善待学生 以情育人

善待学生以情育人

苏霍姆林斯基说过：爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

我有幸成为一名教师，特别是孤儿的老师，从事塑造人类心灵的人。孤儿的心里或多或少都有点偏激，使他们有一个健康、阳光的心态是我义不容辞的责任。在从教的二十多年里，我始终做到尽老师之责，履行父母的义务，对孤儿的爱盛过自己的孩子。对他们的爱主要体现在以下几点：

一、“偏爱”后进生

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。利用下课与他们一起聊天，走廊上，操场上，面对面地谈心。渐渐地，他们没有把我看得高高在上，愿意听取我的建议；慢慢地，坏毛病改了许多。同时我还在班上经常夸奖他们的一点点进步，让干部们热情地帮助他们。陈毅船和祁学鹏两位同学，初二时和别人打架，受到记大过的处分，初三的时候来到我班，我对他们给予特殊的关爱，发现他们身上有很多的优点，我委任他们一个是体育班长，一个是纪律班长，班级的各项活动都积极参加，并都表现不错。在初三毕业前，撤销了处分，并加入了共青团。

二、“关爱”特殊生

每带一个班级中都有几个特殊学生，弃婴、唇裂、弱智。对他们不能和其他学生一样，要给予特殊的关爱和尊重，给他们点事做。比如：王立朋，虽然学习不好，但能为班级老师服务，在同学中有很高的威望，对生活充满信心，一点自卑感都没有。

三、“严爱”优等生

优等生，谁都爱他们，也因为如此，他们的缺点往往被掩盖、被原谅。但小的缺点也会造成大的隐患。对这类学生，我从不迁就他们，总是时时提醒“做学问得先做人”。

四、“博爱”一切学生

一个班就像一个家，得关注每个孩子的成长，我经常说的一句话，就是一个都不放弃。在孩子的心中最在意的，就是过生日和生病时有人关心，每当这时我都能送去，母亲般关怀。

我也得到回报，在今年3月份，学校组织看足球比赛，天很冷，我得了重感冒，本来科长不让我去，我害怕学生出事，还是和他们一起去了，这一路上不是我管理他们，而是他们在照顾我，我就是被他们驾着去、又驾着回来的，平时不太听话的刘佳兴，这时就像将军一样，班里其他同学和我全都听他的，学生们也非常听话，回来后我说：我昨天是最幸福的妈妈。

还有这次手术，我是周五检查，当时的结果不是很好，正赶上初三第一次长春市的一模考试，我想监完考，把卷批出来，不要因为我影响成绩排名。顺便安排一下班级，我只是告诉他们家里有事

请几天假，他们不约而同地来到我的办公室，让老师看病去，很多孩子都哭出声来，几分钟时间，我的桌上堆了很多他们写的“忏悔书”。下午的时候很多男同学，来到办公室什么也不说，站到我身边，撵都撵不走。当时的场面我现在还历历在目。特别在我住院期间，经常收到他们的短信，他们表示要好好准备运动会，用最好的成绩作为送给老师的礼物。他们发挥了最大的潜能，取得了初中组总成绩第一名和精神文明双丰收的好成绩。孩子们的行为让我很感动，但是他们毕竟是孩子，报喜不报忧、缺点毛病还很多，还得我们去引导、调理、教育。

现在我越来越觉得身上的责任更重了，对于我来说，我没有更高的水平和能力，我只能做到全身心地投入，把学生当成自己的孩子来关心、爱护和帮助。

（作者单位吉林省孤儿学校）