广
课程评价与激励
5
实训资 校内实训条件 源条件
校外实训基地
学生行为规范
基础与专业试探学习
育人质 专业能力与特长培养 6 量与成
果 体质健康 就业质量
学生典型成才案例
用人单位评价
7
社会 毕业生评价 评价
社会声誉
教 学 法 1、目的：做学一体，探 评 究新教法 优 指 2、关键：如何用巧妙方 导 法解决学生掌握时的难点？ 思 想
用户需求 明确任务
描述工作环境 分析用户需求 目标分解 评价标准、解释关键技术 提出工作方案
实施工作方案 环境模拟、角色变化
自我和小组评价 + 指导者评价
确定是否重复
案例教学
场景教学
项目教学
模拟教学
岗位教学
1、市十二五中职发展要求 知识型、发展型技能人才 建设职教立交桥
2、学校建设经验体会 做精、做特、做强
提高质量、追求卓越
上海市教育评估院专家组组长 上海市教学研究室兼职教研员 上海信息技术学校 徐寅伟
1、认识自我 2、蓝海战术 3、关键因素 4、追求卓越
1、你知道BB、3Q、杯具的意思吗？ 2、你崇拜韩寒吗？ 3、你玩过一夜的“三国杀”吗？ 4、你愿意经常网上购物吗？ 5、你会为刘德华自杀吗？ 6、你愿做驴友吗？ 7、你乐意看到父母吗？ 8、你会一边做作业一边看电视吗？ 9、你有个人微博吗？ 10、你视《小兵张嘎》为搞笑片吗？