初中体育教学中学生体育与健康核心素养的培养

龙源期刊网 初中体育教学中学生体育与健康核心素养的培养

作者：土旦念扎

来源：《学习与科普》2019年第35期

摘要：本文首先简明阐述了学生的体育健康核心素养对特征与内涵，然后在此基础上提出了学校要注意积极探索与发展学生的体育健康核心素养的框架，并且注意学生的心理素质健康发展使学生身心健康发展，提高学校的体育师资水平三个方面以达成促进学生体育与健康核心素养培养的目的。

关键词：体育核心素养内涵;发展战略;心理健康;身体健康要素

近几年，学生体育与健康这一话题层出不穷，学生的健康核心素养培养是目前教学研究领域的热门话题。为了实现学生核心素养理念在教学实践中的稳定落实，集体教师特别是体育与心理老师纷纷结合自身的学科的特点和优势，就学生健康核心素养培养进行了具体化的分析与研究。在浓厚的学术氛围下，为促进学生体育与健康核心素养培养方针的贯彻落实，本文针对学生体育核心素养的内涵以及身心健康发展进行了探讨，希望能够为体育教学中关于学生健康核心素养培养提供一定参考

一、学生体育核心素养内涵构成

1.当代初中生的核心素质养成

当代社会为促进学生体育核心素养的完善，提出了体育核心素养内涵的实施方针。首先必须要明确学生体育核心素养内涵的构成要素：学生的体育核心素养的关键，简单来说就是通过一定的体育训练活动和严格的力量训练以及技巧的提升，经过后天学校的训练活动和专业知识的培养而获得有助于走向社会以适应社会的的改善自我身体素质的能力与技巧的总论。

2.多方面进行培养

与之相对应，学生体育核心素养主要涉及了多个方面，包括文化教育层面，自我提升以及社会参与三个面，并从中详细解读“培养体育健康核心素养的优秀学生”这一基本教育问题，针对教育过程中的学生体育健康知识欠缺，以及技能缺失和心理素质不达标等问题多方面提出了具体要求。

3.因材施教